一年級(jí)綜合教案

一年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)進(jìn)度表周次日期教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排備注1開(kāi)學(xué)前教育2認(rèn)識(shí)學(xué)校3找朋友4我的身體5我們的飲食6位置與方向7親近自然8學(xué)整理9疊衣物10幫媽媽擇菜11剪剪貼貼12撕紙13折紙14堆積木15玩面團(tuán)16做冰花171819學(xué)科：綜合和實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：一年級(jí)單元課題養(yǎng)成·服務(wù)教學(xué)內(nèi)容分析這一單元有兩個(gè)主題。主題一：找朋友，內(nèi)容簡(jiǎn)單，主要讓學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，初步掌握人際交往的技能。活動(dòng)——牽手各族小朋友。主題二：我的身體，主要對(duì)人的身體有初步的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)——我的身體小調(diào)查，肚臍的奧秘。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：知道如何與同學(xué)友好相處，團(tuán)結(jié)各族同學(xué)。知道肚臍的由來(lái)和作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察與動(dòng)手的能力，交流與合作的能力以及表達(dá)與思考的能力。情感目標(biāo)：要做一個(gè)懂禮貌，講禮儀的好孩子。明白摳肚臍不是好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：牽手各族小伙伴和肚臍的奧秘。教學(xué)難點(diǎn)：所有動(dòng)物都有肚臍嗎？解決辦法：通過(guò)對(duì)比總結(jié)的方式教學(xué)。教法學(xué)法設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，合理的引導(dǎo)。采用多媒體、小游戲和小活動(dòng)等生動(dòng)的教學(xué)方式。使課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適合一年級(jí)的學(xué)生。課時(shí)安排2課時(shí)學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)一年級(jí)主備人林秀莉授課時(shí)間課題主題一找朋友課時(shí)安排一課時(shí)備注教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：知道只有互相理解、尊重、愛(ài)護(hù)才能成為好朋友。2、能力目標(biāo)：能在活動(dòng)中主動(dòng)交朋友，學(xué)習(xí)交往技能。并且盡快找到新朋友，適應(yīng)新環(huán)境。3、情感目標(biāo)：友好對(duì)待自己的同學(xué)、朋友以及身邊的人。團(tuán)結(jié)各族小朋友。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生獨(dú)立思考，認(rèn)識(shí)新疆的各個(gè)民族。教法與學(xué)法以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探究。以小游戲的形式讓學(xué)生輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)。鍛煉學(xué)生的表達(dá)與交流能力，增加學(xué)生的詞匯量。與學(xué)生合作完成“快樂(lè)樹(shù)”，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教具準(zhǔn)備自制名片、歌曲《找朋友》、快樂(lè)樹(shù)樹(shù)干、紙箱教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：播放《找朋友》歌曲，會(huì)唱的小朋友可以跟唱，營(yíng)造輕松自由的環(huán)境。二、活動(dòng)組織：1、課前準(zhǔn)備：制作自己的名片，介紹自己的姓名、民族、年齡和興趣愛(ài)好?？梢允羌埳显O(shè)計(jì)的，也可以是布貼、葉貼、繡品等形式?？梢詫⒆约旱拿衷O(shè)計(jì)成“個(gè)性化名字牌”，也可找出自己的一、二點(diǎn)可愛(ài)之處。2、說(shuō)一說(shuō)：通過(guò)游戲分組“開(kāi)火車(chē)”主動(dòng)介紹自己并且展示自己制作的名片。3、找一找：將名片放入事先準(zhǔn)備的紙箱中，請(qǐng)學(xué)生隨機(jī)抽取名片，然后給“個(gè)性化名字牌”找主人，嘗試和他成為好朋友，分享認(rèn)識(shí)朋友的樂(lè)趣。

4、做一做：與學(xué)生合作布置一棵非常漂亮的快樂(lè)樹(shù)，將自己的名片修飾成樹(shù)葉，裝扮這棵快樂(lè)樹(shù)，明確我們都是班級(jí)里的一員。目的是體驗(yàn)交朋友后作為集體一員的快樂(lè)。

5、數(shù)一數(shù)：分組數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)建立友誼，從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想。三、總結(jié)：1、今天我們認(rèn)識(shí)了很多新朋友，只有尊重、理解、愛(ài)護(hù)才能成為好朋友。2、我們班里有不同民族的小朋友，但是我們擁有一個(gè)共同的大家庭，我們要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，和平共處。設(shè)計(jì)板書(shū)找朋友教后反思學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)一年級(jí)主備人林秀莉授課時(shí)間課題主題二我的身體課時(shí)安排一課時(shí)備注教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：知道肚臍的由來(lái)和作用。知道只有胎生動(dòng)物有肚臍。2、能力目標(biāo)：能仔細(xì)觀察、初步學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。能表達(dá)出肚臍的不同形狀，能初步分辨出胎生和卵生動(dòng)物。3、情感目標(biāo)：明白摳肚臍不是好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：肚臍的由來(lái)和作用。教學(xué)難點(diǎn)：只有胎生動(dòng)物才有肚臍。教法與學(xué)法以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探究。以多媒體的形式教學(xué)讓學(xué)生更容易掌握新知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。并有觀察和統(tǒng)計(jì)的小活動(dòng)，讓學(xué)生快樂(lè)的學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備PPT教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：?jiǎn)栴}導(dǎo)入：（師）我們每個(gè)人肚子上都有個(gè)小坑，有誰(shuí)知道它的名字？（生）肚臍。（師）有誰(shuí)知道我們?yōu)槭裁磿?huì)有肚臍呢?它有什么作用?（生）自由回答。（師）那我們今天就一起來(lái)探索肚臍的奧秘。二、活動(dòng)組織：1、課前準(zhǔn)備：(1)向爸爸、媽媽、哥哥、姐姐詢問(wèn)肚臍的奧秘相關(guān)問(wèn)題。（2）閱讀《可愛(ài)的身體》《加骨子里的身體科學(xué)繪本》等相關(guān)書(shū)籍。（3）請(qǐng)爸爸、媽媽幫助上網(wǎng)查資料。2、看一看：當(dāng)我們還在媽媽肚子里時(shí)，有一個(gè)帶子讓我們從媽媽體內(nèi)吸收營(yíng)養(yǎng)，排出廢物，這個(gè)帶子叫臍帶。當(dāng)我們出生后，將臍帶剪斷，然后慢慢的像傷口一樣愈合，就形成了肚臍，出生后肚臍基本上就沒(méi)有太多的作用了。3、想一想：動(dòng)物有沒(méi)有肚臍？所有動(dòng)物都有肚臍嗎？（師）動(dòng)物也有肚臍。只有胎生動(dòng)物有肚臍，比如說(shuō)小牛、小羊、小貓。卵生動(dòng)物沒(méi)有肚臍，從媽媽生的蛋里孵化出來(lái)的叫卵生。比如小雞、小烏龜。它們是沒(méi)有肚臍的。

4、做一做：分組調(diào)查小朋友的肚臍都有什么形狀并統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

5、說(shuō)一說(shuō)：將統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)一說(shuō)，一共統(tǒng)計(jì)了幾個(gè)人的肚臍，都有什么樣的形狀。學(xué)生相互交流。三、總結(jié)：1、今天我們探索了肚臍的奧秘。知道了它的由來(lái)和奧秘。2、只有胎生動(dòng)物有肚臍，卵生動(dòng)物沒(méi)有肚臍。3、有些小朋友喜歡摳肚臍，這可不是好習(xí)慣，摳肚臍會(huì)滋生病菌，引發(fā)炎癥。板書(shū)設(shè)計(jì)肚臍的奧秘肚臍的樣子有：圓形、橢圓形、十字形、花形教后反思學(xué)科：綜合和實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：一年級(jí)主備人：林秀莉單元課題生活·環(huán)境教學(xué)內(nèi)容分析這一單元內(nèi)容較少，只有一個(gè)主題，我們的飲食。知道合理的安排飲食，三餐需要營(yíng)養(yǎng)搭配。零食不健康要少吃，養(yǎng)成不挑食，自己好好吃飯的習(xí)慣。培養(yǎng)愛(ài)惜糧食，不浪費(fèi)的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：知道三餐的營(yíng)養(yǎng)搭配，吃早餐的重要性。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，增加詞匯，提升學(xué)生的表達(dá)能力。3、情感目標(biāo)：要做一個(gè)愛(ài)惜糧食、不浪費(fèi)的好孩子。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：早餐的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：三餐的合理搭配。教法學(xué)法設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，合理的引導(dǎo)。采用小活動(dòng)的教學(xué)方式。使課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)立貼近生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)。課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)一年級(jí)主備人林秀莉授課時(shí)間課題主題三我們的飲食課時(shí)安排一課時(shí)備注教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：知道早餐的重要性，合理的安排三餐飲食。2、能力目標(biāo)：能正確表達(dá)自己每天的早餐，能和其他人做比較。3、情感目標(biāo)：愛(ài)惜糧食，不浪費(fèi)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：早餐的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：三餐的合理搭配。教法與學(xué)法以學(xué)生為主體，合理的引導(dǎo)。采用小活動(dòng)的教學(xué)方式。使課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)立貼近生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備調(diào)查表營(yíng)養(yǎng)飲食圖片愛(ài)惜糧食律動(dòng)操視頻教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入：小故事“大大和小小”，創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（師）聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么大大和小小差別很大？學(xué)生自由回答。（師）可見(jiàn)早餐的重要性。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)我們的早餐。板書(shū)課題。二、活動(dòng)組織：1、說(shuō)一說(shuō)：你們每天都吃早餐嗎？今天的早餐吃了什么？早餐都在哪吃？2、填一填：填早餐調(diào)查表，分小組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果和大家交流。溫馨提示：★先喝點(diǎn)水再吃早餐最健康?！锲鸫?0-30分鐘后是吃早餐的最佳時(shí)間?！镒詈迷诩抑谐栽绮?，既衛(wèi)生又能保證營(yíng)養(yǎng)均衡。3、想一想：早餐吃什么好？不吃早餐對(duì)我們的身體有什么不好？主食可選：包子、餅子、饅頭和面包等。蛋白質(zhì)可選：牛奶、雞蛋和豆?jié){等。蔬菜可選：西紅柿、黃瓜和綠葉菜等。4、畫(huà)一畫(huà)：給自己和家人制定一份早餐食譜，可以寫(xiě)一寫(xiě)，畫(huà)一畫(huà)。5、做一做：我們要做一個(gè)愛(ài)惜糧食，不浪費(fèi)的乖寶寶。播放愛(ài)惜糧食律動(dòng)操，學(xué)生跟做。四、總結(jié)：1、我們今天學(xué)習(xí)了我們的早餐，同學(xué)們要按時(shí)吃早餐。2、農(nóng)民伯伯很辛苦，要愛(ài)惜糧食。五、作業(yè)：將律動(dòng)操做給爸爸媽媽看。板書(shū)設(shè)計(jì)我們的早餐教后反思學(xué)科：綜合和實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：一年級(jí)主備人：林秀莉單元課題人文·社會(huì)教學(xué)內(nèi)容分析這一單元只有一個(gè)主題，位置與方向。主要讓學(xué)生對(duì)位置與方向有一個(gè)初步的感知，能分辨上、下、左、右、前、后。能用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鑫矬w的位置關(guān)系。如：某個(gè)同學(xué)在第幾組的第幾個(gè)。能正確指路，會(huì)一些簡(jiǎn)單的分辨方向的方法，會(huì)認(rèn)道路指示牌。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：會(huì)一些簡(jiǎn)單的分辨方向的方法，會(huì)認(rèn)道路指示牌。能力目標(biāo)：能分辨上、下、左、右、前、后，能描述事物的位置，正確指路。情感目標(biāo)：熱愛(ài)校園，養(yǎng)成生活中處處留心觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：能分辨上、下、左、右、前、后。能描述事物的位置，能正確指路。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)一些簡(jiǎn)單的分辨方向的方法，會(huì)認(rèn)道路指示牌。解決辦法：創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境。教法學(xué)法設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，合理的引導(dǎo)。采用生動(dòng)的多媒體來(lái)教學(xué)。使課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，參與有關(guān)位置的活動(dòng)，從而感悟位置關(guān)系。課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)一年級(jí)主備人林秀莉授課時(shí)間課題主題四位置與方向課時(shí)安排一課時(shí)備注教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：會(huì)一些簡(jiǎn)單的分辨方向的方法，會(huì)認(rèn)道路指示牌。2、能力目標(biāo)：能分辨上、下、左、右、前、后，能用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鑫矬w的位置關(guān)系。3、情感目標(biāo)：熱愛(ài)校園，養(yǎng)成生活中處處留心觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能分辨上、下、左、右、前、后。能描述事物的位置，能正確指路。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)一些簡(jiǎn)單的分辨方向的方法，會(huì)認(rèn)道路指示牌。教法與學(xué)法采用生動(dòng)的多媒體來(lái)教學(xué)。使課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，參與有關(guān)位置的活動(dòng)，從而感悟位置關(guān)系。教具準(zhǔn)備PPT教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入：城鎮(zhèn)第三小學(xué)的小朋友要來(lái)我們學(xué)校參觀交流，誰(shuí)能帶領(lǐng)他們參觀我們的校園呢？學(xué)生自由回答（師）好，我們今天就一起來(lái)參觀校園。板書(shū)課題。二、活動(dòng)組織：1、課前準(zhǔn)備：（1）問(wèn)爸爸、媽媽關(guān)于位置的詞匯。（2）你曾在書(shū)上或電視上看到哪些有關(guān)方向的描述？（3）留意觀察路邊的道路指示牌或者超市的指示牌。2、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：展示校園圖片。（1）當(dāng)你面對(duì)圖書(shū)館時(shí)，你的右邊是（），左邊是（）后邊是（）。（2）當(dāng)你面對(duì)教學(xué)樓時(shí)，你的右邊是（），左邊是（）后邊是（）。（3）現(xiàn)在我們進(jìn)入了活動(dòng)室，玩具柜的第一層有（），第二層有（），第三層有（）。（4）電子琴的上面是（），下面是（），機(jī)器人的右邊是（），左邊是（）。3、想一想：（1）你坐在班里的第幾組的第幾個(gè)呢？（2）你的前、后、左、右分別坐著那些同學(xué)？（3）你的好朋友坐在班里的什么位置？他（她）的前、后、左、右分別坐著那些同學(xué)？4、說(shuō)一說(shuō)：展示道路指示牌（1）你見(jiàn)過(guò)這些指示牌嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？有什么作用？（2）如果沒(méi)有指示牌，我們?cè)趺捶直娣较颍?、畫(huà)一畫(huà)：畫(huà)出你眼中的校園并介紹。四、總結(jié)：我們今天帶城鎮(zhèn)第三小學(xué)的小朋友參觀了我們的校園，我們的校園多美麗，你們愛(ài)校園嗎？板書(shū)設(shè)計(jì)參觀校園上、下左、右前、后教后反思學(xué)科：綜合和實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)：一年級(jí)主備人：林秀莉單元課題自然·科技教學(xué)內(nèi)容分析這一單元內(nèi)容較少，只有一個(gè)主題，親近自然。主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)木，并且觀察樹(shù)葉的形狀、顏色、作用。讓學(xué)生自己動(dòng)手做一副樹(shù)葉的拼貼畫(huà)。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)木，知道樹(shù)葉的顏色、形狀和作用。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手能力。3、情感目標(biāo)：愛(ài)校園的一草一木，保護(hù)環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：。教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)葉的作用。教法學(xué)法設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，合理的引導(dǎo)。采用小活動(dòng)的教學(xué)方式。使課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，設(shè)立貼近生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)。課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)一年級(jí)主備人林秀莉授課時(shí)間課題活動(dòng)一剪剪貼貼課時(shí)安排一課時(shí)備注教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：合理的搭配色彩，知道節(jié)約材料。2、能力目標(biāo)：能正確使用剪刀和膠棒，傳遞剪刀這類(lèi)物品時(shí)能注意安全。3、情感目標(biāo)：保持桌面及地面的衛(wèi)生，將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：剪刀的正確使用。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)作。教法與學(xué)法以學(xué)生為主體，讓學(xué)生大膽想象，發(fā)散學(xué)生的思維。讓學(xué)生用于創(chuàng)作，適時(shí)引導(dǎo)，自由創(chuàng)作。并注重安全和情感教育。教具準(zhǔn)備剪刀、各類(lèi)紙張、膠棒、鉛筆、橡皮教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：展示課前準(zhǔn)好的作品。激發(fā)學(xué)生想動(dòng)手實(shí)踐的興趣。二、活動(dòng)組織：1、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好剪刀、各類(lèi)紙張、膠棒、鉛筆、橡皮等材料。2、說(shuō)一說(shuō)：你想創(chuàng)作一幅什么樣的作品。3、做一做：以可愛(ài)的松鼠為例。（1）先將我們要剪的圖形畫(huà)出來(lái)。（2）將我們畫(huà)好的圖形剪下。(邊講解邊示范)注意：★選用安全的剪刀，不要用太大太重的剪刀?！镆皇帜眉?，一手拿剪刀，拿紙的手離剪刀遠(yuǎn)一點(diǎn)?！镆皇洲D(zhuǎn)動(dòng)紙，一手開(kāi)和剪刀，剪刀的主方向不變?！飩鬟f剪刀時(shí)注意安全，刀尖不能對(duì)著自己或他人。4、擺一擺：將剪好的圖形擺好位置，注意色彩搭配。5、貼一貼：將膠水涂在圖形反面的中間位置，膠水要涂得的薄且均勻。再添加細(xì)節(jié)，進(jìn)一步修飾。晾干，作品完成。三、展示：選擇好的作品展示，大家相互交流學(xué)習(xí)。四、總結(jié)：1、我們今天自己動(dòng)手完成了剪剪貼貼的作品，都很棒。給自己一個(gè)鼓勵(lì)。2、將用好的工具收好，垃圾丟入垃圾桶。板書(shū)設(shè)計(jì)剪剪貼貼教后反思學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)年級(jí)一年級(jí)主備人林秀莉授課