小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作個(gè)人總結(jié)

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俗話說：“活到老，學(xué)到老”。特別是剛走上工作崗位的我，對于老師的基本工作還很生疏，如：怎樣講課、怎樣掌握課堂紀(jì)律、怎樣合理安排自己各項(xiàng)工作、如何與家長相處等。為了早日勝任我的工作，我積極聽備課組長和教研組長的課；實(shí)時(shí)向師傅請教；同時(shí)閱讀很多書籍，如《中學(xué)校數(shù)學(xué)》、《學(xué)校數(shù)學(xué)老師》等書刊，從中吸取營養(yǎng)，彌補(bǔ)我教學(xué)閱歷的不足。

二、教育教學(xué)工作

這學(xué)期，本人擔(dān)負(fù)一班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺做到仔細(xì)鉆研新課標(biāo)、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，不斷學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育同學(xué)的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等技能。而且在教學(xué)中實(shí)時(shí)反思，發(fā)覺自己教學(xué)中存在的問題，并積極尋求解決對策。

在教學(xué)中我能夠針對一班級同學(xué)的特點(diǎn)來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，教學(xué)中我著重引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)愛學(xué)數(shù)學(xué)、會用數(shù)學(xué)。在課堂教學(xué)中，我能夠積極地采用多種策略維持良好的課堂秩序，以保證課堂效果更有效。

在重視課堂教學(xué)的同時(shí)我也特別重視對同學(xué)的個(gè)別輔導(dǎo)。同學(xué)每天做的作業(yè)我都實(shí)時(shí)的批改并講解，并利用同學(xué)的課余時(shí)間找同學(xué)改錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批。

三、考勤方面

本學(xué)期，我每天堅(jiān)持按時(shí)上下班。學(xué)校給我安排的各項(xiàng)工作我都能實(shí)時(shí)到崗，仔細(xì)負(fù)責(zé)地完成自己所承受的任務(wù)。而且整個(gè)學(xué)期只請了半天假。

四、工作中存在的不足

作為一名新老師，我懷著滿腔熱忱積極開展工作，但是由于閱歷不足，我的工作中還存在許多問題。

〔一〕沒有合理安排工作時(shí)間

這學(xué)期我剛參與工作，由于沒有工作閱歷，繁雜的工作讓我有點(diǎn)應(yīng)本資.料來源于付不來。每周要上16節(jié)課，課間或者午休就要找同學(xué)改作業(yè)，〔由于我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，所以同學(xué)作業(yè)完成的質(zhì)量不高，致使我的復(fù)批任務(wù)就很重。同學(xué)的空余時(shí)間我都得爭取找一兩個(gè)同學(xué)改作業(yè)?！诚掳嘀筮€要批作業(yè)，還要預(yù)備第二天的課，每天都得忙到11點(diǎn)多鐘。在眾多的工作中，批改作業(yè)的時(shí)間占用太多，致使備課不夠充分，同時(shí)也休息不好。

〔二〕課堂中存在的問題

1、有時(shí)課前預(yù)備不夠充分。

2、講課時(shí)的語言不夠簡練〔有時(shí)感覺個(gè)別同學(xué)沒有聽明白我就在啰唆的講一遍，其實(shí)老師的語言越羅嗦同學(xué)聽課的效果反而不好〕。

3、組織課堂教學(xué)的方法不得當(dāng)。雖然我也會運(yùn)用多種組織教學(xué)的方法，如小組評比，運(yùn)用肢體語言、面部表情掌握課堂，但是當(dāng)課堂涌現(xiàn)突發(fā)時(shí)間時(shí)我就沒有方法了。

4、課堂上不能很好地掌握自己的心情，當(dāng)課堂很亂的時(shí)候我會氣急敗壞的摔東西。我想應(yīng)當(dāng)有比摔東西更有效的方法來解決這種僵局。

5、課堂對同學(xué)回答下列問題語言和姿態(tài)的訓(xùn)練不到位，這也表達(dá)了我課堂教學(xué)的預(yù)設(shè)不足，任意性太大。二班同學(xué)這方面訓(xùn)練的就比較到位，那是由于在課堂上有榜樣，某個(gè)同學(xué)回答下列問題姿態(tài)標(biāo)準(zhǔn)，聲音嘹亮我就大肆表揚(yáng)，結(jié)果同學(xué)們回答下列問題時(shí)都留意姿態(tài)和聲音。在一班上課時(shí)只有課堂上涌現(xiàn)這中榜樣我才會鼓舞他們，而當(dāng)沒有榜樣涌現(xiàn)時(shí)我就沒有要求，其實(shí)不管有沒有榜樣的涌現(xiàn)我都應(yīng)當(dāng)有意識的為全班同學(xué)樹立一個(gè)榜樣，并且嚴(yán)格要求他們。

6、課堂上表揚(yáng)的'話語太少，對同學(xué)回答下列問題后的反饋不到位，沒有等待意識。

〔三〕作業(yè)批改中存在的問題。

工作了半年，我總是感覺自己的課下個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)的人員和內(nèi)容的安排不夠合理。每個(gè)月學(xué)校都要檢查一次作業(yè)，每次檢查的時(shí)候我都沒有復(fù)批完，我總是在責(zé)怪同學(xué)，從來都沒有好好想想是不是自己的工作方法有問題。同樣是教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，她們?nèi)齻€(gè)都是班主任，我應(yīng)當(dāng)比她們更有時(shí)間才對。想想還是自己的工作方式不對。一是改作業(yè)不實(shí)時(shí)，積累多了改起來就更難改了；二是改作業(yè)的時(shí)間和人員安排的不合理，其實(shí)每個(gè)班大約有20人的作業(yè)出錯(cuò)較少，可以利用課間改正，其余錯(cuò)的比較多的可以利用中午的大塊時(shí)間改正，并且爭取當(dāng)天的錯(cuò)題當(dāng)天改完。歡迎您訪問

我深知，作為一名老師，不僅需要努力地工作，更要掌控合理的工作方法，做好教育教學(xué)工作計(jì)劃。我