基于健康核心本位幼兒園健康教育教學(xué)對(duì)策探析 論文

基于健康核心本位幼兒園健康教育教學(xué)對(duì)策探析陳雯雯安徽省阜陽(yáng)潁東區(qū)口孜鎮(zhèn)中心幼兒園安徽阜陽(yáng)236000學(xué)工作要高度重視健康教育的普及與落實(shí)。本文就幼兒園健康教育教學(xué)展開(kāi)全面探討和研究，旨在為相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)者提供參考。關(guān)鍵詞：健康核心本位；幼兒園；健康教育；教學(xué)對(duì)策需要相關(guān)領(lǐng)域從業(yè)者加強(qiáng)研究與創(chuàng)新工作，并推動(dòng)幼兒園健康教育工作的科學(xué)合理開(kāi)展。1健康核心本文幼兒園健康教育概述幼兒的健康全面成長(zhǎng)。2當(dāng)前幼兒園健康教育教學(xué)工作存在的問(wèn)題2.1健康教育理念相對(duì)薄弱學(xué)生健康全面發(fā)展帶來(lái)負(fù)面影響。2.2健康教育方法有待優(yōu)化極性。（2）教學(xué)方法古板枯燥。受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的束縛，許多教師在監(jiān)控教育教學(xué)工作生也往往由于無(wú)法理解健康教育的核心價(jià)值而降低教學(xué)效果。2.3教師教學(xué)能力亟待提升無(wú)序，并最終影響了幼兒園健康教育教學(xué)工作的質(zhì)量和效果。2.3家園共育工作有待推進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)不僅需要幼兒園教育工作的塑造和引領(lǐng)，同時(shí)也需要家庭層面良好的熏陶，缺全面性，而這也是當(dāng)前幼兒園健康教育教學(xué)工作亟待強(qiáng)化的內(nèi)容。3推動(dòng)幼兒園健康教育教學(xué)水平提升的有效舉措3.1樹(shù)立幼兒園現(xiàn)代化辦學(xué)理念健康教育的重要價(jià)值，從而側(cè)面推動(dòng)幼兒園教學(xué)理念以及教學(xué)水平的全面提升。3.2創(chuàng)新幼兒健康教育模式方法提高教學(xué)工作水平與質(zhì)量。3.3促進(jìn)教師教學(xué)專業(yè)能力提升行大膽實(shí)踐與創(chuàng)新，從而在強(qiáng)化自身業(yè)務(wù)能力的同時(shí)促進(jìn)幼兒健康教育水平的全面提升。3.4科學(xué)構(gòu)建家園共育教學(xué)模式組織和開(kāi)展。其二，構(gòu)建高效的家園共育渠道?；谖⑿湃骸Q群等互聯(lián)網(wǎng)途徑，將幼兒健康教育工作進(jìn)行家庭和幼兒園之間的良好溝通，并高質(zhì)高效的解決教學(xué)工作中存的問(wèn)題。4結(jié)束語(yǔ)加理想的教學(xué)目標(biāo)和效果。參考文獻(xiàn)：[1][2]李燕君.幼兒園健康教育現(xiàn)狀及有效策略探索[J].讀與寫,2021,18(2):267.[3]劉寧.淺析幼兒園健康教育策略[J].電腦愛(ài)好者（電子刊）,2021(3):235.[4]布瓦.論幼兒