幼兒園大班美術(shù)教案集錦

精選幼兒園大班美術(shù)教案集錦精選幼兒園大班美術(shù)教案集錦（精選15篇）

精選幼兒園大班美術(shù)教案集錦篇1

設(shè)計(jì)意圖：

近期孩子對(duì)于美術(shù)區(qū)域中的顏色紙條很感愛好，總是將紙條拿在手里轉(zhuǎn)圈圈玩，我禁不住思索，如何能讓幼兒玩出精彩玩出才智?《指南》中指出：依據(jù)幼兒的生活閱歷與幼兒共同確定表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒主題開展想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。這一闡述給了我啟迪。假如能圍繞幼兒的愛好結(jié)合主題活動(dòng)開展一次混齡紙藝活動(dòng)。而花是孩子們?cè)谏钪谐Ｒ娪痔貏e喜愛的漂亮的一種東西，我以卷紙花為主題，用彩色紙卷出花形，并增加花莖和花葉部分不僅讓幼兒通過觀看能夠發(fā)覺漂亮的花朵形狀的特點(diǎn)，還能制作出立體又美觀的花。

教學(xué)目標(biāo)共性目標(biāo)：

1、感知卷紙花是由花、樹干、樹葉三個(gè)基本部分組成的，嘗試運(yùn)用卷、剪、貼的方法來表現(xiàn)出卷紙花。

2、體驗(yàn)合作創(chuàng)作的樂趣。

高層次目標(biāo)：學(xué)習(xí)用卷的方法制作花桿和卷紙花低層次目標(biāo)：能按輪廓剪樹葉和花瓣，并貼上葉子。

教學(xué)預(yù)備閱歷預(yù)備：能沿著輪廓剪

材料預(yù)備：彩色紙條，雙面膠，塑料吸管，膠水，ppt

活動(dòng)過程

一、觀賞各種卷紙花。

觀看PPT卷紙花，引起幼兒的觀看愛好。

老師：看一看，今日老師給你們帶來了什么?

這些花美麗嗎?它們是真的花嗎?

二、引導(dǎo)幼兒探究發(fā)覺那么它們是用什么做出來的呢?今日我們就走進(jìn)“紙”的世界。

三、引導(dǎo)幼兒探究將紙條變成花朵。

1、做花桿老師這里有兩種材料我們要把它做成花桿我們可以怎么做?

老師介紹花桿的做法提示幼兒斜著卷，要卷緊，頭和尾要粘牢。

2、剪花老師這里有一個(gè)紙條，上面有一條直線，認(rèn)真看一下線條的位置，代表剪到這里就停下來。剪之前我們先把它對(duì)折，再對(duì)折，留意：線條那面在外面。

假如有的小伴侶覺得難，剪不好，老師也為你們預(yù)備了畫好線條的紙，一會(huì)可以自由選擇。

3、卷花將雙面膠粘到紙條的頭、中間、尾部三個(gè)位置，然后將紙條卷到花莖上(要卷緊)。

4粘葉子紙上有什么?它像什么?實(shí)線是用來干什么的?

老師這里預(yù)備了兩種紙，一種是畫有葉子輪廓的紙一種是空白紙和筆，你們可以依據(jù)自己的需要來選擇想要的材料。將葉子剪下來然后粘到花莖上，一朵花就完成了。

四、幼兒自由結(jié)伴，分工進(jìn)行創(chuàng)作。

1、中班孩子和大班孩子結(jié)對(duì)，大班孩子負(fù)責(zé)卷花桿和花，中班孩子剪花瓣及葉子在大孩子的指導(dǎo)下粘貼花桿。

2、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作、樂觀探究，并留意良好的操作習(xí)慣。

五、相互觀賞作品，感受勝利的體驗(yàn)。

引導(dǎo)幼兒將做好的卷紙花放在花瓶里

六、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

精選幼兒園大班美術(shù)教案集錦篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、表現(xiàn)自己對(duì)地球家園的熟悉和喜愛，激發(fā)幼兒愛護(hù)地球環(huán)境的情感。

2、在把握有關(guān)地球表面的學(xué)問上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

3、合理地運(yùn)用鮮亮的對(duì)比顏色進(jìn)行渲染，留意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：有關(guān)地球表面學(xué)問的基礎(chǔ)上，嘗試用添畫的方式表現(xiàn)地球的面貌。

2、難點(diǎn)：合理運(yùn)用鮮亮的對(duì)比顏色，顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)觀賞VCD《地球是我家》、《幼兒觀賞冊(cè)》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、老師范畫《我們的地球》

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1、老師引導(dǎo)幼兒提問：我們住在那個(gè)星球上呀?(地球)

2、感受地球的外形和不同地域的環(huán)境特點(diǎn)。

播放教學(xué)觀賞VCD《地球是我家》引導(dǎo)幼兒觀賞在太空中的和俯視下的地球，地球上的各種各樣漂亮的生物以及人類現(xiàn)代生活的環(huán)境等。(提問：地球上都有些什么?不同地方有什么特點(diǎn)?)

3、啟發(fā)幼兒發(fā)覺地球的顏色與不同地域的關(guān)系。

4、引導(dǎo)幼兒觀賞教學(xué)觀賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場(chǎng)》感受作品中不規(guī)章的分割線和豐富的顏色。(提問：你在畫中看到了什么?畫面中的線條有怎樣的特點(diǎn)?為什么畫家要用這些顏色?這些色塊代表著什么?豐富的顏色給你怎樣的感受?)

二、基本部分

1、老師出示范畫《我們的地球》，引導(dǎo)幼兒觀賞作品，感受其獨(dú)特的形式語言和表現(xiàn)方式，引導(dǎo)幼兒說說小畫家是怎樣表現(xiàn)地球的。(提問：畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什么顏色?這樣的顏色代表什么含義?)

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)比觀賞的方式感受不同幼兒作品的表現(xiàn)內(nèi)容和方式，說說自己最喜愛哪一幅作品，為什么?

3、老師出示彩色卡紙，啟發(fā)幼兒思索，你想表現(xiàn)一個(gè)怎樣的地球，為什么?

4、引導(dǎo)幼兒在畫紙中先畫一個(gè)大小適當(dāng)?shù)膱A形表現(xiàn)地球，在添畫表現(xiàn)地球的面貌。

5、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒圍繞地球的形狀運(yùn)用黑色水彩筆添畫出相關(guān)的事物。

6、啟發(fā)幼兒用和諧的顏色表現(xiàn)主體地球和背景。

三、結(jié)束部分

老師小結(jié)：展現(xiàn)幼兒作品，請(qǐng)幼兒相互評(píng)價(jià)，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪里?

活動(dòng)反思：

一篇說明性的文章，其教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)是引導(dǎo)同學(xué)在自主閱讀的過程中領(lǐng)悟“只有一個(gè)地球”的道理。課文通過介紹地球在宇宙中的渺小、人類活動(dòng)的范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制的開采或隨便毀壞后沒有其次個(gè)星球可供人類居住這幾個(gè)方面，使同學(xué)從中感悟到人類的選擇只有一個(gè)，那就是細(xì)心愛護(hù)地球，愛護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境?；诂F(xiàn)在同學(xué)的年齡特點(diǎn)，他們對(duì)宇宙與地球感性熟悉很淺顯。而對(duì)文章內(nèi)容沒有一個(gè)很深的了解是很難在情感上產(chǎn)生與那樣的共鳴的，學(xué)習(xí)時(shí)體會(huì)也不深刻。因此首先我組織同學(xué)在課前收集閱讀有關(guān)宇宙與地球的有關(guān)書籍資料等，并為同學(xué)供應(yīng)地球的神秘的相關(guān)網(wǎng)站，充分的讓同學(xué)通過資料去感受。

新的語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出，在語文教學(xué)中，要樂觀提倡自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。這一理念不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)方式的變化，而且，強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和進(jìn)展的主體是同學(xué)。《只有一個(gè)地球》一文是緊緊圍繞“地球的樣子”“地球小、人類活動(dòng)范圍小”“地球所擁有的自然資源有限”和“當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，沒有其次個(gè)星球可供人類居住”這幾個(gè)方面介紹的，教學(xué)時(shí)，我充分讓同學(xué)去自主閱讀，自主探究，自由談體會(huì)和感受，使同學(xué)在讀中感悟，在思中質(zhì)疑，在議中溝通，這樣既培育了同學(xué)自主探究的力量，又做到時(shí)時(shí)在進(jìn)行切實(shí)的語言訓(xùn)練。

在同學(xué)充分理解了課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我適時(shí)的補(bǔ)充有關(guān)學(xué)問：我國的森林資源危機(jī)及我國耕地面積削減的緣由，這使同學(xué)心靈上受到了震撼，加深了對(duì)文章的感悟，接著我出示我國生態(tài)環(huán)境的幾個(gè)數(shù)字及我國主要資源人均占有量在世界144個(gè)國家的排序，這更讓同學(xué)深深地感悟到宇航員發(fā)出“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太簡(jiǎn)單破裂了！”的感嘆的意義了。這時(shí)同學(xué)在前面深刻感悟的基礎(chǔ)上，感情的抒發(fā)水到渠成，同時(shí)自然地引用課前閱讀的資料故事發(fā)散地從我們身邊環(huán)保、生活實(shí)際來談體會(huì)，這一環(huán)節(jié)賜予了同學(xué)開闊的思維空間，使同學(xué)在情感上和產(chǎn)生共鳴，因而我們只有一個(gè)家園──地球，細(xì)心愛護(hù)它吧！最終成了全部同學(xué)的呼聲。

最終的拓展延長(zhǎng)，讓同學(xué)整理搜集到的有關(guān)地球神秘的資料，辦一份小報(bào)，這樣不僅拓寬同學(xué)的課外閱讀，而且也培育了同學(xué)搜集信息和處理信息的力量。不過回想起這一節(jié)課，也有一些圓滿，同學(xué)理解宇航員說的這句話不夠全面，同學(xué)回答的面有點(diǎn)窄。

設(shè)計(jì)背景

幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培育幼兒制造力量為核心的一種制造教育活動(dòng)，每個(gè)幼兒都有制造的潛力，同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。大班的孩子已經(jīng)具備了基本的繪畫技巧，我為孩子預(yù)備各種材料鼓舞孩子大膽嘗試力創(chuàng)新，首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特征，積累豐富表象，為想象和制造預(yù)備學(xué)問條件，深海里的漂亮魚，特殊能激起幼兒想象的沖動(dòng)。幼兒通過觀看觀賞并表現(xiàn)各種姿勢(shì)的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾，并讓幼兒把握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋，讓孩子們體會(huì)到探究的歡樂和勝利的喜悅。

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過觀看觀賞大膽表現(xiàn)各種姿勢(shì)的魚和魚兒的生活空間。

2.嘗試用線條分割的方法，用點(diǎn)、線、面進(jìn)行塊面裝飾。

3.感受線描畫的樂趣，培育想象、制造力量。

4.依據(jù)顏色進(jìn)行大膽合理的想象。

5.嘗試將觀看對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

把握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)花紋。

活動(dòng)預(yù)備

空白的魚若干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙。

活動(dòng)過程

一、開頭環(huán)節(jié)

通過觀賞圖片，了解不同外形的魚及魚的身體部位。

師：老師這里有四條魚，它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?

幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和美麗的花紋。師：那它們有不同的地方嗎?

幼：魚的外形都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……

老師小結(jié)：它們的外形不一樣。魚有各種各樣的`種類，但是不管它們?cè)趺醋兓?，魚都是以身體為主，前面是頭，后面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

二、基本環(huán)節(jié)

觀看范圖，溝通爭(zhēng)論。

1.觀看范例。

師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?

魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提示幼兒)小伴侶們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。)

師：它們是怎么裝飾的呢?

幼：有波浪線、有圓點(diǎn)、有直線、有弧線……

(老師把幼兒說的相應(yīng)的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子美麗等處引導(dǎo)幼兒觀看)

魚兒是怎么裝飾的?

引導(dǎo)幼兒裝飾魚兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí)，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

三、老師示范作畫，幼兒觀看觀賞。

四、結(jié)束環(huán)節(jié)

幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。

師：你們可以自己設(shè)計(jì)喜愛的魚。

1.鼓舞幼兒大膽想象，大膽制造魚的外形。

2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線條進(jìn)行塊面裝飾。

參觀畫展，觀賞同伴的作品。

五、延長(zhǎng)環(huán)節(jié)

1.參觀“漂亮的大魚”畫展。

2.說說你最喜愛的大魚，為什么?在以前的美術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì)消失同學(xué)被動(dòng)仿照老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。

教學(xué)反思

新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡同學(xué)的自主學(xué)習(xí)和制造性學(xué)習(xí)，所以老師要給同學(xué)供應(yīng)盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注意了幼兒的自主制造，這條大魚是幼兒喜愛的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫的。最終，幼兒的作品還可以按肯定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，粘貼成海洋里的魚群或是魚的隊(duì)列，看上去也很好玩。在以前的美術(shù)活動(dòng)中，往往會(huì)消失同學(xué)被動(dòng)仿照老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然，這個(gè)活動(dòng)也會(huì)消失一些問題。有些幼兒在分塊時(shí)，有的分的太細(xì)，裝飾時(shí)太密，不清晰;有的分的太寬，裝飾時(shí)太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個(gè)體差異，因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品，便特別的無措，而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞，對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具預(yù)備時(shí)稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時(shí)候，有些幼兒很不細(xì)心，把線條描的很毛糙，會(huì)描到外面去，多出許多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。假如讓我重新再上一遍，我會(huì)更注意在教學(xué)過程中注意幼兒參加度，為幼兒自主活動(dòng)供應(yīng)條件，依據(jù)活動(dòng)需要為幼兒供應(yīng)溝通機(jī)會(huì)，要使幼兒心情樂觀開心，樂于參加到活動(dòng)當(dāng)中。

精選幼兒園大班美術(shù)教案集錦篇3

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：初步了解花鳥小品的構(gòu)圖及水墨的表現(xiàn)，把握花鳥小品畫的創(chuàng)作步驟，并能夠在臨摹的基礎(chǔ)上畫一幅花鳥小品。

過程與方法：通過觀賞藝術(shù)的花鳥畫作品、分析作畫步驟、練習(xí)繪畫等課堂活動(dòng)，逐步提高動(dòng)手力量及水墨繪畫的表現(xiàn)力。

情感態(tài)度和價(jià)值觀：提高對(duì)中國傳統(tǒng)美術(shù)的愛好，珍視優(yōu)秀的民族、民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)，增加民族驕傲感。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)

感受花鳥小品畫的獨(dú)特魅力，初步把握畫花鳥小品的表現(xiàn)技法。

難點(diǎn)

運(yùn)用肯定的構(gòu)圖方法創(chuàng)作出富有情趣和具有畫面美感的`花鳥小品。

三、教學(xué)預(yù)備

筆、墨、紙、硯等中國畫工具材料，多媒體課件。

四、教學(xué)過程

活動(dòng)一：播放音頻，導(dǎo)入新課

播放古箏或古琴的音樂，同時(shí)播放中國古典風(fēng)格的室內(nèi)陳設(shè)裝飾視頻，讓幼兒同學(xué)感受中國傳統(tǒng)文化氛圍，引導(dǎo)幼兒同學(xué)說出室內(nèi)裝飾的中國元素，引出花鳥小品。

精選幼兒園大班美術(shù)教案集錦篇4

美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）

活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒觀賞郵票，嘗試用鮮亮、嚴(yán)厲的顏色裝飾郵票。

2.增進(jìn)幼兒裝飾美和顏色美的感受和閱歷。

活動(dòng)預(yù)備：

1.剪好花邊的鉛畫紙

2.記號(hào)筆、油畫棒。（人手一份）

3.集郵冊(cè)3本。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)用鮮亮、嚴(yán)厲的顏色裝飾郵票。

活動(dòng)流程：觀賞郵票--師生爭(zhēng)論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)

活動(dòng)過程：

1.引起愛好

2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看究竟少了什么？（出示信封）

3.這封信究竟少了什么？（郵票）

4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信）

5.有的人喜愛把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看，這是為什么呢？（由于郵票很美可以觀賞）

6.老師今日也帶來一些郵票，我們也來觀賞一下好嗎？

7.師生爭(zhēng)論

8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊、有幣值、有漂亮的圖案……）

9.剛才有小伴侶觀察郵票上有漂亮的.圖案，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊。

10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)。假如你是郵票設(shè)計(jì)師，你預(yù)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案？

11.郵票的旁邊有一條白邊，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊，然后在郵票上寫上中國郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了。

12.誰情愿將你心里想的郵票圖案畫給小伴侶看呢？

13.幼兒示范

14.幼兒作畫

15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？

16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后再畫到紙上。

17.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。提示幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。

18.活動(dòng)評(píng)價(jià)

19.誰情愿將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽。

20.幼兒介紹自己的作品。

精選幼兒園大班美術(shù)教案集錦篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒動(dòng)手力量，會(huì)用各種方法制作魚。

2、進(jìn)展幼兒的想象力及制造力量。

3、增加對(duì)魚形狀特征的熟悉。

活動(dòng)預(yù)備：

水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、課前組織幼兒參觀海洋觀、透亮?????膠條活動(dòng)過程：

一、以謎語形式引出活動(dòng)主題。

師："不是船兒水中游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭，深海淺水都能去，味道鮮美養(yǎng)分多"幼：魚

二、能說出部分魚的名稱，并了解魚的形狀特征(老師出示相應(yīng)圖片)師：前幾天，我們一起參觀了海洋館，在那里我們看到了很多魚，誰還記得它們的名字。

幼：燕魚、鯊魚、氣鼓魚、章魚、射水魚?師：它們長(zhǎng)得什么樣?

幼：有的像條帶子，有的像個(gè)梭子，有的身上長(zhǎng)滿刺，有的能變顏色，有的魚會(huì)飛?."..(老師引導(dǎo))

三、激發(fā)幼兒制作的愿望

1、師：小伴侶都特殊喜愛去海洋館看魚，今日，老師想請(qǐng)小伴侶一起動(dòng)手來制作你喜愛的魚，放在咱們班的"海洋館"中。（出示以海洋館為背景的泡沫板）

2、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：用什么方法制作魚。

幼：剪、折、畫、撕、盤紙、用藥盒、盤子等制作魚的方法。

四、幼兒制作各種各樣的魚。

1、老師分別介紹材料，幼兒自主選擇活動(dòng)形式。

2、老師分組指導(dǎo)：

A、剪紙組：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用對(duì)稱的方法剪魚，在此基礎(chǔ)上鼓舞幼兒大膽鏤空，剪出不同形態(tài)及花紋魚。

B、繪畫組：重點(diǎn)能畫出魚的形狀特征，并大膽運(yùn)用顏色較勻稱涂出漂亮的花紋。

C、撕紙組：老師依據(jù)幼兒力量供應(yīng)不同材料，一種沿線撕，一種脫線撕。

D、手工制作組：依據(jù)紙杯及紙盤的外形粘貼上魚眼睛、魚腮、魚鰭等，鼓舞幼兒大膽裝飾。

五、漂亮的海底世界1、師生共同布置"海底世界"幼兒將自己的作品隨便粘貼在展板上。

2、請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)潔介紹自己的作品，用什么方法制作的，叫什么魚。（為魚起名字）3、請(qǐng)幼兒共同給我們的海洋館起名字。（最終結(jié)果為"漂亮的海洋世界"）音樂嬉戲："歡樂魚兒游游游"。

聽音樂，仿照魚兒在水中自由拘束暢游和相互玩耍的情景。

課后反思：

精選幼兒園大班美術(shù)教案集錦篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解印第安人原始的生活氣息，感知印第安人臉部造型和裝飾特點(diǎn)。

2、能大膽想象，嘗試在卡紙上用材料進(jìn)行制作，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)勻稱地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)印第安人ppt課件。

2、卡紙、紙黏土。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)熱階段：

1、老師用自編故事的形式引出神奇的印第安人，敘述他們特有的生活方式，引起幼兒愛好。

2、播放印第安人ppt課件，初步了解印第安人的裝束。

二、圖片刺激：

引導(dǎo)幼兒觀賞、感受印第安人臉部造型和裝飾特點(diǎn)。

1、師：你看到的印第安人長(zhǎng)得什么樣子?他們是怎樣裝扮自己的?

你覺得什么地方最特殊?

2、觀賞各種印第安人的造型。

師：印第安人來作客，看看他們是什么樣子的?你最喜愛哪個(gè)印第安人?為什么?

三、制造表現(xiàn)：

提出要求，幼兒創(chuàng)作、老師指導(dǎo)。

1、師：讓我們也來制作一個(gè)神奇、有特色的印第安人，一起參與舞會(huì)。

2、鼓舞幼兒用材料在卡紙上大膽創(chuàng)意裝飾。

四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

活動(dòng)反思：

我考慮到中班幼兒身心特點(diǎn)和進(jìn)展規(guī)律，設(shè)計(jì)了豐富的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)幼兒參加，重在激發(fā)和培育他們的音樂愛好。

聽，是感知與理解音樂的前提條件，也是音樂藝術(shù)時(shí)間重要的過程。我認(rèn)為在課堂中，必需設(shè)計(jì)“聽”的環(huán)節(jié)，分層次、有目的的`讓幼兒聽，讓幼兒充分地感受音樂的美，能有效地反映幼兒的學(xué)習(xí)愛好，引發(fā)幼兒對(duì)音樂的想像和聯(lián)想。還可以培育良好的音樂習(xí)慣，使幼兒逐步積累起感受和鑒賞音樂的閱歷。我還想通過音樂的“彌散性”讓孩子們學(xué)會(huì)歌曲，因此，我讓他們聽“歌詞”，學(xué)習(xí)“英語單詞”，“理解歌詞內(nèi)容’，聽“心情”，邊聽邊創(chuàng)編動(dòng)作。但是有些失敗，由于他們雖然許多都聽過《十個(gè)小印第安人》，但歌詞記得并不熟，而且究竟只是幼兒園的小孩子，他們所能做到的也僅限于對(duì)唱曲的初步觀賞，創(chuàng)編一些簡(jiǎn)潔的動(dòng)作而已。缺少老師的引導(dǎo)他們很難再有更深一步的進(jìn)度。因此我覺得在我的思維目標(biāo)中給他們的定位過高了一點(diǎn)。在今后的教學(xué)當(dāng)中我還應(yīng)當(dāng)更多的考慮一下孩子們的實(shí)際水平和把握程度，應(yīng)先讓孩子們?cè)谔貏e熟識(shí)歌曲后再對(duì)他們進(jìn)行下一步的要求才行。

在教學(xué)中，只有不斷地反思、總結(jié)、修改，才會(huì)不斷地進(jìn)步。

精選幼兒園大班美術(shù)教案集錦篇7

教材分析：

本課是在前兩課的基礎(chǔ)上開設(shè)的，前兩課分別對(duì)人和動(dòng)物的腳進(jìn)行了寫生和裝飾；同學(xué)們對(duì)的腳有的外形和特征有了比較深刻的熟悉，在這樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行泥塑制作，他們的創(chuàng)作能夠有肯定的基礎(chǔ)。也得心應(yīng)手。

教學(xué)目的：

1、提高幼兒同學(xué)的泥塑制作力量。

2、形成立體空間感。

3、更透徹地了解各種類腳。

教學(xué)重點(diǎn)：

腳的結(jié)構(gòu)形式以及各類腳的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

腳的細(xì)部處理、質(zhì)地的處理。

教學(xué)預(yù)備：

老師：有腳的明顯特征的雕塑作品或圖片、電教媒體、演示陶泥、工具。

幼兒同學(xué)：制作材料、泥塑工具一套。

教學(xué)過程：

引導(dǎo)爭(zhēng)論：

展現(xiàn)上節(jié)課的幼兒同學(xué)優(yōu)秀作品，提問：“有誰能將這些畫面變成立體效果的形體呢？”小組爭(zhēng)論，并選一同學(xué)記錄，公布爭(zhēng)論結(jié)果。

觀賞：

展現(xiàn)有代表性的腳的雕塑作品圖片。提示對(duì)腳的形狀特征觀看，注意對(duì)捏制方法的探究。

感受：

帶領(lǐng)幼兒同學(xué)取一塊陶泥在手中簡(jiǎn)潔捏制，了解泥的性能，體驗(yàn)手捏制時(shí)對(duì)泥的感受，老師做演示指導(dǎo)。

構(gòu)思：

選擇感愛好的腳，找出特征，在心中構(gòu)思捏制外形，培育幼兒同學(xué)的空間想象力量。

爭(zhēng)論：

分組爭(zhēng)論。“泥預(yù)備捏制的'什么樣的腳？準(zhǔn)備用哪些工具來表現(xiàn)？”老師與幼兒同學(xué)共同參加爭(zhēng)論，還可以鼓舞其集體設(shè)計(jì)構(gòu)思創(chuàng)作內(nèi)容。

操作訓(xùn)練；

根據(jù)不同性別，不同年齡，不同動(dòng)物的腳的特征，進(jìn)行創(chuàng)作。集體創(chuàng)作的同學(xué)還要依據(jù)內(nèi)容進(jìn)行合理分工，組合完成。

評(píng)價(jià)：

對(duì)完成的作品，師生相互評(píng)議，可以談?wù)勛约旱膭?chuàng)作想法，感受，以及遇到的問題是如何解決的，改進(jìn)方法。

再創(chuàng)作：

針對(duì)消失的問題，啟發(fā)幼兒同學(xué)如何修改，如何使自己的作品更完善，更感人，進(jìn)一步加工。

精選幼兒園大班美術(shù)教案集錦篇8

設(shè)計(jì)意圖：

在藝術(shù)教育領(lǐng)域中，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境生活中美妙的人、事、物，引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進(jìn)行制作或開展其他活動(dòng)。藝體的主題活動(dòng)三"查找秋天"正是在一次漫步?????中孩子們發(fā)覺地上的落葉，繼而與之嬉戲而引發(fā)的。我們借助順手可見的樹葉，讓幼兒說說樹葉的外形、大小、顏色等，培育他們的觀看與分析力量，引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中，表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美力量。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、嬉戲之中，引導(dǎo)幼兒在生活中主動(dòng)學(xué)習(xí)，用兒童的各種語言表示對(duì)樹葉的寵愛，增加對(duì)樹葉的了解。

在幼兒了解樹葉基本學(xué)問的基礎(chǔ)上，我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動(dòng)"樹葉粘貼畫"，此活動(dòng)我們綜合了語言、音樂、律動(dòng)等來調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，引發(fā)幼兒的愛好，用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫，深得孩子們的寵愛。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、萌發(fā)喜愛秋天，喜愛大自然的情感。

2、引導(dǎo)幼兒觀看樹葉的不同形態(tài)，依據(jù)樹葉的外形進(jìn)行想象，并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫，表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

3、幼兒能充分發(fā)揮想象，結(jié)合生活閱歷，用自己喜愛的方式，大膽地進(jìn)行創(chuàng)作。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

2、制作材料：白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

3、將示范畫以及和樹葉外形相像的實(shí)物等等制作成幻燈片，歌曲《小樹葉》的音樂。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒愛好。

老師：秋天到了，你發(fā)覺樹上的樹葉有什么樣的變化嗎？

（請(qǐng)幼兒說說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景）

〔運(yùn)用幼兒感愛好的事物或方式，將幼兒的活動(dòng)愛好激發(fā)起來，使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有肯定目的且樂觀主動(dòng)的狀態(tài)。因此活動(dòng)一開頭，我便采納問答、音樂、律動(dòng)等融合引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題，請(qǐng)幼兒結(jié)合生活閱歷、運(yùn)用自己的想象、利用自身的動(dòng)作，來表現(xiàn)自己對(duì)樹葉的熟悉?！?/p>

2、請(qǐng)幼兒挑出自己熟悉的樹葉，說一說是什么樹的樹葉。

（進(jìn)一步增加幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知和愛好。）

3、引導(dǎo)幼兒觀看樹葉，進(jìn)行合抱負(fù)象。

請(qǐng)幼兒找一找自己喜愛的樹葉并說一說它像什么。（幼兒自己查找、想象）

〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合抱負(fù)象。這一年齡階段的孩子會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣，一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如："這片銀杏葉像什么？扇子它還像什么？"老師可以再次啟發(fā)幼兒的想象，讓他們深化思索，消失各種奇思妙想，而且也為下一個(gè)制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)。〕

4、觀看范例，引導(dǎo)幼兒抓住動(dòng)物（或物體）的主要特征，自選樹葉進(jìn)行剪貼活動(dòng)。

（老師觀看幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合，指導(dǎo)力量弱的幼兒合理構(gòu)圖，表現(xiàn)事物特征?？梢詥l(fā)幼兒利用樹葉外形特征剪貼成可愛的小動(dòng)物，或者可以中心貼、對(duì)角貼可貼成漂亮的手絹等裝飾畫，還可以為故事、詩歌配插圖等等。）

〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的制造制作，對(duì)孩子們來說，這種布滿自信和自主的操作同樣具有想象、制造性的成分，選擇不同的方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要（勝利需要、嘗試需要）選擇不同的方式，在已有的基礎(chǔ)上將自己的制造向前推動(dòng)一步，從而獲得心理上的滿意，體驗(yàn)勝利的喜悅?！?/p>

5、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒自評(píng)。

（傾聽幼兒介紹，提出恰當(dāng)看法。）

〔針對(duì)幼兒喜愛成人或同伴對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和確定的心理特點(diǎn)，我讓小伴侶相互介紹作品或向老師介紹自己的作品，也促進(jìn)了老師和幼兒，幼兒與幼兒之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過程中，老師注意的評(píng)價(jià)絕不局限于幼兒的操作結(jié)果，而應(yīng)包括幼兒各種力量、意志品質(zhì)、心情情感等全方位的進(jìn)展?fàn)顩r?；顒?dòng)最終，師生共同與作品合影留念，讓幼兒再一次體驗(yàn)到勝利的喜悅，進(jìn)而在以后的活動(dòng)中保持這種創(chuàng)作精神?！?/p>

活動(dòng)反思：

通過觀看各種形態(tài)與顏色的葉子，結(jié)合對(duì)樹葉貼畫的觀賞，激發(fā)幼兒對(duì)樹葉貼畫的愛好，當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的漂亮圖片時(shí)，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張掩蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

精選幼兒園大班美術(shù)教案集錦篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子們了解各種自然現(xiàn)象并知道產(chǎn)生彩虹的緣由。

2、讓孩子們一邊和面一邊制作出五彩的彩虹。

活動(dòng)預(yù)備和好的面，顏料，木工膠

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

1、用猜謎語的方式向孩子們介紹彩虹。

-下雨后可以觀察我。

-我有七種顏色，我是什么呢？

[綻開]

1、談?wù)劜屎纭?/p>

-你見過彩虹嗎？

-什么時(shí)候觀察的彩虹？

-看過彩虹之后你有什么感想？

2、說說彩虹的樣子。

-彩虹長(zhǎng)什么樣子？

(雨停后，空中大量的水珠在太陽光的照耀下折射出很多顏色，構(gòu)成一個(gè)半圓形。)

-彩虹都有什么顏色？

(紅色，橘黃色，黃色，綠色，藍(lán)色，青色，紫色)

-彩虹是怎樣產(chǎn)生的呢？

(下雨的話空氣中會(huì)有很多水珠，而光有各種顏色，當(dāng)空氣中的水珠被光照耀的話就會(huì)形成彩虹。)

3、制作彩虹并討論制作材料。

-假如想要制作出彩虹需要哪些材料呢？

-用和好的面怎樣制作出彩虹呢？

4、用和好的面來裝飾出彩虹。

①把面粉用顏料染成7種顏色后，開頭和面。

②把面揉成長(zhǎng)長(zhǎng)地一條，制作出彩虹的外形。

③根據(jù)天空中彩虹的顏色挨次用面粘貼出來。

[結(jié)尾]

1、讓孩子們把做好的彩虹介紹給伴侶們。

2、總結(jié)活動(dòng)。

大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫）

美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

預(yù)備：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開紙。

過程：

1、請(qǐng)幼兒觀看臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒依據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺布人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀看畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)。

5、展現(xiàn)評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

目標(biāo)：

1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。

2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。

預(yù)備：

1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片

2、記號(hào)筆、八開紙。

過程：

1、請(qǐng)幼兒觀看臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)分。

2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒依據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺布人物剪紙的圖片。

3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀看畫面，分析講解繪畫方法提出要求。

（1）要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。

（2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。

（3）主體加密，背景要疏。

4、幼兒作畫，老師巡回輔導(dǎo)。

5、展現(xiàn)評(píng)價(jià)作品。

（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）

大班刮畫：家鄉(xiāng)的夜景

精選幼兒園大班美術(shù)教案集錦篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解自己名字的意義，并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上，依據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫。

3、寵愛參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、環(huán)境預(yù)備：事先在活動(dòng)室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例：老師的名字設(shè)計(jì)的名字畫作品。

2、閱歷預(yù)備：每個(gè)孩子回家詢問自己名字的意義，并用“訪問調(diào)查表”進(jìn)行記錄。

3、學(xué)具預(yù)備：人手一份黑色記號(hào)筆、8開彩色卡紙。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：以參觀畫展引起幼兒愛好。

欣賞過程中老師引導(dǎo)幼兒觀看展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點(diǎn)：這些驚奇的畫都是用人的名字畫成的。

1、小伴侶，你們有沒有見過畫展呀？里面有許多好玩驚奇、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下奇異的畫展呢？（老師帶領(lǐng)幼兒觀看畫展作品。）在這些畫里都藏著隱秘呢，你能找到它嗎？

2、哦，這里面都藏著人的名字呢！名字里還藏著鳥、花、龍一些動(dòng)物和植物呢，有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些美麗的圖案就變成了一幅幅好玩的名字畫啦！

二、介紹自己名字的含義，體會(huì)名字中包含著長(zhǎng)輩對(duì)自己深深的愛。

幼兒相互溝通自己名字的“訪問調(diào)查表”，能在集風(fēng)光前大膽、清楚地講解并描述名字的意義。

1、你們有沒出名字，你叫什么名字呢？（幼兒介紹自己的名字）

2、我們的名字都很特別，昨天我們調(diào)查過了，大人為什么給我們起這個(gè)名字？和你的好伴侶說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字？（幼兒相互溝通）

3、剛才，你們已經(jīng)和好伴侶溝通過了你名字的意義，現(xiàn)在有誰情愿告知我們大家呢。（請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體中回答）

4、原來呀，我們的名字包含著長(zhǎng)輩對(duì)我們的祝福、愿望以及深深的愛呀?。ɡ蠋燑c(diǎn)出名字的含義）

三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求。

出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求：依據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。

1、小伴侶，你們知道我的名字嗎？（老師進(jìn)行自我介紹）老師把自己的名字變成了一幅畫，老師的畫里有些什么？（出示老師的范例作品，幼兒自由講解并描述）

2、我叫“黃愛琴”，“黃”看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等；長(zhǎng)輩們給我取名“愛”，希望我美麗可愛，有愛心；琴是彈琴的琴，琴聲會(huì)發(fā)出許多小音符。我是依據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫?。ɡ蠋熃Y(jié)合范例講解創(chuàng)作要求）

3、每個(gè)人的名字都可以變成好玩的畫，你會(huì)怎樣裝扮自己的名字呢？找個(gè)伴侶去說一說吧（幼兒爭(zhēng)辯溝通，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動(dòng)。）

四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

1、介紹作畫材料以及作畫場(chǎng)地。

2、幼兒自由選擇寵愛的卡紙顏色，進(jìn)行創(chuàng)作。（播放《百家姓》音樂）

3、老師指導(dǎo)：依據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸張地進(jìn)行裝飾。

五、呈現(xiàn)作品、幼兒溝通。

我們的作品也參加畫展啦，你最寵愛那幅畫？（把幼兒的作品布置成展板，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評(píng)作品。）

六、活動(dòng)延長(zhǎng)，幼兒為家長(zhǎng)、伙伴創(chuàng)作名字畫。

今日我們把自己的名字變成了一幅畫，我們生活四周還有很多關(guān)懷疼惜我們的人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅好玩的畫呢。

精選幼兒園大班美術(shù)教案集錦篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用揉、搓、團(tuán)、捏等技能制作饅頭。

2、借助幫助食品裝飾饅頭。

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、洗凈雙手，做好桌面、器具等消毒工具。

2、揉好的、放過酵母的面團(tuán)若干。沒有放過酵母的面團(tuán)一個(gè)（老師用）。

3、酵母粉少許。

4、幫助食品（葡萄干、香腸、青梅、紅棗等）。

活動(dòng)過程：

一、觀賞花色面包。

1、這些面包與一般的面包有什么不一樣？

2、動(dòng)物臉形的面包添加了哪些食品？分別代表什么？

二、爭(zhēng)論制作材料和衛(wèi)生要求。

1、制作面包需要使用哪些材料？

2、面包和饅頭都是食品，制作中應(yīng)留意哪些衛(wèi)生？

制作花色饅頭。

1、幼兒分組用揉、搓、團(tuán)、捏等技能制作不同造型的饅頭，并進(jìn)行裝飾。

2、記住自己的饅頭（或做上標(biāo)記）后，連同老師沒有酵母的饅頭放入蒸架蒸熟。

三、賞饅頭，嘗饅頭。

1、辨認(rèn)“自己的作品”（留意不要讓幼兒燙著），間續(xù)將其他饅頭全部蒸熟。

2、饅頭在蒸熟前和蒸熟后有什么變化？

3、為什么你們做的饅頭又白又胖，而老師做的饅頭又黑又小呢？

4、原來你們制作的面團(tuán)加入了一種奇妙的東西，它的名字叫酵母。

5、比較哪一種好吃，理解又松又軟和又黑又硬。

活動(dòng)反思：

幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)的力量是在大膽表現(xiàn)的過程中漸漸進(jìn)展起來的，老師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和制造的歡樂?；顒?dòng)中，注意兼顧群體需要與個(gè)別差異，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，敏銳地察覺他們的需要，準(zhǔn)時(shí)供應(yīng)物質(zhì)材料和技能支持。幼兒不僅僅是看，而是親身體驗(yàn)。并對(duì)不同水平的幼兒準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得勝利體驗(yàn)，并在活動(dòng)的過程中獲得新的進(jìn)展。

精選幼兒園大班美術(shù)教案集錦篇12

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1.律動(dòng)激趣

師:“今日陳老師想和大家一起上一節(jié)輕松、開心的美術(shù)課。你們可以放松一些，坐得隨便一點(diǎn)。陳老師平常學(xué)習(xí)累了，總喜愛轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子，動(dòng)動(dòng)身子，哼哼自己喜愛的歌:‘左三圈，右三圈……’你們聽過嗎？讓我們一起跟著音樂做做運(yùn)動(dòng)吧！”

2.溝通探討，感受運(yùn)動(dòng)的重要性

師:“運(yùn)動(dòng)了一下是不是感到放松多了？剛才陳老師觀察許多小伴侶在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候特別興奮，你覺得運(yùn)動(dòng)給你帶來什么好處呢？”

(師生溝通探討，老師引導(dǎo)幼兒同學(xué)總結(jié)運(yùn)動(dòng)帶給我們的好處:健康、歡樂、團(tuán)隊(duì)精神等)

3.揭示課題

師:“運(yùn)動(dòng)給我們帶來很多好處真多，今日，就讓我們來學(xué)習(xí)《大家來運(yùn)動(dòng)》一課，一起來感受運(yùn)動(dòng)的美吧！”(揭題，出示課題——《大家來運(yùn)動(dòng)》)

二、分層深化，解決重難點(diǎn)

1.圖片觀賞，了解動(dòng)作

師:“奧運(yùn)會(huì)的吉利物是什么嗎？”

生:“福娃?！?/p>

師:“你最喜愛哪幅圖片里的福娃？它表演的是什么運(yùn)動(dòng)？動(dòng)作是怎樣的？”(課件出示福娃圖片)

2.開展嬉戲，引導(dǎo)觀看

師:“我聽說咱們班也有不少運(yùn)動(dòng)健將，今日，陳老師給你們帶來了繩子，誰情愿上來表演一下？”

師:“剛才這位同學(xué)的表現(xiàn)真精彩，誰能來說說他剛才的動(dòng)作是怎樣的？”(出示板書——?jiǎng)幼?

3.師生合作示范:

師:“誰能用這個(gè)小紙人來擺一擺他的動(dòng)作？”

(幼兒同學(xué)在投影儀下用紙人搖擺作，老師賜予引導(dǎo)和關(guān)心)

4.擺一擺自己課間喜愛做的運(yùn)動(dòng)

師:“除了跳繩，你們?cè)谡n間休息時(shí)還喜愛做什么運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)你們拿出自己的小紙人來擺一擺?！?/p>

(幼兒同學(xué)嘗試用紙人搖擺作，老師巡察指導(dǎo)，遇到典型的例子加以展現(xiàn)、點(diǎn)評(píng))

5.老師示范

師:“剛才這位同學(xué)幫老師擺出了跳繩的動(dòng)作，現(xiàn)在老師要用油畫棒把它畫出來，請(qǐng)你們認(rèn)真觀看老師使用顏色的先后挨次。”(板書——運(yùn)動(dòng)器材)

師:“跳繩的動(dòng)作還可以怎么畫？”(隨著幼兒同學(xué)的回答，老師在自己的范畫上粘上事先畫好的其他跳繩動(dòng)作的人)

6.分析構(gòu)圖，爭(zhēng)論背景

師:“現(xiàn)在畫面完整了嗎？還需要添加什么？”

生:“背景?！?板書——背景)

師:“背景可以畫些什么？”

(幼兒同學(xué)發(fā)表看法后，老師出示幾幅有背景的范作)

師:“假如讓你給自己喜愛的運(yùn)動(dòng)來添畫運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)景，你會(huì)畫些什么？”

7.幼兒同學(xué)作品觀賞

師:“抓住運(yùn)動(dòng)中人物的動(dòng)作、器材，再加上合適的背景，就能畫出一幅美麗的畫。今日陳老師也給你們帶來其他小伴侶們的畫，想看嗎？”(課件出示幼兒同學(xué)作品)

8.課堂練習(xí)，檢驗(yàn)成果:

師:“看了其他小伴侶們的畫，你想來畫畫自己喜愛的運(yùn)動(dòng)嗎？”

布置作業(yè)要求:畫一畫你喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。并給自己的畫加上合適、好玩的背景。

三、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.幼兒同學(xué)互評(píng)自己最感愛好的一幅畫師:“你最喜愛哪幅畫，為什么？”(引導(dǎo)幼兒同學(xué)從構(gòu)圖、顏色、人物動(dòng)作上進(jìn)行評(píng)價(jià))

2.老師總結(jié)點(diǎn)評(píng)

精選幼兒園大班美術(shù)教案集錦篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)噴刷畫，激發(fā)幼兒對(duì)噴刷活動(dòng)的愛好。

2、體驗(yàn)噴刷作品的藝術(shù)美。

3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各色圖形的彩紙、廢舊牙刷、顏料（紅、黃、藍(lán)）、抹布、牙簽、舊報(bào)紙等。

2、范畫兩張（圖形貼畫和噴刷畫）。

3、事前已進(jìn)行過圖形拼貼活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

1、出示圖形貼畫和噴刷畫，引出課題。

引導(dǎo)幼兒觀賞兩幅作品不同的藝術(shù)效果，它們的繪制方法有什么不同？

小結(jié)：兩幅作品都運(yùn)用了圖形拼貼，內(nèi)容都是一樣的，但其中一幅的背景采納了噴刷方法，而原來的粘貼地方只留下了白色圖案，今日我們大家一起來試試好嗎？

2、講解示范。

（1）先做好圖形拼貼畫，拼完后放在畫紙上，留意不要貼在紙上。

（2）運(yùn)用紅、黃、藍(lán)幾種顏色搭配，在紙上噴刷背景。

噴刷方法：可以先噴紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與牙簽相互摩擦，紅色勻稱地噴灑在紙上；再噴黃色或藍(lán)色，但必需等畫面上的紅色干了以后再進(jìn)行，留意換顏色時(shí)也必需清洗原來蘸有顏料的牙刷和牙簽。噴刷顏色的挨次可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。

（3）等背景色干了以后，取下圖形彩紙，有彩紙蓋著的地方?jīng)]噴到顏色而形成白色圖案。

3、幼兒練習(xí)。

（1）提示幼兒噴刷時(shí)不能移動(dòng)畫紙和放好的彩紙圖形；幫助力量較差的幼兒學(xué)習(xí)噴刷的方法。

（2）提示幼兒圍好舊報(bào)紙后，再進(jìn)行噴刷，留意保持桌面、畫面的'干凈。

4、講評(píng)。

幼兒相互評(píng)價(jià)：哪些作品圖案美麗，顏色美麗，作品潔凈。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課主要是同學(xué)學(xué)會(huì)創(chuàng)建元件以及使用元件和元件庫。一上課，通過播放《生日歡樂》動(dòng)畫短片（從網(wǎng)上下載的），營(yíng)造輕松歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，同時(shí)，通過講解同一個(gè)角色多次消失，引出元件的概念。這樣同學(xué)簡(jiǎn)單進(jìn)入教學(xué)氛圍。

編輯元件時(shí)，需要留意元件的注冊(cè)點(diǎn)的處理。制作小型動(dòng)畫時(shí)，元件的注冊(cè)點(diǎn)的影響可能不大，一旦動(dòng)畫中角色消失要移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作時(shí)，元件的注冊(cè)點(diǎn)的影響就會(huì)消失。讓同學(xué)留意處理元件的注冊(cè)點(diǎn)，可以提高同學(xué)制作動(dòng)畫的基礎(chǔ)。此外，同學(xué)簡(jiǎn)單在編輯好元件后遺忘“要回到場(chǎng)景”，這點(diǎn)在教學(xué)中經(jīng)過強(qiáng)調(diào)，大部分同學(xué)沒有犯錯(cuò)，當(dāng)然，以后編輯比較簡(jiǎn)單的動(dòng)畫時(shí)可能還會(huì)有同學(xué)犯這樣的錯(cuò)。

元件庫的應(yīng)用可以提到一些，讓同學(xué)分類管理元件，多次調(diào)用元件，有助于提高同學(xué)的信息素養(yǎng)。

精選幼兒園大班美術(shù)教案集錦篇14

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能結(jié)合生活閱歷畫圣誕樹并自由裝飾圣誕樹，進(jìn)展想象力。

2、學(xué)習(xí)脫水畫的畫法，知道油畫棒和水粉的顏色要相互襯托。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、感受作品的美感。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

進(jìn)展想象，自由裝飾圣誕樹。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、范畫一幅，油畫棒、水粉筆、水粉顏料（幾種顏色）。

2、幼兒操作材料。

【活動(dòng)過程】

1、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒愛好。

提問：圣誕節(jié)快要到了，商店里，公路上擺放了很多圣誕樹，圣誕樹是什么樣子的？樹上有些什么？

2、出示范畫，引起幼兒作畫的愛好。

提問：看一看、想一想，這幅畫是用什么材料做出來的，怎么畫的？

3、老師演示。

先用油畫棒在紙中間畫一棵大大的樹，樹冠的外形呈三角形，再給樹上畫很多禮物，最終用水粉涂底色，把整張紙都涂滿。

4、與幼兒爭(zhēng)論畫法。

（1）提問：這種畫法叫脫水畫。為什么圣誕樹沾不上水粉顏料呢？怎么樣選擇顏色讓圣誕樹更艷麗呢？

（2）小結(jié)：油畫棒是油性的，