速度變化快慢的描述加速度教學(xué)設(shè)計高一上學(xué)期物理人教版4

速度變化快慢的描述—加速度一、教學(xué)目標(biāo)1.物理觀念(1)知道物體的速度變化是有快慢之分的,知道加速度的定義、符號、公式和單位,理解加速度的含義及物理意義；(2)知道加速度是矢量,了解加速度的方向。會區(qū)分加速度與速度、速度的變化、速度的變化率之間的關(guān)系；(3)會用勻變速直線運(yùn)動的圖像求加速度。體會用類比法和比值法研究物理問題的思想方法。2.科學(xué)思維引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷“提出問題—分析問題—探究問題—解決問題—反思問題”的一個完整探究過程,掌握研究問題的一般方法:控制變量法。3.科學(xué)探究通過實(shí)踐和探究，讓學(xué)生感覺科學(xué)就在身邊。培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理的精神，樹立正確的世界觀和唯物主義觀。4.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生觀察思考，勇于發(fā)現(xiàn)樂于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及應(yīng)用物理知識解決實(shí)際問題的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):用控制變量法探究加速度與力和質(zhì)量的關(guān)系；教學(xué)難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)過程的設(shè)計、操作和數(shù)據(jù)分析。三、教學(xué)分析高中學(xué)生隨著年齡的增長和知識的增多有明顯的獨(dú)立性和興趣傾向,學(xué)習(xí)自覺性和獨(dú)立性比強(qiáng),具有一定的思考能力和自學(xué)能力。但是他們還是由初中上來入校不久,初中教材選取的內(nèi)容淺顯而直觀,由初中高中物理學(xué)科的跨度比較大,學(xué)生不適應(yīng)。在掌握復(fù)雜的抽象概念時他們?nèi)孕枰唧w形象的支持。四、教學(xué)過程（一）新課講解教學(xué)過程【新課引入】飛機(jī),高級跑車和摩托車進(jìn)行比賽的視頻?！咀寣W(xué)生猜想一下比賽結(jié)果,激發(fā)學(xué)生興趣】思考和討論:1.為何啟動后短距離內(nèi),摩托車會贏?2.與最后“飛機(jī)的速度快”矛盾嗎?3.開始三者做什么運(yùn)動?4.速度變化情況相同嗎?【新課教學(xué)】一、探究描述速度變化快慢的方法請學(xué)生分析下面的實(shí)例比較誰的速度變化大?誰的速度變化快?可見,做變速運(yùn)動的物體速度變化有快慢之分,今天我們共同學(xué)習(xí)描述速度變化快慢的物理量。結(jié)論:可以用速度的變化量跟發(fā)生這一變化所用時間的比值表示速度變化的快慢。二、加速度1.定義:加速度等于速度的變化量與發(fā)生這一變化所用時間的比值。2.加速度的物理意義定量描述速度變化快慢。3.單位:m/s2或m·s2讀作米每二次方秒。舉例:5m/s2表示運(yùn)動物體在1S內(nèi)速度的變化是5m/s4.平均加速度和瞬時加速度:a為時間t內(nèi)的平均加速度,只有當(dāng)Δt趨于零時,a才可以看作是這一時刻的瞬時加速度,類似于瞬時速度和平均速度討論:(物理與生活相聯(lián)系)請大家討論哪些說法中指的是加速度?1.汽車的加速性能是汽車的一個很重要的參數(shù),有人說,我這車好,啟動快;2.在百米賽跑中,我們常說某某同學(xué)素質(zhì)好,有很好的爆發(fā)力,起跑快;3.幸虧汽車急剎車剎得“快”,才沒有釀成事故…4.在男子百米短跑比賽中,運(yùn)動員們快步如飛。練一練:(學(xué)生在練習(xí)本上完成,找同學(xué)告訴大家結(jié)果)1.做加速向東運(yùn)動的火車,在40s內(nèi)速度從10m/s增加到20m/s,求火車速度的變化和加速度;2.向東行駛的汽車,在緊急剎車時做減速運(yùn)動,在2s內(nèi)速度從10m/s減小到零,求汽車速度的變化和加速度。提出問題:加速度的正、負(fù)表示什么意思?三、直線運(yùn)動中加速度方向與速度方向關(guān)系以汽車加速與減速為例,引導(dǎo)學(xué)生用矢量圖示表示出初速度、末速度和速度的變化量:同一條直線上的矢量運(yùn)算可簡化為代數(shù)運(yùn)算,規(guī)定一個正方向(一般取v0方向?yàn)檎较?,則若v>v0,a>0,表示a與v0方向相同,加速;若v<v0,a<0,表示a與v0方向相反,減速?？梢?“”表示速度變化量的方向、加速度的方向跟正方向相反。加速度是矢量,加速度的方向與速度變化量的方向相同。當(dāng)堂訓(xùn)練(讓學(xué)生在黑板板演,練規(guī)范)1.飛機(jī)的速度在25s內(nèi)由0增加到約360km/h,飛機(jī)的速度的變化是多少?加速度是多少?

2.一只足球以10m/s的速度沿正東方向運(yùn)動,運(yùn)動員飛起一腳,使足球以20m/s的速度向正西方向飛去,運(yùn)動員與足球的作用時間為0.1s,求足球獲得的加速度的大小和方向。四、速度、速度的變化量、加速度的區(qū)別1.速度是運(yùn)動狀態(tài)量,對應(yīng)某一時刻(或某一位置)的運(yùn)動快慢和方向。2.速度的變化量△v=v–v0是運(yùn)動過程量,對應(yīng)某一段時間(或某一段位移)。3.加速度是反應(yīng)速度變化快慢的物理量。4.加速度與速度無直接關(guān)系,與速度的變化量也無直接關(guān)系。(讓學(xué)生閱讀P28科學(xué)漫談,了解什么是變化率?)