高三寫(xiě)老師作文范文

1/1高三寫(xiě)老師的作文范文高三寫(xiě)老師的作文范文

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文依據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是我為大家?guī)?lái)的高三寫(xiě)老師的作文范文，盼望大家能夠喜愛(ài)!

高三寫(xiě)老師的作文范文1

窗外，雨在下著，那一聲聲雨滴聲，對(duì)于正在上課的我而言，還真是一首奇妙的樂(lè)曲。

這又是一節(jié)語(yǔ)文課，章老師正在拿著“金話筒”講著，我坐在第一排，時(shí)不時(shí)被老師的口水沫濺到。我始終以來(lái)就排斥這個(gè)老師，語(yǔ)文課，我很少聽(tīng)，就靠自己預(yù)習(xí)。突然，我發(fā)覺(jué)老師瞪了我一眼，我后背一陣發(fā)涼：“糟了，老師發(fā)覺(jué)我開(kāi)小差了。”我立刻坐好，熬到了下課，我沖了出去，在操場(chǎng)上漫步?????。我漸漸走，傾聽(tīng)著雨帶來(lái)的歡樂(lè)，享受著雨帶來(lái)的歡樂(lè)?！班粥薄班粥彼贫绽锏墓喷姡孔镜爻耐竦母?，又如盛夏里鮮花與蝴蝶的浪漫舞蹈。

雨滴連續(xù)不斷地沖向地面，水花濺開(kāi)出，卻散發(fā)出沁人心脾的香氣，聽(tīng)著雨發(fā)出的悠揚(yáng)歌聲，我蹙緊的眉頭慢慢伸展，心中升騰起一種淡淡的歡快。我原本躁動(dòng)的心也被這場(chǎng)雨撫平了。我看了看手表，還有好久才上課，我坐在了遮雨篷下的長(zhǎng)椅上，雨篷是塑料的，發(fā)出“噠噠”的聲響。我開(kāi)頭回憶老師的上課情景，認(rèn)真想想老師講得其實(shí)不錯(cuò)，而她一遍又一遍讓我們讀同一個(gè)題目，還不是為了我們加深記憶，下次考試不再錯(cuò)嗎?可我老覺(jué)得煩，老師也與我們一起讀，肯定也覺(jué)得煩吧。想下來(lái)，她這么努力也是為我們好，我們就要上高校了，她正努力讓我們超越別的班呀。

上課的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起，一點(diǎn)兒也不拖拉，我飛速向教室跑去。其次節(jié)課，還是語(yǔ)文課。我仔細(xì)去聽(tīng)講，發(fā)覺(jué)老師講課的聲音與外面雨聲結(jié)合起來(lái)是多么的悅耳，是多么的沁人心田，再加上剛開(kāi)的廣玉蘭，這個(gè)環(huán)境就好比一張?zhí)衩赖漠?huà)卷。

我友愛(ài)的老師，我為什么這么晚才發(fā)覺(jué)你的愛(ài)?記得剛換班主任時(shí)，你對(duì)我是多么的嚴(yán)格，不，是對(duì)我們這么嚴(yán)格。我很不明白，為什么總是罰我作業(yè)。我認(rèn)真翻以前寫(xiě)的作業(yè)，一頁(yè)一頁(yè)，我的字從螞蟻窩直接進(jìn)入了龍飛鳳舞，假如不是老師壓著我，我怎么會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變?現(xiàn)在許多人艷羨我字寫(xiě)得好，還不是老師的功勞?

我最終感受到了老師的愛(ài)。雨還在下著，不停留，老師對(duì)我們的愛(ài)，也不停留，她還會(huì)去教下一個(gè)班級(jí)，老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)將連續(xù)永久。

老師，我感謝你!

高三寫(xiě)老師的作文范文2

要說(shuō)我心目中最寵愛(ài)的老師，非胡澤老師莫屬。

胡老師是我的高中語(yǔ)文老師。他個(gè)子不高，年紀(jì)四十開(kāi)外，可頭發(fā)卻白了一半兒，國(guó)字臉上戴著一副圈圈套圈圈的近視鏡，鏡片后是一雙深邃的眼睛。他穿著上很不講究，一年四季都是一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮亮的反差。形象不佳，可他偏偏愛(ài)笑，一笑就露出一對(duì)難看的大門(mén)牙，臉上的皺紋也疊成了溝渠。當(dāng)然，他也有發(fā)怒的時(shí)候，發(fā)怒時(shí)常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理!”

有一次，或許是心有所感，不吐不快，我寫(xiě)了一篇作文《想家的時(shí)候》。結(jié)果被胡老師在全班同學(xué)面前搖頭晃腦地大讀特讀，還說(shuō)這就是有真情實(shí)感、有新意的佳作，惹來(lái)同學(xué)艷羨的目光?？勺x著讀著，不知是哪位同學(xué)出于嫉妒還是不服氣，竟偷偷地冒出一句：“哼，抄的!”沒(méi)想到這句話一刺溜到胡老師的耳朵里，他怒目圓睜，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄一篇看看?”隨即把目光投向我，臉上的溝渠重現(xiàn)，“你說(shuō)說(shuō)，你是如何寫(xiě)成這篇作文的?”

望著老師尋問(wèn)的目光，我心情安靜地把住宿以來(lái)想家的感受竹筒倒豆子般一一吐出來(lái)。那一刻，教室里靜極了，同學(xué)門(mén)悄悄地聽(tīng)著，胡老師若有所思地不住點(diǎn)頭，臉上的笑容一絢爛，那兩顆門(mén)牙也不由自主露出崢嶸。“啪啪”我講完了，他竟帶頭給我鼓掌，嘴里還不停地直夸：“真實(shí)感受，真情流露，好，有味道!”

打那以后，我更愛(ài)上胡老師的課了，也更愛(ài)寫(xiě)作文了。而他在作文上對(duì)我的指導(dǎo)也更專(zhuān)心了。

“月有陰晴圓缺”，當(dāng)然，胡老師也發(fā)火，發(fā)起來(lái)那真是洪水決堤一般，讓你猝不及防。一次上課時(shí)，有同學(xué)犯了懶，他的臉憋得通紅，嗓門(mén)兒立馬高得幾里外都能聽(tīng)到，毫不留情：“怎么搞的?上課不集中精力，一會(huì)兒怎么參加爭(zhēng)論，自己回去好好想想!真是豈有此理，豈有此理!”再瞅那同學(xué)，窘得像罪犯，耷拉著腦袋乖乖地接受“審判”，下次哪還再敢?

見(jiàn)狀，胡老師見(jiàn)好就收，多云轉(zhuǎn)晴，沒(méi)再說(shuō)什么，抓緊講解。不一會(huì)兒，微笑重新堆到臉上，講解的內(nèi)容還是那么入情入理。于是，他欣然得意，笑容可掬，陽(yáng)光穿過(guò)玻璃窗在他臉上歡快地閃耀著……

寬嚴(yán)相濟(jì)，這樣的老師，你說(shuō)，我怎能不由衷地寵愛(ài)呢?

高三寫(xiě)老師的作文范文3

從-班級(jí)到-班級(jí)，我的數(shù)學(xué)老師換了幾個(gè)，語(yǔ)文老師卻沒(méi)有換。這與年來(lái)，我們與語(yǔ)文老師結(jié)下了深情厚誼

初見(jiàn)老師

在-班級(jí)的時(shí)候，想象著自己的老師會(huì)是什么樣子。叮鈴鈴，上課鈴響了，從門(mén)外走進(jìn)來(lái)了一位中年女老師。經(jīng)過(guò)她的介紹，我們才知道她姓曾。她給我的第一印象是和氣的。

粉面含春威不露

后來(lái)，老師對(duì)我們開(kāi)頭了嚴(yán)加管教。要是你上課說(shuō)話，做小動(dòng)作就點(diǎn)你幾次名，要是你沒(méi)完成作業(yè)，就會(huì)給以你“獎(jiǎng)賞”。這使我們上課不敢說(shuō)話，不敢不完成作業(yè)了。

上課情景

叮鈴鈴，上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，講起了課來(lái)。老師的眼睛也時(shí)不時(shí)掃描我們。這時(shí)，郭強(qiáng)同學(xué)在做小動(dòng)作，老師用眼睛看著他，并且提高了講話的聲音。郭強(qiáng)一抬頭正好跟老師的眼光相遇，郭強(qiáng)嚇得一哆嗦，立即不做小動(dòng)作了。老師的眼睛像會(huì)說(shuō)話似的，一看就讓人直發(fā)麻。

良師益友

老師不僅是我們的好老師還是我們的好伴侶。一下課，老師便和我們做起嬉戲來(lái)。她觀察我們?cè)谔唠ψ?，跑過(guò)來(lái)和我們一起踢，還競(jìng)賽呢!她給我的第三印象是：她既是良師又是益友。

現(xiàn)在老師和我們相處五年多了，她和我們的情意很深，說(shuō)也說(shuō)不完，道也道不盡。

這就是我的語(yǔ)文老師，一位和氣可親的老師;一位教學(xué)有方的老師;一位既是良師又是益友的老師。

我喜愛(ài)她!

高三寫(xiě)老師的作文范文4

我的語(yǔ)文老師是錢(qián)老師，她從-班級(jí)開(kāi)頭教我們語(yǔ)文的。

錢(qián)老師的個(gè)子高高的，戴著一副紅色邊框的眼鏡。她留著一頭短發(fā)，還把頭發(fā)染成了棕色，看起來(lái)特殊有精神。錢(qián)老師的臉上常常帶著微笑，顯得特殊平易近人。

錢(qián)老師很幽默。以前，我們班有許多同學(xué)喜愛(ài)看一些《阿衰》這樣的不良課外書(shū)，而且老師提示過(guò)幾次，有些同學(xué)照舊在那里看。那次，老師跟我們開(kāi)了個(gè)玩笑，老師說(shuō)：“有的同學(xué)成天捧著《阿衰》看，將來(lái)要變成‘阿呆’了?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，從那以后，班級(jí)里再也沒(méi)有人看《阿衰》了。還有一次，我們班的同學(xué)在上課時(shí)偷偷地看《課課通》上面的答案。錢(qián)老師發(fā)覺(jué)了，沒(méi)有批判那位同學(xué)，只是幽默地說(shuō)了一句：“《課課通》是用來(lái)關(guān)心你學(xué)習(xí)的，假如一遇到問(wèn)題就去找《課課通》，自己不動(dòng)腦子思索，那你就要變成‘課課不通’了?！蹦莻€(gè)同學(xué)不好意思地把《課課通》收了起來(lái)。

告知你們一個(gè)隱秘，錢(qián)老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢。對(duì)不一樣的人，錢(qián)老師的眼睛會(huì)說(shuō)不一樣的話。我的同桌愛(ài)做小動(dòng)作，錢(qián)老師發(fā)覺(jué)了，盯了他幾秒鐘，仿佛在說(shuō)：“怎么又做小動(dòng)作了，趕快放下手中的東西，仔細(xì)聽(tīng)課?！卑嗬锬奈煌瑢W(xué)病了，錢(qián)老師常常關(guān)切地詢問(wèn)狀況，這時(shí)錢(qián)老師的眼睛里布滿了擔(dān)憂。

雖然錢(qián)老師教我們的時(shí)間不長(zhǎng)，但是我特別喜愛(ài)錢(qián)老師。

高三寫(xiě)老師的作文范文5

聽(tīng)，一陣急促的腳步聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，不用看，就知道是我們的語(yǔ)文老師來(lái)了。我們的語(yǔ)文老師走路像孩子一樣快，也像孩子一樣有童心。她是同學(xué)們寵愛(ài)的“童心守護(hù)者”。

語(yǔ)文老師讓我和其它同學(xué)去參與朗誦競(jìng)賽。到了競(jìng)賽前的中午，語(yǔ)文老師說(shuō)：“下午小女孩穿白紗裙，白絲襪，白球鞋。男生穿正裝校服，下面穿黑褲子，白球鞋?！蹦銈兛凑Z(yǔ)文老師多有童心，知道我們喜愛(ài)穿什么衣服。

下午，到了競(jìng)賽的時(shí)間，由于我們的節(jié)目靠后，語(yǔ)文老師叫我們出來(lái)排練了兩遍，在我們的臉上貼上小紅旗，在我們女生的嘴唇上抹上口紅。你們看這位老師多有童心，知道我們愛(ài)裝扮。

到了上臺(tái)的時(shí)間，我們很緊急。語(yǔ)文老師似乎看出我們緊急，她快步走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“你們不用緊急，名次不重要，參與了就好?！蔽覀兩狭伺_(tái)，表現(xiàn)出了我們風(fēng)采，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。比完賽已經(jīng)六點(diǎn)多了，我們以為語(yǔ)文老師又要腳下生風(fēng)，飛速地帶我們回教室，誰(shuí)知她卻帶隊(duì)走的很慢很慢。哦，她肯定