七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)綜合題訓(xùn)練含答案

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)綜合題訓(xùn)練含答案一、部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)練習(xí)1．一檔旨在“用書信打開歷史”的讀信節(jié)目——《見字如面》，刷爆了朋友圈。某校開展“書信與閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。材料一：綜藝節(jié)目《見字如面》悄然走紅，這檔以明星誠(chéng)信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著“零差評(píng)”的驚人成績(jī)，在豆瓣上最初評(píng)分高達(dá)9.8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止，全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過2億，而受眾當(dāng)中，________________________________________。材料二：《見字如面》受眾調(diào)查年齡段18—23歲24—29歲30歲以上觀眾的人數(shù)比33%42%25%（1）借助（材料二），在（材料一）的橫線處填寫一句話，總結(jié)節(jié)目受眾情況。（2）有媒體評(píng)價(jià)：“《見字如面》讓人們重新認(rèn)識(shí)到了‘閱讀的力量’”。根據(jù)你的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)“閱讀的力量”的理解?！敬鸢浮浚?）30歲以下的年輕人占75%（或：24—29歲占多數(shù)，30歲以上占少數(shù)。）（2）真正的閱讀，它不受時(shí)間空間的限制，更不受環(huán)境的制約，它完全憑借心靈的需求來(lái)加以把持。閱讀會(huì)讓你的人生活在豐富里，終身受益不盡，讓你獲得一種持久的力量?！伴喿x的力量”是具體而深刻的。它讓我們擁有豐富的知識(shí)，使我們的精神得到升華，拓展我們的視野，陶冶我們的情操，給我們成長(zhǎng)的力量?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)材料一表述的內(nèi)容，可知最后一句要介紹的是《見字如面》收看觀眾的情況，“全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過2億”說明觀看者眾多，那么“而”要表現(xiàn)的則是出人意料的結(jié)果，根據(jù)材料二表格數(shù)據(jù)可見，收看者大多為年輕人，將這一主要信息用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)句表述出來(lái)即可。（2）根據(jù)材料中介紹的內(nèi)容，圍繞著“閱讀”這一中心，表述出閱讀給人的不同作用即可。如：閱讀能凈化人的心靈，讓人具有抗?fàn)帎核椎牧α康?。故答案為：?0歲以下的年輕人占75%（或：24—29歲占多數(shù)，30歲以上占少數(shù)。）；⑵真正的閱讀，它不受時(shí)間空間的限制，更不受環(huán)境的制約，它完全憑借心靈的需求來(lái)加以把持。閱讀會(huì)讓你的人生活在豐富里，終身受益不盡，讓你獲得一種持久的力量?！伴喿x的力量”是具體而深刻的。它讓我們擁有豐富的知識(shí)，使我們的精神得到升華，拓展我們的視野，陶冶我們的情操，給我們成長(zhǎng)的力量?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，即可作答；⑵本題考查材料內(nèi)容的理解與表述。這是一道開放題，根據(jù)材料中介紹的內(nèi)容，圍繞著“閱讀的力量”這一中心，表述出閱讀給人的不同作用即可。2．古人的名字里隱藏著很多玄妙的秘密。（1）孔子，字仲尼。根據(jù)孔子的字，你可以推測(cè)出孔子在兄弟中排行第________（2）名字的梗也能與《論語(yǔ)》撞上，你說是不是很有緣？請(qǐng)從下面三位名人中選取一位，說說他的名字出自《論語(yǔ)》中的哪句話？A．陳省身

B.任賢齊

C.蘇有朋【答案】（1）二（2）A；曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”B；子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”C；子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”【解析】【分析】（1）古代兄弟之間依照長(zhǎng)幼排行時(shí)，習(xí)慣上以伯、仲、叔、季為次序?！安笔抢洗螅爸佟笔堑诙?，“叔”是第三，“季”是最小的?？鬃幼种倌幔伞爸佟弊挚芍谛值苤信判械诙?。（2）從“吾日三省吾身”“見賢思齊焉”“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎”可以明確問題的答案，作答時(shí)要完整、準(zhǔn)確。故答案為：⑴二

⑵A；曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”B；子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！盋；子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可；⑵做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心。3．綜合性學(xué)習(xí)?！抖Y記·學(xué)記》中說：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。”交個(gè)朋友，可以相互幫助，共同成長(zhǎng)。你希望有什么樣的朋友呢？與朋友交往的第一步就是要展示自己，讓朋友認(rèn)識(shí)你。圍繞這次活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下問題。（1）寫出兩個(gè)活動(dòng)的形式。如：自我介紹。（2）互聯(lián)網(wǎng)豐富和改變了現(xiàn)代人的交友方式，多種多樣的網(wǎng)絡(luò)交友方式有利也有弊，簡(jiǎn)要說說你的觀點(diǎn)?！敬鸢浮浚?）示例：①特長(zhǎng)展示；②小組討論。（2）【示例1】我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)上交友范圍廣，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障礙。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像與身邊的朋友交談總有所顧忌，怕說真心話。【示例2】我認(rèn)為網(wǎng)上交友有弊。網(wǎng)上的朋友互相之間不熟悉，難得有真心話說，而且網(wǎng)上所說的與現(xiàn)實(shí)生活總會(huì)有差距，如果把握不好還有可能上當(dāng)受騙?！窘馕觥俊痉治觥浚?）針對(duì)中學(xué)生的主題活動(dòng)一般有以下幾個(gè)：朗讀比賽、圖片展、讀書報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)等。選擇兩個(gè)以“交友”為主題來(lái)擬寫名稱即可。（2）本本題作答時(shí)可從“網(wǎng)上交友利弊”角度進(jìn)行分析闡述。答案不唯一，言之有理即可。故答案為：⑴示例：①特長(zhǎng)展示；②小組討論。⑵【示例1】我認(rèn)為網(wǎng)上交友有利。網(wǎng)上交友范圍廣，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障礙。而且網(wǎng)上的朋友可以隨心所欲地交流，不像與身邊的朋友交談總有所顧忌，怕說真心話?！臼纠?】我認(rèn)為網(wǎng)上交友有弊。網(wǎng)上的朋友互相之間不熟悉，難得有真心話說，而且網(wǎng)上所說的與現(xiàn)實(shí)生活總會(huì)有差距，如果把握不好還有可能上當(dāng)受騙?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查活動(dòng)欄目的設(shè)計(jì)。圍繞“你希望交到怎樣的朋友，又希望朋友們了解一個(gè)怎樣的自己”來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目即可。如：交友話題辯論會(huì)，書信交友互動(dòng)，特長(zhǎng)展示等。⑵表達(dá)自己觀點(diǎn)的題目，在答題時(shí)要注意以下三點(diǎn)：①弄清題意，注意要求。首先要讀懂題意，按照題目要求的句式或使用修辭等準(zhǔn)確作答，以免張冠李戴，詞不達(dá)意。②合理發(fā)揮，見解獨(dú)特。這類表達(dá)觀點(diǎn)的題答案不局限于一個(gè)，在弄清題目要求的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，寫出獨(dú)特的答案。③語(yǔ)言精煉，簡(jiǎn)潔明了。語(yǔ)言要精煉，簡(jiǎn)潔，得體，緊扣題意來(lái)寫。4．閱讀下文，回答問題。

行走在文字的世界里，猶如打開了人間最美的畫卷。

春天，文字就是那xī

lì（①）的春雨，________著huā

tuán

jǐn

cù（②）的江南；夏季，文字是那在jìng

mì（③）的夜里吟唱的蟋蟀，守望著露水的黎明；深秋，文字就是那似火的紅楓，盡情綻放zhù

xù（④）了一夏的熱情，________著生命里最精彩的片段；寒冬，文字就是如約蒞臨的漫天雪花，用期盼________了歲月無(wú)邊的清寒。

文字如心，淺筆靜開，相約于文字，________出生命最美的花環(huán)。（1）閱讀這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。①________；②________；③________；④________（2）給文中空缺處詞語(yǔ)依次選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.潤(rùn)濕

收獲

編織

覆蓋B.收獲

覆蓋

潤(rùn)濕

編織C.潤(rùn)濕

覆蓋

編織

收獲D.潤(rùn)濕

收獲

覆蓋

編織【答案】（1）淅瀝；花團(tuán)錦簇；靜謐；貯蓄（2）D【解析】【分析】（1）這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音的掌握情況，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無(wú)誤判斷出來(lái)。注意“淅瀝”的偏旁，“靜謐”的“謐”以及“貯蓄”的寫法。（2）本題考查學(xué)生詞語(yǔ)理解和根據(jù)上下文填空的能力，要求平時(shí)多積累以及多練習(xí)，并且在做題的時(shí)候結(jié)合上下文仔細(xì)辨析詞語(yǔ)的意思，再確定具體的詞匯。題中“春雨”應(yīng)和“潤(rùn)濕”搭配，“秋天”意味著“收獲”，“雪花”與“覆蓋”搭配，“花環(huán)”則需要“編織”。故選D。故答案為：⑴淅瀝；花團(tuán)錦簇；靜謐；貯蓄；⑵D【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)漢字字音的掌握，考生要注意平時(shí)的積累。⑵本題考查考生對(duì)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用的能力。解答此題要求考生了解詞意，結(jié)合句子進(jìn)行判斷選擇，注意平時(shí)的積累和訓(xùn)練。5．余秋雨有一篇文章叫《讀書的5個(gè)秘訣》。書中說，讀書是件很快樂的事，可現(xiàn)代人讀書卻很累、很痛苦。讀書的5個(gè)秘訣是：減肥（不要濫讀）、抬頭（讀一流的書）、排序（對(duì)要閱讀的書目排隊(duì)）、“返己”（也就是返回，不喜歡讀的書就不要讀）、“脫敏”（對(duì)流行的書要謹(jǐn)慎選擇，真正的好書不是那么容易流行的）。余秋雨、培根和馬南邨對(duì)讀書都有自己精辟的見解。現(xiàn)在九年級(jí)（1）班要開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與：（1）請(qǐng)你寫出三種讀書的方法介紹給同學(xué)們。（2）傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有弊，同學(xué)們對(duì)此議論紛紛。你認(rèn)為哪種閱讀方式好呢？為什么？（3）活動(dòng)即將結(jié)束了，請(qǐng)寫一句關(guān)于“熱愛讀書”的話作為自己的座右銘。如：書籍是人類進(jìn)步的階梯。（高爾基）【答案】（1）①要有選擇性地讀書；②讀書時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合；③讀書時(shí)可以作摘要或?qū)懽x書筆記。（2）示例1：我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。因?yàn)椋簜鹘y(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書本，感受書香，可以細(xì)細(xì)咀嚼品味，不傷眼睛，所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。示例2：我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。因?yàn)椋壕W(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動(dòng)形象直觀，所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。（3）讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（歌德）【解析】【分析】本題考查綜合性學(xué)習(xí)，圍繞”讀書”主題活動(dòng)展開。（1）考查讀書方法的應(yīng)用，要在熟悉的基礎(chǔ)上來(lái)寫。比如“讀書時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合”。（2）考查觀點(diǎn)看法，要有理有據(jù)，言之成文即可。（3）考查對(duì)名言警句的積累，圍繞讀書的主要性回答即可。如：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（歌德）故答案為：（1）①要有選擇性地讀書；②讀書時(shí)要根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合；③讀書時(shí)可以作摘要或?qū)懽x書筆記。（2）示例1：我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。因?yàn)椋簜鹘y(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書本，感受書香，可以細(xì)細(xì)咀嚼品味，不傷眼睛，所以我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好。示例2：我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。因?yàn)椋壕W(wǎng)上信息量大，查閱方便快捷，生動(dòng)形象直觀，所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好。（3）讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。（歌德）【點(diǎn)評(píng)】表達(dá)觀點(diǎn)題要做到：有理（有觀點(diǎn)）；有據(jù)（有內(nèi)容）有序，（注意組織語(yǔ)言），語(yǔ)言表達(dá)要求簡(jiǎn)明、連貫、得體。要注意積累名人名言，積累名言要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，默寫時(shí)不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。

無(wú)比美妙的大自然在不同的季節(jié)給我們帶來(lái)不同的感受：春天是一個(gè)花團(tuán)錦□（cù）的美麗世界，春草萌生，各種各樣的花朵競(jìng)相開放，展示著春天□（péng）勃的生命；夏天，烈日高懸，酷熱難耐，會(huì)讓人產(chǎn)生暈□（xuàn）的感覺，但人們更加珍惜夏雨帶來(lái)的絲絲清涼；秋天，金黃色的田野，洋溢著豐收的喜悅，猶如一副精致的油畫，美不勝收。冬天的田野中人跡罕至，別有一番靜謐之美。（1）根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫漢字。①花團(tuán)錦________（cù）

②________（péng）勃

③暈________（xuàn）（2）給語(yǔ)段中劃線的字選擇正確的讀音。①罕________（hǎn

hàn）

②謐________（bì

mì）（3）下列對(duì)語(yǔ)段中畫橫線的詞語(yǔ)理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.“萌生”在句中是“植物發(fā)芽生長(zhǎng)”的意思。B.“競(jìng)相開放”在句中是“形容植物的花開放的過程，搶著綻放自己的姿彩，生怕自己落在別的花后面”的意思。C.洋溢：充分流露、顯示。D.美不勝收：形容美好的事物非常多，無(wú)法一一觀賞?！敬鸢浮浚?）簇；蓬；眩（2）hǎn；mì（3）C【解析】【分析】（1）本題考查識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字形。辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)，拼讀時(shí)注意易混的聲母與韻母。注意：“簇”不要寫作“蔟”；“蓬”不要寫作“篷”；“?！辈灰獙懽鳌办拧薄＃?）辨識(shí)拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯(cuò)。注意：人跡罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來(lái)過。罕：讀作“hǎn”；靜謐：寂靜；平靜。謐：讀作“mì”。（3）C.洋溢：滲透著、彌漫、充滿著。故答案為：⑴①簇；②蓬；③眩⑵①hǎn；②mì⑶C【點(diǎn)評(píng)】⑴根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)，重點(diǎn)是對(duì)與同音字的辨析。平時(shí)要規(guī)范漢字的書寫，按正確的筆畫順序書寫漢字，把字寫規(guī)范、寫整齊、寫美觀。⑵此題考查學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣。⑶本題考查詞義的理解，注意結(jié)合語(yǔ)境和詞語(yǔ)原義，把握詞義7．《天上的街市》一詩(shī)引發(fā)了同學(xué)們對(duì)天空的無(wú)盡遐想，為此，班級(jí)開展了“我所了解的天空”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下列題目。（1）寫出兩個(gè)跟天空有關(guān)的成語(yǔ)。（2）默寫出兩句帶“天”字的詩(shī)句。（3）列舉兩個(gè)跟天空有關(guān)的神話故事或民間傳說?！敬鸢浮浚?）海闊天空、遮天蔽日、天朗氣清、氣沖霄漢（2）在天愿作比翼鳥、一行白鷺上青天、天門中斷楚江開（3）孫悟空大鬧天宮、女媧補(bǔ)天、盤古開天辟地【解析】【分析】（1）本題考查成語(yǔ)積累。寫出兩個(gè)跟天空有關(guān)的成語(yǔ)即可。如碧空如洗、天朗氣清等。（2）本題考查主題性默寫。默寫出兩句帶“天”字的詩(shī)句皆可。如，接天蓮葉無(wú)窮碧、我自橫刀向天笑等。（3）本題考查識(shí)記神話故事或民間傳說的能力。如，①女媧補(bǔ)天。遠(yuǎn)古時(shí)代，四根擎天大柱傾倒，九州大地裂毀，天不能覆蓋大地，大地?zé)o法承載萬(wàn)物，大火蔓延不熄，洪水泛濫不止，兇猛的野獸吃掉善良的百姓，兇猛的禽鳥用爪子抓取老人和小孩。在這種情況下，女媧冶煉五色石來(lái)修補(bǔ)蒼天，砍斷海中巨鰲的腳來(lái)做撐起四方的天柱，殺死黑龍來(lái)拯救冀州，用蘆灰堆積起來(lái)堵塞住了洪水。②盤古開天辟地。有一天，盤古突然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。③后羿射日。遠(yuǎn)古的時(shí)候，大地出現(xiàn)了嚴(yán)重的旱災(zāi)。炎熱烤焦了森林，烘干了大地，曬干了禾苗草木。原來(lái)，帝俊與羲和生了10個(gè)孩子都是太陽(yáng)，他們住在東方海外，海水中有棵大樹叫扶桑。10個(gè)太陽(yáng)睡在枝條的底下，輪流跑出來(lái)在天空?qǐng)?zhí)勤，照耀大地。但有時(shí)，他們一齊出來(lái)給人類帶來(lái)了災(zāi)難。為了拯救人類，后羿張弓搭箭，向那9個(gè)太陽(yáng)射去。只見天空出現(xiàn)爆裂的火球，墜下一個(gè)個(gè)三腳的烏鴉。最后，天上只留下一個(gè)太陽(yáng)。故答案為：⑴海闊天空、遮天蔽日、天朗氣清、氣沖霄漢⑵在天愿作比翼鳥、一行白鷺上青天、天門中斷楚江開⑶孫悟空大鬧天宮、女媧補(bǔ)天、盤古開天辟地【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)成語(yǔ)的積累能力。要求考生注意平時(shí)對(duì)成語(yǔ)的積累，要結(jié)合題干的要求作答。⑵本題考查考生對(duì)詩(shī)句的積累。要求考生注意對(duì)題干的要求的理解，結(jié)合要求進(jìn)行作答，注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，做到不漏字、不添字。⑶本題考查考生對(duì)神話故事或民間傳說的識(shí)記能力。要求考生注意平時(shí)的識(shí)記，要按照要求作答。8．閱讀文段，完成文后題目。

我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋€(gè)人能力有大小，但（A）有這點(diǎn)精神，（B）是一個(gè)__________的人，一個(gè)__________的人，一個(gè)__________的人，一個(gè)__________的人，一個(gè)__________的人。（節(jié)選自毛澤東《紀(jì)念白求恩》）（1）這段話中，“這種精神”指的是________

。（2）根據(jù)原文填入A、B處的一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)為：________……________（3）依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）a．有道德

b.有益于人民

c.純粹

d.脫離了低級(jí)趣味

e.高尚A.e

a

c

d

bB.c

e

a

d

bC.e

c

a

d

bD.c

e

b

a

d【答案】（1）毫無(wú)自私自利之心的精神（2）只要；就（3）C【解析】【分析】（1）這段話中，“這種精神”指的是前面提到的“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神”。（2）語(yǔ)句“但（A）有這點(diǎn)精神，（B）是一個(gè)____的人”是條件關(guān)系，所以用“只要……就……”。（3）此題選文出自課文，只要能背誦此段，正確填寫即可。根據(jù)課文“只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人”，故C正確。故選C。故答案為：(1)毫無(wú)自私自利之心的精神(2)只要；就(3)C【點(diǎn)評(píng)】(1)本題考查考生對(duì)句子內(nèi)容的理解，要求考生注意閱讀語(yǔ)句，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的指代內(nèi)容。(2)

本題考查考生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。解答此題要求考生在平時(shí)掌握常用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，要結(jié)合語(yǔ)句，理解語(yǔ)句間的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)行作答。(3)本題考查句子的順序排列，解答此題首先要認(rèn)真閱讀材料，明確中心，其次理清思路，抓標(biāo)志性詞匯和句子，第三把握句子間的邏輯關(guān)系，第三運(yùn)用排除的方法簡(jiǎn)化難度。第四要連讀，語(yǔ)感檢驗(yàn)。9．閱讀下面的材料，按要求完成問題。

國(guó)外某城市開設(shè)了租車自駕旅游項(xiàng)目。駕車人發(fā)動(dòng)汽車時(shí)，車內(nèi)自動(dòng)放音裝置就會(huì)放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時(shí)速不超過30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過60英里，請(qǐng)你到法庭做客；超過80英里，歡迎光顧本地設(shè)備最新的急救醫(yī)院；上了100英里，請(qǐng)君安息吧!”（1）對(duì)當(dāng)?shù)匾?guī)定的駕車最高時(shí)速理解正確的一項(xiàng)是(

)A.30英里B.60英里C.80英里D.100英里（2）若用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)錄音的內(nèi)容，在說“閣下，請(qǐng)您”后接續(xù)正確的一項(xiàng)是(

)A.飽覽美景B.不要超車C.駕車慢行D.熱愛生命（3）請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)家鄉(xiāng)交通情況的看法或建議。80字左右?！敬鸢浮浚?）B（2）C（3）)我國(guó)每年因道路交通事故造成死亡的人數(shù)都在十萬(wàn)左右，中小學(xué)生的比例接近20％以上，這些每日數(shù)次往返于家庭、學(xué)校之間，以步行、自行車為基本交通方式的中小學(xué)生，極易誘發(fā)交通事故。所以我建議應(yīng)該加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全教育【解析】【分析】本題考查對(duì)句意的理解。（1）超過60英里，請(qǐng)你到法庭做客”言外之意是，只要不超過60英里，就不會(huì)觸犯法律，也就是駕車的最高時(shí)速是60英里，故選B。（2）錄音中的整句話的意思可以概括為：如果慢行，可以觀賞風(fēng)景，如果超速就會(huì)受到法律的制裁，甚至有生命危險(xiǎn)，這就是提醒駕駛員謹(jǐn)慎慢行。故選C。（3）本題為開放性試題。學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格按照題干要求，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶?。示例：我發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的司機(jī)在開車的時(shí)候很難控制自己的情緒，增加事故發(fā)生的機(jī)率。所以我建議不開斗氣車。任何時(shí)刻都不開英雄車和斗氣車，特別是避免和當(dāng)?shù)剀囕v斗氣，禮貌行車，心平氣和地駕駛車輛，，減少意外發(fā)生的機(jī)會(huì)。故答案為：⑴B；⑵C⑶我國(guó)每年因道路交通事故造成死亡的人數(shù)都在十萬(wàn)左右，中小學(xué)生的比例接近20％以上，這些每日數(shù)次往返于家庭、學(xué)校之間，以步行、自行車為基本交通方式的中小學(xué)生，極易誘發(fā)交通事故。所以我建議應(yīng)該加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全教育【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)句子意思的理解。解答此題要求考生仔細(xì)閱讀材料，理解材料的內(nèi)容，結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行理解。⑵本題考查考生結(jié)合語(yǔ)境，補(bǔ)寫語(yǔ)句的能力。要求考生讀懂文段，理解材料的內(nèi)容，聯(lián)系上下文，展開想象進(jìn)行作答，注意主題一致，內(nèi)容上要緊密銜接。⑶本題為開放性試題，要求考生讀懂要求，結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行闡述。10．七年級(jí)（1）班正在開展以“少年正是讀書時(shí)”為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加，并完成相關(guān)任務(wù)。（1）（活動(dòng)一：感悟名言）為了引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)讀書的重要意義，學(xué)習(xí)小組需要搜集相關(guān)名人名言。請(qǐng)你從自己的閱讀積累中，找出這樣兩條來(lái)。（2）（活動(dòng)二：數(shù)說經(jīng)典）中國(guó)經(jīng)典神話故事濃縮了豐厚的歷史支化，是中華民族璀璨的文化瑰寶。請(qǐng)你在下面的橫線上，填入相應(yīng)的神話故事，使每一行前后四個(gè)字各為一個(gè)成語(yǔ)。（任選兩空作答）示例：茶余飯后羿射日薄西山庖丁解________中豪杰精益求________闊天空橫七豎________市蜃樓（3）（活動(dòng)三：巧言勸說）現(xiàn)在的中學(xué)生，更喜歡方便快捷的網(wǎng)絡(luò)閱讀，很少沉浸書中，去領(lǐng)悟文字的魅力。如果你的好朋友小明平時(shí)只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍，你將如何勸說他更多地閱讀紙質(zhì)書籍呢？【答案】（1）蘇軾詩(shī)云：“腹有詩(shī)書氣自華。”莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書蔫，就好像鳥兒沒有翅膀?！保?）牛郎織女；精衛(wèi)填海；八仙過海（3）小明，在手機(jī)、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長(zhǎng)期采用這種閱讀方式舍使我們的心態(tài)浮躁，對(duì)我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質(zhì)書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。我們?yōu)楹尾桓嗟亻喿x紙質(zhì)書籍呢？（有稱呼、表述得體，答出網(wǎng)絡(luò)閱讀的不足，答出紙質(zhì)閱讀的好處，意思對(duì)即可）【解析】【分析】（1）我一生的嗜好，除了革命之外,就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活?！獙O中山；讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！鸥Γ蛔x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。——顧炎武。（2）根據(jù)“庖丁解”，可以得出：庖丁解牛，根據(jù)“中豪杰”可以得出：女中豪杰。根據(jù)“?！?、“女”和神話故事的提示可得出：牛郎織女。根據(jù)“精益求”，可以得出：精益求精；根據(jù)“闊天空”可以得出：海闊天空。根據(jù)“精”、“?！焙蜕裨捁适碌奶崾究傻贸觯壕l(wèi)填海。根據(jù)“橫七豎”可以得出：橫七豎八，根據(jù)“市蜃樓”，可以得出：海市蜃樓；根據(jù)“八”、“?！焙蜕裨捁适碌奶崾究傻贸觯喊讼蛇^海。（3）首先要看清勸說對(duì)象，語(yǔ)境設(shè)置是要求你勸說小明；其次針對(duì)情況：小明平時(shí)也只喜歡在手機(jī)、電腦上閱讀，很少閱讀紙質(zhì)書籍；然后組織語(yǔ)言進(jìn)行勸說。勸說時(shí)要注意有稱呼語(yǔ)，說話得體有禮貌。故答案為：⑴蘇軾詩(shī)云：“腹有詩(shī)書氣自華?！保勘葋喺f：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書蔫，就好像鳥兒沒有翅膀。”⑵牛郎織女；精衛(wèi)填海；八仙過海⑶小明，在手機(jī)、電腦上閱讀雖然更快捷、更方便，但長(zhǎng)期采用這種閱讀方式舍使我們的心態(tài)浮躁，對(duì)我們的眼睛傷害也很大。閱讀紙質(zhì)書籍，能使我們沉浸于優(yōu)美的文字之中，放飛想象，陶冶情操。我們?yōu)楹尾桓嗟亻喿x紙質(zhì)書籍呢？（有稱呼、表述得體，答出網(wǎng)絡(luò)閱讀的不足，答出紙質(zhì)閱讀的好處，意思對(duì)即可）

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查名人名言的積累。答案不唯一，寫出兩句有關(guān)讀書的名言即可。注意寫出名人。⑵本題考查成語(yǔ)的積累。根據(jù)成語(yǔ)知識(shí)的積累將前一空和后一空補(bǔ)充出來(lái)，然后再根據(jù)自己對(duì)中國(guó)神話及其名稱的了解來(lái)將其余的空補(bǔ)出來(lái)。⑶本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)題，答案不唯一。11．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①《大江大河》講述了改革開放先行者們?cè)谧兏锢顺敝胁粩嗵剿骱屯粐某粮」适?。②這是一份“不可能、我不信”的執(zhí)拗、這是一種“不想辜負(fù)這個(gè)時(shí)代”的樸素情感、這是一群“矢志前行，志之所趨”的逐夢(mèng)人。③與時(shí)代同行，用奮斗做槳，改革開放改寫了無(wú)數(shù)人的命運(yùn)。④如果我們?yōu)閴?mèng)想鍥而不舍，那么每個(gè)人都能成為大江大河上最美的浪花。（1）請(qǐng)?zhí)崛〉冖倬涞闹鞲伞＃?）第②句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面?！敬鸢浮浚?）《大江大河》講述了故事。（2）“執(zhí)拗”和“情感”后的頓號(hào)改為逗號(hào)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）認(rèn)真閱讀這句話，從這句話里提取主語(yǔ)中心語(yǔ)，謂語(yǔ)中心語(yǔ)和賓語(yǔ)中心語(yǔ)就是句子的主干。這個(gè)句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是《大江大河》，謂語(yǔ)中心語(yǔ)是講述，賓語(yǔ)中心語(yǔ)是故事。（2）第②句中頓號(hào)兩邊的是句子，不是詞語(yǔ)，中間應(yīng)該用逗號(hào)，而不是用頓號(hào)。故答案為：⑴《大江大河》講述了故事。⑵“執(zhí)拗”和“情感”后的頓號(hào)改為逗號(hào)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查提取句子主干的能力。答題時(shí)要首先要分析句子的各個(gè)成分，然后去掉狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，剩下的主語(yǔ)中心語(yǔ)、謂語(yǔ)中心語(yǔ)和賓語(yǔ)中心語(yǔ)組合在一起就是句子的主干。⑵本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。做這樣的題，要求學(xué)生熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。12．班里準(zhǔn)備舉辦一次“相約名家——走近魯迅”的主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參與。（1）【活動(dòng)策劃】這次班會(huì)的活動(dòng)之一是知識(shí)競(jìng)賽，請(qǐng)寫出這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路?；顒?dòng)內(nèi)容：知識(shí)競(jìng)賽。基本思路：________。（2）【活動(dòng)參與】下面是主持人的一段開場(chǎng)白，請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。

手捧《朝花夕拾》，神游百草故園，穿行在魯迅曾經(jīng)走過的小徑上，當(dāng)年先生筆下的景致，一點(diǎn)一滴涌上心間：置身園內(nèi)仿佛可以聽到油蛉和蟋蟀的鳴叫，依稀看見兒時(shí)的魯迅，翻開斷磚，與蜈蚣、斑蝥逗玩，又偷偷地去拔墻角的何烏首；________……今天就讓我們走進(jìn)《朝花夕拾》，尋夢(mèng)百草故園，追憶那似水年華，探尋一代文豪的成長(zhǎng)足跡吧。（3）【名著擷英】從A，B兩題中任選一題作答?！続】閱讀《朝花夕拾》之后，同學(xué)們?cè)谟懻撨^程中，提煉出以下幾個(gè)關(guān)鍵詞。請(qǐng)你任選一個(gè)，結(jié)合這部書的內(nèi)容談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。溫情

理性

率真

批判【B】閱讀《朝花夕拾》，梳理魯迅的求學(xué)之路。篇目求學(xué)歷程《從百草園到三味書屋》就讀于三味書屋。《①》先就讀于江南水師學(xué)堂，后因?yàn)椴粷M其“烏煙瘴氣”，改讀礦務(wù)鐵路學(xué)堂?！盯凇废热霒|京弘文學(xué)院學(xué)習(xí)日語(yǔ)，后入③（地名）的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校學(xué)醫(yī)，后“看電影事件”和“匿名信事件”使魯迅深感弱國(guó)弱民備受歧視的悲哀，激發(fā)了他強(qiáng)烈的民族自尊心和拯救民族的斗爭(zhēng)精神。因而做出人生重大抉擇“④”?！敬鸢浮浚?）組織者先設(shè)計(jì)競(jìng)賽題，班會(huì)上組織全體同學(xué)搶答，最后給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)（2）仿佛可以看到一個(gè)小孩偎依在長(zhǎng)媽媽懷里，如癡如醉地聽美女蛇的故事（3）【A】示例一：選詞：溫情；認(rèn)識(shí)：《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》這篇文章充滿溫情，作者追憶了淳樸善良的保姆阿長(zhǎng)為自己買《山海經(jīng)》的故事，抒發(fā)了對(duì)她誠(chéng)摯的思念之情。示例二：選詞：批判；認(rèn)識(shí)：作者在《五猖會(huì)》這篇文章中，寫自己去看賽會(huì)前，因被父親強(qiáng)迫背書而感到掃興和痛苦，對(duì)錯(cuò)誤的教育方式進(jìn)行了批判?！綛】①瑣記；②藤野先生；③仙臺(tái)；④棄醫(yī)從文?！窘馕觥俊痉治觥浚?）基本思路就是活動(dòng)的流程，先做什么，再做什么，最后再做什么。這些流程的順序不能顛倒。既然是知識(shí)競(jìng)賽，首先得有試題，因此組織者要先設(shè)計(jì)競(jìng)賽題，然后是活動(dòng)，即班會(huì)上組織全體同學(xué)搶答，最后要進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)。（2）解答此題首先要明確魯迅的《從百草園到三味書屋》中寫百草園的內(nèi)容有：描寫百草園好看的景色和有趣的事，聽長(zhǎng)媽媽嗎講美女蛇的故事，冬季捕鳥。這是內(nèi)容方面，另外也要注意語(yǔ)句的形式，語(yǔ)言要生動(dòng)，形象，給人以美感。如：仿佛可以看到一個(gè)小孩偎依在長(zhǎng)媽媽懷里，如癡如醉地聽美女蛇的故事。（3）根據(jù)對(duì)《朝花夕拾》內(nèi)容的積累及理解答題，如選【A】則要從這本名著中選取或溫情或理性或率真或批判的內(nèi)容答題。如選【B】則根據(jù)對(duì)《瑣記》和《藤野先生》內(nèi)容的積累答題即可。故答案為：⑴組織者先設(shè)計(jì)競(jìng)賽題，班會(huì)上組織全體同學(xué)搶答，最后給優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)⑵仿佛可以看到一個(gè)小孩偎依在長(zhǎng)媽媽懷里，如癡如醉地聽美女蛇的故事⑶【A】示例一：選詞：溫情；認(rèn)識(shí)：《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》這篇文章充滿溫情，作者追憶了淳樸善良的保姆阿長(zhǎng)為自己買《山海經(jīng)》的故事，抒發(fā)了對(duì)她誠(chéng)摯的思念之情。示例二：選詞：批判；認(rèn)識(shí)：作者在《五猖會(huì)》這篇文章中，寫自己去看賽會(huì)前，因被父親強(qiáng)迫背書而感到掃興和痛苦，對(duì)錯(cuò)誤的教育方式進(jìn)行了批判?！綛】①瑣記；②藤野先生；③仙臺(tái)；④棄醫(yī)從文。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)流程的能力。答題時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)活動(dòng)流程，要具有可操作性性。⑵本題考查設(shè)計(jì)開場(chǎng)白的能力，其實(shí)也是考查語(yǔ)言表達(dá)能力。答題時(shí)內(nèi)容要緊扣活動(dòng)主題，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，具有吸引力和感召力。⑶本題考查對(duì)《瑣記》《藤野先生》內(nèi)容的積累能力，這類的題沒有什么技巧可言，如果平時(shí)不注意積累答題是根本無(wú)法進(jìn)行的，因此閱讀名著必須積累內(nèi)容，這是答題的基礎(chǔ)。13．閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。

①面對(duì)今天，我們不要總是懷念過去，過去的就讓它過去吧。②只有從零開始，腳踏實(shí)地，全身心把握住今天，就會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。③正如《明日歌》所言：“明日復(fù)明日，明日何其多”。④明天________向我們提供機(jī)遇，________向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。⑤我們要利用今天做好準(zhǔn)備，斗志昂揚(yáng)地去挑戰(zhàn)明天，為人生畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。（1）第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見。（2）第③句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改意見寫在下面。（3）第④句需補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，請(qǐng)寫在下面。④明天________向我們提供機(jī)遇，________向我們發(fā)出挑戰(zhàn)?！敬鸢浮浚?）將“就會(huì)”改為“才會(huì)”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰薄＃?）將句號(hào)放到引號(hào)內(nèi)。（3）既；又【解析】【分析】（1）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“就會(huì)”改為“才會(huì)”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰薄＃?）

引文的句子是完整的，而且被獨(dú)立地使用。這時(shí)，引文末尾的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)。

故將句號(hào)放到引號(hào)內(nèi)。（3）這個(gè)句子前后屬于并列關(guān)系，應(yīng)該用表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，如既；又。故答案為：⑴將“就會(huì)”改為“才會(huì)”或?qū)ⅰ爸挥小备臑椤爸灰?。⑵將句?hào)放到引號(hào)內(nèi)。⑶既，又【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查病句辨析及修改。筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運(yùn)用語(yǔ)法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯(cuò)誤，再清理句子枝葉，仔細(xì)審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語(yǔ)的搭配是否得當(dāng)。句子的病因大概有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、邏輯錯(cuò)誤、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、成分多余或殘缺。修改方法是補(bǔ)法，刪法和換法，運(yùn)用這些方法進(jìn)行修改即可。⑵本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。要想正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，必須熟練掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及其用法。答題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容選擇合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。⑶這道題考查運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。解答此題的關(guān)鍵是弄清句子之間的邏輯關(guān)系，然后在此基礎(chǔ)上選用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。14．閱讀下面材料，完成后面小題。

材料一：朗讀者就是朗讀的人，在我看來(lái)可以分為兩部分來(lái)理解，朗讀是傳播文字，而人則是展現(xiàn)生命，將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美地結(jié)合就是我們的《朗讀者》……朗讀屬于每一個(gè)人?！独首x者》節(jié)目卷首語(yǔ)

材料二：對(duì)觀眾來(lái)說，《朗讀者》不僅僅是一段“朗讀”，更多的是對(duì)“遇見”“陪伴”“選擇”等人生主題的感觸和共鳴。文化類綜藝節(jié)目的優(yōu)勢(shì)就在于通過文化載體傳達(dá)給觀眾深層次的感動(dòng)和思考，上升到審美的層次，是把節(jié)目作為作品來(lái)看待和感受，具有更加長(zhǎng)久的影響力和感召力。

材料三：我們這期節(jié)目的主題詞是禮物。禮物，多美好的一個(gè)詞。

仰望星空，地球是宇宙給人類的禮物；低頭凝望，一花一葉，是大自然給世界的禮物；孩子是給父母的禮物；朋友是陪伴的禮物；回憶是時(shí)間的禮物。

那在我們今天的節(jié)目時(shí)間里，就讓我們一起去打開一個(gè)個(gè)色彩各異，卻同樣充滿情感的禮物。——《朗讀者》第四期開場(chǎng)白（1）根據(jù)材料一、材料二，概括《朗讀者》節(jié)目火爆的原因。（2）學(xué)校將進(jìn)行以“青春”為主題的《我是朗讀者》活動(dòng)，請(qǐng)你參考材料三擬一個(gè)開場(chǎng)白(不少于50字)【答案】（1）①將尊重生命與文字完美結(jié)合；②主題能引起觀眾的感觸和共鳴；③傳達(dá)深層次的感動(dòng)和思考；④有長(zhǎng)久的影響力和感召力。（答出任意三點(diǎn)即可）（2）示例：我們這期節(jié)目的主題詞是青春。青春仿佛是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情；青春也是一種姿態(tài)，心有猛虎，細(xì)嗅薔薇；青春也是一種勇氣，帶著加速度在奔跑，渴望找到未來(lái)的答案。那今天就讓我們?cè)谀切┮苍S正青春，也許不在青春的人們的身上，去感受青春永恒的魅力?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)材料一、材料二的內(nèi)容，可以看出《朗讀者》節(jié)目火爆的原因有幾點(diǎn)：“將值得尊重的生命和值得關(guān)注的文字完美地結(jié)合”將生命與文字完美結(jié)合；“對(duì)‘遇見’、‘陪伴’、‘選擇’等人生主題的感觸和共鳴”說的就是《朗讀者》主題能引起觀眾的感觸和共鳴；“通過文化載體傳達(dá)給觀眾深層次的感動(dòng)和思考”和“有更加長(zhǎng)久的影響力和感召力”都是《朗讀者》節(jié)目火爆的原因。（2）示例：青春，是多具誘惑力的一個(gè)詞。青春的歌，如詩(shī)如畫，如云如水，如癡如醉。青春的歌，不忘懷舊，不忘朋友，不忘《同桌的你》。青春的歌，喚起青春的童心，穿梭在飛雪中，在草地上堆起了《雪人》。青春的歌，有著戀家的情節(jié)，如薩克斯演奏的《回家》讓人牽掛。今天就讓我們一起來(lái)朗讀青春，回憶青春，感悟青春的美。故答案為：⑴①將尊重生命與文字完美結(jié)合；②主題能引起觀眾的感觸和共鳴；③傳達(dá)深層次的感動(dòng)和思考；④有長(zhǎng)久的影響力和感召力。（答出任意三點(diǎn)即可）⑵示例：我們這期節(jié)目的主題詞是青