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文檔簡介
Word七年級政治教案-魯教版七年級思想品德上冊期末復習提綱(二)
第1課:生命最寶貴
1、人與自然的關(guān)系?(為什么人與自然要和諧相處)
(1)生命是大自然的奇跡,是地球上最珍貴的財富。世界因為有了生命才如此生動和精彩。
(2)人類是自然界的一部分,是生命世界的一員,人類和其他眾多生命均以自己獨特的形式生活著,以自己獨特的價值存在著。眾多生命構(gòu)成了一個共存共榮、息息相關(guān)的生命大系統(tǒng)。人類必須善待大自然,愛護環(huán)境,保護動植物,否則,將會危及自身的生存。
2、人的生命的獨特性:
(1)人是自然性和社會性的統(tǒng)一
①人具有無窮的智慧和巨大的創(chuàng)造力。②人能夠制造并使用工具進行生產(chǎn)勞動。
(2)每個人的生命都是獨特的不僅體現(xiàn)在外貌、性格、興趣、意志、技能等方面,而且在人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑等方面也呈現(xiàn)多樣性
3、人最寶貴的是生命的原因?(為什么要珍愛我們的生命)
生命對于每個人只有一次。
(1)生命是人們享受一切權(quán)利的基礎(chǔ),是創(chuàng)造有意義人生的前提。
(2)生命充滿歡樂,也會有一些煩惱、困難和痛苦,正確認識生活中的苦與樂,才能體會到生命的美好。(3)一個人的生命是不可重復的。生命屬于我們只有一次,它無比寶貴,必須倍加珍惜。人的生命不僅只有一次,而且是短暫的。
4、怎樣珍惜愛護我們的生命?
(1)我國法律保護公民的生命健康權(quán),嚴厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們要學會依法保護自己的生命健康權(quán)。
(2)我們生活經(jīng)驗少,自我保護能力差,特別容易受到傷害。因此,我們必須增強自我保護意識,掌握自我保護常識,提高自我保護能力。避免意外和危險的發(fā)生。無論遇到怎樣的危機和挫折,都不能輕易放棄生存的希望。
(3)我們在珍惜、保護自己生命的同時,也要愛護、尊重他人的生命。當他人生命遭遇困境時,應盡自己所能伸出援助之手。
第2課:讓我們的生命更有價值
5、為什么說人生的價值在于創(chuàng)造和奉獻?
(1)創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要,也是實現(xiàn)生命價值的要求。
(2)創(chuàng)造和奉獻會充實人們的生活,使人快樂、使人充實、使人高尚。
6、人生價值是怎樣體現(xiàn)的,我們應該如何來實現(xiàn)自己的價值?
體現(xiàn):人生價值就體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻之中。一個人能力有大小,但只要能為他人帶來歡樂和幸福,為社會作出貢獻,他的生命就有價值。
實現(xiàn):生命的價值靠行動實現(xiàn)。
(1)從日常生活的點滴小事做起,是實現(xiàn)人生價值的重要途徑。
(2)人生價值的實現(xiàn),離不開平凡工作的積累,干好本職工作是實現(xiàn)人生價值的重要基礎(chǔ)。
7、怎樣珍惜青春美好時光?
(1)樹立遠大的理想,追求積極向上的人生目標。
(2)浪費時間就是浪費生命,我們珍愛生命就要珍愛生命中的每分每秒,熱愛珍惜今天。
(3)勤奮學習,努力提高自身素質(zhì),不斷完善自我,提升自己的生命價值。
(4)從點滴小事做起,從現(xiàn)在做起,認真對待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動。多做有益他人、社會的事。
第2單元走進新的學習生活
第3課:不一樣的環(huán)境不一樣的我
8、怎樣盡快適應新的學習環(huán)境?
(1)我們首先要從心理上認可和接受。要及時分析原因,調(diào)整心態(tài),并采取適當措施加以調(diào)節(jié),使自己盡快適應新環(huán)境。
(2)目標是方向,也是動力。確立新的目標,是我們在新環(huán)境中成長的需要。(3)加強自我管理,克服依賴心理。自我管理要求:學習上做到自主,改進學習的方式方法,提高自主學習的能力;生活上做到自理、自立,行為上嚴格要求自己。
9、理想的班集體是什么樣的?
有共同的奮斗目標,有嚴明的紀律和融洽的同學關(guān)系,有積極向上的輿論氛圍。
10、良好的班集體對個人成長有什么作用?
良好的班集體能形成巨大的教育力量,有利于我們良好品德的形成,有利于我們增長知識、提高能力、發(fā)展特長、陶冶情操,促進我們的身心健康發(fā)展。
11、怎樣融入新的班集體?
(1)建立純樸、融洽的同學關(guān)系,創(chuàng)設(shè)一個和諧、愉快的班級氛圍。
(2)紀律是集體利益的可靠保證。自覺遵守并維護集體紀律,就會很自然的融入到集體中。
(3)樹立主人翁意識,維護集體榮譽和利益,努力為集體添光彩。
12、正確認識自己有何益處?
(1)有助于我們明己之長,知己之短,確定符合自己實際的目標。
(2)有利于發(fā)掘自身潛能,不斷提高自身素質(zhì)
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