彈力比賽用學(xué)案高一上學(xué)期物理人教版

《彈力》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．理解形變及彈性形變概念，了解放大法顯示微小形變2．理解彈力的概念，知道彈力產(chǎn)生的原因和條件.3．知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，會分析彈力的方向4、知道形變越大彈力越大，知道彈簧的彈力跟彈簧的形變量成正比，即胡克定律．（一）活動中感悟

親歷體驗了解物體的形變。上面的這些形變有什么特點：________________________【結(jié)論】________________叫彈性形變；_____________叫非彈性形變。舉例在日常生活中所發(fā)現(xiàn)或觀察到的一些形變，看看哪些是彈性形變哪些是非彈性形變。舉例：（二）放大形變

一本書放在桌子上，我們知道書本對桌子有壓力，桌子對書本有支持力。那么壓力和支持力又是怎樣產(chǎn)生的呢？會不會也象彈簧一樣由于物體的形變而產(chǎn)生的呢？若有這個形變與彈簧、橡皮條的形變有什么不一樣？【猜想】【體驗】如圖所示，用手壓扁平瓶子半長軸的不同部位，觀察液面的升降判斷瓶子發(fā)生形變。（三）彈力的產(chǎn)生發(fā)生彈性形變的物體要恢復(fù)原狀是有條件的，不能超過一定的限度，超過一定的限度，即使撤去力的作用，也不會恢復(fù)原狀，這種限度叫做________。從而說明，彈簧秤不能稱量過大的物體的原因。我們把這種發(fā)生______的物體由于要_________，對與它接觸的物體產(chǎn)生力的作用，這種力叫做__________。像上面我們所熟知的拉力、壓力和支持力就是最常見的幾個彈力。分析實驗現(xiàn)象，得出彈力產(chǎn)生的條件有兩個：________并且發(fā)生_________。（四）實驗探究總結(jié)彈力方向（實驗）A．書本（裝水氣球）與桌面（纖維板）間相互擠壓，B．用電線懸掛著的電燈（用水氣球替代燈泡，用橡皮筋代替電線）與電線的相互拉伸。仔細(xì)觀察并完成表格中的內(nèi)容（加括號的內(nèi)容）。內(nèi)容彈力方向施力物體施力物體形變的方向施力物體恢復(fù)形變的方向書本（水球）對桌面（木板）的壓力桌面（木板）對書本（水球）的支持力電燈（水球）對電線（橡皮筋）的拉力電線（橡皮筋）對電燈（木板）的拉力（小組討論）利用表格對實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析，概括出壓力、支持力、繩子的拉力都是____,以及這三種力的產(chǎn)生原因和方向?！窘Y(jié)論】彈力是由于施力物體發(fā)生_____而產(chǎn)生，彈力的方向總是指向施力物體______的方向。（五）實驗探究得出彈簧彈力大小與彈簧形變的關(guān)系1、實驗實驗?zāi)康?1)探究彈簧彈力與彈簧伸長的關(guān)系。(2)學(xué)會用列表法、圖象法處理實驗數(shù)據(jù)。實驗器材鐵架臺、彈簧、毫米刻度尺、鉤碼若干、坐標(biāo)紙。設(shè)計實驗方案并完成實驗數(shù)據(jù)處理12345彈簧彈力F/N彈簧長度L/cm彈簧伸長量x/cm[總結(jié)]經(jīng)過科學(xué)的實驗驗證，彈簧彈力的大小與彈簧的形變量________。這個規(guī)律叫_________。課后練習(xí)1．關(guān)于彈力產(chǎn)生的條件，下列說法正確的是()A．只要兩個物體接觸就一定產(chǎn)生彈力B．只要兩個物體相互吸引就一定有彈力C．只要物體處于運動狀態(tài)，就一定有彈力D．只要物體間相互接觸且發(fā)生彈性形變就一定有彈力2．[多選]關(guān)于彈力的方向，下列說法中正確的是()A．放在水平桌面上的物體所受彈力的方向是豎直向上B．放在斜面上的物體所受斜面的彈力的方向是豎直向上C．將物體用繩吊在天花板上，繩所受物體的彈力方向是豎直向上D．物體間相互擠壓時，彈力的方向垂直接觸面指向受力物體3．如圖所示，一小球用兩根輕繩掛于天花板上，小球靜止，繩1傾斜，繩2恰好豎直，則小球所受的作用力有()A．1個B．2個C．3個D．4個4．關(guān)于彈簧的勁度系數(shù)，下列說法中正確的是()A．與彈簧所受的拉力有關(guān)，拉力越大，k值越大B．與彈簧發(fā)生的形變量有關(guān)，形變量越大，k值越小C．由彈簧本身決定，與彈簧所受的拉力大小及形變程度無關(guān)D．與彈簧本身特征、所受拉力大小及形變的大小都有關(guān)5．一根輕彈簧在N的拉