教科版三年級下冊科學(xué)：1.6《比較相同時間內(nèi)運動的快慢》教學(xué)課件

新知導(dǎo)入烏龜和兔子一起賽跑，兔子沒跑過烏龜。相同距離時，可以測量不同物體的運動時間來比較它們的快慢。兔子因為睡覺，用的時間比烏龜多。能用科學(xué)知識解釋嗎？新知導(dǎo)入體育田徑比賽中，觀眾和裁判所用的比較快慢的方法相同嗎？新知導(dǎo)入劉翔贏了劉翔平了1993克林杰克遜的世界紀(jì)錄裁判法：相同路程比時間觀眾法：相同時間比路程新知講解交通工具是現(xiàn)代人生活中不可缺少的一個部分。陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機，大大縮短了人們交往的距離。哪種交通工具運動最快？新知講解按照運動的快慢，給下面6種交通工具排序。新知講解先給6種交通工具編號，然后排序。輪船④自行車⑤高速列車⑥噴氣式飛機①汽車②快艇③新知講解填寫活動手冊①900⑥300②120③100④45⑤15結(jié)論：6種交通工具都運動1個小時（相同時間），運動距離長的運動得快，運動距離短的運動得慢。新知講解從不同地點同時出發(fā)、同時停止，比較運動的快慢實驗1討論①在不用秒表的情況下，如何確保時間相同？②怎么知道兩名同學(xué)的運動距離？聽口令“開始”“停止”計時，用軟尺測距離新知講解軟尺的使用①開始時腳尖對著零刻度線②行走時貼著軟尺走直線③運動停止后看腳尖所對應(yīng)的刻度線新知講解成員分工每組4位成員：2位比賽者，1位發(fā)令員，1位記錄員。行走動作腳跟接腳尖新知講解游戲規(guī)則①兩名同學(xué)聽口令從不同地點同時沿直線出發(fā)②聽到第2次口令時停止走動③用軟尺分別測量他們的運動距離，記錄下來④比較他們運動的快慢新知講解溫馨提示①兩名同學(xué)在兩條擺放方向不同的軟尺旁用相同方式行走②比賽者開始時腳尖對著零刻度線，行走時貼著軟尺走直線，運動停止后看腳尖所對應(yīng)的刻度線新知講解記錄兩名同學(xué)在相同時間內(nèi)運動的距離，進行比較相同時間（秒）運動的距離（厘米）____同學(xué)____同學(xué)結(jié)論_____同學(xué)比_____同學(xué)運動得快。即使從不同地點出發(fā)，也可以通過比較相同時間內(nèi)運動距離的長短來比較運動快慢。新知講解實驗2從不同地點，不同時出發(fā)，比較運動的快慢討論怎樣保證運動時間是相同的？利用秒表來計時新知講解小組分工每組4位成員，2人一幫，1個比賽，一個發(fā)令計時行走動作腳跟接腳尖新知講解③旁邊有一位計時的同學(xué)④時間10秒游戲規(guī)則①兩名學(xué)生在教室內(nèi)外不同地點②地上都鋪有軟尺新知講解雖然兩名同學(xué)的出發(fā)時間和地點都不相同，但仍然可以記錄和比較的。相同時間（秒）運動的距離（厘米）____同學(xué)____同學(xué)結(jié)論_____同學(xué)比_____同學(xué)運動得快。即使從不同地點、不同時間出發(fā)，也可以通過比較相同時間內(nèi)運動距離的長短來比較運動快慢。新知講解怎樣比較在相同時間內(nèi)物體運動的快慢？問題研討運動相同的時間，可以用比較運動距離的方法來比較運動快慢，即距離長，運動快；距離短，運動慢。課堂練習(xí)判斷題1、從不同地點，不同時出發(fā)，無法比較運動的快慢。（）2、飛機1小時900千米比自行車1小時15千米快。（）3、比較物體運動的快慢，離不開時間和距離兩個因素。（）4、體育比賽時，觀眾和裁判所用的比較快慢的方法相同。（）5、短跑運動員跑完60米用了10秒，他1秒跑6米。（）6、獵豹能捕到羚羊是因為獵豹的速度比羚羊快。（）√√√√??拓展提高“追及跑”游戲兩名同學(xué)一前一后站在跑道上，聽口令起跑和停止。其余同學(xué)測量并記錄運動距離，比較他們運動的快慢。游戲結(jié)果會出現(xiàn)幾種情況？不同的情況下，如何進行比較，判斷運動快慢？拓展提高一是后面的同學(xué)追上了前面的同學(xué)，運動時間相同，追的同學(xué)通過的距離長，運動快。游戲結(jié)果會有兩種情況二是后面的同學(xué)追不上前面的同學(xué)，需要測量兩名同學(xué)的運動距離來比較快慢。拓展提高比較生活中常見物體的運動速度利用物體運動的時間和距離，能比較它們運動的快慢，即速度的大小。噴氣式客機1小時飛行900千米汽車1小時行駛120千米噴氣式客機比汽車運動得快、運動速度大課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道運動相同的時間，可以用比較運動距離的方法來比較運動快慢：距離長，運動快；距離短，運動慢；了解了自行車、火車、飛機等常用交通工具的速度范圍。在科學(xué)探究中，應(yīng)用“相同時間比距離”的方法判斷物體運動的快慢；利用軟尺測量距離、利用秒表測量時間。我們感受到了比較物