宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論1

宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)MacroeconomicsE-mail：njwangjian@授課教師：王健11/11/20231wangjian故事在一個村子里，有一個頑皮的小孩。有一天，小孩逮了兩只麻雀，他一手抓著一只麻雀跑到一個老師傅家里。這個老師傅是全村最有智慧的人，人們有什么解不開的謎團(tuán)總是請教他。這個小孩問老師傅：“老師傅，你看我手中的這兩只鳥，是死的還是活的？”老師傅看這個聰明伶俐的小孩，笑者說：“如果我說是活的，你用手一捏，麻雀就死了；如果我說是死的，你放手，讓它飛了，它就是活的。所以我沒有答案，真正的答案掌握在你的手中。11/11/20232wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE教學(xué)目的和要求宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)是以一國的宏觀經(jīng)濟(jì)運行作為主要研究對象的科學(xué)。作為經(jīng)濟(jì)和管理類專業(yè)本科生的基礎(chǔ)課程，包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)、理論擴(kuò)展兩大內(nèi)容，旨在為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識奠定扎實基礎(chǔ)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，不僅應(yīng)把握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架和基本內(nèi)容，還應(yīng)掌握其分析方法，了解其最新發(fā)展，學(xué)會理論聯(lián)系實際，分析和解決現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)問題。11/11/20233wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論IntroductiontoMacroeconomics11/11/20234wangjian重點掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對象和主要研究內(nèi)容宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系11/11/20235wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對象宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以社會總體為研究對象，研究總體經(jīng)濟(jì)行為及其后果。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：以國民經(jīng)濟(jì)總體作為研究對象，分析國民經(jīng)濟(jì)中重要總量的決定和變化規(guī)律，以及相應(yīng)的宏觀經(jīng)濟(jì)政策。11/11/20236wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)1930實際GDP（1992年美元）190019101920194019501960197019801990200030005000100002000030000高漲高漲蕭條復(fù)蘇

人均實際GDP的趨勢是一直在增長，但這種增長有時被收入減少的時期所打斷，這種時期稱為衰退或蕭條美國經(jīng)濟(jì)中的人均實際GDP11/11/20237wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE11/11/20238wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE年份1978199020002006200720082009201020112012人均GDP元381164478581608418934226982557529992351813835311/11/20239wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要研究兩件事長期的經(jīng)濟(jì)增長和短期的經(jīng)濟(jì)波動；前者偏重于總供給分析，后者偏重于總需求分析。經(jīng)濟(jì)增長與經(jīng)濟(jì)周期economicgrowth＆economiccycle—兩個相關(guān)的問題：都用GDP來衡量，實際GDP的增加就是經(jīng)濟(jì)增長；實際GDP的波動即是經(jīng)濟(jì)周期。11/11/202310wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE經(jīng)濟(jì)波動繁榮：通貨膨脹財政政策（稅收等）貨幣政策（利率等）衰退：失業(yè)削減支出提高利率增發(fā)國債降低利率經(jīng)濟(jì)政策以國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP:GrossDomesticProduct)為基礎(chǔ)，分析經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)周期{衰退：失業(yè)增加（充分就業(yè)）；繁榮：通貨膨脹（物價穩(wěn)定）}、經(jīng)濟(jì)政策（貨幣政策、財政政策）國際經(jīng)濟(jì)。11/11/202311wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考察的主要總量總產(chǎn)出（ＧＤＰ）長期經(jīng)濟(jì)增長問題經(jīng)濟(jì)增長的源泉宏觀經(jīng)濟(jì)政策與增長之間的關(guān)系短期經(jīng)濟(jì)波動問題商業(yè)周期的形成原因短期總產(chǎn)量水平的決定短期生產(chǎn)暫時下降的原因政府政策與經(jīng)濟(jì)波動之間的關(guān)系11/11/202312wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)考察的主要總量失業(yè)失業(yè)水平的決定因素總產(chǎn)出與失業(yè)率之間的關(guān)系通貨膨脹與失業(yè)率之間關(guān)系物價水平政府赤字與通貨膨脹之間的關(guān)系通貨膨脹的成本國際收支與匯率國際收支和匯率的變化怎樣影響一國總產(chǎn)出水平、就業(yè)水平和價格水平11/11/202313wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE11/11/202314wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE11/11/202315wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE11/11/202316wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE11/11/202317wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE11/11/202318wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE11/11/202319wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE11/11/202320wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE11/11/202321wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：以單個企業(yè)或家庭的行為作為研究對象，研究它們的供求行為與價格變動之間的關(guān)系。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)：以國民經(jīng)濟(jì)總體作為研究對象，分析國民經(jīng)濟(jì)中重要總量的決定和變化規(guī)律，以及相應(yīng)的宏觀經(jīng)濟(jì)政策。宏觀與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系11/11/202322wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE宏觀與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系區(qū)別：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)在研究對象、研究的主要內(nèi)容、分析方法及解決的中心問題等方面與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)有區(qū)別。聯(lián)系：在解決稀缺資源最大限度滿足人類需要問題上兩者有互補(bǔ)作用（從兩者研究的前提假設(shè)分析）；如果說微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是樹木，那宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的是有樹木構(gòu)成的整個森林。11/11/202323wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE宏觀與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系宏觀和微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象及解決的中心問題不同。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以單個消費者、廠商、市場作為研究對象，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以整體經(jīng)濟(jì)作為研究對象。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)主要研究資源有效配置，認(rèn)為市場機(jī)制能使資源最優(yōu)配置，它以完全競爭市場和資源的充分利用為研究前提。凱恩斯主義宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為市場機(jī)制不能實現(xiàn)資源的充分利用，市場存在時滯，資源存在閑置。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究如何克服資源閑置，實現(xiàn)資源的充分利用。11/11/202324wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的加總法Aggregation有些可以直接加總，有些需要加權(quán)平均加總有些個體合理，整體有謬誤11/11/202325wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本框架IS-LM模型：70年代之前，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以總需求分析為中心。三個市場框架：70年代之后，重視了對總供給的分析，形成了以總需求-總供給模型為中心的分析框架。在經(jīng)濟(jì)學(xué)家眼中，人們帶著不同的帽子：他們通常是產(chǎn)品市場上的消費者，勞動市場上的工人，以及資本市場上的債務(wù)人或債權(quán)人。11/11/202326wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE基本內(nèi)容鳥瞰國民收入短期決定及對策長期決定及對策有關(guān)國民收入的短期決定的不同意見和對策經(jīng)濟(jì)增長和經(jīng)濟(jì)周期理論總供給曲線總需求曲線勞動市場產(chǎn)品市場貨幣市場國際市場11/11/202327wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展11/11/202328wangjian重農(nóng)學(xué)派魁奈1758亞當(dāng)·斯密1776托馬斯曼李嘉圖1817馬爾薩斯1798馬克思1867列寧1917中國前蘇聯(lián)、東歐國家轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟(jì)J.S穆勒1848瓦爾拉馬歇爾費雪1880-1910凱恩斯1936古典經(jīng)濟(jì)學(xué)社會主義新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)重商主義15-17現(xiàn)代主流經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的家譜11/11/202329wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE1.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的初期1776年，蘇格蘭經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)?斯密（AdamSmith）《國富論》（TheWealthofNations）的發(fā)表，標(biāo)志著經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門獨立學(xué)科的誕生?！秶徽摗诽岢隽恕翱床灰姷氖帧保词袌隽α咳缤恢豢床灰姷氖忠龑?dǎo)經(jīng)濟(jì)活動達(dá)到最有狀態(tài)。政策含義：政府在自由經(jīng)濟(jì)體系中作用十分有限，政府不能通過經(jīng)濟(jì)政策影響宏觀經(jīng)濟(jì)。代表人物李嘉圖、穆勒、馬歇爾、庇古11/11/202330wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE大蕭條（Great

Depression）經(jīng)濟(jì)活動在20世紀(jì)30年代的極速下落是美國經(jīng)濟(jì)史上最出人意料的宏觀經(jīng)濟(jì)事件。這促成凱恩斯主義的誕生。同時，很多著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家投身經(jīng)濟(jì)學(xué)研究正是因為曾經(jīng)經(jīng)歷了這個可怕的年代。11/11/202331wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE2.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展-凱恩斯主義經(jīng)濟(jì)學(xué)凱恩斯（JohnMaynardKeynes）于1936年出版《就業(yè)、利息和貨幣通論》（TheGeneralTheoryofEmployment,InterestandMoney），標(biāo)志凱恩斯經(jīng)濟(jì)體系的確立。認(rèn)為經(jīng)濟(jì)活動下降的原因是有效需求不足。政策含義：政府可以通過經(jīng)濟(jì)政策刺激有效需求，減輕經(jīng)濟(jì)波動。凱恩斯理論的應(yīng)用使西方主要資本主義國家的經(jīng)濟(jì)在戰(zhàn)后得到了迅速的恢復(fù)和發(fā)展，理論行之有效，因此取代了古典主義學(xué)派占據(jù)主導(dǎo)地位。凱恩斯主義的代表人物莫迪利亞尼、克萊茵、托賓、?？怂?1/11/202332wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE大滯脹20世紀(jì)70年代出現(xiàn)了惡性通貨膨脹，再加上停滯的產(chǎn)出水平和不斷上升的失業(yè)水平，弗里德曼和盧卡斯所宣揚的反凱恩斯思想提供了豐富的土壤?！罢?0年代大蕭條為凱恩斯革命提供了有利的環(huán)境，70年代的大滯脹引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)學(xué)家和公眾迎接反凱恩斯革命的到來。”（托賓）11/11/202333wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE3.宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展貨幣主義貨幣主義的代表人物是美國芝加哥大學(xué)教授弗里德曼。他認(rèn)為政府的積極的宏觀經(jīng)濟(jì)干預(yù)政策是引起宏觀經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定的罪魁禍?zhǔn)?。貨幣主義認(rèn)為政府唯一該做的事情就是給這種市場力量創(chuàng)造一個良好的發(fā)揮作用的環(huán)境。11/11/202334wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFETheRoyalSwedishAcademyofSciences

hasdecidedtoawardthe1976PrizeinEconomicSciencesinMemoryofAlfredNobeltoMiltonFriedmanforhisachievementsinthefieldsofconsumptionanalysis,monetaryhistoryandtheory,andforhisdemonstrationofthecomplexityofstabilizationpolicy.MiltonFriedman11/11/202335wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展理性預(yù)期學(xué)派，新古典宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)家普遍認(rèn)為凱恩斯主義理論方面缺少微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)。70年代以來，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究上出現(xiàn)了一種試圖把宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相結(jié)合的探索力量即理性預(yù)期學(xué)派，其代表人物是芝加哥大學(xué)教授盧卡斯（RobertLucas）,理性預(yù)期學(xué)派使宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法向古典主義復(fù)歸，因此被稱為新古典主義。11/11/202336wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFEforhavingdevelopedandappliedthehypothesisofrationalexpectations,andtherebyhavingtransformedMacroeconomicanalysisanddeepenedourunderstandingofeconomicpolicy.RobertE.Lucas11/11/202337wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE盧卡斯的離婚合同羅伯特·盧卡斯由于理性預(yù)期宏觀經(jīng)濟(jì)理論方面的成就而榮獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎，然而他本人卻未能“理性預(yù)期”自己能夠獲得這一獎項，相反，他是前妻麗塔.科恩卻預(yù)期到了這一點。盧卡斯與麗塔于1982年分居，1989年正式辦理離婚手續(xù)。他與麗塔離婚時，麗塔提出：若是盧卡斯在1995年底前獲得諾貝爾獎，她應(yīng)該分得全部獎金的一半。盧卡斯心想：“獲諾貝爾獎？這不是開玩笑嗎？”他因此也就漫不經(jīng)心地答應(yīng)了。時間過去了數(shù)年，在1995年10月10日，傳來了盧卡斯獲獎的消息——離前妻約定的最后期限只差80來天。盧卡斯不得不按離婚合同分走一半獎金給麗塔，為此，盧卡斯后悔不迭，認(rèn)為麗塔簡直是女巫。11/11/202338wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展新凱恩斯主義新凱恩斯主義是指20世紀(jì)70年代以后在凱恩斯主義基礎(chǔ)上吸取非凱恩斯主義某些觀點與方法形成的理論。費雪（Fischer)泰勒（Taylor)曼昆（Mankiw)11/11/202339wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE分析工具思維方法理論體系知識要點現(xiàn)實問題、背景知識、日常術(shù)語等概念、原理、假設(shè)等掌握公式、圖、表和曲線等抽象思維、歸納和演繹等方法熟悉理論實踐相結(jié)合教學(xué)體系11/11/202340wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的注意點宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究主要采用邏輯實證分析方法。這種方法首先建立假設(shè)條件，然后利用數(shù)學(xué)方法推導(dǎo)出結(jié)論。因此，必須注意，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中的結(jié)論都是有條件成立的，對于推導(dǎo)，重要的是掌握其中的經(jīng)濟(jì)含義。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容多而新，學(xué)習(xí)中注意每章的分析框架和基本概念、理論，及時進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和練習(xí)。11/11/202341wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的注意點經(jīng)濟(jì)學(xué)理論并沒有提供一套立即可用的完整的結(jié)論。它不是一種教條，只是一種方法、一種心靈的器官、一種思維的技巧，幫助擁有它的人得出正確的結(jié)論?！s翰·梅納德·凱恩斯11/11/202342wangjianJian,EconomicsDept.,NJUFE

學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，似乎不需要什么高度的持有的天資。從智力上來看，跟哲學(xué)或純科學(xué)的一些學(xué)科比起來，不是很容易嗎？這門學(xué)科看起來容易，但是能學(xué)得出人頭地的卻很少！這一難以理解的現(xiàn)象似乎是在于，作為一個杰出的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，必須具有種種才能的結(jié)合，這一點是很難能可貴的。他必須在某種程度上是個數(shù)學(xué)家，又是歷史學(xué)家、政治家和哲學(xué)家。他必須精通的是把他要說的話寫下來。他必須善于運用思考力，從一般原則推斷出個別現(xiàn)象，在思想奔放中既要觸及抽象的方面，又要觸及具體的方面。他必須根據(jù)過去，研究現(xiàn)在，推測未來。對人類性格及其風(fēng)俗習(xí)慣的任何方面，他都不應(yīng)當(dāng)完全置之度外。他同時必須保持著既不是無所為而為之，又不是不偏不倚的態(tài)度，像個藝術(shù)家那樣地頭腦冷靜和孤芳自賞，然而有時也必須像個政治家那樣地接近塵世環(huán)境