2023年個人計(jì)劃3篇

2023年個人計(jì)劃3篇個人安排篇1

作為一名長期工作在教學(xué)第一線的老師，特別渴望在專業(yè)上有更大的發(fā)展。最近有幸成為了吳茹名師工作室的成員，我感覺工作又有了新的目標(biāo)。為了能在名師的指導(dǎo)和引領(lǐng)下，為了能在“名師工作室”這個難得的溝通平臺中，切實(shí)提升教化教學(xué)理論學(xué)問，我將抓緊這個機(jī)會，不斷的學(xué)習(xí)，提升自己，從而能回饋學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。現(xiàn)制定個人發(fā)展安排如下：

一、發(fā)展目標(biāo)

以課堂教學(xué)為主陣地，努力提升業(yè)務(wù)教學(xué)實(shí)力，加快專業(yè)化成長步伐，提高課堂教學(xué)效率，努力使自己向探討型老師轉(zhuǎn)變。

二、研修方式

1.以自主學(xué)習(xí)為主要方式，增加個人學(xué)問儲備。

2.在名師引領(lǐng)、同伴互助的學(xué)習(xí)方式中，向名師學(xué)習(xí)、互幫互學(xué)，借助眾人的才智提升自己的素養(yǎng)。

三、發(fā)展措施

1.主動參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，不斷提升自己。

2.至少閱讀四本以上教化書籍，并仔細(xì)撰寫讀后感，以此增加學(xué)問儲備。

3.每周至少聽一節(jié)課，做好課后反思。

4.多觀摩一些優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)，提升自己的教學(xué)水平。

5.每學(xué)期至少打算一節(jié)公開課，邀請領(lǐng)導(dǎo)及同事指導(dǎo)。

6.每學(xué)期至少撰寫一篇論文或教學(xué)設(shè)計(jì)。

7.以教研活動和備課組活動等活動為主陣地，堅(jiān)持教化教學(xué)改革試驗(yàn)，在名師工作室主持人確定的課題下做好子課題。并高標(biāo)準(zhǔn)完成，提升課題的專業(yè)水準(zhǔn)。

8.參與聽課評課，相互溝通，相互學(xué)習(xí)。

個人安排篇2

一、基本狀況

學(xué)生進(jìn)入高二后重新分班，許多學(xué)生都是生疏臉孔，基礎(chǔ)參差不齊，再加上上學(xué)期統(tǒng)考化學(xué)較難，許多學(xué)生對化學(xué)失去信念，這給任課老師帶來難度，也是對老師極大考驗(yàn)。

二、教材分析

本期主要完成其次冊其次章到第五章的內(nèi)容學(xué)習(xí)，學(xué)問跨度大，理論多，且較難理解，因此教學(xué)任務(wù)較重。

《化學(xué)平衡》這章，是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一，從內(nèi)容上看分為三部分，第一部分是化學(xué)反應(yīng)速率及影響化學(xué)反應(yīng)速率的條件。其次部分是化學(xué)平衡，第三部分是對前兩部分學(xué)問的綜合運(yùn)用。通過本章的教學(xué)，不僅要幫助學(xué)生理解有關(guān)學(xué)問，更要幫助學(xué)生建立化學(xué)平衡的觀點(diǎn)以及化學(xué)平衡是否發(fā)生移動等觀點(diǎn)。訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)方法，著力培育學(xué)生分析問題和解決問題的實(shí)力。

《電離平衡》這章是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)化學(xué)平衡有關(guān)理論學(xué)問后，進(jìn)一步應(yīng)用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學(xué)的重點(diǎn)和基礎(chǔ)。學(xué)生對該節(jié)學(xué)問理解與否干脆影響到后幾節(jié)教材的學(xué)習(xí)效果。其次部分主要探討水的電離及有關(guān)應(yīng)用，且有很強(qiáng)的理論意義和實(shí)際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是中學(xué)化學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)之一，不公可加深對強(qiáng)弱電解質(zhì)離子反應(yīng)和離子方程式等學(xué)問的理解，而且還可以進(jìn)一步指導(dǎo)高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗(yàn)等有關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分是有關(guān)金屬通性，其次部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物學(xué)問，第三部分是有關(guān)原電池，化學(xué)電源及金屬腐蝕的一些基礎(chǔ)學(xué)問，通過本章的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教化學(xué)生留意金屬的回收和資源的愛護(hù)，從而可持續(xù)發(fā)展。從原電池這個部分，教化學(xué)生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。

《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，制取和主要用途，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)烴類的衍生物的學(xué)問奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)有機(jī)物的一些學(xué)習(xí)方法。

三、教學(xué)措施

1、盡快熟識學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

2、多做學(xué)生工作，要常常找學(xué)生談心。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，多采納探討啟發(fā)探究試驗(yàn)探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)愛好。

4、面對全體學(xué)生，留意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)要使優(yōu)生有事做，差生不灰心。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些好用先進(jìn)的.科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的愛好。

6、加強(qiáng)落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可實(shí)行面批。

總之要盡量提高全體學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念，使他們的成果有所提高。

個人安排篇3

人本身有很大的可塑性，每個人的生命中都有無窮無盡的潛力。假如我們能對自己和將來充溢信念，我們的人生就肯定會煥發(fā)出更加奪目的光彩。我始終認(rèn)為人生的選擇大于奮斗；選擇教化，就選擇了清平；選擇學(xué)生，就選擇了責(zé)任；選擇學(xué)習(xí)，就選擇了勞碌；選擇寫作，就選擇了歡樂！結(jié)合自己的工作現(xiàn)狀和個人愛好愛好，我的個人成長目標(biāo)和教研安排是以三年為期限來規(guī)劃的。

一、金字塔式的人生目標(biāo)

1、長期目標(biāo)：堅(jiān)持自學(xué)兒童心理學(xué)，注意理論與實(shí)踐相結(jié)合；堅(jiān)持撰寫教學(xué)敘事類文章和教化隨筆，力爭每月公開發(fā)表一篇教化生活感悟方面的文章和一篇教化新聞。形成閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持長期閱讀；堅(jiān)持做讀書筆記，將重要的心靈感悟馬上登記來，并付諸行動；堅(jiān)持閱讀與思索，努力使自己向“學(xué)者型老師”方向發(fā)展。

2、中期目標(biāo)：在教務(wù)處和教研組的統(tǒng)一支配和部署下，仔細(xì)貫徹和落實(shí)學(xué)校校本教研安排。在開展“朗讀與想象相結(jié)合”的校本教研工作時(shí)，注意培育高年級學(xué)生的閱讀思維實(shí)力，訓(xùn)練孩子們的閱讀思索實(shí)力，竭力提高孩子們的閱讀分析實(shí)力。捕獲孩子們的閱讀愛好，挖掘他們的閱讀潛能。發(fā)掘個別孩子的寫作天賦，以此輻射班級大多數(shù)同學(xué)，使全體同學(xué)養(yǎng)成留心視察身邊事物的好習(xí)慣，懂得用美麗的文字來表達(dá)自己的所見所聞、所思所想。

3、短期目標(biāo)：遠(yuǎn)大的目標(biāo)是勝利的動力，而優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)是勝利最有力的保證。故而我必需加快教化學(xué)本科的自學(xué)考試進(jìn)程，力爭在明年順當(dāng)通過英語補(bǔ)考和畢業(yè)答辯。仔細(xì)抓好班風(fēng)建設(shè)，依據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律，耐性細(xì)致地做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教化工作。積累點(diǎn)滴時(shí)間，加強(qiáng)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)教化實(shí)際，扎實(shí)推動素養(yǎng)教化。

4、微型目標(biāo)：仔細(xì)開展“常規(guī)教學(xué)的繼承與創(chuàng)新”工作，仔細(xì)上好常規(guī)課，提煉教化藝術(shù)，創(chuàng)建性地設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，批改作業(yè)時(shí)，多運(yùn)用激勵性的語言，細(xì)心撰寫教學(xué)反思，主動與同伴溝通，力爭有閱歷成果。

二、瞄準(zhǔn)目標(biāo)，主動行動。

1、克服拖延，養(yǎng)成起而行的習(xí)慣。教化學(xué)生是一個按部就班的過程，兒童的不良行為有可能反復(fù)出現(xiàn)。因此要克服教化的憂慮感，樂觀的對待工作，分批教化不同特性差異的學(xué)生，養(yǎng)成有規(guī)律的教化行為習(xí)慣，對學(xué)生少說“你太貪玩了”，多說“你進(jìn)步了”，不埋怨“我沒遇到一個好的班級”，不以“學(xué)生太淘氣”做借口，利用工作慣性多做一些“培優(yōu)輔弱”的工作。

2、定期評估，執(zhí)行安排。

養(yǎng)成務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，堅(jiān)固樹立“為了學(xué)生的終身發(fā)展，為了自己的終身發(fā)展”的人生志向。即使工作再忙，也要堅(jiān)持每周對自己的教學(xué)教研工作進(jìn)行綜合評估，并問自己：“我如何能做得更好？”，在執(zhí)行安排的時(shí)候，不斷地問自己：“我如何做得？”專心感受育人的喜悅，始終保持旺盛的工作熱忱，不論在任何時(shí)刻都不丟失熱忱和創(chuàng)建力。恒久團(tuán)結(jié)教化同仁，樹立大