2023年幼兒園小班安全教育教案

2023年幼兒園小班安全教育教案幼兒園小班平安教化教案1

教學目標：

1．通過生活中發(fā)生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙防誘拐的重視。

2．通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防誘拐學問和被拐騙后的自我解救方法。

教學方法:

講授法、講事例組織學生探討

時間支配：

一節(jié)課

課前打算：

1．讓同學們收集有關(guān)被拐騙方面的新聞。

2．了解一些基本的防拐騙防誘拐學問。

３．了解一些被拐騙后的自我解救方法。

教學過程：

（一）導入

１．學生自由發(fā)言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。

２．呈現(xiàn)主題。

（二）被拐騙被誘拐的事例

１）柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站旁邊突然丟失，經(jīng)過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在找尋孩子的過程中，他結(jié)識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長起先聯(lián)合在山西黑窯場找尋孩子。在將近兩個月的找尋過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。

２）今年3月的一天，18歲的北京女孩王靜（化名）在太原被網(wǎng)友騙了財物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費。這個時候，她相識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍巧語花言將其騙到了他的老家———呂梁山區(qū)一個山村，并強迫王靜做了他的媳婦。從今，王靜起先了她噩夢般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，王靜被北京警方解救。她平安了，但至今那些非人的生活仍在夢里熬煎她。王靜的生活因此發(fā)生了許多改變。她希望她的經(jīng)驗能夠警醒那些上網(wǎng)閑聊的女孩，不要輕信網(wǎng)友。

活動過程：

系列活動一：“防拐防騙”平安演練

1、年級組發(fā)動家長參加到活動中來，特地請平常不怎么來接送學生的家長來學生園充當“騙子”，利用迷人的美食，新奇的玩具去“誘拐”孩子們。

小結(jié)：從活動中我們可以看到有些孩子經(jīng)不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分學生的自我愛護意識是比較淡薄的。

2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程，然后依據(jù)活動的詳細狀況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教化活動，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有生疏人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的平安問題及應(yīng)對方案。

系列活動二：實行“防拐防騙”家長座談會

活動結(jié)束后，班級老師與全部的學生家進步行了溝通和總結(jié)。通過這次的演練活動，幫助學生了解和駕馭一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危急。知道僅僅告知學生“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠遠不夠的，還必需向孩子描述可能遇到的狀況，然后指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范，在大忙季節(jié)更要關(guān)注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內(nèi)；入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園，家長托付別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級老師打電話預先告知。

反思：

這次“防拐防騙”的平安系列活動，不管是對老師、家長還是對學生都是一次特別的經(jīng)驗，更起到了警醒和呼吁的作用。平安教化須要學生園、家庭共同努力，在引導孩子們增加自我愛護意識的同時，老師及家長也應(yīng)提高防范意識，將平安教化融入到日常生活中，不斷強化自我平安愛護意識和辨別是非的實力，培育學生在緊急狀況下的自救實力和處理問題實力，確保自己的人身平安。

幼兒園小班平安教化教案2

設(shè)計意圖：

城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強交通平安教化，讓幼兒了解一些危急因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何愛護自己。設(shè)計這個活動時，首先依據(jù)小班幼兒的已有生活閱歷與認知發(fā)展水平，由于小班幼兒留意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡潔明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中常常會遇到的幾個場景，教化幼兒不在公路上玩耍，要走人行道，過公路要走斑馬線等。

活動目標：

1、了解一些基本的交通平安學問，知道紅燈停、綠燈行的道理。

2、知道過公路時要留意自己的平安。

3、不走斑馬線會肇成事故的危急性。

活動重點：形象地感知交通常識--過公路要當心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)則。

活動打算：紅綠燈圖片、畫有十字路口(有斑馬線)的圖片活動過程：

1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒探討，為什么會發(fā)生交通事故呢?(幼兒回答，主要緣由是不遵守交通規(guī)則)引出主題。

2、老師出示十字路口的圖片提問：

①這是哪里?小摯友在什么地方見過它?

②上面的白線叫什么?有什么作用?

3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢?

4、讓幼兒探討，假如沒有紅綠燈的地方怎么過公路。

假如沒有紅綠燈，行人怎么過公路?(學生表演)總結(jié)要做到：一站二看三通過。

5、老師小結(jié)小摯友過公路時要留意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。

6、嬉戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小摯友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小摯友開著車子過"公路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩嬉戲一次。

幼兒園小班平安教化教案3

活動目標：

1、知道在公路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

2、能依據(jù)紅綠燈的信號做動作，體驗仿照嬉戲的歡樂。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

1、多媒體視頻：《喧鬧的公路》；圖片：《怎樣過公路最平安》。

2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

3、音樂《我是汽車小司機》。

活動過程：

1、相識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。

（1）老師引導幼兒觀看多媒體視頻：《喧鬧的公路》，引導幼兒相識交通信號燈。

（2）出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車相識紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。

（3）探討：假如沒有紅綠燈會怎么樣？

小結(jié)：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過公路的人就要停下來，等待；綠燈亮時，才可以過公路；黃燈亮時要停下來等一等，假如已經(jīng)走在公路上，就要加快腳步抓緊走到公路對面去。

2、學念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。

（1）老師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

（2）幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。老師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

3、帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲《我是汽車小司機》。

（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，老師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作，如“紅燈紅燈擠眼睛，綠燈綠燈擠眼睛，行人行人走過來”。

（2）老師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做嬉戲。變換角色，反復嬉戲。

幼兒園小班平安教化教案4

活動目標

1、知道吞吃小紐扣等異物是非常危急的。

2、有初步的自我愛護意識。

3、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算

1、錄像：小紐扣旅行記。

2、預先約見“吞吃過異物”的小摯友。

3、聯(lián)系醫(yī)生到園。

活動過程

1、看錄像，思索探討：

（1）看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜愛低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤海ㄧR頭一）珊珊發(fā)覺紐扣掉在地上了。（鏡頭二）珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。（鏡頭三）唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難過極了。（鏡頭四）珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說要等紐扣隨大便拉出來。

提問：珊珊難過嗎？為什么？

（2）師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會危害身體健康。

2、交談與訪問：紐扣不能吃。

（1）與“吞吃過異物”的幼兒交談其經(jīng)驗，引起幼兒留意。

（2）提問：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃？”孩子找找四周“小”、“巧”易誤會的物品，如小木珠、小棋子等。

3、探討：紐扣是我的好摯友。

（1）提問：你的紐扣在哪里？有幾顆？它們有什么用途？

（2）探討：紐扣掉了怎么辦？（告知大人，先收起來，剛好釘上。）

延長提示

1、設(shè)立小盒子：發(fā)覺異物剛好收撿。

2、手工角放置針、線，剛好為孩子釘補紐扣。

3、建議家長常常檢查孩子的服裝，特殊是紐扣是否松脫。

幼兒園小班平安教化教案5

活動目標

1、懂得離園時要等自己的家長來接，不能跟別人走，

2、能對不同的行為作出是否平安的推斷，并做正確標記。

3、能主動參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

4、考驗小摯友們的反應(yīng)實力，熬煉他們的個人實力。

活動打算

1、水彩筆人手一盒。

2、成人女性和小女孩木偶各一。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、老師簡潔介紹情境。

老師：

（1）小摯友們，放學的時候誰來接你們呀？

（2）假如媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會怎么辦？

2、老師運用木偶表演故事情景。

（1）老師：有一個小摯友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。

（2）老師操作木偶表演：

旁白：許多小摯友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時來了一個阿姨。

生疏阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅?/p>

妮妮：你真的相識我媽媽嗎？你會帶我去找媽媽？

（3）老師：

①小摯友們，你們說妮妮該怎么辦呢？

②假如妮妮跟著這個不相識的阿姨走會發(fā)生什么事情？假如跟著不相識的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜愛的玩具了。

3、其他班的老師扮演生疏阿姨，邀請幼兒參加即興的情景表演。

（1）情景創(chuàng)設(shè)：

旁白：xx小摯友正在等媽媽來接他，老師和其他小摯友的媽媽在說話。這時，一位不相識的阿姨靜靜地靠過來，跟這個小摯友說話。

別班老師扮演的生疏阿姨：你叫xx吧，你媽媽讓我來接你。

（2）老師依次邀請三名幼兒參加即興的情景表演，請幼兒觀看、評價他們的反應(yīng)。

（3）組織幼兒探討：你覺得他們做得對嗎，為什么？

（4）老師幫助幼兒整理應(yīng)對這種狀況的方法。

①遇到這樣的狀況，我們可以對這個不相識的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。

②我們也可以告知老師，對老師說：老師，這個阿姨要接我。

③我們一起學說這兩句話。

4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。

（1）老師：說一說圖上小摯友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。

（2）幼兒操作，老師指導。

教學反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的實力，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教化改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的.一個難題。

幼兒園小班平安教化教案6

活動目標：

1、了解行人在公路上應(yīng)當遵守的一些交通規(guī)則。

2、形成初步的平安意識與自我愛護意識，提高自我愛護實力。

活動打算：

1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《探望兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件(一)邊探討。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊探討。

(1)兔媽媽和兔寶寶接著往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過公路應(yīng)當走哪里?

(3)老師歸納：過公路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5)老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過公路去奶奶家。

3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進行歸納：小摯友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。)

4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實地體驗。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的相識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當走哪一種路?(人行道。)

師：行人應(yīng)當留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應(yīng)當怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們應(yīng)當怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

(2)順當?shù)竭_目的地之后，引導幼兒對剛才的狀況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

5、關(guān)于防食物中毒、防溺水、防丟失平安教化

師：小摯友們，在暑假的日子里，天氣很燥熱，小摯友不能和小伙伴去水池、河邊等危急的地方玩水。生疏人給的東西不能吃，過期的食品和爛了的水果是不能吃的，出門游玩的寶寶肯定要緊跟著家人，防止和家人走散了，萬一走散了要想方法找到家人。(與幼兒探討方法)

幼兒園小班平安教化教案7

活動目的：

通過本次主題班會，學習平安學問，駕馭一些平安常識，增加學生平安意識，逐步提高學生的素養(yǎng)和實力。

活動過程：

一、班長：

同學們，你們好！"時時到處留意平安"主題班會現(xiàn)在起先。我們是21世紀的主子，是祖國的將來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充溢朝氣的新一代。我們在黨的暖和的陽光下成長，在老師的悉心培育下一每天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗?？墒牵覀儏s常常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些駭人動目、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。請看小品《踢球》

二、小品表演。

三、班長小結(jié)：

是??！這多危急??！為了小小的足球，送上一條腿，落個終身缺憾，真惋惜！交通平安，我們可得隨時留意。在學校里，我們應(yīng)當怎樣留意平安呢？

四、下面我們來進行選擇題競賽：

１、下課了，不能干什么：①打球。②追逐打鬧。③跳繩。

２、哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

３、哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。

４、上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

五、師：

同學們都很聰慧，那就希望同學們在學校能自覺遵守平安規(guī)則。但是當我們獨自由家的時候，平安學問也不能少，請看《家庭AB劇》

六、小品表演

七、班長：

看了這兩個表演后，你認為哪一次的同學做得對呢？對在哪里？假如狀況發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？（小組探討后，指名匯報）

八、小結(jié)：

獨自由家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要問清狀況，剛才劇中的小摯友就吃了這個虧。冒牌"叔叔"被抓去了，真令人興奮，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。但放鞭炮，也要留意平安。

教學反思：

此活動對小摯友的平安教化起到了特別關(guān)鍵的作用！對小摯友的一生都有著特別重大的意義！

幼兒園小班平安教化教案8

一、活動目標

1、通過故事，初步了解防溺水平安的有關(guān)內(nèi)容。

2、知道當自己得到別人的幫助時，要學會感謝別人。

二、活動打算

故事《小貓落水》、小貓圖片、已畫好的故事背景圖。

三、活動過程

（一）師幼談話進入本次活動的主題。

老師：＂小摯友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）。

老師：＂有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就……（老師停下，讓幼兒自己揣測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。

（二）老師出示小貓圖片，講解并描述故事《小貓落水》

老師講解并描述故事，引導幼兒細致傾聽故事。

老師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）。

老師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不留意，就跑到去河里抓魚了。

老師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）。

老師小結(jié)：它在抓魚的時候，腳一滑不當心掉了下去。

老師：＂小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）假如沒有人救它會怎么樣？（幼兒回答）。

老師小結(jié)：是小鴨子救了它，假如沒有小鴨子小貓就淹死了。

老師：＂假如你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？＂

老師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。

（三）師幼共同探討有關(guān)防溺水的平安學問。

師總結(jié)：當沒有大人在自己身邊的時候，小摯友們不能獨自到有許多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，假如遇到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。

請小摯友說一說＂假如不當心掉到水里了，你會怎么做。＂

附：故事《小貓落水》

夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不留意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里舍命掙扎，大喊＂救命＂，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，連忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

幼兒園小班平安教化教案9

活動目標：

1、知道生活中有很多尖利的東西，會損害我們的身體。

2、了解一些避開尖利物品損害身體的方法。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算：

各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹枝、筷子等。

活動過程：

一、老師講解并描述故事《小猴哭了》

二、老師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒探討。

老師：“為什么這樣的筆遇到小猴的眼睛里，它會大哭？”（筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的損害特殊大。）

三、探討：你們還見過哪些東西是尖尖的？

尖利的東西有許多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品老師就拿一樣，放在幼兒面前。

四、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。

請幼兒觀看表演，組織幼兒探討：怎樣做才不會讓自己受損害？

1、小兔子用畫畫的筆在別人的臉上點墨水。

2、小猴在玩樹枝。

3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

4、小鵝用筷子對著老師的眼睛說話。

五、老師小結(jié)。

老師：首先要用正確的方法運用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；當四周有同伴在這樣哄鬧時要提示他們，并躲開他們。

幼兒園小班平安教化教案10

教學目的：

“平安第一”、“平安無小事”，暑假將至，為了使學生能過上一個平安、歡樂的假期，圍繞“道路交通平安”、“家庭防火”、“游泳平安”、“飲食衛(wèi)生”等夏季易發(fā)的平安問題對學生進行放假前的平安教化，提高學生的平安意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危急時能實行肯定的措施，愛護自己。真正把平安教化落到實處。

教學過程：

一、導入：

“平安第一”、“平安無小事”，可是，每逢假期，我們卻總會聽到一些小學生遭受無端橫禍的噩耗;看到一些駭人動目的災難在我們身邊發(fā)生。

二、放假了，我們應(yīng)當怎樣留意平安呢?

(一)用電平安

1、學生說說家里有哪些電器?(引起學生愛好，因他們較熟悉。)

2、老師依據(jù)學生的回答剛好教化：現(xiàn)代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多便利及樂趣。但是，假如我們沒有駕馭肯定的用電學問，不留意用電平安，就會很危急。所以，我們不要出于新奇，自行拆卸、修理電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。運用和操作電器要留意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)馬上切斷電源。

(二)防火平安

1、提出問題探討：假如你發(fā)生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發(fā)表看法，說做法，對正確的確定。)

2、防火學問：

(1)學生不得玩火，不行以隨身帶火種：

1、不能帶火柴或打火機等火種;2、不得隨意點火，禁止在易燃易爆物品處用火;3、不得在公共場所燃放鞭炮，更不允許將點燃的鞭炮亂扔。

(2)在火災現(xiàn)場，小學生等未成年人要有秩序地逃離：

(3)剛好滅火：家中起火，不要驚慌，應(yīng)依據(jù)火情剛好實行相應(yīng)措施：

假如炒菜時油鍋起火，快速將鍋蓋緊緊蓋上，使鍋里的油火因缺氧而熄滅，不行用水撲救。房間內(nèi)起火時，不能輕易打開門窗，以免空氣對流，形成大面積火災。紙張、木頭或布起火時，可用水來撲救，而電器、汽油、酒精、食用油著火時，則用土、沙泥、干粉滅火器等滅火。若火勢已大，必需馬上報火警。被火圍困時，應(yīng)視不憐憫況，實行不同方法脫離險境。如俯下身體，用濕布捂鼻。

(4)剛好報警：假如發(fā)覺火災發(fā)生，最重要的是報警，這樣才能剛好撲救，限制火勢，減輕火災造成損失?；鹁娫挼奶柎a是119。

(三)防溺水(照片)

回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發(fā)的溺水事故，為學生再次敲響警鐘;結(jié)合本地河塘眾多的地理狀況，要求學生不能私自到河塘、水庫游泳。

(四)交通平安

1、交通法規(guī)：

1.在道路上行走，要走人行道;沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

2.集體外出時，最好有組織、有秩序地列隊行走;結(jié)伴外出時，不要相互追逐、打鬧、游戲;行走時要用心，留意四周狀況，不要東張西望、邊走邊看書報或做其他事情。

3.在沒有交通民警指揮的路段，要學會避讓機動車輛，不與機動車輛爭道搶行。

2、交通信號：

人行橫道信號燈由紅、綠兩色組成。

1.綠燈亮時，準許行人通行;

2.綠燈閃耀時，不準行人通行，但已進人人行橫道的，可以接著通行;

3.紅燈亮時，不準行人通行。

3、行走時，哪些狀況最危急呢?

(1)橫穿公路很簡單出危急。

(2)三五成群橫著走在非人行道上，這樣最簡單發(fā)生交通事故。

(3)上、下班高峰過后，公路上車輛稀疏，因為路中車少人稀思惟麻痹。麻痹加麻痹就等于危急。

(4)行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊閑聊，邊走邊玩這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也非常危急。

三、學校平安

1、在活動區(qū)玩耍時要留意不能站在護欄上把身子伸到窗外。

2、在教室時不能趴在地上玩耍。

3、在食堂不能追逐打鬧。

4、在寢室就寢時，不能在寢室打鬧，更不能在上鋪的床上玩。

四、總結(jié)

暑期不管是在家還是在學校在外面，都要留意各方面的平安。

幼兒園小班平安教化教案11

活動目標：

1、學習乘坐公共汽車的正確方法，了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。

2、主動參與活動，感受嬉戲的歡樂。

活動打算：

1、將活動室的小椅子排成公共汽車的座位，布置成汽車嬉戲場景。

2、老師打算教學圖。

活動過程：

1、老師：我是汽車小司機，歡迎小摯友們來乘我的汽車。

——（幼兒依次做在座位上。）

2、老師：我的汽車歡迎文明小乘客，怎樣做一個文明小乘客呢？

3、出示圖1：有個小摯友在汽車上和其他小摯友吵鬧。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

4、出示圖2：有個小摯友把頭伸到窗戶外看風景。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？

5、出示圖3：有個小摯友在汽車上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。

老師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎？為什么？他該怎么做？（汽車在行駛過程中特別顛簸，假如吃東西簡單被嗆著或刺傷喉嚨。）

幼兒園小班平安教化教案12

一、活動目標

1、讓幼兒了解下雨打雷的危急性。

2、讓幼兒學會避雷的方法，及留意事項。

二、活動打算

西游記里師徒四人的“頭飾”。

三、活動熱身

打雷的兒歌。

四、活動過程

一、活動導入：

首先老師播放西游記的音樂，然后引出孫悟空，豬八戒和沙和尚，還有唐僧，老師仿照豬八戒的聲音說：師傅，您瞧咱們走的這么遠的路了，一滴水都沒有，這天氣越來越熱了，可怎么辦啊，熱死我了，渴死我了，我不走了，唐僧說：悟空，你看這？悟空說：師傅您別焦急，老孫去去就來，于是孫悟空一個筋斗云就翻上了天空，對著雷公，電母和雨神就說：快快打雷，快快下閃電，快快下雨，一會兒：天空中烏云密布，電閃雷鳴，下起了雨，這會望見下雨了唐僧和沙和尚抓緊找了一個無人居住的小房子躲了進去，關(guān)上門窗，但是這會豬八戒比較興奮，望見下雨了，在雨中又蹦又跳，一會爬到樹上，一會兒爬到電線桿上，正值這時，一個雷劈了下來，豬八戒感覺渾身發(fā)麻，腦袋僅有的幾根毛發(fā)也豎了起來，這會孫悟空一個筋斗云翻了下來，找來一根木棒，將豬八戒從電線桿上打了下來，豬八戒半暈半醒，孫悟空給他做了心臟按壓，沒幾分鐘，豬八戒醒了過來，這會天氣也變晴朗了，師傅和沙和尚也走了過來，勸慰和教育了豬八戒，最終大家又一起踏上了去西天取經(jīng)的道路。

二、老師提問：故事中都有誰？他們在取經(jīng)的路上發(fā)生什么了？

當遇到雷電時唐僧和沙和尚是怎么做的？

當豬八戒被雷擊的時候，孫悟空是怎么做的？

三、活動操練：老師布置場景，播放打雷的聲音，然后看看小摯友是怎么防雷的，假如有人被雷擊了，小摯友又是怎么做的。

四、活動總結(jié)：讓幼兒回家跟家長共享防雷的學問。

幼兒園小班平安教化教案13

目標：

了解行人在公路上應(yīng)當遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的平安意識與自我愛護意識，提高自我愛護實力。

打算：

1．幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2．有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3．課件《探望兔奶奶》。

過程：

1．邊觀看課件（一）邊探討。

（1）兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

（2）為什么兔寶寶差點被車撞到？

（3）老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。

2．邊觀看課件（二）邊探討。

（1）兔媽媽和兔寶寶接著往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

（2）兔媽媽為什么要拉住兔寶寶？過公路應(yīng)當走哪里？

（3）老師歸納：過公路要走斑馬線。

（4）十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢？什么時候可以走？

（5）老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

（6）兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過公路去奶奶家。

3．小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎？（幼兒回答后，老師用自編兒歌進行歸納：小摯友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。）

4．在情景模擬嬉戲"去春游"中或到公路上去實地體驗。

（1）帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的相識。

場景一：人行道和車行道師：前面有兩種道路，行人應(yīng)當走哪一種路？（人行道。）師：行人應(yīng)當留意什么？（靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。）

場景二：十字路口師：要過公路了，我們應(yīng)當怎么走？（找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。）

場景三：天橋師：這是什么？我們應(yīng)當怎么走？（走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。）

（2）順當?shù)竭_目的地之后，引導幼兒對剛才的狀況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如"過天橋靠右邊，一個跟著一個走"。

活動反思：

本活動通過嬉戲、提問等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規(guī)則方面的學