二年級下冊《畫楊桃》部編版教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級下冊《畫楊桃》部編版教學(xué)設(shè)計(jì)本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過對課文內(nèi)容的分析，讓學(xué)生認(rèn)識到課文中介紹的楊桃形狀是什么樣的。學(xué)生在理解課文內(nèi)容時(shí)，可以聯(lián)系生活實(shí)際來想象楊桃的形狀，提高學(xué)生理解課文內(nèi)容的能力。學(xué)習(xí)時(shí)，可從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)：1.用自己喜歡的方式，介紹一下自己喜歡的水果。2.朗讀課文，說說楊桃是怎樣長的。3.用自己喜歡的方式畫一畫楊桃?？梢韵扔^察楊桃的形狀和顏色，再用不同顏色表示出楊桃的形狀和顏色。4.交流并討論生活中哪些東西是像楊桃一樣長在樹上的，哪些東西是像楊桃一樣長在地上的。5.說一說用不同顏色表示出植物不同部位和形狀，也可以用不同顏色表示出水果不同部位和形狀，還可以用不同顏色表示出動物不同部位和形狀。一、教材分析本課是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊第三單元《科學(xué)》第三課中的一節(jié)，教材通過楊桃的外形特征和顏色特征，介紹了楊桃的生長過程。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠初步感受到科學(xué)知識來源于生活實(shí)際，對身邊常見的事物要有一定的認(rèn)識，對一些科學(xué)現(xiàn)象要有一定的認(rèn)識。本課以觀察、再觀察為主要教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去觀察楊桃，通過反復(fù)練習(xí)來積累楊桃的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的知識。教材采用“交流討論——學(xué)生自主學(xué)習(xí)——教師總結(jié)”的教學(xué)方式，從不同角度介紹了楊桃的外部特征和內(nèi)部結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力、分析能力和語言表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“楊、桃”等12個生字，會寫“番、番”等11個字。2.正確、流利地朗讀課文，想象楊桃的形狀，并用多種方法表示楊桃的形狀和顏色。3.學(xué)習(xí)用不同的顏色表示物體不同部位和形狀，體會顏色與物體間的關(guān)系。4.通過交流討論，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，認(rèn)識楊桃的形狀和顏色。2.難點(diǎn)：讓學(xué)生在生活中學(xué)會用不同的方式來表示同一事物的形狀，并能靈活運(yùn)用，學(xué)以致用。本課教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識楊桃的形狀和顏色；能用不同的方式表達(dá)楊桃的形狀和顏色；能說一說生活中哪些東西像楊桃一樣長在樹上，哪些東西像楊桃一樣長在地上。四、教學(xué)過程1.教師范讀課文，讓學(xué)生讀懂課文，然后引導(dǎo)學(xué)生把課文中的詞語讀正確。2.在讀的過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解“樣子”“動物”這些詞語的意思。3.在讀的過程中，引導(dǎo)學(xué)生想象楊桃長在什么地方，還可以用什么來表示楊桃的樣子和顏色。4.交流討論：我們可以用什么來表示楊桃的樣子和顏色？5.教師出示兩幅楊桃圖，讓學(xué)生觀察兩幅圖有什么不一樣。7.出示楊桃圖，讓學(xué)生說一說從楊桃圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？你有什么感受？（用不同顏色表示出植物不同部位和形狀）。五、板書設(shè)計(jì)1.“畫楊桃”，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容想象楊桃的形狀，感受楊桃的形狀是