學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下浙江師范大學(xué)

學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)智慧樹知到課后章節(jié)答案2023年下浙江師范大學(xué)浙江師范大學(xué)

第一章測(cè)試

從小在狼群中長(zhǎng)大的“狼孩”到了該說話的年齡卻不會(huì)像正常人一樣說話，這主要反映了兒童的發(fā)展受到下列哪種因素的影響（）。

A:兒童主觀因素B:生理成熟C:社會(huì)環(huán)境D:遺傳

答案:社會(huì)環(huán)境

在兒童的日常社會(huì)或游戲活動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)和改變某種條件，以引起兒童特定的心理行為變化，這種研究方法是（）。

A:實(shí)驗(yàn)法B:測(cè)驗(yàn)法C:自然觀察法D:調(diào)查法

答案:實(shí)驗(yàn)法

兒童發(fā)展的年齡特征既有穩(wěn)定性又有可變性。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

橫向研究是指在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)對(duì)同一群被試的追蹤研究。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

兒童發(fā)展不同于成人發(fā)展的特點(diǎn)有（）。

A:遞進(jìn)性B:易感性C:基礎(chǔ)性D:被動(dòng)性

答案:遞進(jìn)性;易感性;基礎(chǔ)性

第二章測(cè)試

以下不包含遺傳物質(zhì)的是（）。

A:基因B:細(xì)胞膜C:染色體D:細(xì)胞核

答案:細(xì)胞膜

女性分娩最有利的年齡段是（）。

A:35~40歲B:30~35歲C:25~30歲D:20~25歲

答案:30~35歲;25~30歲

下列不屬于新生兒具備的無條件反射是（）。

A:聽到母親的聲音會(huì)安定下來B:強(qiáng)直性頸部反射C:行走反射D:覓食反射

答案:聽到母親的聲音會(huì)安定下來

只有嬰幼兒的大腦具備神經(jīng)可塑性。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

嬰兒體內(nèi)儲(chǔ)存的脂肪有助于保持體溫恒定。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第三章測(cè)試

成熟時(shí)間最晚的感覺是（）。

A:嗅覺B:視覺C:觸覺D:聽覺

答案:視覺

可以用來考察嬰兒深度知覺的實(shí)驗(yàn)任務(wù)是（）。

A:錯(cuò)誤信念任務(wù)B:視崖實(shí)驗(yàn)C:Stroop任務(wù)D:道德兩難故事任務(wù)

答案:視崖實(shí)驗(yàn)

幾個(gè)月的嬰兒開始能夠根據(jù)不同的面貌特征來區(qū)別不同的人？（）

A:6~7個(gè)月B:10~11個(gè)月C:8~9個(gè)月D:4~5個(gè)月

答案:6~7個(gè)月

3歲幼兒通常能夠集中注意力20分鐘。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

人的味覺有五種：酸、甜、苦、辣、咸。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

第四章測(cè)試

根據(jù)是否需要意識(shí)主動(dòng)參與、提取以往經(jīng)驗(yàn)劃分的記憶類型有（）。

A:有意記憶B:無意記憶C:外顯記憶D:內(nèi)隱記憶

答案:外顯記憶;內(nèi)隱記憶

研究嬰兒記憶的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)范式包括（）。

A:條件反射B:模仿C:視覺偏好任務(wù)D:習(xí)慣化與去習(xí)慣化

答案:條件反射;模仿;習(xí)慣化與去習(xí)慣化

為了獲得可信度更高的兒童報(bào)告，訪談時(shí)應(yīng)該（）。

A:盡量詢問開放式問題B:持中立態(tài)度，不問引導(dǎo)性問題C:盡快訪談D:語氣嚴(yán)肅、強(qiáng)硬

答案:盡量詢問開放式問題;持中立態(tài)度，不問引導(dǎo)性問題;盡快訪談

錯(cuò)誤記憶是指人故意給出與記憶相反的信息。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

3歲前兒童基本上只有無意記憶。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第五章測(cè)試

幼兒聽了《小紅帽》的故事后，在頭腦中能想象出小紅帽的樣子，這種現(xiàn)象稱為（）。

A:幻想B:無意想象C:創(chuàng)造想象D:再造想象

答案:再造想象

幼兒午餐時(shí)不小心把餐盤摔碎了，東東看到這一幕對(duì)老師說：“餐盤一定很痛吧”，這說明東東的思維特點(diǎn)是（）。

A:不可逆B:泛靈論C:不守恒D:自我中心

答案:泛靈論

把新經(jīng)驗(yàn)納入已有圖式中加以理解的過程被稱為順應(yīng)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

錯(cuò)誤信念任務(wù)常用來測(cè)查兒童心理理論的發(fā)展。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

感知運(yùn)動(dòng)階段兒童表現(xiàn)出的能力包括（）。

A:計(jì)劃性行為B:客體永久性C:延遲模仿D:數(shù)量守恒

答案:計(jì)劃性行為;客體永久性;延遲模仿

第六章測(cè)試

1.5—2歲左右兒童使用的句子主要是（）。

A:電報(bào)句B:完整句C:復(fù)合句D:單詞句

答案:電報(bào)句

幼兒對(duì)于不同類詞的掌握是有一定順序的，他們最先掌握的詞是（）。

A:形容詞B:名詞C:代詞D:動(dòng)詞

答案:名詞

幼兒對(duì)詞義的理解既有過度擴(kuò)充也有過度縮小的現(xiàn)象。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

早期幼兒的語言理解先于語言產(chǎn)生。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

前言語階段兒童的語音偏好表現(xiàn)為（）。

A:喜歡聽女性的聲音B:喜歡聽自己母親的聲音C:與其他的語言形式相比，更喜歡聽“媽媽語”D:與一般聲音相比，更喜歡傾聽人說話的聲音

答案:喜歡聽自己母親的聲音;與其他的語言形式相比，更喜歡聽“媽媽語”;與一般聲音相比，更喜歡傾聽人說話的聲音

第七章測(cè)試

下列哪項(xiàng)是嬰兒期不會(huì)出現(xiàn)的情緒（）。

A:厭惡B:生氣C:高興D:移情

答案:移情

當(dāng)年幼的孩子遇到不熟悉的情景或陌生的物體時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)從信任者那里尋找情緒線索作為行動(dòng)參照，這種現(xiàn)象被稱為（）。

A:社會(huì)參照B:自我意識(shí)C:移情D:依戀

答案:社會(huì)參照

陌生人焦慮使幼兒能夠保持與父母的親密關(guān)系，遠(yuǎn)離外界的危險(xiǎn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

兒童社會(huì)化最初和首要的方面是情緒的社會(huì)化。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

下列哪些情緒是屬于自我意識(shí)情緒（）。

A:傷心B:羞愧C:自豪D:害怕

答案:羞愧;自豪

第八章測(cè)試

在對(duì)產(chǎn)生依戀的解釋中，強(qiáng)調(diào)哺乳的作用，因其能滿足嬰兒的生理需要。該理論是（）

A:精神分析學(xué)派的理論B:行為主義學(xué)派的理論C:習(xí)性學(xué)派的依戀理論D:認(rèn)知學(xué)派的理論

答案:精神分析學(xué)派的理論

一般認(rèn)為，性別恒常性出現(xiàn)的年齡是在（）

A:3~5歲B:2~3歲C:1歲半~2歲D:6~7歲

答案:6~7歲

在個(gè)體水平上，男性的數(shù)學(xué)能力比女性好。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

嬰兒的氣質(zhì)影響依戀的安全性。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

了解同伴關(guān)系的方法：（）

A:觀察法B:同伴評(píng)定法C:訪談法D:同伴提名法

答案:觀察法;同伴評(píng)定法;同伴提名法

第九章測(cè)試

嬰兒的生理節(jié)律的規(guī)律差，較難掌握他們的額睡眠、喂食、排泄等方面的規(guī)律，負(fù)性情緒多，情緒反應(yīng)強(qiáng)烈，對(duì)新異刺激反應(yīng)消極，較難適應(yīng)新環(huán)境，那么較為可能歸為哪一類氣質(zhì)類型。（）

A:發(fā)動(dòng)緩慢B:容易撫育C:撫育困難D:交叉型

答案:撫育困難

“延遲滿足”實(shí)驗(yàn)是來了解兒童的（）

A:自我控制B:自我概念C:自尊D:自我情緒