教師個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

教師個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)老師個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)（精選8篇）

老師個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇1

近一個月的連續(xù)教育培訓結(jié)束了，在這次培訓中我收獲很大更新了教育觀念，凈化了思想，為今后的工作指明白方向。

通過空中課堂中，專家的講解、分析，觀看名師的課堂教學實錄，使我真正體會到：讓課堂成為同學自主探究、合作學習的地方；讓課堂成為同學情感溝通、感悟做人的地方，讓課堂成為師生情感溝通、共同思索的地方；讓課堂成為同學張揚共性、體驗勝利的地方。

給我們老師的素養(yǎng)提出了很高的要求。以學科均衡進展促進同學全面進展的舉措，以及以創(chuàng)新思維和實踐力量的培育為同學和諧的進展和全面進展奠定基礎(chǔ)的探究，也是素養(yǎng)教育的必由之路

從培訓中，我們知道了對老師角色的定位：應(yīng)當做一個言傳身教、教書育人的教育者，文化學問的傳遞者，智力資源的開發(fā)者，將來生活的設(shè)計者，心理健康的指導者，同學團隊的組織者，學校與社會的溝通者，教育現(xiàn)代化的開拓者，成為同學學習的促進者，擅長發(fā)覺和開發(fā)同學潛能的伯樂，與同學樂觀互動共同進展的協(xié)，組織同學合作學習的引導者，與同學公平相處的知己。

此次培訓，是我感受到，老師不只是要有淵博的學問，更要有嶄新的理念，良好的品德，健康的心態(tài)，知理守法的從教行為；要想自己成為德才兼?zhèn)涞暮细窭蠋?，必需堅持在思想、行為、品德、心理等方面與時俱進，不斷自我進展，自我修養(yǎng)，自我完善。

老師個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇2

一、提高熟悉，充分熟悉研修的重要性

為做好暑期語數(shù)外老師全員培訓工作，學校實行多項措施，加強研修管理。

1、抓研修前預備工作。為確保全部研修學員順當進入研修狀態(tài)，我校組織開好管理人員會、指導老師會、參訓老師動員會，明確要求，同時要求網(wǎng)管人員在假期內(nèi)熟識操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡(luò)調(diào)試等，做實做細研修前預備工作。

2、注意過程管理。要求老師在研修過程中要做到兩個“結(jié)合”：遠程研修和校本培訓相結(jié)合，研修培訓和平常教學相結(jié)合。針對培訓中可能消失的部分老師只重視關(guān)注度，忽視作業(yè)質(zhì)量的現(xiàn)象，學校召開了指導老師會議，要求各學科明確研修目的，在推出精品作業(yè)上下工夫，確保老師有所學必有所得。

3、強化制度管理。建立完善三個制度：一是責任制度，校長親自掛帥，副校長負責培訓的全面工作，教研組長、備課組長是直接責任人，一級抓一級，層層抓落實。二是考勤制度，要求考勤人員仔細做好考勤記錄，研修老師在培訓過程中要按正常上班對待，不得遲到、早退、曠班；三是考評制度，學校制定了量化考核措施，對老師的培訓進行監(jiān)督和檢查。

二、專家溝通，給老師思想的洗禮

老師仔細研修，熱忱高漲。每天早早來到計算機室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評論，該休息了還遲遲不愿離去。室內(nèi)空氣燥熱，可是老師們不叫苦，不喊累，為期10天的研修無一人曠班、遲到早退，老師們都想抓住這次很好的提高充電機會，好好學習，與新課程一起成長。

視頻里專家們用自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，豐富的教學閱歷、高尚的師德修養(yǎng)、先進的理論水平為我校老師供應(yīng)了一堂堂精彩的報告，對老師的職業(yè)道德、理論水平、教學實踐賜予了很大的改進和提高，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的老師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學藝術(shù)、實踐閱歷對我們老師必將產(chǎn)生深遠的影響；一線老師的現(xiàn)場講課也給老師們許多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著，對同學的喜愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的學問，豐富的教育藝術(shù)，對教育教學細致地討論，給學員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。

三、收獲盼望，讓培訓老師受益匪淺

這次全員培訓活動支配有序，內(nèi)容豐富，方式便捷有用，實效性強，為老師專業(yè)成長供應(yīng)了良好的進展平臺。全體學員珍惜這次學習機會，仔細參加培訓，主動學習，勤于總結(jié)反思，全面提高自身素養(yǎng)，促進了自己的專業(yè)化進展，達到了預期目的。學員們紛紛表示這次培訓收獲很大，每每聽完專家的爭論點評，總有一種豁然開朗的感覺；每次面對面爭論，都是一次真誠的溝通；每次作業(yè)，都是新的感悟與思索，全體參訓學員都對模塊教學有了進一步的熟悉，為新學期的選課走班奠定了堅實的基礎(chǔ)。

20xx年暑期，依據(jù)山東省教育廳統(tǒng)一部署，利用山東省老師教育網(wǎng)組織開展了學校語文、數(shù)學、英語部分老師參與的為期10天的新課程專題培訓。為組織好此次培訓，多次進行調(diào)研，了解學校硬件設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)條件，確定富國中學等XX處作為語文、數(shù)學、英語老師集中研修點。

7月20日各研修點特地召開了籌備會議，對集中研修的內(nèi)容、模式、時間、開課條件作了具體說明并提出了詳細要求。為順當啟動培訓，組織語數(shù)英98名老師于7月26日下午2：00在各自培訓點報到，特組建了班委會，組織老師們對網(wǎng)絡(luò)平臺進行登錄測試，確保每一位研修學員按時順當?shù)卿浘W(wǎng)絡(luò)進行在線學習。研修期間編排了巡查日程，由教研室、師訓科全體同志組成的巡查組每天進行巡查指導，并提出指導看法。分科駐點跟蹤輔導，各集中研修學習點都設(shè)置了各科班主任全程進行班級服務(wù)與管理，實施一天四點名制度，并對出勤狀況準時進行通報。

7月27日—8月7日集中研修期間，絕大多數(shù)參訓老師能夠仔細觀看視頻、掃瞄資源、提交作業(yè)，樂觀參與在線研討，每天集中學習6個多小時。經(jīng)培訓點負責人、班主任和全體學員共同評比，評出了26名同志為優(yōu)秀學員，由教委頒發(fā)證書予以表彰。對于非全勤學員全市進行了通報，要求各學校將學員考勤狀況納入下一學年的年度考核之中，凡遲到（早退）達二次以上、事假達一天以上、病假達二天以上或曠課半天以上的學員其全部午餐補助費學校不予報銷。

通過20xx年語數(shù)外三科培訓，各科老師學問面加寬，與專家溝通準時的解決教學中的懷疑，極大地促進了我辦中學的教育教學。

四、幾點建議

1、完善老師培訓機制，加大老師培訓力度，使培訓學習成為老師工作生活的常態(tài)。

2、拓展研修平臺效能。研修平臺不能僅僅用于暑期培訓，放大其功效。

老師個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇3

工作二十年來，不同級別、不同類型的培訓學習參與過許多，唯有這次培訓的體會最深，培訓活動可以說是亮點紛呈。

一是內(nèi)容支配豐富、有用。

既有領(lǐng)導層需要的管理內(nèi)容，又有一線老師急需的領(lǐng)域教育內(nèi)容，能滿意不同學員的需要；既有扎實的學習活動，也有生活方面的合作嬉戲、文娛活動，做到了勞逸結(jié)合、身心愉悅。

二是培訓方式生動有效。

兼顧了專題報告、參加式教學、分組研討、互動實訓、案例教學等多種敏捷的學習方式，讓學員們在互動溝通、反思研討、合作共享中學習。

三是高素養(yǎng)的培訓專家團隊打造了精品課程。

授課老師均是學前教育專家，她們淵博的學識、精辟的理論、深化淺出的講座與精彩生動的現(xiàn)場教學讓我們品嘗了一次次學問大餐。

四是學習效果顯著。

學員們每天白天學習，晚上必需填寫日志，記載當天的學習內(nèi)容，小結(jié)自己的收獲與感悟，以及結(jié)合實際進行反思，讓我們對一天的學習進行梳理與消化。整個學習過程中，學員們樂觀仔細的態(tài)度、主動參加互動溝通的熱忱、勇于挑戰(zhàn)自我的精神令我感動。

下面，我從以下五個方面談?wù)勎业氖斋@：

一、提升了師德素養(yǎng)。

在傾聽了專家關(guān)于《3—6歲兒童學習與進展指南》、《幼兒園教學嬉戲化的實踐路徑》、《教育從“心”開頭》、《幼兒老師的職業(yè)幸?！?、《幼兒老師的精神世界》等的主題講座，以及世界咖啡爭論中，讓我深刻熟悉到國家對學前教育的重視與關(guān)注，對老師的敬重與優(yōu)待，幼兒教育的前景一片大好。作為一名骨干老師，我們不能因工作的辛苦、繁雜而倦怠、停滯不前。

首先，要以感恩的心態(tài)對待工作，感恩祖國與社會，讓我們趕上了學前教育改革進展的大好時機，感恩當前擁有的相對寬松的工作環(huán)境與團隊，由于，跟一些落后山區(qū)及私立園相比，我已經(jīng)是幸運與幸福的了。

其次，要以內(nèi)部需求為進展動力，作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，變“要我學”為“我要學”，向反思型、幸福型、才智型老師進展。再者，明確自己的責任和努力方向，不斷吸取涵養(yǎng)，提升自我，發(fā)揮骨干老師的示范帶頭作用，去努力轉(zhuǎn)變當前中國仍存在的“拾豆豆”式教學現(xiàn)狀，實現(xiàn)“巴學園”式的抱負教育。

二、更新了教育觀念。

教育是一項布滿才智的事業(yè)，必需不斷學習，更新觀念，改善學問結(jié)構(gòu)，才能勝任老師這一特別職業(yè)。通過國培學習，讓我獲得了全新的幼兒語言學習觀、社會學習觀、幼兒評價觀、心理健康教育觀、以及自我心智管理、幼兒園文化建設(shè)等多種科學、前衛(wèi)的理念，是一次思想觀念的大洗禮。思想是行動的翅膀，這些新的理念將指引我更好的投入到教育教學與管理工作中。

三、豐富了專業(yè)學問。

網(wǎng)絡(luò)研修，讓我們獲得了豐富的專業(yè)學問，既有幼兒進展學問、又有幼兒園課程學問，還有保育與通識學問。如：幼兒園一日活動評價的五步法、幼兒期常見的心理與行為問題分析與應(yīng)對策略、幼兒園科學教育活動的設(shè)計策略、幼兒園嬉戲教學的設(shè)計與實施流程、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動開展應(yīng)遵循的原則與組織策略等。專家們把精深的理論與直觀的案例分析、圖式說明、典型視頻相結(jié)合，實行一個觀點、多個案例說明的方式，深化淺出的讓我們理解與獲得相應(yīng)的學問，既有深層次的理論熟悉，又有詳細可操作性的方法。

四、增加了專業(yè)技能。

這次培訓更多的是參加、互動、合作、溝通的形式，對我們各種力量的提升有很大促進。通過參加小組爭論、學員論壇，提高了反思小結(jié)、流暢溝通的力量，逐步克服了不大膽、不自信的心理；通過參加案例教學、評課研討活動，獲得一些新的熟悉，評課不能停留在表面，要學會看問題，并查找解決問題的方法，作為教研員，更要學會找到研討的切入點，拋出問題，引發(fā)思索與爭論，并歸納小結(jié)可行有效的解決方法；通過學習小組的組建、小組溝通以及參與素養(yǎng)拓展活動，讓我深刻熟悉到小組學習、團隊協(xié)作的重要性，同時獲得了組建團隊的一些方法與技能；通過下到基地園觀摩學習，讓我獲得了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法、課堂教學組織的新策略、新方法等。

五、明確了努力方向和學習目標：

1、樂觀參與骨干老師培訓的各項活動，結(jié)合自身成長的需要，不斷加強自身文化修養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)理論的學習，不斷的更新觀念，汲取身邊好的教育閱歷。在理論和教學技能上進一步完善自己。

2、轉(zhuǎn)變意識，樹立終身學習的教育思想。養(yǎng)成讀書的習慣。

3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在園內(nèi)起到輻射引領(lǐng)作用。

六、制定今后個人行動方案：

1、多讀書，并從書中反思自己的教育理念是否先進，教育行為是否正確，并在不斷調(diào)整中改進。

2、虛心向有閱歷的老師請教。珍惜每一次的觀摩學習機會。樹立“三人行必有我?guī)熝伞！钡乃枷搿?/p>

3、樂觀參與每次組織的各種培訓，做好記錄與整理。仔細參加課題的討論與制定活動，敢于發(fā)表自己的見解和想法，真正使得教育落到實處。并吸納別人的特長補己之短。我會將學到的新學問、新技能、新理念，運用到詳細的教育實踐中，真正做到在學習中提高，在實踐中進步，在成長中體驗著工作的歡樂。

在專家的引領(lǐng)指導，以及與全省的幼教同行溝通互動中，我意識到自己與專家的期望、與同行們的工作激情、豐富的學識才藝、敢于挑戰(zhàn)的精神相比有肯定的差距，我要以這次國培為動力，不斷加強學習，提升自己的綜合力量與素養(yǎng)，努力向才智型老師靠攏。

同時，作為學員，我應(yīng)明確自己的責任，要把這次培訓中的感悟與所學跟我的老師們共享、溝通，把專家們傳授的新理念、新方法帶到幼兒園提倡與推行，為讓網(wǎng)絡(luò)研修這把教育的火種播撒到全國各地盡我的一份努力，去帶動更多的幼教人揚帆起航！

老師個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇4

新課程中強調(diào)由重老師“教”向重幼兒“學”轉(zhuǎn)變、由注意“學問閱歷”向重幼兒“親身閱歷”轉(zhuǎn)變、活動過程注意從“于課本”向“于幼兒生活”轉(zhuǎn)變。下面就談?wù)剻C子的感受。

一、由重老師“教”向重幼兒“學”轉(zhuǎn)變

走進以前的教學，我們不難發(fā)覺，基本模式就是灌輸——接受式學習，幼兒的學習方式基本上是聽老師講，完全處于一種被動接受的狀態(tài)。老師注意的是如何把學問和技能很好地傳授給幼兒，幼兒學會了就算是達到了教育目的。即使老師在活動中運用了現(xiàn)代信息技術(shù)，也是一種模式型的表面化，對于教學沒有起到很大的關(guān)心。

其實，我們知道信息技術(shù)是一種有力的學習工具，它能夠變革幼兒的學習方式。隨著新課程的進展，深化信息技術(shù)運用的討論，幼兒的學習不再是被動的，而是自主的，信息技術(shù)以其強大的動力促進著幼兒主動獵取學問，為以往的被動式學習帶來了強大的震撼。

我園對于這方面的討論也在如火如荼地進行著。如大班的數(shù)學活動《比一比，量一量》中，活動目標是“訓練幼兒觀看、測量、比較的力量;激發(fā)幼兒的制造性意識，培育合作力量”。我們從目標上就可以看出來，老師不是重學問的傳授，而是給孩子充分的時間自己探究、爭論，培育的是一種力量，是通過孩子們自己不斷的嘗試、不斷的擺圖形來獲得閱歷，或在吸取他人閱歷的靈感上不斷涌現(xiàn)自己的想法?；顒又?，我們只做了精致的Flash課件來幫助教學，幼兒不僅熬煉了不怕失敗的意志，而且通過自己嘗試得來的閱歷要比老師“教”給他們的收獲更多。

再如大班綜合活動《奇妙的米字格》中，老師制作了精致的課件，以動畫的形式引導幼兒從熟悉米字格到學習折米字格，再到學習在米字格中根據(jù)肯定的規(guī)律進行繪畫等。這一系列活動環(huán)節(jié)，都是通過課件來化解活動的重難點，解決了一個個困難，此時的老師則退到了教學的后臺，以一種支持者和引導者的身份引領(lǐng)幼兒自主學習?，F(xiàn)代教育信息技術(shù)能充分發(fā)揮課件的形象演示作用，為孩子供應(yīng)鮮活的場景，為激活思維力與想象力供應(yīng)重要條件。幼兒開心、自然、主動地學習，獲得了真真實切的進展。

二、由注意“學問閱歷”向重幼兒“親身閱歷”轉(zhuǎn)變

幼兒是活的個體，新課程強調(diào)體驗式學習，幼兒的學習不僅要用自己的.腦子去想，而且適合同時配以眼睛看、耳朵聽、嘴說、動手操作等，用自己的身體去親身體驗，用自己的心靈去感悟。信息技術(shù)正好符合幼兒學習的這種需要。

如在中班開展的主題活動“好玩的沉浮”中，傳統(tǒng)的教學方式是老師教、幼兒學，可能就是老師在前臺做沉浮試驗，然后將結(jié)果告知幼兒。但是現(xiàn)如今我們進行這個主題活動時，則采納請幼兒先猜想結(jié)論，然后利用“親身試驗”的方式來探究，最終得出結(jié)論。老師要做的則是以組織者的身份參加，引領(lǐng)幼兒不斷探究，對于一些問題可以先拍攝下來，然后組織幼兒爭論，最終與幼兒一起得出結(jié)論、進行總結(jié)。幼兒通過“親身閱歷”得出的結(jié)論會比從老師那兒聽到的學問要深刻，更簡單在實際生活中來運用學問。

三、活動過程注意從“于課本”向“于幼兒生活”轉(zhuǎn)變

生活經(jīng)受是教育的起點，幼兒的生活自然成了教育的背景，教育與幼兒的生活親密相關(guān)。因此，幼兒的生活和閱歷是我們實施教育的基礎(chǔ)。明確了這一觀點之后，我們的教育活動都是以幼兒的實際閱歷為基準，以信息技術(shù)為手段來進行的。如有關(guān)平安方面的活動《今日誰會贏》中，老師運用多媒體拍攝一些孩子日常生活中的小細節(jié)，請孩子來推斷這種行為對不對，通過觀看和爭論的方式讓幼兒來了解，效果很是不錯。設(shè)想假如老師選取的不是幼兒日常生活中的細節(jié)，而是與幼兒實際生活所脫離的大事，這樣做的話，活動的效果會怎么樣?無論是信息技術(shù)還是新課程改革，都是當今比較熱門的話題，但是作為老師要很好地把這兩方面結(jié)合在一起不是一件簡單的事情，需要在不斷的嘗試中進行摸索。我信任，隨著教育理念的不斷更新，信息技術(shù)將會為學校教育教學供應(yīng)更多的便捷，以更廣泛的空間來迎接明天。

老師個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇5

我有幸參與了全國中學校老師遠程培訓，在這里首先感謝領(lǐng)導為我們搭建的平臺，讓我這樣一個特教新兵能有如此珍貴的學習和提高的機會。讓我能在教育教學和業(yè)務(wù)水平方面快速的成長。下面就把培訓期間的所見、所聞?wù)碛涗浵聛恚员阍谝院蟮墓ぷ髦锌偨Y(jié)。

一、專家引領(lǐng)，充實理論學問

這次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實的，由于每一天都能接收到教育教學新理論，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓期間，有幸能和特別教育領(lǐng)域的專家們在網(wǎng)上學習，專家們深化淺出的講解，生動的案例分析，讓我受益匪淺。

二、同伴互助，擦出才智火花

培訓把全國各地的特教老師聚集在了一起，無論在學習生活中還是班級論壇研討，全體學員已經(jīng)建立了深厚的感情，形成了深厚的學習氛圍，在研討中大家都毫無保留、各抒己見，相互取長補短，將自己在教學實際中總結(jié)的優(yōu)秀閱歷和方法拿來共享，我在同伴們身上學到很多教育教學實踐閱歷，讓我大開眼界，收獲很多。

國培研修的過程，也是我不斷成長的過程，從很多資料中看，新課改關(guān)注同學的學習愛好，講座從各個角度剖析了老師在日常工作存在的問題，并提出改進方案，使我在過程中受益匪淺。而培訓只是一種手段、一個開端、一次學習的機會。對于培訓賜予我的學問見解，我會讓它像細水一樣源遠流長。通過這次連續(xù)教育培訓給我增加了學問，使我的教學又迸發(fā)心的理念生氣。但同時，讓我感覺到自己肩膀上的責任，真正感到教育是布滿才智的事業(yè)。今后，我會學以致用，結(jié)合自己的教學實際狀況，使教學課程更完備。

參與全國中學校老師連續(xù)教育研修總

通過參與技術(shù)培訓的學習，我受益匪淺，我感謝輔導老師和同學對我的關(guān)心和指導。下面談?wù)勎覍@次為期兩個多月教育技術(shù)力量培訓的點滴體會：

一、教育技術(shù)的熟悉與運用有所提高

本次培訓內(nèi)容和我們平常的教學工作很有關(guān)系，所以對我們這一些一線老師來說更有有用性。讓我們在短短的時間內(nèi)學到了編寫教學設(shè)計方案、選擇教學用的媒體、信息化教學資源的收集和處理、形成完整的教學設(shè)計成果等等。讓我們充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術(shù)支持教學創(chuàng)新的魅力。也促使我更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，特殊是在學習內(nèi)容方面，我不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深化理解了教學設(shè)計的一般過程，把握了信息資源獵取方法、處理方法，還通過對案例的學習研討，把握了探究型學習和授導型學習的設(shè)計方法及評價方法。對信息技術(shù)與課程整合有了進一步的熟悉，也提升了我的教學設(shè)計的整合水平。這次培訓充分體現(xiàn)了引領(lǐng)、點撥的作用，為我們老師供應(yīng)了學習的平臺，指明白教學的方向。

二、更新了教育教學觀念

教育技術(shù)力量的培訓，不僅僅是一門課程的學習，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程。不僅學到了許多有用的學問與技能，更重要的是明白了怎樣才能將技術(shù)合理地融入自己的教學中，使之轉(zhuǎn)化為教學工具，以進一步吸引同學激勵同學，在拓展自己教學制造力的同時培育和進展同學的制造力。在教學實踐中，能自覺地把全新的教學設(shè)計理念滲透到學科教學中，并加以制造性的應(yīng)用，真正將教育技術(shù)整合于學科教學之中，培育同學創(chuàng)新精神與實踐力量，

三、教育教學理論把握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓，使我們對教育教學的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍，地更綠，水更清”的感覺。特殊是對信息技術(shù)的綜合運用力量，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。我會樂觀主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學活動中。這次的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進同學主動探究學習為主的思想以及促進老師原創(chuàng)性的思索。

遠程培訓即將落下帷幕，再回首，心中的激情依舊蕩漾著。忘不了培訓里每一個幸福而又充實的的日子，由于可以領(lǐng)會一次次的茅塞頓開所帶來的快感，一次次能感受到思想火花的沖擊；忘不了輔導老師在作業(yè)后面賜予鼓舞的話語，那是對我們的鞭策和激勵。而我們又怎么能遺忘我們一起經(jīng)受的風雨星辰？同學們在教學日志上哪一句句暖和的留言，感動照舊在心里。

老師個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇6

20xx年遠程研修開頭了。我很幸運被推舉為我區(qū)體育老師遠程研修指導老師成員之一。自從選上指導老師，我就身感到身上責任重大。內(nèi)心是誠惶誠恐，生怕自己做的不好，不到位，讓各位同事們笑話。同時也在不斷的期盼正式的入軌。所以我想盡心竭力地去做好這個工作，完成光榮而艱難的使命。

為做好這個工作，我就仔細討論研修平臺的使用、明白指導老師的職責。不明白的地方，我就向老研修指導老師以及上一級指導老師請教。

每天遠程研修轉(zhuǎn)變了我的生活，每天6：30準時打開電腦，要笨鳥先飛。第一件事，就是登錄我的工作室學習掃瞄課程信息、學習課程簡報并進新編輯本班的學習園地并提出話題爭論。本次研修我一共編輯4期學習園地，而且一期比一期專心思！吸取別人的.精華，從中學到不少東西！同時也提高了我的學習園地制作技術(shù)。然后學習課程資源，進入我們的班級，在新的作業(yè)、簡報、話題中吸取我需要的養(yǎng)分。掃瞄專家的簡報和文章以及評論。從網(wǎng)上的研修專家學者那里學到了許多，而且仔細地品讀每位學員的作業(yè)和點評，雖然我們許多素不相識，但通過這個研修平臺，使我們的思想得以碰撞，產(chǎn)生心靈的共鳴。從身邊的優(yōu)秀老師那里我的確學到了許多。

老師個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇7

老師網(wǎng)絡(luò)研修已接近結(jié)束，在此期間我充分利用研修活動的時間，全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合力量，對于個人今后的進展起到了樂觀的促進作用。下面作簡潔的總結(jié)。

一、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念

我樂觀投身網(wǎng)絡(luò)研修的.學習當中，切實做到了三個“自覺”：自覺參與上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓，自覺參與爭論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我通過深化學習，從而明確了作為一名老師必需不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的學問含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增加了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以同學進展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和同學的學習方式也有了根本性的轉(zhuǎn)變。

二、樂觀研修，深刻感悟

遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅，也是生命與才智迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻傾聽了專家的專題講座；通過課程文本加深了對專題的理解；通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網(wǎng)上探討查找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震驚就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系，都使自己對歷史教學與教研工作不得不重新端詳和重新思索。

三、連續(xù)努力，力求完善

我的研修雖然己取得了一些成果，但仍有待加強和完善的內(nèi)容，在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。

1、連續(xù)強化老師素養(yǎng)意識，樹立終身學習觀念。

2、向名師、骨干老師和學科帶頭人邁進。

在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無方案、力求有方案；通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學力量和業(yè)務(wù)水平，使自身素養(yǎng)穩(wěn)步提高。

全國中學校老師網(wǎng)絡(luò)研修培訓總結(jié)3

自從參與網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在數(shù)學教育教學理論學問方面，經(jīng)受了迷茫懵懂、漸呈清楚到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清楚。

首先，網(wǎng)絡(luò)研修開拓了一條一般老師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時傾聽專家的講座，領(lǐng)會專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它麻煩的問題時，學會理性的思索和冷靜地處理方式。

其次，網(wǎng)絡(luò)研修為學員搭建了寬闊的溝通平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或老師學習溝通要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿意到各地學習的劇烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，轉(zhuǎn)變了時空之間的連線，我可以非常便捷地在網(wǎng)上學習、溝通，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不行言，樂在其中！

“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W員才思靈敏，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，艷羨不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了同學時代，布滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學”為“我要學”。作為一名老師要求同學勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求同學動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探究，學有所獲！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多悄悄無聞的教育工，實踐探究的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出才智和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級溝通中，體會到了作為一名教育工具有的無限的人生，無限的風景！

老師個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)篇8

回首這次培訓歷程的腳印?????，發(fā)覺自己有了很大的提升，但還需不斷的努力向上。它讓我隨時傾聽專家的講座，領(lǐng)會專家科學的教育理論和先進的教學方法。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。本次培訓使我深刻地熟悉到，學校數(shù)學的教學與傳統(tǒng)學校數(shù)學教學最大的不同在于課堂中注意溝通，注意互動，注意聯(lián)系同學的生活實際，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍?，F(xiàn)我就對本次網(wǎng)絡(luò)培訓做一個總結(jié)。

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于老師提出什么樣的素養(yǎng)要求；