蝴蝶花音樂教案（通用5篇）

第第頁蝴蝶花音樂教案（通用5篇）

蝴蝶花音樂教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對音樂的傾聽和表演，讓同學(xué)感受音樂所表現(xiàn)的“捕蝶”的形象。

2、指導(dǎo)同學(xué)能精確有感情的演唱歌曲《蝴蝶花》，并能聽辨歌曲中活潑與伸展的樂句。

3、鼓舞同學(xué)探究用不同的聲勢動作為歌曲伴奏、參加表演，激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好，開發(fā)同學(xué)感受音樂、表現(xiàn)音樂的技能。

教學(xué)重點：能夠有感情的演唱歌曲。

教學(xué)難點：聽辨歌曲中活潑與伸展的樂句，表現(xiàn)歌曲

教學(xué)過程：

播放歌曲《小燕子》，師生一起律動，體驗歌曲意境。

一、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入

1、導(dǎo)入

師：小燕子歡樂地飛回到北方的家鄉(xiāng)，它們“嘰喳，嘰喳”地叫著，似乎在說：“春天來了，春天來了！”，孩子們，誰情愿說說你眼中的春天是什么樣子的？〔同學(xué)說春天的景色、天氣、各種植物等〕

師：春天來了，一切都像剛睡醒的樣子，充斥了生氣和活力〔多媒體課件同步顯示漂亮的春景圖〕。你們看，春姑娘給大地穿上了綠裝，小草綠了，柳樹發(fā)芽了，花開了，蝴蝶也飛來了。

二、體驗、感受音樂

1、隨音樂引導(dǎo)同學(xué)表現(xiàn)蝴蝶的形象

師：春天多美啊，讓我們隨音樂來仿照蝴蝶的動作，看誰的.動作別出心裁，最有節(jié)奏感。〔播放音樂〕

2、引導(dǎo)同學(xué)探究不同的聲勢動作為音樂伴奏?！膊シ乓魳贰?/p>

師：小蝴蝶們跳得真美呀，把蝴蝶姐姐也吸引來了，〔老師帶頭飾〕蝴蝶姐姐能歌善舞，你們聽〔老師用雙響筒伴奏〕

設(shè)計意圖：通過用不同聲勢動作為音樂伴奏，激發(fā)同學(xué)的探究愿望，在音樂實踐中培育同學(xué)的合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)技能。

3、傾聽音樂，引導(dǎo)同學(xué)即興表演捉蝴蝶的動作

師：孩子們，這么多漂亮的蝴蝶，我想你們肯定想捉住它，誰情愿來仿照捉蝴蝶的情景？

〔老師分別找兩名同學(xué)到前面來大膽表現(xiàn)捉蝴蝶的情景，老師有表情地清唱歌曲的前兩句〕

師：〔全體起立〕讓我們隨音樂一起來仿照捉蝴蝶的動作〔老師播放伴奏音樂并演唱前兩句歌詞，后兩句同學(xué)仿照老師的動作或即興在原地表演?！?/p>

設(shè)計意圖：結(jié)合同學(xué)的生活閱歷，充分挖掘與調(diào)動同學(xué)的想象力和制造力，用捉蝴蝶動作，引導(dǎo)同學(xué)即興即興發(fā)揮的探究與制造活動，加深同學(xué)對音樂形象的感受，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，而且為下面的音樂表現(xiàn)做鋪墊。

三、揭示課題學(xué)習(xí)新歌

1、范唱

師：小伙伴捉蝴蝶還發(fā)生了一件有趣的事，蝴蝶姐姐用歌聲來告知你，請你豎起小耳朵認(rèn)真傾聽。

〔同學(xué)輕晃身體，感受歌曲〕

師：誰聽清了發(fā)生了怎樣有趣的事？

〔同學(xué)回答〕

2、出示蝴蝶花的圖片

師：為什么小伙伴會把蝴蝶花當(dāng)成了蝴蝶了？我們來一起看看漂亮的蝴蝶花?！怖蠋熃榻B蝴蝶花〕

3、學(xué)唱歌曲

師：今日我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲《蝴蝶花》

①出示歌篇

②按節(jié)奏讀歌詞

③找出時值最長的音符

④隨琴默唱，身體輕輕晃動

⑤隨琴輕聲演唱〔老師演唱的聲音稍大些〕

⑥指導(dǎo)孩子用輕快、精美的聲音演唱

⑦采納接龍方式演唱歌曲

⑧同學(xué)完整演唱

⑨隨琴表演唱

⑩隨歌曲動畫音樂表演唱

設(shè)計意圖：采納聽唱法學(xué)唱歌曲，做到重點突出、方法多樣，充分利用同學(xué)自然的嗓音和靈活的形體，引導(dǎo)同學(xué)在歡樂中主動學(xué)習(xí)，并能自然有表情的表演，為聽辨活潑伸展樂句做鋪墊。

4、深入體驗

①聽辨活潑和伸展的樂句

②引導(dǎo)同學(xué)大膽表現(xiàn)歌曲力度和心情的改變，有表情地演唱。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)同學(xué)辨別活潑與伸展節(jié)奏樂句，體會兩種旋律帶來的不同感受，以培育同學(xué)的音樂感受技能

四、制造表現(xiàn)

師生共同參加音樂情景表演

設(shè)計意圖：讓同學(xué)運(yùn)用多中方法表現(xiàn)音樂，著重同學(xué)性格化進(jìn)展，加強(qiáng)創(chuàng)作、表演技能及同學(xué)的合作意識。

五、小結(jié)

師：你們表現(xiàn)的都特別精彩，從你們的創(chuàng)作表演中，老師感受到了捉蝴蝶的歡樂。你知道嗎？蝴蝶的種類繁多，全世界現(xiàn)已記錄的蝴蝶達(dá)一萬四千多種?！怖蠋熣故竞麍D片〕假如你感愛好可以上網(wǎng)收集你喜愛漂亮蝴蝶圖片，下節(jié)課我們進(jìn)行溝通，蝴蝶姐姐愿你們的童年像蝴蝶一樣絢麗多彩。

設(shè)計意圖：通過觀看各種蝴蝶的圖片，擴(kuò)高校生的視野，在潛移默化中建立起對一切美妙事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀立場和對美妙將來的憧憬與追求。

播放《蝴蝶花》歌曲，孩子們走出教室。

蝴蝶花音樂教案篇2

活動目的：

1、傾聽歌曲，熟識旋律，學(xué)習(xí)用精美的歌聲演唱歌曲。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作來表現(xiàn)對唱曲的感受，體驗表演的樂趣。

3、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，援助幼兒理解《蝴蝶花》歌詞內(nèi)容。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動預(yù)備：

蝴蝶花的掛圖，歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖

活動過程：

一、老師組織幼兒到草地，引導(dǎo)幼兒邊觀賞歌曲邊觀測蝴蝶花。

師：小伙伴們，你們喜愛和小蝴蝶交伙伴嗎？你們和小蝴蝶交伙伴的時候，小蝴蝶會飛走嗎？

幼：會。

師：今日老師就要介紹一種不怕人的長得可美麗的小蝴蝶給你們認(rèn)識。

二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁，結(jié)合歌詞進(jìn)行談話。

師：你們知道小蝴蝶為什么不可怕嗎？

幼：由于它是一盆花。

師：那你們知道它的名字嗎？

幼：蝴蝶花。

三、學(xué)唱歌曲。

師：小伙伴真聰慧，今日老師就把好看的蝴蝶花，編成了一首好聽的歌，我們來聽聽，歌里都唱了什么？

四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作。

師：蝴蝶花聽了小伙伴的歌聲特別快樂，假如小伙伴能用動作表演出來，蝴蝶花會開得更艷麗。〔幼兒表演〕

五、結(jié)束活動。

蝴蝶花音樂教案篇3

活動目標(biāo)

1、理解詩文，加深對春天的認(rèn)識。

2、認(rèn)識蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能區(qū)分蝴蝶與蝴蝶花的`不同。

3、認(rèn)讀生字詞：蝴蝶、開、飛、玩耍。

活動預(yù)備

詩文圖譜，字卡：開、飛、玩耍、蝴蝶花課件。

活動過程

〔一〕激趣：

歌曲《蝴蝶花》導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒愛好。

師：有一個小伙伴在出去郊游的時候，他看到了一只小小的花蝴蝶，后來才發(fā)覺原來那是一朵漂亮的蝴蝶花。于是他把自己的感受變成了一首小兒歌，你們想聽嗎？

師：小伙伴聽到的這首歌曲里都說了什么？為什么說蝴蝶花不可怕？〔由于蝴蝶花是一種植物〕

〔二〕指導(dǎo)認(rèn)知：

1、出示課件，幼兒觀賞觀看蝴蝶花，認(rèn)識蝴蝶花的形狀特征與花蝴蝶的不同，并了解蝴蝶花名字的由來。

導(dǎo)語：你知道這花的名字嗎？為什么它叫蝴蝶花？〔有一種外形、形狀、顏色都很像蝴蝶的花朵，人們把它稱作蝴蝶花！〕它與花蝴蝶有什么不同？〔蝴蝶花是植物，花蝴蝶是動物〕

2、觀賞配樂詩文《蝴蝶花》，感受詩文的精美和趣味并提出觀賞的要求。

3、集體跟讀或朗讀詩文，要求聲音洪亮，口齒清楚。

4、觀看課件理解詩文。

導(dǎo)語：提問：詩文中蝴蝶花為什么用“開”來形容它的動作？〔由于它是植物，所以用“開”來形容它的動作〕

花蝴蝶為什么用“飛”來形容它的動作？〔由于它是動物，所以用“飛”形容它的動作〕

三、復(fù)習(xí)鞏固：

1、學(xué)習(xí)并理解字詞：蝴蝶、開、飛、玩耍，進(jìn)行組詞組句。

2、個別、分組、集體進(jìn)行朗誦。

活動結(jié)束：

請全體幼兒分成男女兩部分，進(jìn)行邊朗誦邊表演。

蝴蝶花音樂教案篇4

技能目標(biāo)：

情感目標(biāo)：

教具預(yù)備：

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

二、繼續(xù)學(xué)文感悟

1、指名讀課文3、4自然段，想想：

〔4〕想象娟娟聽到小鳥的話，心情會怎樣？

設(shè)計圖意：品讀課文，感悟語文把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活實際，通過朗讀去解決問題，明白事理。

〔1〕齊讀第五自然段

想想：娟娟聽到小鳥的話是怎么做的？指名反饋〔照鏡子，扎頭發(fā)，扎上一個蝴蝶結(jié)〕

〔2〕引導(dǎo)觀測第二幅插圖，你看見扎好頭發(fā)的娟娟想對她說些什么話？〔娟娟，你真美麗！娟娟，你好可愛啊??？？〕

〔3〕我們班上也有許多留長發(fā)的女孩子，你們平常是自己梳辮子的嗎？

〔1〕指名讀課文6、7自然段〔邊聽邊畫出小鳥說的話〕

〔3〕老師

：從小鳥的談?wù)撝校銈冎懒撕ㄖ傅氖鞘裁戳藛幔?/p>

〔是娟娟扎有蝴蝶結(jié)的頭發(fā)〕

4、過渡：聽了小鳥的話，娟娟的心情怎么樣呢？齊讀第八自然段，

〔1〕思索：娟娟為什么笑了？太陽公公為什么笑了？

設(shè)計意圖：訓(xùn)練同學(xué)說話技能，培育鑒賞美的技能。分角色朗讀，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

三、啟發(fā)教育

1。學(xué)了課文，你們知道了什么？

板書設(shè)計

22蝴蝶花

亂蓬蓬——梳哇梳——扎上了蝴蝶結(jié)

草窩窩蝴蝶花

蝴蝶花音樂教案篇5

一、教學(xué)目的：

1、知識與技能：

學(xué)會唱歌曲《蝴蝶花》，體會歌曲中活潑的樂句與伸展的樂句的唱法。

2、過程與方法：

同學(xué)通過拍手掌握節(jié)奏的方法朗讀歌詞，掌控歌曲的節(jié)奏；在老師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會唱歌曲.

3、情感立場與價值觀：

結(jié)合音樂情景讓同學(xué)體會到學(xué)習(xí)音樂的歡樂，懂得珍惜和愛惜動植物是為了大自然的和諧進(jìn)展.

二、教學(xué)重點：

學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》

三、教學(xué)難點：歌曲節(jié)奏

四、教學(xué)預(yù)備：

課件、蝴蝶花圖片

五、教學(xué)過程：

(一)談話導(dǎo)入新課

小伙伴大家好，很興奮認(rèn)識你們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？喜愛嗎？想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交伙伴呢？(生：想)為了表示我和你們交伙伴的誠意，我讓你們來觀賞老師給你們預(yù)備的禮物——請看屏幕。師：播放幻燈片。

師：誰說說看了以后有什么感想？這些小伙伴在干什么？

生：捉蝴蝶

師：對，你們也捉過蝴蝶嗎？挺好玩的，但蝴蝶可是昆蟲，不能把它弄傷或弄死。

那今日我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽的兒歌——《蝴蝶花》，老師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎？今日老師收集到一些蝴蝶花的圖片，讓大家觀賞一下，老師播放幻燈片。讓同學(xué)說說感受。

(二)學(xué)習(xí)新課：

1、按節(jié)奏朗讀歌詞?！策@里老師對四二拍的歌曲節(jié)奏做簡約的介紹。板書第一節(jié)在黑板上講解?！忱蠋熆捎秒娮忧僭瑢W(xué)打節(jié)奏。同學(xué)也可以通過老師的提示用手打拍子朗讀歌詞。對同學(xué)不易掌控的節(jié)奏老師要加以強(qiáng)調(diào)，示范?！蔡貏e是四分附點音符的地方?！辰o同學(xué)個別安節(jié)奏朗讀的機(jī)會。讓學(xué)習(xí)說說歌曲講了一件怎樣的事？師：知道這兩個小伙伴把蝴蝶花當(dāng)作室蝴蝶來做的緣由吧！〔對于大膽發(fā)言的老師給圖片嘉獎〕看來這首個是孩子們誤捉蝴蝶的趣事，我們肯定要學(xué)好它。

2、范唱：

老師盡可能把活潑和伸展的樂句演唱的對比鮮亮。然后請同學(xué)進(jìn)行評價。在歌篇上用波浪線畫出活潑的樂句，用直線畫出伸展的樂句。

3、同學(xué)跟老師模唱歌曲。4、老師彈旋律同學(xué)唱歌