作文訓(xùn)練序列八-喻證法精講

作文訓(xùn)練序列八

喻證法

20230302【概念】

喻證法，也叫比方論證法，是談?wù)撐闹杏萌藗兪熘氖挛飦碜鞅确阶C明文章觀點(diǎn)的一種論證方法。例：一個(gè)人開頭大手大腳花錢，他總是有條界限的，這就是限于自己的勞動(dòng)所得。但是，由儉入奢易，由奢入儉難，大手大腳花慣了，那條勞動(dòng)所得的防線也不見得就是馬其諾防線。其次次世界大戰(zhàn)前，法國(guó)為了防范德國(guó)進(jìn)攻，在從瑞士到比利時(shí)之間的東部國(guó)境上所修的牢固防線。1940年德軍繞過這道防線攻入法國(guó),使防線失去作用〕，即使是馬其諾防線，也是可以被自己的貪欲攻破的。”——馬鐵丁《儉以養(yǎng)德》文章中把人貪欲的界限比方成二戰(zhàn)中的馬其諾防線，形象生動(dòng)。例2人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是。我說人生最苦的事，莫假設(shè)身上背著一種未了的責(zé)任。人假設(shè)能知足，雖貧不苦；假設(shè)能安分(不多作特別希望)，雖失意不苦；老、死乃是人生難免的事，達(dá)觀的人看得很尋常，也不算什么苦。獨(dú)是凡人生在世間一天，便有應(yīng)當(dāng)做的事。該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭，再苦是沒有的了。為什么呢？由于受那良心責(zé)怪不過，要逃躲也沒處逃躲呀！此文使用喻證法，“該做的事沒有做完，便像是有幾千斤重?fù)?dān)壓在肩頭”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出人生最苦的事，莫假設(shè)身上背著一種未了的責(zé)任?！咀饔谩?/p>

在談?wù)撐闹校褂帽确秸撟C法，可以使文章深入淺出，生動(dòng)形象地證明觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更為清晰，讀者更易理解。

喻證法能化抽象為具體、化艱深為淺顯、化枯燥為生動(dòng)?！居髯C的幾種方法】比方描繪比方評(píng)價(jià)比方說理【比方描繪】

1.取身邊自然景物作喻體，俯拾之間，即成精彩。

如作者為了論證“平凡卻驕傲”的觀點(diǎn)進(jìn)展了精彩的比方。

例：我特殊平凡，又平凡得特殊我是很多顆星中的一顆，可我為自己今日的光線而驕傲；我是大地上的一株花蕾,雖然并不芳香刺眼，可我為將要到來的開放而驕傲。我平凡，卻平凡得有價(jià)值；我平凡,卻平凡得有尊嚴(yán)！

――2023遼寧高考總分值作文《那一縷不泯的驕傲》2、屈原投江這一段，為文者何止千萬，唯有運(yùn)用了比方的形象描繪才可回味無窮。

例如：我無法想象“剖肝瀝膽效英才”的屈原以一副怎樣的面貌在汨羅江畔無望地直立和孤傲地苦吟。

《離騷》名垂千古，有人說美麗的詩文是對(duì)凄苦的掙扎與超越，我想屈原更是以一種青鳥折翅的哀痛徘徊在無望里，通身的長(zhǎng)袍翻飛在朔風(fēng)中，以一種不向四周申訴求告的大氣，超越了偏激與豪邁，縱身躍下了汨羅江！

――《折翅的青鳥》3

、要寫“跑的體驗(yàn)”卻從他物的比方入手，形象的描繪中一步一步靠近主題。

如2023

湖南高考優(yōu)秀作文《那魚那鷹那人》。

例：我把自己比方成一條魚，我要努力查找離開水的出口。我把自己比方成一只鷹，我要全力飛出藍(lán)天的庇護(hù)。我就是我自己，我要跑，跑出父母的視線，跑上自己的軌道。

――

題記【比方說理】

1

、學(xué)會(huì)用相像的事例論證正在論證的事例。例如：可誰能說得清呢？就像姬昌擺脫不了污辱，史遷回避不了宮刑，蘇軾逃脫不了詩案，都是上帝有意安排一樣，嵇康的死何嘗不是一種超脫，何嘗不是一種將易于腐朽的肉體涅磐為永恒的精神的方式呢？

――

2023

江蘇高考總分值作文《暗夜的絕響》

2

、學(xué)會(huì)在喻體中表情達(dá)意。

如為了論證“有雙贏才能共輝煌”山東的考生運(yùn)用了精妙的比方。

例：即使自己是一枝嬌艷美麗的牡丹,

也應(yīng)明白,

一枝獨(dú)放不是春天,

春天應(yīng)是萬紫千紅的世界。

即使自己是一顆傲然直立的孤松,

也應(yīng)明白,

一株獨(dú)秀不算英雄,

成行成排的樹木才是遮風(fēng)擋沙的牢固長(zhǎng)城。即使自己是一支整裝待發(fā)的帆船,

也應(yīng)明白,

一船獨(dú)行不算風(fēng)景,

千帆競(jìng)發(fā)才能顯示大海的壯闊。

――

2023

山東高考總分值作文《雙贏,

你我共輝煌》

3

、比方說理鑄華章。

如為了說明“雙贏的重要性”，作者運(yùn)用了深刻的比方。

例：自私利己,

愚者之見;

打造雙贏,

智者之舉。雙贏,

那是信念的基點(diǎn),

那是力氣的源泉,

那是開啟人生之路的探照燈,

那是翻開成功之門的金鑰匙。雙贏,

使你我共輝煌。

――

2023

山東高考總分值作文《雙贏,

你我共輝煌》

4

、不著痕跡，筆法自然，呈現(xiàn)文字功底。

作者為了說明“人要堅(jiān)守良知”這一道理，奇妙地運(yùn)用了比方的筆法。

例：在我們的心里總有一盞燈，時(shí)時(shí)閃爍著暖和的火花，照亮我們心底的慈愛。在這世界上總有一群人，時(shí)時(shí)守望著那盞燈，留神翼翼地呵護(hù)著，讓它照亮冰冷的角落。

――《守望心靈的燈》

【比方評(píng)價(jià)】

1.學(xué)會(huì)聯(lián)想與想象，用精彩的比方去評(píng)介人物。

如昭君上殿，本是很短的一瞬間，為了表現(xiàn)昭君那與眾不同的自信，作者運(yùn)用了精彩的比方。

例：昭君仰頭上殿的那一刻,

注定一朵曼陀蘿花燦然開放了.

只是一朵一般的花,

并非金雕銀塑,

可它的光線,

卻足以使全部金銀黯然失色.

――

2023

遼寧高考總分值作文《那一縷不泯的驕傲》

2

.學(xué)會(huì)精雕細(xì)刻，用細(xì)膩的筆法、比方的手段去評(píng)價(jià)人物。

例：一盞昏暗的油燈，照亮了司馬遷緊鎖的額頭，激揚(yáng)了許久的心緒從跌宕的血液里滲出，化為指尖筆觸下一個(gè)個(gè)絢目的字眼，堅(jiān)實(shí)地填補(bǔ)著那單純的抱負(fù)，一只螻蟻不知年有春秋，石上苔衣不知日有夜晝。而他，忍辱負(fù)重的司馬遷卻走完了整座山林。春花開了秋月清，冬陽落了夏蟲鳴。而波光瀲滟的《史記》卻猶如一道盛宴，穿透了流水般的歲月，孕育了一個(gè)又一個(gè)的文學(xué)巨匠。

――《擺脫死亡的絕唱》

3

.超群的比方在于恰當(dāng)?shù)乜劬o主題。

如2023

年以“風(fēng)頭，豬肚，豹尾”為話題的一篇總分值作文中的一段。

例：當(dāng)我們不再用近視的眼光緊盯歷史時(shí)，就會(huì)驚異地看到：那一霎間，耿直不屈的脖頸中噴涌的鮮血似乎化作了一條華貴美麗的豹尾，鞭打在一個(gè)腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震徹天地的絕響。是的，嵇康并沒有鳳頭般閃亮的初始，也沒有豬肚般的厚重的過程，但是他卻用音樂、用骨骼、用品性，寫下了當(dāng)權(quán)者的脆弱，寫下了讀書人的自尊，寫下了自己光芒人生的最終旅程。于是，歷史由此留下了中國(guó)學(xué)問分子最為高傲也最有共性的篇章――魏晉風(fēng)度。

――

2023江蘇高考總分值作文《暗夜的絕響》【留意事項(xiàng)】

１、以小見大，就近取譬。要精選生活中細(xì)小的、人們生疏的事物做為設(shè)喻的喻體。喻體假設(shè)不是讀者常見熟知的，就達(dá)不到喻證的目的。

２、喻體不求形似，求神似。做為喻證的喻體與做為比方的喻體不同。比方的喻體是為了強(qiáng)調(diào)特征，描繪事物，側(cè)重形似，以形比形；而喻證的喻體是為了闡發(fā)觀點(diǎn)，以正視聽，力求神似，以義取形?？隙ㄒ獙?duì)自己所要論證的對(duì)象和用來設(shè)喻的事物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系進(jìn)展細(xì)致入微的體會(huì)與揣摩。３、精剖喻體，絲絲入扣。《拿來主義》中魯迅先生的喻證法運(yùn)用得是很經(jīng)典的。他用“大宅子”比方“文化遺產(chǎn)”；用“孱頭”、“混蛋”、“廢物”來批判三種對(duì)待文化遺產(chǎn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)和態(tài)度；用“魚翅”、“鴉片”、“煙槍、煙燈”、“姨太太”來比方文化遺產(chǎn)的幾個(gè)組成局部；用“占有”、“選擇”、“創(chuàng)新”來說明批判繼承文化遺產(chǎn)的三個(gè)步驟。特別貼切，渾然一體，令人信服。

4、運(yùn)用比方論證肯定要進(jìn)展必要的分析。由于有了分析，才使比方論證更好的起到證明論點(diǎn)的作用。假設(shè)用故事作比方，一般要概述故事的內(nèi)容，以幫助讀者理解，增加文章的生動(dòng)性?！玖粢馐马?xiàng)】【典型舉例】

遺憾

圓滿是一種似乎實(shí)在又似乎飄渺的東西：它是一輪映在水中可望而不行及的明月；它是一場(chǎng)華美堂皇卻最終消散的美夢(mèng)；它是一株樸實(shí)淡雅轉(zhuǎn)瞬即逝的曇花；它是一棵枝繁葉茂卻不能牢固的果樹；它是一曲動(dòng)聽悠揚(yáng)卻略帶傷感的小調(diào)；它是一枝陣容整齊但缺乏靈魂的球隊(duì)；它是一篇布滿懸念卻沒有結(jié)尾的文章。

它是一場(chǎng)奇妙的足球賽，始終把握著場(chǎng)上的主動(dòng)，卻最終輸?shù)糇罱K的比分；他是一次戰(zhàn)斗，雖然贏得了屢次戰(zhàn)役，但最終卻一敗涂地；它是風(fēng)?。‰m然呼呼地吹著，卻始終夾雜著一股炎炎的熱意；它是雷啊！雖然怒吼著，卻未曾伴隨著一點(diǎn)雨滴；它是電?。‰m然歇斯底里地撕咬著，卻未能扯開一片烏云。圓滿是一種心理感覺：它是在你走過了千座山、萬條河之后，卻才覺察自己走錯(cuò)了方向之后的懊喪；它是在你修好一座摩天大樓之后，卻覺察沒有裝電梯的懊悔；它是你擺好棋譜信念十足地迎戰(zhàn)對(duì)手，卻最終被殺得片甲不留的悲涼；它是古人的“為山九仞，功虧一簣”的無奈；它們是蘇軾筆下的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的自我勸慰；它是淳于髡對(duì)齊威王“酒極則亂，樂極則悲”的勸解。

它是一種令你感到大喜大悲的感覺；它是一種令你感到大起大落的感覺；它是一種令你感到大徹大悟的感覺。它是每一個(gè)人都會(huì)擁有的感覺，他會(huì)令有的人感悟到“月滿則虧，水滿則溢”的睿智；它會(huì)令有的人感悟到“金無足赤，人無完人”的真理。圓滿，它又是一種藥物啊！頑強(qiáng)的人當(dāng)它是強(qiáng)心劑，奮勉圖強(qiáng)；脆弱的人當(dāng)它是麻醉劑，從今一蹶不振。

我們會(huì)把它當(dāng)什么呢？我們應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)成什么呢？我想每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)思考吧。

【評(píng)析】

本文第一段以“明月”、“美夢(mèng)”、“曇花”、“果樹”、“小調(diào)”、“球隊(duì)”、“文章”等七個(gè)比方說明圓滿的特征。其次段連續(xù)以球賽、戰(zhàn)斗為例說明圓滿是什么。閱讀下面兩則材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！?0分〕

孤獨(dú)的時(shí)候，希望有人陪伴；孤獨(dú)的時(shí)候，希望有人了解；難過的時(shí)候，希望有人勸慰；失敗的時(shí)候，希望有人鼓舞……假設(shè)勇敢一點(diǎn)、頑強(qiáng)一點(diǎn)，會(huì)如何呢？

【要求】①選好角度，確定立意，明確文體〔詩歌除外〕，自擬標(biāo)題；②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；③不得套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；④書寫標(biāo)準(zhǔn)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、閱讀下面材料，按要求寫一篇不少于800字的文章〔1〕9月3日大立刻就要開頭了，場(chǎng)外：他們是“替補(bǔ)”，他們還在人行道上練兵，沒有絲毫的不滿與怠墮看著戰(zhàn)友們預(yù)備迎閱，可他們是不上場(chǎng)的-------他們認(rèn)為，崇高是不分崗位的！〔2〕場(chǎng)上，筆挺的軍姿，整齊劃一的徒步方隊(duì)，威猛昂揚(yáng)，人們?yōu)楹炔?，為祖?guó)點(diǎn)贊，可同時(shí)是否更感動(dòng)于將士們?nèi)杖找挂沟目嗑?？每一個(gè)細(xì)節(jié)假設(shè)沒有千遍萬遍的演練，哪能做到極致？這里什么更讓你感動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表達(dá)你的思考與選擇。要求：選好角度，確立立意，明確文體，不要套作，不得抄襲。分析講解：1、這題明顯是仿2023年高考課標(biāo)題的作文，擬定的。難度也根本一樣。這是一個(gè)給材料，又給定寫作任務(wù)的作文題。2、材料有兩則，特點(diǎn)特別明顯。先說景，后說情，用“可”分開。這里“可”有轉(zhuǎn)載的含意。明顯作文立意的重點(diǎn)在“情”上，在“可”的后面。假設(shè)立意在“可”前，那么，是偏離題意的，或者說離題的。3、材料內(nèi)容是9-3；材料含意是至少三個(gè)：1、崇高是不分崗位的；2、日日夜夜的苦練；3、每一個(gè)細(xì)節(jié)-----千遍萬遍的演練，-----做到極致。4、作文的任務(wù)是：“這里