第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

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第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)1

一句話概括這個(gè)學(xué)期的狀況：“革命“尚未勝利，同志仍需努力。光陰荏苒，高校兩年的時(shí)間，“嗖“的一聲就過(guò)去了——我們嘴里說(shuō)自己是09新生，耳朵就聽(tīng)著師弟師妹叫”師姐“。時(shí)間就是在你不經(jīng)意的時(shí)候，悄然地從你身邊溜過(guò)，它不帶走任何云彩，卻給你帶來(lái)悲傷。年輕人，總會(huì)蹉跎那么一點(diǎn)兒歲月，但愿間或的這種不成熟的行為只是成長(zhǎng)過(guò)程中的過(guò)客。人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)知識(shí)、生活、工作……

比起大一課程，大二的的確相對(duì)地增加了難度。就個(gè)人而言，西方文化概論和中國(guó)文化概論的期末論文最讓我苦惱。這個(gè)學(xué)期結(jié)束后讓我體會(huì)最深的是：平常不涉獵各類(lèi)書(shū)籍，寫(xiě)出來(lái)的文章是沒(méi)血沒(méi)肉的。其實(shí)自己也有看書(shū)的計(jì)劃，只是平常的意志的確不夠堅(jiān)決，大方地接受了各種誘惑，以至于看書(shū)計(jì)劃老是被自己破壞了。我是一個(gè)辦事有計(jì)劃的人，但是計(jì)劃就是擺在那兒，自己卻在那兒拖拖拉拉不開(kāi)始實(shí)施計(jì)劃。這個(gè)壞毛病自懂事以來(lái)到現(xiàn)在就根深蒂固，就像中國(guó)人迷信這一詬病一樣。如今已經(jīng)知道這個(gè)詬病會(huì)為現(xiàn)在或是將來(lái)的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)禍害，因此要時(shí)刻提示自己：行動(dòng)勝于一切。

雖然我不能做到時(shí)時(shí)刻刻用行動(dòng)說(shuō)話，但是對(duì)于自己喜愛(ài)的一切，我卻是一個(gè)行動(dòng)派。為期一年半的日語(yǔ)輔修課結(jié)束了，我也順當(dāng)“畢業(yè)”。課程是完結(jié)了，但我的日語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言隨時(shí)隨地會(huì)耗盡一個(gè)人的時(shí)間和精力，因此有且只有一個(gè)方法使我們繼續(xù)航行：享受痛楚的學(xué)習(xí)過(guò)程。這可以說(shuō)是一種“自虐”。也正正是由于我學(xué)習(xí)日語(yǔ)還沒(méi)達(dá)到這種“自虐”程度，才會(huì)常常懈怠。歸根究竟，還是得做到意志頑強(qiáng)。學(xué)習(xí)知識(shí)，就是為實(shí)踐做預(yù)備。學(xué)校的活動(dòng)多種多樣，大一的我?guī)缀跖c這個(gè)活動(dòng)真空隔絕。本學(xué)期，我嘗試挑戰(zhàn)自己，參與了一些小活動(dòng)。通過(guò)參與活動(dòng)，才知道自己懂的不夠多更不用說(shuō)精了。對(duì)于自己喜愛(ài)的事情，一旦開(kāi)始了，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持這份熱忱。

學(xué)校生活除了學(xué)習(xí)就是跟室友生活。這個(gè)學(xué)期，我們積極參加了中文系主辦的“溫馨宿舍評(píng)比活動(dòng)“，雖然最末的結(jié)果讓我們倍受打擊，但現(xiàn)在回想起我們熬夜制作參賽視頻；同心同德為宿舍裝扮；一起焦灼等待結(jié)果等等這些，都為我們的高校生活增加了無(wú)限的色調(diào)，與此同時(shí)，我們彼此能在此過(guò)程中了解對(duì)方的更多。除此之外，我們宿舍熱衷于拍DV，正是由于這種業(yè)余愛(ài)好，我們?cè)谶@兩年期間合作技能和多媒體運(yùn)用技能上了一個(gè)臺(tái)階。

俗話說(shuō)：“相見(jiàn)好同住難?！斑@句話說(shuō)的一點(diǎn)兒都不錯(cuò)。解決相處時(shí)涌現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是成長(zhǎng)的重要一課。一向作為“模范宿舍“的我們，這個(gè)學(xué)期也避不了一些小風(fēng)波。一般來(lái)說(shuō)，沖突是由于解決不了小問(wèn)題而造成的。如今

伙伴或同學(xué)之間，吵架已經(jīng)不是最高級(jí)的不妥協(xié)立場(chǎng)，殺傷力更強(qiáng)的應(yīng)當(dāng)是“冷戰(zhàn)”。這種“緘默的攻擊”，心理承受技能差一些就可能招架不住了。最終大家都沒(méi)有做心情的“奴隸“，理性地“退一步“。人與人之間一旦涌現(xiàn)了誤會(huì)，根本無(wú)人能判斷孰對(duì)孰錯(cuò)，各執(zhí)一詞，如果把事情鬧大，最終必定是不歡而散的。

明天又是另外一天，最重要的是掌控今日，忘卻昨天，展望明天。掌控今日的時(shí)間和機(jī)會(huì)，忘卻昨天的悲傷和失落、展望明天的希望和愉悅。我們青春自己做主，高校生就應(yīng)當(dāng)是最朝氣蓬勃的一代。

第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)2

在畢業(yè)短短不到一年的時(shí)間里經(jīng)受了學(xué)校的大變革，在學(xué)校的改變和改革中，我也領(lǐng)悟了許多東西，有好的也有壞的，但這些東西對(duì)我來(lái)說(shuō)都是財(cái)寶。

自電大托管以來(lái)已有5個(gè)月左右，在這5個(gè)月的工作過(guò)程中經(jīng)受了許多，開(kāi)始帶領(lǐng)12級(jí)同學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中遇到了許多問(wèn)題，我也努力去解決了，缺憾的就是沒(méi)能帶領(lǐng)自己班級(jí)將實(shí)習(xí)進(jìn)行完，通過(guò)這件事我得到許多啟示，盼望在以后的工作中能夠處理好類(lèi)似的狀況。這半年我也沒(méi)有作出什么有成果的事情，在招生方面雖然也努力了，但是始終也沒(méi)有什么成效，不過(guò)卻為學(xué)校做了宣揚(yáng)，許多人由原來(lái)的不知道皇明學(xué)校到現(xiàn)在對(duì)學(xué)校有了初步的了解，同時(shí)，我還盡最大努力動(dòng)員了自己班級(jí)里的同學(xué)，讓他們報(bào)了函授，由于班級(jí)太小，所以人數(shù)不多，招生工作還會(huì)繼續(xù)努力做，那么，剩下我能做的.就是上好每節(jié)課，我可以向領(lǐng)導(dǎo)保證，在這半年的教學(xué)過(guò)程中，我費(fèi)了不少心思，或許成果不是太好，但是，感覺(jué)自己進(jìn)步了許多，比如，在帶領(lǐng)各班同學(xué)進(jìn)行Led燈焊接的時(shí)候面臨了許多的困難，有的時(shí)候同學(xué)少，有的時(shí)候卻許多，如何合理安排時(shí)間、每堂課如何進(jìn)行、如何掌握好課堂，這些問(wèn)題都在一次次的實(shí)踐中得到了解決，現(xiàn)在基本能夠安排好每節(jié)課，同時(shí)，在兩位主任的援助下，對(duì)工作和教學(xué)也都有了新的認(rèn)識(shí)，特別是在教學(xué)上，從原來(lái)的喜愛(ài)妥協(xié)變?yōu)榱藝?yán)苛，真正把自己定位到一個(gè)老師的位置，嚴(yán)格要求同學(xué)達(dá)到教學(xué)的要求，而且，我想在以后的教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)更加仔細(xì)負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求重視效果，爭(zhēng)取讓班里的每個(gè)同學(xué)都能學(xué)到東西，并且能夠掌控一種技能。

半年時(shí)間不算短，我看到了學(xué)校的進(jìn)步，也看到了自己的進(jìn)步，盼望在今后的