教研員聽課活動總結(jié)（3篇）

第教研員聽課活動總結(jié)（3篇）

教研員聽課活動總結(jié)（精選3篇）

教研員聽課活動總結(jié)篇1

一、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，廣義上說有多方面、多角度、多層次的整合，但就課堂教學(xué)而言，主要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)資源的整合。通過信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，可以更好實現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的整合達(dá)成，可以更好實現(xiàn)課時教學(xué)目標(biāo)的整合達(dá)成。例如，外語教學(xué)目標(biāo)通常有“聽、說、讀、寫”等四方面要求，包含文字、語音和視頻等不同媒體的信息，

二、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，實踐中主要采用以下四種整合形式。

1.利用計算機中現(xiàn)有工具進(jìn)行整合教學(xué)。

常規(guī)的計算機輔助教學(xué)往往要為一節(jié)課制作一個課件，課件使用的靈活性不大，而且在實施教學(xué)前要作大量的準(zhǔn)備工作。其實計算機本身就具有強大的教學(xué)功能。例如：利用e_cel來進(jìn)行數(shù)學(xué)數(shù)據(jù)分析、利用圖表工具學(xué)習(xí)制作統(tǒng)計圖表

2.利用計算機信息加工能力進(jìn)行整合教學(xué)。

計算機具有較強的信息加工能力，利用這一功能可以讓學(xué)生對信息進(jìn)行重整、加工和再應(yīng)用，在大量信息中快速提取有用的信息，從而培養(yǎng)信息加工能力和流暢的表達(dá)能力，達(dá)到對大量知識的內(nèi)化。例如：通過上網(wǎng)查找、下載資料，利用word制作出學(xué)習(xí)匯報材料；

3.利用計算機進(jìn)行模擬實驗的整合教學(xué)。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用更為學(xué)生的探索和學(xué)習(xí)提供了強有力的支持。許多在現(xiàn)實中很難做到的試驗，可以通過計算機來模擬，從而給學(xué)生以真切感，促進(jìn)學(xué)生掌握知識、發(fā)展能力。例如：利用計算機來進(jìn)行大量重復(fù)的模擬試驗，體驗“概率”的含義，幫助做出正確的決策。由于計算機可以幫助得出成千上萬的模擬結(jié)果，也可以快速、準(zhǔn)確地對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計。

4.利用網(wǎng)站進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為更好地開展研究性學(xué)習(xí)和實現(xiàn)協(xié)作式學(xué)習(xí)提供了良好的技術(shù)基礎(chǔ)和支持環(huán)境。如：提供豐富的研究資源、創(chuàng)設(shè)生動的研究情境、大大地擴充協(xié)作范圍，提高協(xié)作的效率、改革學(xué)習(xí)的方式。

三、此次活動對信息技術(shù)與學(xué)科整合開展起到了一定的推進(jìn)作用，從教師的參評課來看主要有以下的優(yōu)點：

1、教師已經(jīng)有意識的在課堂教學(xué)過程中自覺將對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)作為自己的教學(xué)目標(biāo)之一，能夠有意識地滲透信息意識的`教育。如畢艷秋教師的一課，讓學(xué)生在大量信息中快速提取有用的信息，從而培養(yǎng)信息加工能力和流暢的表達(dá)能力，達(dá)到對大量知識的內(nèi)化。暴振江老師的一課，利用e_cel來進(jìn)行數(shù)學(xué)制作統(tǒng)計圖表

2、體現(xiàn)了現(xiàn)代教育思想、理念，能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)作為教與學(xué)的工具、方法和手段融于教學(xué)過程之中。做的較好的教師如任玉琴教師梁亞麗教師、劉德菊教師、呂敏老師、耿繼新老師等。

3、在導(dǎo)入、講解、提問、直觀演示、多媒體使用、總結(jié)和評價學(xué)生等環(huán)節(jié)，參加實踐活動均展示了自己較高的教學(xué)技能水平。比較的如蔣凱教師、杜敏教師、張義軍教師、劉玉文教師、張鳳菊教師等。

4、大多數(shù)教師能夠體現(xiàn)信息技術(shù)的開放性、共享性、交互性、研究性和反饋及時的優(yōu)勢，并采用了多種形式的教學(xué)策略，突出學(xué)習(xí)主體的主動參與作用。使信息技術(shù)的應(yīng)用充分的調(diào)動了學(xué)生的積極性，學(xué)生通過這樣的訓(xùn)練，做到了技術(shù)與知識的有機整合。如耿繼新老師、任玉琴教師、劉德菊老師、呂敏老師等?？梢钥吹浇處煙o論采用哪種類型的課件，只要有效的設(shè)計好學(xué)生活動，就能取得很好的效果。

5、此次活動教師均做了精心的準(zhǔn)備，課程資源豐富，手段多樣化。如：呂敏的《成長的煩惱》一課錄制家長的視頻、班級成長的幻燈照片都深深的感染著教育著學(xué)生。張義軍老師、杜敏老師的復(fù)習(xí)”采用了幾何畫板制作了動態(tài)課件，此類運用充分發(fā)揮媒體的交互性作用，凸現(xiàn)學(xué)生主動參與。富亞波主任的《生活用電常識》一課采用flash動畫效果逼真，使學(xué)生記憶扎實。而其他課程的演示文稿，實物投影，小視頻、卡片結(jié)合設(shè)計的學(xué)生活動演繹教學(xué)過程，也都收到了良好的

教學(xué)效果。

四、存在的問題

信息技術(shù)與學(xué)科的整合過程中，表面上信息技術(shù)體現(xiàn)為一種手段，但深層次上它卻表達(dá)了教師的教育理念，即他運用了信息技術(shù)達(dá)到什么教育目的。這一次的評比中，技術(shù)的運用還是有些值得我們反思的。一是擺花架子，有些課確實是用了設(shè)備與技術(shù)，但談不上整合，給人的感覺是弄一點技術(shù)與設(shè)備作擺設(shè)，無助于提高教學(xué)效率，有個別教師存在信息技術(shù)工具的使用不能有效融入教學(xué)過程的現(xiàn)象，也有采用的課件雖然是屬于互動類型的，但由于課堂主體沒有發(fā)生變換，使得信息技術(shù)工具在課堂教學(xué)中僅僅起到展示的作用。二是利用程度不高。課件的質(zhì)量有待提高，基本都是用powerpoint演示文稿，而且畫面的質(zhì)量、內(nèi)容的安排等，有的不是太好。；三是教學(xué)資源不足。尤其計算機網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用較差，沒有充分利用我校良好的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)上的教學(xué)資源，特別是對信息技術(shù)與學(xué)科整合的理論認(rèn)識不深，在教學(xué)過程中不能很好地貫徹這一思想。信息技術(shù)是時代發(fā)展的標(biāo)志，信息技術(shù)優(yōu)勢在學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用，可以彌補傳統(tǒng)教學(xué)的弱點與不足，實現(xiàn)信息技術(shù)與傳統(tǒng)教育的優(yōu)勢互補。“整合”的教學(xué)內(nèi)容可以基于教材而超出教材，查詢收集豐富的教學(xué)資源，補充教學(xué)內(nèi)容在背景材料、拓展深廣度等方面的欠缺?！罢稀钡慕虒W(xué)方式可以打破傳統(tǒng)教學(xué)單一的講述與問答模式，輔之以活潑、動態(tài)畫面，增強模擬性、直觀性，實現(xiàn)由靜到動，由二維到多維，由微觀宏觀的變化?！罢稀钡慕虒W(xué)過程可以欣賞的過程、實踐體驗的過程、師生合作的過程、教與學(xué)有機交織密不可分的過程。通過此次活動，希望全體教師更加重視信息技術(shù)與學(xué)科整合，不斷的學(xué)習(xí)新技術(shù)能制作更好的生動的“情景再現(xiàn)”的課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、增加課容量，提高課堂效率。自覺將對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)作為自己的教學(xué)目標(biāo)之一，能深層次的運用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。此次活動也有另外一種感觸，就是開展“學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”的課堂與常規(guī)課堂的不同是明顯的，七年級教師內(nèi)化了學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式”，他們的課堂學(xué)生參與的深度、廣度、小組學(xué)校的氣氛、學(xué)生的表達(dá)能力、學(xué)生的精神面貌整體上好于其他年級。

教研員聽課活動總結(jié)篇2

在教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我扎實工作、埋頭苦干，努力提高我縣生物、化學(xué)學(xué)科教學(xué)水平和教學(xué)成績，度過了忙碌而又充實的一學(xué)期，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、深入一線聽課，搞好常規(guī)教研

今年我嚴(yán)格落實有關(guān)教研員聽評課制度，堅持每周不少于2天到學(xué)校聽課，在聽課過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中存在的問題，及時記錄下來并思考解決問題的對策，課后和老師共同探討解決問題的方法及改善措施。同時加強理論指導(dǎo)與培訓(xùn)，重點是20_中考研究及新課標(biāo)和新教材變化。我多方面搜集有關(guān)資料并加以整理，制成課件，下發(fā)給老師，在聽課時與教師共同交流心得體會，經(jīng)過一年來的努力，教師都基本熟悉相關(guān)變化資料，在上課時根據(jù)需要靈活調(diào)整。

二、組織教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升教學(xué)水平

除縣級培訓(xùn)外，我用心組織本學(xué)科教師參加省市舉辦的各類培訓(xùn)研討活動，在接到上級通知后，我及時透過校訊通將通知精神傳到達(dá)各校，要求各校嚴(yán)格落實通知要求。教師參加教研活動的熱情十分高，每次教研后教師都有很大的收獲。20_年我們主要參加了以下教研及培訓(xùn)活動：

1、新課標(biāo)培訓(xùn)。今年5月，河北省新課標(biāo)培訓(xùn)會在石家莊召開，我們用心參加，在會上聽取專家對新課標(biāo)的解讀及說明，再透過自我的努力學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的變化有了必須的了解。會后市教科所又組織了一系列的研討活動，每次我都組織教師按時參加，透過一年來的學(xué)習(xí)，教師都已熟知新課標(biāo)及新教材的變化并能落實到教學(xué)中。

2、名師講堂。名師講堂是市教科所組織的一系列優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，每次我縣教師都用心參加，教師透過觀摩優(yōu)質(zhì)課，深受啟發(fā)，感悟新理念及新課標(biāo)對課堂帶來的實實在在變化，同時反思自我在課堂教學(xué)中的不足，及時調(diào)整改善。

3、搞好網(wǎng)絡(luò)教研。從今年暑期開始，《石家莊市初中化學(xué)之窗》專欄搬遷到中國教育出版網(wǎng)，利用這一網(wǎng)絡(luò)平臺搞好化學(xué)教研，每次教研前我及時通知教師按時參加，我縣教師都能抓住這難得的機會觀看、傾聽各位專家、名師的講解并及時請專家釋疑答惑。到此刻為止教研共進(jìn)行了九期，每次教師都有不菲的收獲。而且教師都把這一平臺上的視頻、課件資源下載下來，應(yīng)用到教學(xué)中。

4、青年教師優(yōu)質(zhì)課。我市進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比，從九月份開始我們就進(jìn)行了縣級選拔，利用此次機會，組織相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，每位選手都精心準(zhǔn)備，在課堂上展現(xiàn)出自我的風(fēng)采。經(jīng)過選拔后的教師參加市級評優(yōu)課，都獲得了較好的成績。

三、組織好學(xué)科競賽

今年競賽學(xué)生參賽熱情較高，高中生物166名學(xué)生參賽、化學(xué)322名學(xué)生參賽，創(chuàng)近年來新紀(jì)錄。進(jìn)過嚴(yán)密組考試和閱卷后，又有8名同學(xué)參加復(fù)賽。最終有2名同學(xué)獲省二等獎，20名同學(xué)獲市級一等獎，8名同學(xué)或市級二等獎，20名教師獲指導(dǎo)獎。從獲獎人數(shù)來看也為歷年來。

四、做好中考研究指導(dǎo)

為做好中考方面的指導(dǎo)，我主要做了以下工作：

1、深入分析《考試說明》，逐條比較近幾年來的變化，對新增考點加深研究并在考試命題中體現(xiàn)出來，透過考試帶動學(xué)生學(xué)習(xí)。如20_年有關(guān)CO的新增資料，我搜集相關(guān)資料進(jìn)行專題訓(xùn)練。透過對《考試說明》的研究，教師基本能掌握中考的命題方向級考試重難點。

2、加強《新課標(biāo)》和新教材的研究。今年課標(biāo)和教材都有必須的變化，我透過外出培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研等多種途徑加以學(xué)習(xí)，加深對新課標(biāo)的理解，根據(jù)新教材資料編寫復(fù)習(xí)資料，并透過網(wǎng)絡(luò)將相關(guān)資料發(fā)布到教師手中，此刻本學(xué)科教師都能較好的掌握變化后的資料。

3、分類整理河北省中考試題。為能更深入的了解河北中考題型、知識點及重難點，我將河北中考試題個性是20_年課改后至20_年6年以來的試題按章節(jié)及專題歸類，對考試的知識點、題型、分值、試題難易程度進(jìn)行統(tǒng)計分析，這是一項很有好處的工作，根據(jù)分析結(jié)果可預(yù)測今后中考命題方向，這樣我們在教學(xué)、復(fù)習(xí)中就能有的放矢，把握住大方向。這項工作在今后還將繼續(xù)下去。

五、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

在指導(dǎo)教師同時，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)、及教學(xué)管理的有關(guān)理論，努力掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù);用心參加各級培訓(xùn)教研活動，不斷地提高自我的理論水平和業(yè)務(wù)潛力。如今年五月份河北省新教材培訓(xùn)，初中化學(xué)之窗網(wǎng)絡(luò)教研等。我利用業(yè)余時光學(xué)習(xí)了“校本教研”、“學(xué)案設(shè)計”等相關(guān)的文章并做好筆記，寫出自我的心得體會，看到好的文章時也會摘抄下來，閑暇之余細(xì)細(xì)品嘗、體會，感悟其中道理。為能更好使用現(xiàn)代辦公設(shè)備，我學(xué)習(xí)了Office20_、圖像處理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等軟，此刻已能熟練應(yīng)用Word、ppt、E_cel等軟件。今年我撰寫的《化學(xué)探究實驗的一般過程》一文在石家莊市教育技術(shù)裝備與教學(xué)優(yōu)秀論文評比中獲二等獎，課件《氧氣》在河北省社科聯(lián)第四屆“全面實施素質(zhì)教育”課件評比活動中獲一等獎。

六、立足本職，服務(wù)全局

在日常工作中我嚴(yán)格要求自我，按時完成教研室的各項任務(wù)。如教研室文件、各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計等都能及時整理出來，及時從市教科研網(wǎng)下載相關(guān)通知，下發(fā)教研室文件到教研室公用信箱，并做好公用信箱管理和教研室辦公設(shè)備的簡單維護(hù)。

除做好本職工作外，我還服從教育局安排，按局要求參加其他科室完成相關(guān)工作。如高考、中考、會考__工作;初中實驗操作考試、十八大安防工作。

以上是我本學(xué)期所做的主要工作，當(dāng)然在工作中也存在許多不足之處，期望各位同事、領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

教研員聽課活動總結(jié)篇3

忙忙碌碌、不知不覺中，20__年的工作即將結(jié)束。這一年來，我認(rèn)真履行教研員的職責(zé)，積極、有效地開展教研活動，發(fā)揮教研員的研究、引領(lǐng)、指導(dǎo)、服務(wù)的作用，為我縣小學(xué)英語教育教學(xué)研究做好本職工作，較好地完成了各項任務(wù)。本人思想進(jìn)步，遵紀(jì)守法，忠誠黨的教育事業(yè)，工作中與同事和諧相處，積極維護(hù)大局利益，不斷加強自身的道德修養(yǎng)，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升業(yè)務(wù)水平和政治素質(zhì)?，F(xiàn)將一年來的工作向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報。

一、認(rèn)真組織教研活動、通過講座培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

為深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)我縣高效課堂建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)能力。本年度有組織了以下教研活動。

20__年1月13日在回民中學(xué)組織小學(xué)英語集體備課活動，活動中我為參加集體備課的老師做了《集體備課的基本操作程序》的講座?；顒雍笮w備課設(shè)計和課件，修訂集體備課成果，整理檔案材料。

20__年2月26日開始組織小學(xué)英語送教下鄉(xiāng)活動。20__年3月4日組織縣城學(xué)區(qū)、城西小學(xué)、五個中心小學(xué)準(zhǔn)備作課的教師到城北觀摩生本課堂。先后為體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的、體現(xiàn)大活動輸出、體現(xiàn)閱讀拓展的不同主題的送教課導(dǎo)課。先后到五個中心小學(xué)為片區(qū)英語老師送課?；顒又形覟槔蠋焸冏隽恕斗e極組織課內(nèi)外活動，幫助學(xué)生學(xué)好英語》的講座。

20__年4月30日在城西小學(xué)舉行平泉縣小學(xué)英語語音課教學(xué)研討活動。語音課是新教材的新模塊，語音課教學(xué)是英語課堂教學(xué)中的一個新的課題。到秦皇島參加省小學(xué)英語青年教師綜合素質(zhì)大賽后，帶回幾節(jié)語音課，我準(zhǔn)備了培訓(xùn)材料，結(jié)合課例，在城西小學(xué)對全縣英語教師進(jìn)行了培訓(xùn)，并要求老師們就語音課教學(xué)展開教研活動，目前我縣的語音課教學(xué)已日趨成熟。

20__年7月14日在城東小學(xué)組織第五次骨干教師集體研修活動。

20__年9月12日在雙橋小學(xué)組織全縣英語教材培訓(xùn)活動。市教育局組織新教材培訓(xùn)后，我認(rèn)真整理培訓(xùn)材料，印成小冊子。結(jié)合課例，對全縣英語教師進(jìn)行二級培訓(xùn)。讓教師們進(jìn)一步了解教材體系變化，更好的把握課堂教學(xué)。

20__年10月29日在雙橋小學(xué)組織舉行平泉縣小學(xué)英語課堂教學(xué)觀摩活動。10月份教研員、研訓(xùn)員和優(yōu)秀教師一起準(zhǔn)備了不同年級的兩節(jié)語音課，一節(jié)對話課，一節(jié)詞匯課，兩節(jié)讀寫課。經(jīng)過集體備課、磨課、研課、導(dǎo)課，為全縣英語教師分享了六節(jié)優(yōu)質(zhì)課，從教師們的心得體會看，老師們收獲很大，反響很好，課例上傳平泉云教育資源平臺。

20__年11——12月觀看學(xué)區(qū)上交的19節(jié)錄像課，評比精彩一課，總結(jié)展評活動，優(yōu)質(zhì)課上傳云教育資源平臺。

20__年12月安排英語教師參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上曬課活動。

20__年1月8日在城西組織小學(xué)英語學(xué)科縣級教研組第一次集體研修活動。

二、認(rèn)真做好常規(guī)視導(dǎo)工作，通過常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，指導(dǎo)工作

根據(jù)局里部署，認(rèn)真做好每學(xué)期一輪的視導(dǎo)檢查工作，通過聽課、評課了解教師課堂教學(xué)中存在的問題，及時給予指導(dǎo)和幫助。通過參加教研活動（集體備課、課例研討）了解學(xué)校英語教研組的活動情況，指導(dǎo)和評估教研組工作。通過其他項目的常規(guī)檢查，了解教師備、批、輔、考、研，組織課外活動等情況。查找不足，指導(dǎo)修正。20__年2月25日組織研訓(xùn)員期初會議，研究制定教學(xué)常規(guī)，統(tǒng)一視導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)。全年共視導(dǎo)學(xué)校60余所次，聽評課110余節(jié)，對聽課過程中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)問題，與同仁們及時探討，與授課教師及時交流，并提出中肯的改進(jìn)措施。參加校本教研活動40余次。視導(dǎo)過程中，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的其他任務(wù)，認(rèn)真和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流經(jīng)驗和問題，提出合理化建議。我們的工作得到領(lǐng)導(dǎo)的好評，得到教師的贊許。

三、努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

按要求積極參加各級培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)，及時總結(jié)反饋，有針對性的進(jìn)行二級培訓(xùn)。

20__年2月20日—21日承德實驗小學(xué)參加市教研室舉行的生本課堂培訓(xùn)。

20__年4月14—18秦皇島參加省小學(xué)英語青年教師綜合素質(zhì)大賽。

20__年5月26日雙橋小學(xué)參加全國學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育現(xiàn)場會。

20__年6月19日南嶺小學(xué)參加校長論壇活動。

20__年8月15日———16日雙灤實驗小學(xué)參加英語新教材培訓(xùn)。

20__年8月28—9月3日承德參加河北省第六屆教研員培訓(xùn)

20__年12月3日承德橋東小學(xué)參加生本教育現(xiàn)場會。

通過這些培訓(xùn)，我的眼界更開闊了，思想有了新的高度，通過二級培訓(xùn)，教師們接納了新的教學(xué)理念，掌握了更多的教學(xué)策略和方法。我縣教師在市舉行的青年教師素質(zhì)大賽中獲一等獎，南嶺小學(xué)的《小組合作學(xué)習(xí)的策略》，城北小學(xué)的《收獲幸?！吩谑猩九嘤?xùn)會上交流，我也在現(xiàn)場會上做了《學(xué)