風(fēng)箏大班教案（通用5篇）

第第頁風(fēng)箏大班教案（通用5篇）

風(fēng)箏大班教案篇1

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒初步感受風(fēng)箏的對稱美。

2、啟發(fā)幼兒大膽想象、制造，運用多種材料裝飾風(fēng)箏面。

3、使幼兒體驗到勝利的喜悅。

4、培育幼兒的觀測、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、感受作品的美感。

活動預(yù)備

1、教室里布置"風(fēng)箏展"，課前帶幼兒參觀、觀賞過各種風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本特征。

2、幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。

3、老師制作好的風(fēng)箏面假設(shè)干，一只采納的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比較凌亂，分布不勻稱；還有一只顏色深淺搭配清楚，圖案分布勻稱。

4、人手一只馬夾袋、剪刀、膠水。

5、每組放有各種彩紙〔皺紋紙、自粘紙、手工紙、泡沫紙〕；剪好的幾何圖形假設(shè)干；幾支鉛筆。

活動過程

一、帶幼兒進(jìn)教室，自由觀賞各種風(fēng)箏?！?分鐘〕

1、幼兒自由觀賞各種風(fēng)箏。

老師引導(dǎo)語："哇！這么多的風(fēng)箏，我們一起來看看！"

2、幼兒自由的和同伴溝通，老師在旁傾聽?！踩缬杏變禾岬较矏埏L(fēng)箏對稱的話，就請他在集風(fēng)光前說說，可徑直引出下一個環(huán)節(jié)〕

老師引導(dǎo)語：請和你的好伙伴說說你喜愛那個風(fēng)箏？為什么喜愛它？

二、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的對稱美?！?分鐘〕

過渡語：小伙伴剛才都找到了自己喜愛的風(fēng)箏，徐老師這里也有一只我喜愛的風(fēng)箏。

1、出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。老師引導(dǎo)語：你們覺得它怎么樣？〔幼兒自由發(fā)表看法〕

2、引導(dǎo)幼兒感受這只風(fēng)箏的左邊和右邊的外形和圖案都是一樣的。

三、幼兒爭論如何裝飾風(fēng)箏面。〔15－20分鐘〕

老師引導(dǎo)語：這些風(fēng)箏真美麗，我們也來做一只美麗的風(fēng)箏好嗎？

1、老師出示制作好的幾只風(fēng)箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

老師引導(dǎo)語：

〔1〕你最喜愛哪只風(fēng)箏？為什么？〔引導(dǎo)幼兒觀測比較，三只風(fēng)箏的優(yōu)點和缺點〕

〔2〕怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒制作風(fēng)箏面。

老師引導(dǎo)語：請小伙伴用自己喜愛的彩紙剪出各種美麗的圖形把自己的風(fēng)箏裝飾的最美麗。〔原本我設(shè)想要用舊圖書、掛歷紙，但是假如要求幼兒對稱裝飾的話，只能用各種紙了〕

1、幼兒做到一半時，老師可請幾位技能強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜愛的圖案進(jìn)行剪貼。

2、做的快的幼兒可以援助做的慢的幼兒。

3、請客人老師援助幼兒一起把線系在風(fēng)箏上。〔馬夾帶的拎手上〕

五、帶幼兒去放風(fēng)箏。

〔沒有做好的幼兒可以繼續(xù)做〕〔2分鐘〕小伙伴可以一起去操場上放風(fēng)箏，比一比誰的風(fēng)箏最美麗。

風(fēng)箏大班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法，體會其中的樂趣，練習(xí)快速跑。

2、學(xué)會按肯定的規(guī)章放風(fēng)箏。

3、培育幼兒肯定的.自我愛護(hù)意識，學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。

4、熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、培育幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

材料預(yù)備：

三組幼兒斜坡跑道

自制風(fēng)箏六只獎品

活動過程：

1、活動幼兒的全身：頭部、上肢、下肢、腹背

老師用語：春暖花開了，我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點頭、搖擺的姿態(tài)好嗎？

2、練習(xí)追趕跑，為放風(fēng)箏做身體上的預(yù)備。

二基本部分。

幼兒放風(fēng)箏，讓幼兒嘗試錯誤。

老師用語：春天到了，你們自制的這些風(fēng)箏真美麗，我們來放風(fēng)箏，好嗎？

幼兒放風(fēng)箏

2、就幼兒在放風(fēng)箏中涌現(xiàn)的問題進(jìn)行爭論，學(xué)習(xí)正確的方法。

提問：他們六個人誰的風(fēng)箏放得好？誰的風(fēng)箏沒有放起來，為什么沒放起來？怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去？

幼兒爭論

小結(jié)：起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線?？焖俦寂埽岋L(fēng)速將風(fēng)箏托起。

3、請第二組幼兒再次嘗試，就秩序問題再爭論。

提問兩位相互撞擊的幼兒：你們撞到對方后，疼不疼？你為什么會撞到別人？用什么方法可以避開與人相撞？

總結(jié)：從斜坡的右邊跑上去，從左邊跑下來，這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時，留意前面小伙伴，與他們保持適當(dāng)距離，當(dāng)前面的人停住時要能實時剎住腳步。

4、提問：假如風(fēng)箏被樹枝刮住了，怎么辦？怎樣可以避開呢？

風(fēng)箏大班教案篇3

活動目標(biāo)

進(jìn)展制造力和對美的感受，體驗合作的樂趣

培育幼兒大膽的想象和動手技能

探究、發(fā)覺生活中風(fēng)箏的多樣性及特征。

培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：培育幼兒大膽的想象和動手技能

教學(xué)難點：孩子不懂得合作

活動預(yù)備

1、活動前組織幼兒開展收集廢舊口袋等活動

2、利用即時貼剪出各種幾何圖形

3、剪刀，線

4、“小兔”紙偶玩具

活動過程

〔一〕談話引入，激發(fā)幼兒愛好

師：今日帶來了一個小動物，大家跟小兔打個招呼吧！

生：小兔，你好！

“小兔”：媽媽說要帶我去郊游，你們和我一起去吧！

音樂想起〔郊游〕，師生一起跳起了歡快的舞蹈。〔我們?nèi)ソ加卫病?/p>

師：來到公園，看到了什么？

生：自由回答：草，花，船………..

師：展示圖片，強調(diào)風(fēng)箏。

提問：小伙伴見過什么樣的風(fēng)箏呢？

生：蜻蜓，小鳥，蝴蝶……..

師：小兔也想要一個風(fēng)箏，怎么辦呢？

生：買…….

師：看看小兔是怎么做得。小伙伴覺得小兔的風(fēng)箏怎么樣呢？

生：很丑，不好看…….

師：那請我們援助小兔把它的風(fēng)箏裝飾美麗吧！

〔二〕引導(dǎo)爭論，啟發(fā)想象

師：小伙伴想怎么樣裝扮風(fēng)箏呢？

想把它裝扮成什么樣呢？

幼兒爭論溝通自己的想象。

〔三〕認(rèn)識材料，提出要求

1、出示預(yù)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀測

師：桌上有什么？它可以用來做什么？

你預(yù)備了哪些材料？

2、要求

小伙伴先想好了，然后再進(jìn)行裝扮。

〔四〕幼兒操作，老師觀測指導(dǎo)

幼兒在背景音樂下進(jìn)行操作活動

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作

〔五〕集中溝通，體驗勝利

師：你剛才做了什么？是獨立完成的嗎？還是和同伴完成的？

你把風(fēng)箏裝扮成什么了？

在裝扮的時候遇到了什么困難？怎么解決的？

1、幼兒自我評價，介紹自己的作品。

2、幼兒相互評價，夸夸它好在哪里？

3、老師對幼兒合作及操作狀況進(jìn)行評價。

〔六〕介紹作品，共享歡樂

〔七〕延伸

帶領(lǐng)幼兒到操場放風(fēng)箏，體驗風(fēng)箏的樂趣！體驗勞動的歡樂！

教學(xué)反思

幼兒學(xué)習(xí)愛好高，師生互動較融洽，完成了此次教學(xué)目標(biāo)。

幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候，老師沒有關(guān)注到個別動手技能較弱的幼兒。

風(fēng)箏大班教案篇4

活動目標(biāo)：

1、了解放風(fēng)箏中可能涌現(xiàn)的安全隱患。

2、掌控安全放風(fēng)箏兒歌，能說出需要留意的安全規(guī)章。

3、加強自我愛護(hù)意識，在日常生活中遵守放風(fēng)箏的安全規(guī)章。

4、初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護(hù)技能。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動預(yù)備：風(fēng)箏一個，教學(xué)掛圖

活動過程：

1、導(dǎo)入

師：這是什么？小伙伴喜愛放風(fēng)箏嗎？知道在放風(fēng)箏時要留意哪些嗎？

2、請幼兒爭論并回答

老師先提出問題，啟發(fā)幼兒爭論，之后老師小結(jié)。

〔1〕師：放風(fēng)箏要選擇什么樣的場地？很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎？上空有許多電線的場地可以嗎？坑坑洼洼的場地或者山上可以嗎？

〔2〕小結(jié)：放風(fēng)箏要選擇安全的場地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場地比較安全，比如廣場或者公園的草地。

〔3〕師：放風(fēng)箏時跑得快會發(fā)生什么危急？風(fēng)箏繩很細(xì)，假如用勁握住或被纏住會有什么危急？假如在有高壓電線的場地放風(fēng)箏會有什么危急？

〔4〕小結(jié)：放風(fēng)箏要漸漸跑，留神腳下，不能光顧著看風(fēng)箏，否那么簡單被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì)，會割傷皮膚，要當(dāng)心。不要在高壓電線四周放風(fēng)箏，假如風(fēng)箏纏繞到電線上，可能會使人觸電。

3、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌

〔1〕師：剛才小伙伴們把放風(fēng)箏要留意的問題都找了出來，誰能把這些考前須知完整地講出來呢？

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的安全兒歌

①師：有一首兒歌把放風(fēng)箏要留意的事項都編了進(jìn)去。我們一起來聽一聽。

②老師完整朗誦兒歌

③師：兒歌先講了什么安全考前須知，后講了什么？

④集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌

4、總結(jié)

師：小伙伴學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要留意的安全規(guī)章，我們一起來回顧。

它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場地；要漸漸跑，留神腳下；留意不要被風(fēng)箏繩割到手；要遠(yuǎn)離高壓線。小伙伴在放風(fēng)箏地時候肯定要遵守這些安全規(guī)章！

教學(xué)反思

本次活動我從幼兒喜愛的活動——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，按部就班。由幼兒感愛好的放風(fēng)箏活動引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。讓幼兒觀看小伙伴放風(fēng)箏時由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點不對而發(fā)生事故的情景，從而體會到放風(fēng)箏時由于不留意安全或放風(fēng)箏的地點不對所帶來的后果。

風(fēng)箏大班教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒通過觀看錄像，觀賞、觀測風(fēng)箏，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的欲望，學(xué)習(xí)風(fēng)箏的簡約制作方法。

2、通過活動，讓幼兒體驗動手制作的歡樂。

二、活動預(yù)備：

1、各式各樣的風(fēng)箏。

2、風(fēng)箏會現(xiàn)場的錄像。

3、錄音機、錄音帶。

4、老師制作的風(fēng)箏作品一個

5、制作風(fēng)箏的材料〔楟稈、不同外形的紙、彩帶〕假設(shè)干、雙面膠等。

三、活動過程：

〔一〕

導(dǎo)入：猜謎語引出風(fēng)箏

引導(dǎo)語：小伙伴，今日老師給你們帶來一個謎語，看看誰能猜出來。

謎語：

天上一只鳥，用線拴的牢，

不怕大風(fēng)吹，就怕細(xì)雨飄。

〔風(fēng)箏〕

小伙伴見過風(fēng)箏嗎？見過什么樣的風(fēng)箏？請為小伙伴描述一下它的樣子。

〔二〕基本過程：

觀賞、觀測風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的基本制作過程。

引導(dǎo)語：今日老師給你們帶來了很多風(fēng)箏，想請小伙伴觀賞一下，看看哪些是你們見過的，哪些是你們沒見過的，它們是什么樣子的？〔幼兒觀賞〕你最喜愛哪一個？請把它拿過來。

提問：1、你為什么喜愛這個風(fēng)箏？

2、你知道這么美麗的風(fēng)箏是怎樣做成的嗎？〔引導(dǎo)幼兒發(fā)覺風(fēng)箏的對稱美〕

〔三〕看錄像，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

引導(dǎo)語：小伙伴這么聰慧，表現(xiàn)的真棒，老師要嘉獎你們一件禮物，你想不想知道是什么?在給你們禮物之前我要先考考你們，你們知道風(fēng)箏會是哪一天嗎？著名世界的風(fēng)箏之都是哪里呢？每年的4月20日全世界的風(fēng)箏愛好者都會來濰坊參與國際風(fēng)箏節(jié)，今日老師給你們帶來的禮物就是風(fēng)箏會現(xiàn)場的錄像，請小伙伴認(rèn)真的看一看?！卜配浵瘛程釂枺轰浵窭镉惺裁礃拥娘L(fēng)箏？看完錄像你有什么感受嗎？

〔四〕嘗試制作風(fēng)箏，體驗合作的開心。

引導(dǎo)語：再過幾天就是今年的風(fēng)箏會了，你想不想也制做一個漂亮的風(fēng)箏去濰坊參與風(fēng)箏會呢？那么你想制作一個什么樣的風(fēng)箏？〔鼓舞幼兒大膽想象創(chuàng)新〕那還等什么？老師為小伙伴預(yù)備了一些材料，請小伙伴盡量制作，假如你覺得自己制作有困難可以兩個或三個小伙伴一起制作，制作完畢以后，請將垃圾收到小盆里?！灿變簞邮植僮鳌吃谥谱鞯倪^程中，放輕緩、精美的音樂。

〔五〕展示、觀賞作品。

引導(dǎo)語：小伙伴，請將你們制作的風(fēng)箏帶過來，給大家展示一下，你制作的是什么風(fēng)箏，是怎樣制作的？咱們來個風(fēng)箏展示表演吧。

(六)結(jié)束部分：

引導(dǎo)語：