將相和（課件）語文五年級(jí)上冊(cè)

司馬遷（前145或前135～?）西漢史學(xué)家，文學(xué)家。字子長，夏陽（今陜西韓城西南）人。生于漢景帝中元五年（前145），一說生于漢武帝建元六年（前135），卒年不可考。元封三年（公元前108年）司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，掌管天文歷法及皇家圖籍，因而得盡讀史官所藏圖書。因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，受腐刑。出獄后任中書令，繼續(xù)發(fā)憤著書，終于完成了《史記》的撰寫。司馬遷與《史記》1、給生字注音。和氏璧（）廉頗（）強(qiáng)逼（）澠池（）削弱（）2、聯(lián)系上下文或借助工具書，弄清下面詞語的意思。無價(jià)之寶、理直氣壯、信守承諾、完璧歸趙、同心協(xié)力預(yù)習(xí)檢測1、課前導(dǎo)讀：

用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀。合作探究

2、自由快速地朗讀課文，簡要說說課文講了什么內(nèi)容？

秦國的國君歷來不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國了。如果您有誠意，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來。我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國呢？展示提升讀了這段話，你一眼看到了多少內(nèi)容？小結(jié)強(qiáng)調(diào)

本文由_____、______、______三個(gè)小故事組成。

課文由______________、______________、_______________三個(gè)小故事組成，每個(gè)小故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，又緊密聯(lián)系，它們之間是________關(guān)系。

檢測反饋比一比，看誰能一眼看完卡片上的所有內(nèi)容。召集無價(jià)之寶大臣商議解決

商量同心協(xié)力得罪典禮稱贊拒絕職位示弱膽怯允諾

課文主要講述了哪幾個(gè)小故事？他們之間是什么關(guān)系？第二課時(shí)預(yù)習(xí)檢測合作探究

“完璧歸趙”這個(gè)故事的起因是________________________________________________________

；

經(jīng)過是_________________________________________________________

；結(jié)果是_____________________________________________________。秦王依仗強(qiáng)勢，要騙取和氏璧和氏璧完好無損地被送回趙國藺相如不畏強(qiáng)暴智斗秦王

從這段話可以看出藺相如是怎樣一個(gè)人？

他理直氣壯地說：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”

機(jī)智勇敢隨機(jī)應(yīng)變臨危不懼

到了舉行典禮的那一天，藺相如進(jìn)宮見了秦王，大大方方地說∶“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！”秦王沒有辦法，只得客客氣氣地送藺相如回國。

1.

“澠池之會(huì)”這個(gè)故事的起因是_________________________________________，經(jīng)過是__________________________________________________________________，結(jié)果是________________________________________。秦王約趙王在澠池相會(huì)，秦王沒占到便宜想占趙國便宜藺相如針鋒相對(duì)，逼秦王為趙王擊缶

找出描寫藺相如言行的句子，分析其性格特點(diǎn)。

為了國家尊嚴(yán)，不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢。動(dòng)動(dòng)手負(fù)荊請(qǐng)罪

從這段話可以看出廉頗又是怎樣一個(gè)人？

廉頗靜下心來想了想，就餓得自己為了爭一口氣，就不顧國家利益，真不應(yīng)該。遇事，他脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。

知錯(cuò)就改

“完璧歸趙”、“澠池會(huì)面”與“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事能調(diào)換順序嗎？為什么？（三個(gè)故事的關(guān)系）小結(jié)強(qiáng)調(diào)1、你喜歡文中哪個(gè)人物，為什么？2、藺相如和廉頗之間發(fā)生的三個(gè)小故事，其中（）是（）的發(fā)展，（）的結(jié)果又是（）的起因，合起來構(gòu)成“將相和”這一完整曲折的故事。檢測反饋

想象說話：如果當(dāng)時(shí)圍觀的百姓看到了廉頗負(fù)荊請(qǐng)罪這動(dòng)人的一幕，他們會(huì)