中班教案（范例8篇）

第中班教案（范例8篇）

中班教案篇1

重難點(diǎn)

欣賞故事，感受故事的幽默與夸張的特點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備

故事圖片

活動目標(biāo)

欣賞故事，感受故事的幽默與夸張的特點(diǎn)。

知道“逃”“鉆”“吼”“寂寞”等詞的意思。

大膽想象，創(chuàng)編故事情節(jié)。

活動過程

一、教師導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

有一個故事叫《轟隆隆來了》，誰能猜出轟隆隆是誰呢？

二、邊看圖邊復(fù)習(xí)故事。

1、為什么大家叫這只恐龍轟隆隆呢

2、轟隆隆來到馬路上，人們怎么樣了？來到原野上，大家都怎么來到游樂場，大家又怎么樣了？

3、這時候轟隆隆有什么感覺？理解“寂寞”的含義。

4、小兔帶轟隆隆參加游藝會，市長為什么發(fā)火法？幼兒學(xué)學(xué)它的'喉聲。

5、轟隆隆為什么覺的興趣呢？

三、創(chuàng)編故事情節(jié)

轟隆隆再次來到馬路上，原野、游樂場、會場會出什么事情呢請每個小朋友想一想。幼兒自己講述。中班教案篇2

“青春·時間·努力”主題班會

一、指導(dǎo)思想

通過本次主題班會，讓同學(xué)們認(rèn)識到青春的寶貴，好好珍惜時間，為期末考試取得好成績而努力，高效率的利用時間，把考前的每一天都變成金子。

二、準(zhǔn)備工作

1.召集班干部商討班會課活動安排。

2.布置學(xué)生收集、撰寫有關(guān)材料。

3.制作幻燈片。

三、活動過程

主持人：曹成凱（男）馬雪茹（女）

曹：青春是一首永不言敗的歌

馬：青春是一條永不停息的河流

曹：青春是一本讀不厭的書

馬：青春是一杯品不盡的茶

曹：青春是一座屹立在民族之林的高峰刻印千千萬萬青年的足跡

馬：青春是一座知識的寶塔灑下千千萬萬青年的汗水

曹：青春是一棵正在茁壯成長的.樹備受風(fēng)吹雨淋的考驗(yàn)

馬：青春是一朵含苞欲放的花蕾

齊：欲向世界展現(xiàn)獨(dú)自的風(fēng)姿

我用一顆熱情奔放的

青春之心

送給自己一份青春禮物

那就是青春之詩

馬：現(xiàn)在我宣布：“青春時間努力”主題班會

合：現(xiàn)在開始。

1.曹：首先請欣賞詩朗誦《青春之歌》。

2.馬：謝謝__的精彩朗誦，相信大家也一定感觸頗深吧！是啊，我們現(xiàn)在正處在朝氣蓬勃的黃金時期，更應(yīng)該把握現(xiàn)在，珍惜時間。下面請欣賞小品《相遇》。

3.馬：同學(xué)們你想成為小品的曹晨嗎？那我們應(yīng)該怎樣度過自己的初中生活呢？

曹：在你我心中都有一個夢，把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。

馬：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。

曹：只要你我把握青春，抓住現(xiàn)在，創(chuàng)造未來，你我就是“真心英雄”。

4.馬：請欣賞全班合唱《真心英雄》

齊：同學(xué)們，人的青春是有限的，雖然我很平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學(xué)習(xí)的光芒點(diǎn)燃青春的火把。

5.曹：期末考試將至，距考試只剩十幾天的時間了。時光匆匆流去，面對即將到來的檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)成效的考試，我們?nèi)绾巫ゾo時間努力學(xué)習(xí)，力爭上游呢？誰來說說自己的“心聲”？

馬：以上同學(xué)的發(fā)言都很精彩。其實(shí)啊，我們班是一個團(tuán)結(jié)友愛的集體，其中每一個成員都很聰明，雖然大家在學(xué)習(xí)方面成績有差異，但并不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落后的，說明學(xué)習(xí)方法要改進(jìn)，學(xué)習(xí)要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，看他們是怎么樣學(xué)習(xí)的，取長補(bǔ)短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什么困難不能克服的！

6.曹：請看大屏幕。

7.馬：請全體起立

我們勤奮勤學(xué)努力怒放（學(xué)風(fēng)）

我們正直團(tuán)結(jié)共同進(jìn)步（班風(fēng)）

我們的口號是（主持人說）——天道酬勤決勝在今（同學(xué)接）。

齊：親愛的同學(xué)們加油吧！抓緊時間認(rèn)真復(fù)習(xí)，讓每一天都變成金子！祝愿大家在期末考試中都能考出好成績！中班教案篇3

活動名稱：小花籽找朋友（故事）

活動目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語言清楚地表達(dá)小花籽找快樂的經(jīng)過。

2、產(chǎn)生熱愛大自然的情感，懂得為別人做好事自己會獲得快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖、“小花籽”形象圖。

2、故事錄音磁帶。

活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，邊看幼兒用書邊講說。

活動過程：

1、出示“小花籽”形象圖，教師講故事的第一段：

“小花籽想要出去找什么？”

“你認(rèn)為小花籽會找到快樂嗎？它找到的快樂是什么？”

2、教師完整地講故事，幼兒欣賞：

“故事的名稱是什么？”

“小花籽找到的快樂是什么？”

3、出示教學(xué)掛圖，幼兒在次欣賞故事：

“小花籽出去看見了誰？”

“小花籽是怎么問它們的？它們又是怎么回答的？”（學(xué)講角色對話。）

“太陽、小鳥、蜜蜂、青蛙都有自己的快樂，它們的'快樂是什么？”

4、幼兒分組討論：

“小花籽是怎么找到快樂的？”

“小花籽找到的快樂是什么？”

5、“我們有沒有快樂？我們怎樣才能找到快樂？”中班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，能用簡短的語句表達(dá)自己與媽媽的幸福與甜蜜的感情。

2、鼓勵幼兒養(yǎng)成傾聽同伴談話，輪流交談的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛媽媽的情感。

活動準(zhǔn)備：

自制圖畫書、課件《我喜歡》

活動過程：

一、我的媽媽

師：能告訴我，你們的媽媽長什么樣子嗎？

她的頭發(fā)是怎么樣的？

她的眼睛是怎么樣的？

她的嘴巴是怎么樣的？

她的鼻子是怎么樣的？

她的手是怎么樣的？

教師小結(jié)：每個媽媽都不一樣，但是一定都很愛自己的寶寶。

二、我喜歡媽媽

師：你喜歡媽媽嗎？因?yàn)槭裁矗?/p>

1、完整欣賞詩歌：

師：我也喜歡我的媽媽，因?yàn)椋úシ耪n件）

你聽到了什么？

2、嘗試?yán)斫庠姼鑳?nèi)容

師：媽媽喜歡寶寶，寶寶喜歡媽媽，這是一首充滿愛的詩歌。你最喜歡哪句？為什么？”（隨幼兒回答出示圖片）

教師小結(jié)：跟媽媽在一起，媽媽總會給我們很多愛，讓我們的心理暖暖的'。

2、分段仔細(xì)閱讀

師：額頭在哪里？“頂牛?！蹦銈儠鎯簡?？我們一起來試試、

師：你們說被媽媽擁抱是什么感覺呀？

媽媽不在，找身邊的小伙伴試試

3、自制圖書

師：我想把對媽媽的愛記錄下來，所以我想了個好辦法，制作一本圖書，我需要你們幫我把詩歌整理一遍，一起做一本充滿愛的圖書好嗎？

三、想給媽媽的愛

1、創(chuàng)編詩歌

學(xué)習(xí)用簡單的語句表達(dá)自己對媽媽的感情。

師：我喜歡媽媽……因?yàn)椤?/p>

2、大膽的表達(dá)對媽媽的愛

師：放學(xué)回到家，你看到媽媽，想對媽媽說什么？

活動反思：

研修中解決難點(diǎn)反思中提高認(rèn)識

詩歌《我喜歡》是我園胡玲教師的獲獎作品，詩歌雖短，但溫暖美好、意蘊(yùn)深刻，是非常好的情感教育素材。當(dāng)我們了解到胡玲老師的創(chuàng)作過程時，更覺得源于生活的作品真的是具有生命力的。詩歌的創(chuàng)作靈感來源于胡玲老師和他們班保育員女兒貝貝的一段對話。孩子說：："我最喜歡媽媽了。"胡老師追問："你喜歡媽媽哪里呢？""我喜歡媽媽的手"胡老師又問："為什么喜歡媽媽的手呢？""媽媽抱著我。"胡老師又問："那你還喜歡媽媽哪里呢？"孩子天真無邪的具有童真童趣的回答，經(jīng)過整理加工就成了今天朗朗上口的兒歌。中班教案篇5

設(shè)計(jì)思路

根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，本次活動采用分組教學(xué)的形式，以故事"小兔做客"為主線，圍繞小兔去好朋友小熊家做客而展開，在"小兔去做客"的路上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施的作用(電話亭、廢物箱等)，拓展和提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)；在"小兔回家迷路了"的情節(jié)中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解讀路線圖，鼓勵幼兒嘗試用逆向思維思考，幫助小兔找到回家的路線。這既是對幼兒記憶能力和思維能力的挑戰(zhàn)，也是對學(xué)習(xí)方法的挑戰(zhàn)。

活動目標(biāo)

1．觀察并記住小兔做客的路線，嘗試逆向排序，幫助小兔找到回家的路。

2．大膽表達(dá)，進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對周圍常見的公共設(shè)施有初步的了解。

2．材料準(zhǔn)備：多媒體課件，幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的小圖)。

活動過程一、情景導(dǎo)入，引出話題秋天到了，小熊家的蘋果豐收了，小熊想和好朋友小兔一起分享，于是就打電話給小兔："喂喂喂，小兔你好，我家的蘋果豐收啦，我想請你來做客。"小兔高興極了："謝謝小熊，可是我不認(rèn)識你家，怎么去呢？"小熊說："從你家出發(fā)，經(jīng)過廢物箱、超市、電話亭，很快就能到我家了。"小兔牢牢地記住小熊的話，很快到了小熊的家，兩個好朋友玩得真高興。（出示PPT）小兔為什么這么高興?小兔去小熊家的路上會經(jīng)過哪些地方?（幼兒說不出的話，可出示第三張PPT提醒他）二、講述故事，理解情節(jié)，拓展經(jīng)驗(yàn)1．了解電話亭的.作用。

(1)時間過得真快，太陽下山了，小兔要回家了?？墒撬浟诵⌒艿脑?，有點(diǎn)迷路了。小兔走呀走，先經(jīng)過了哪里，你是怎么看出來的?生活中你在哪里看到過這樣的電話亭?

(2)小兔給小熊打電話會說什么?

小兔在電話亭里打電話給小熊："小熊小熊，我迷路了，我在電話亭里，接下來再怎么走呢？"小熊說："筆直往前走。"什么是筆直往前走？小熊的話是什么意思呢？

2．了解超市、廢物箱的作用。

(1)小兔聽了小熊的話，來到了哪里呢?

(2)你們認(rèn)識上面的字嗎?"世紀(jì)聯(lián)華"是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過什么東西?走了那么久，你猜猜看小兔可能會進(jìn)去買什么?

(3)小兔喝完了水，空瓶子該怎么辦呢(點(diǎn)擊畫面，出現(xiàn)"廢物箱")?

3．了解人行橫道、紅綠燈的作用。

(1)小兔現(xiàn)在經(jīng)過了什么地方，為什么要停下來?

(2)馬路上為什么要有紅綠燈?

(3)小兔什么時候才能過馬路?

(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。)4．了解車站路牌的作用。

小兔來到了哪里，應(yīng)該坐哪一輛公交車呢?（疑問：PPT上好像沒有車站？）三、人人操作，集體驗(yàn)證1．繼續(xù)講述故事，回憶情節(jié)。

(1)小兔要回家了。小兔為什么不高興?

(2)小兔去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方?

2．師生共同解讀畫面(操作材料)。

(1)圖片上有什么?箭頭表示什么意思?

(2)操作要求：小兔從小熊家出發(fā)，沿著箭頭的方向前進(jìn)，她先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后回到自己的家。請你按照箭頭指示的方向有順序地為小兔做一張路線圖。

3．幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。

幼兒操作時，多媒體上可以出示小兔去做客的路線圖，幫助幼兒記憶路線--逆向思維。

4．分享交流，集體驗(yàn)證。

交流：小兔按照箭頭的提示回到了自己的家，說說她都經(jīng)過了哪些地方?

小兔安全地回到了自己的家，謝謝你們的幫忙。原來，只要記住出發(fā)時的路線，動動腦筋，反過來想一想，就能找到回家的路線。中班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

在現(xiàn)代社會中，幼兒大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們從小得到家庭和社會的關(guān)愛較多，而他們幫助他人的意識卻比較淡薄，所以，設(shè)計(jì)了本次活動，通過情境表演《小魚和老樹》，讓幼兒明白助人也是一件快樂的事，同時，讓幼兒自由去討論，講述自己在別人遇到困難時，有沒有去幫助過他，使他得到了快樂呢？

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神，讓幼兒知道當(dāng)別人遇到困難時，應(yīng)主動幫助別人、關(guān)心別人。

2、發(fā)幼兒的愛心，體驗(yàn)幫幫助的幸福和幫助別人的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、情境表演《小魚和老樹》

2、錄音機(jī)、磁帶

3、小魚、老樹的頭飾。

活動過程：

1、情境表演，引起幼兒的.興趣。

（1）請小朋友觀看情境表演《老樹和小魚》。

（2）理解表演的內(nèi)容，并提問。

提問：老樹生活在哪里？他感覺怎樣？后來誰來了？它做了些什么呢？他感到怎樣？

（3）師小結(jié)：當(dāng)老樹感到寂寞時，小魚來了，給老樹帶來了快樂?？僧?dāng)小魚遇到危險時，是老樹幫助了它，也給它帶來了快樂。

（4）請幼兒再表演一次。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由討論，你讓別人快樂過嗎？

（5）讓幼兒自由討論：“請你和旁邊的小朋友講講，你遇到過什么困難，是誰幫助了你？”

（6）分別講述，教師引導(dǎo)?！澳阌龅搅耸裁蠢щy，有誰幫助了你呢？”（我系鞋帶不會，是小朋友幫我的。我看見小朋友摔倒了，是我扶起來的）

（7）教師小結(jié)：在我們小朋友之間可以互相幫助，你幫助了別人，不僅你會很快樂，別人也會感到快樂的。

3、游戲：《歡樂舞》

“看到小朋友這么開心，老師也很開心，那現(xiàn)在我們一起來跳歡樂舞吧！”中班教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征，能夠區(qū)分四種幾何圖形。

2、讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，能進(jìn)行拼圖。

3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展動手能力。

重點(diǎn)：能夠區(qū)分四種幾何圖形。

難點(diǎn)：感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，能進(jìn)行拼圖。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、尺子、書本、魔法盒、三角形圖片、正方形圖片、長方形圖片、圓形圖片。

2、帶有圖形標(biāo)志的籃子、范畫。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。

1、"孩子們，你們看，老師這有一個魔法盒我們來看看里面會有什么東西呢？教師第一次摸出三角版。提問：這是什么？是什么形狀的呢？請幼兒依次上來摸摸，并提問："你摸出來的是什么？它是什么形狀的呢？依次在黑板上貼上三角形、正方形、長方形、圓形。

2、老師也給每一組的小朋友準(zhǔn)備了一個盒子，請小朋友分別摸摸看，你摸到了什么？

讓幼兒動手操作，教師提出要求；讓幼兒選自己喜歡的顏色、形狀的圖形寶寶。

3、引導(dǎo)幼兒觀察，鼓勵幼兒互相交流。

4、請幼兒大膽介紹自己的圖形寶寶（形狀）二、讓幼兒動手操作——給圖形寶寶找家。

1、談話導(dǎo)入：小朋友們，我們撿了這么多圖形寶寶，現(xiàn)在，請大家把圖形寶寶送回家，好嗎？

2、幼兒自由操作，把撿到的圖形寶寶一一對應(yīng)放在籃子里。

3、教師巡回檢查指導(dǎo)。

4、教師：小朋友們都把圖形寶寶送回家了，那么，大家來看一看，寶寶的家是不是都找對了。

5、教師與幼兒一起檢查，看一看有送錯的沒有。

6、教師小結(jié)：小朋友們真聰明，都把圖形寶寶送回了家。剛才我們玩了給圖形寶寶找家的.游戲，那老師這里還有好多圖形卡片，我們還可以怎么玩呢？

三、開動腦筋——用圖形進(jìn)行拼圖游戲。

1、出示范畫，引起幼兒興趣。

觀看機(jī)器人、小金魚、小青蛙等范畫，引導(dǎo)幼兒觀察。

2、教師提問：

（1）小朋友，圖上有什么？（機(jī)器人、小青蛙……）

（2）這些是由什么圖形組成的？（正方形、長方形、圓形拼出來的）

3、讓幼兒積極回答，認(rèn)真觀察。

4、出示半圓形，教師提問：這是什么圖形？（半圓形）

5、讓幼兒想一想：它可以變成什么？怎么變？教師引導(dǎo)幼兒用添畫的方式變成其他物品。（把半圓添畫成傘或太陽等）

6、組織幼兒展開討論：這些圖形還能組合拼貼成什么？

（1）鼓勵幼兒積極動腦，大膽發(fā)言。

（2）教師提問幾個能力較強(qiáng)的幼兒，讓他們說一說這些圖形還能拼貼成什么？

（3）教師歸納總結(jié)幼兒的發(fā)言，這些圖形還能拼貼成小汽車、小房子、小花、小樹、小雞、松樹等。

7、幼兒動手操作，進(jìn)行拼圖游戲。教師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用多種圖形添畫或拼貼出與眾不同的物體。教師指導(dǎo)個別能力差的幼兒拼出簡單的東西。

四、展示幼兒作品，請幼兒欣賞自己和他人的作品。

1、請幾個能力強(qiáng)的幼兒講出自己拼出的是什么東西，它是由哪些圖形拼貼出來的。

2、教師挑選出幾幅拼貼的比較好的作品，加以表揚(yáng)鼓勵。

3、教師小結(jié)：用幾個不同形狀的圖形能拼出一個新的圖形。

五、活動延伸：

1、讓幼兒把操作材料放入活動室計(jì)算角，在區(qū)角活動中，繼續(xù)進(jìn)行拼貼游戲。

2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西也是這種形狀的。中班教案篇8

活動目標(biāo)

1、對印畫活動感興趣,享受顏料繪畫的快樂。

2、了解蝴蝶翅膀花紋的特點(diǎn)，感知對稱印畫特有的藝術(shù)風(fēng)格。

3、學(xué)會用鮮艷的色彩在指定范圍內(nèi)大膽進(jìn)行涂色。

活動準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已具備對蝴蝶外形的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蝴蝶圖片和作品圖片的PPT一份、紅、黃、藍(lán)、綠水彩顏料各一份、畫筆四支、蝴蝶形狀的彩色卡紙若干張、抹布兩塊、畫有花叢的黑板一塊、《化蝶》音樂。

活動過程

一、欣賞教師示范，引導(dǎo)幼兒猜測，激發(fā)幼兒興趣。

1、教師用毛筆蘸顏料在對折線的一側(cè)畫出蝴蝶的