【語(yǔ)文】上海市浦東新區(qū)東方小學(xué)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末試卷_第1頁(yè)
【語(yǔ)文】上海市浦東新區(qū)東方小學(xué)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末試卷_第2頁(yè)
【語(yǔ)文】上海市浦東新區(qū)東方小學(xué)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末試卷_第3頁(yè)
【語(yǔ)文】上海市浦東新區(qū)東方小學(xué)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末試卷_第4頁(yè)
【語(yǔ)文】上海市浦東新區(qū)東方小學(xué)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末試卷_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。chuānglián

juànliàn

nánkān

shūróng2.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(

)A.澄澈(chè)

由衷(zhōng)

恐嚇(xià)B.楷書(shū)(kǎi)

胚胎(pī)

霹靂(pī)C.桅桿(wéi)

窘迫(jiǒng)

長(zhǎng)膘(piāo)D.蚌殼(bàng)

弓弩(nǔ)

鐫刻(juān)3.請(qǐng)?jiān)谙铝屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用中,選出內(nèi)容搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。(

)A.失散多年的女兒,突然有了消息,這讓王先生喜不自勝。B.夕陽(yáng)緩緩落山的時(shí)候,已經(jīng)不再光芒四射,只有那一圖圈紅暈。C.他一聽(tīng)老師講,就特別想要躍躍欲試,把那本書(shū)買(mǎi)回來(lái)讀一讀。D.警方守株待兔,在此地埋伏了好幾天,歹徒卻始終沒(méi)有出現(xiàn)。4.下列詩(shī)句表達(dá)的思想感情與其他三項(xiàng)不同的是(

)A.卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂 B.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流C.遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年 D.羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)5.下列語(yǔ)句中分號(hào)使用的正確的一項(xiàng)是(

)A.太陽(yáng)曬著地面,有些地區(qū)吸收的熱量多;哪里的空氣就比較熱。有些地區(qū)吸收的熱量少;那里的空氣就比較冷??諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?dòng),成風(fēng)。B.進(jìn)了太和門(mén),就來(lái)到紫禁城的中心——三大殿:太和殿;中和殿;保和殿。C.張家界石峰林立,峭壁萬(wàn)仞;天子山居高臨下,氣勢(shì)磅礴;索溪谷群峰環(huán)抱,粗壯雄峻。D.自然界有各種各樣的風(fēng);狂奔怒吼的暴風(fēng),如刀似剪的凄風(fēng),邪氣逼人的陰風(fēng)和翻江攪海的龍卷風(fēng),提神送爽的秋風(fēng)以及溫柔脈脈、拂而不覺(jué)的微風(fēng)。6.“她忐忑不安地想:‘他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦?……不,還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)???……他會(huì)揍我的!那也活該,我自作自受……’”文中省略號(hào)表示(

)A.表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù);B.表示省略遞增的次數(shù):C.表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù);D.表示語(yǔ)意的跳躍。7.下面句子順序排列正確的是(

)①花壇中間有十多種奇花異草。②走進(jìn)學(xué)校大門(mén),迎面便是美麗的大花壇。③花壇外圈擺著十幾盆盛開(kāi)的月季花,招人喜愛(ài)。④這花壇有一米多高,有半間教室那么大。⑤花壇最后面是兩行高大的大麗花,綠葉茂盛,把花壇襯托得更美了。A.④③①⑤② B.②③①⑤④ C.②③①④⑤ D.②④③①⑤8.主題探究。某皮鞋店的廣告:質(zhì)量可靠,絕對(duì)牛皮。路人看了,個(gè)個(gè)哈哈大笑。(店家的意思是________________________________________(路人皆笑的原因是____________________________________9.根據(jù)課內(nèi)積累與感悟填空。(1)《鳥(niǎo)鳴澗》中“___________________,___________________?!币詣?dòng)寫(xiě)靜,與王籍“蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。(2)“君子坦蕩蕩,___________________?!备嬲]人們心胸開(kāi)闊,才會(huì)神定氣安。斤斤計(jì)較,只會(huì)患得患失。(3)“___________________,___________________?!蹦切榉亲鞔醯娜俗罱K是沒(méi)有好結(jié)果的。(填一句《左傳》中名言)10.閱讀短文,完成練習(xí)。材料一讀什么書(shū),取決于什么讀。人之所以讀書(shū),無(wú)非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途。例如,因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專(zhuān)業(yè)性書(shū)籍,因?yàn)槿粘I畹男枰x實(shí)用類(lèi)書(shū)籍。二是為了消遣,用讀書(shū)來(lái)消磨時(shí)光,可供選擇的有各種無(wú)用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受,如果是出于這個(gè)目的,我覺(jué)得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。認(rèn)真地說(shuō),并不是隨便讀點(diǎn)什么都能算是閱讀的。譬如,我不認(rèn)為背功課或者讀時(shí)尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與,它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符合構(gòu)筑的精神世界里的漫游,是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng),因而是一種個(gè)人化的精神行為。什么樣的書(shū)最適合精神漫游呢?當(dāng)然是經(jīng)典,只要翻開(kāi)它們,便會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界。材料二某年我國(guó)18歲-70歲國(guó)民在傳統(tǒng)紙媒和電視上的人均分配時(shí)間表讀書(shū)時(shí)間讀報(bào)時(shí)間看電視時(shí)間38分鐘18分鐘98分鐘29.梳理材料一中的信息,說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為人們讀書(shū)的目的主要有哪些。____________________12、閱讀材料二,可以得出的結(jié)論是:___________________________13、你喜歡閱讀書(shū)籍嗎?你知道哪些我國(guó)經(jīng)典的民間故事______、______、______。14、閱讀文學(xué)書(shū)籍或觀(guān)看影視作品時(shí),我們常常會(huì)被其中的一些個(gè)性鮮明、充滿(mǎn)魅力的人物吸引。你最喜歡哪個(gè)人物形象?說(shuō)說(shuō)為什么?____________________文言文閱讀。古人談讀書(shū)余嘗謂讀書(shū)有三到,謂心到、眼到、口到。心不在此,則眼不看仔細(xì),心眼既不專(zhuān)一,卻只漫浪誦讀,決不能記,記亦不能久也。三到之中,心到最急。心既到矣,眼口豈不到乎?15、解釋句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①心眼既不專(zhuān)一,卻只漫浪誦讀。漫浪:_________________②三到之中,心到最急。急:_________________16、讀書(shū)中的“三到”指_________________________________。17、為什么說(shuō)“三到之中,心到最急”?(用原文句子回答)_________________18、下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是(

)A.最后一句話(huà)表達(dá)的是只要專(zhuān)心讀書(shū),眼與手就會(huì)積極配合好的。B.最后一句話(huà)用反問(wèn)句式強(qiáng)調(diào)“心到”的重要性。C.最后一句話(huà)的意思是:心已經(jīng)到了,眼口難道會(huì)不到嗎?19、你喜歡讀書(shū)嗎?說(shuō)說(shuō)你有什么好的讀書(shū)方法。________________閱讀短文,完成練習(xí)。養(yǎng)鴨人的“妙招”①有一位養(yǎng)鴨人,為了讓鴨子的生長(zhǎng)環(huán)境更加“天然”,就在養(yǎng)鴨場(chǎng)里面專(zhuān)門(mén)挖了個(gè)特別大的池塘,放滿(mǎn)了水。白天,鴨子就在池塘里自由自在地覓食、嬉戲;晚上,鴨子就在池塘邊的窩里休息。為了保護(hù)鴨子不被其他動(dòng)物傷害,他還用鐵絲網(wǎng)把池塘圍了起來(lái)。②夏天到了,。養(yǎng)鴨人卻發(fā)現(xiàn),鴨子生在窩里的蛋經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地丟失,有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)鴨子被咬死的情況。③由于養(yǎng)鴨場(chǎng)外面有鐵絲網(wǎng)的保護(hù),養(yǎng)鴨人很快就排除了黃鼠狼、狐貍等動(dòng)物襲擊的可能??墒?,究竟是什么東西在為非作歹呢?經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的仔細(xì)觀(guān)察,養(yǎng)鴨人終于抓到了“真兇”——蛇。原來(lái),池塘周?chē)蔫F絲網(wǎng)可以阻擋住黃鼠狼、狐貍等動(dòng)物,卻無(wú)法阻擋蛇。蛇憑借自身特點(diǎn),利用夜晚的時(shí)間悄悄鉆進(jìn)池塘偷吃鴨蛋,有時(shí)還會(huì)咬死鴨子。④問(wèn)題找到了,解決起來(lái)還是有點(diǎn)棘手,因?yàn)檫@些蛇不好對(duì)付。無(wú)奈之下,養(yǎng)鴨人只好把有刺激氣味的藥水倒在池塘周?chē)?,起到了一定的作用。然而,池塘的面積太大了,難免會(huì)顧此失彼。更糟糕的是,如果下一場(chǎng)雨,那就得重來(lái),操作起來(lái)也不方便。顯然,這個(gè)辦法也不是長(zhǎng)久之計(jì)。⑤正當(dāng)養(yǎng)鴨人感到無(wú)奈時(shí),一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人對(duì)他說(shuō):“你去買(mǎi)幾只鵝回來(lái),把它們和鴨子混養(yǎng)在一起。鵝和鴨子都喜歡水,吃的食物也都差不多,養(yǎng)在一起也沒(méi)什么妨礙。鵝給鴨子做‘衛(wèi)士’,興許會(huì)起作用呢。”養(yǎng)鴨人聽(tīng)了,半信半疑,但他實(shí)在是沒(méi)別的辦法,只好試試看。于是,他就買(mǎi)來(lái)幾只鵝和鴨子養(yǎng)在一起。鵝極為機(jī)敏、勇敢,真的成了鴨子的“衛(wèi)士”……⑥從此,情況發(fā)生了改變,再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)鴨蛋丟失、鴨子被咬死的情況。⑦。(作者趙元波,有改動(dòng))20、請(qǐng)理清上文中事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果,把下面的內(nèi)容填寫(xiě)完整。鴨蛋丟失、鴨子被咬死→()→()21、請(qǐng)圍繞第⑤自然段中“衛(wèi)士”一詞,想象鵝是怎樣保護(hù)鴨子的,并把想象的內(nèi)容簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。___________________22、聯(lián)系上下文,在第②自然段畫(huà)線(xiàn)處填入(

)最合適。A.正是小鴨出生的時(shí)節(jié) B.正是鴨子容易生病的季節(jié)C.正是鴨子產(chǎn)蛋的旺季 D.正是其他動(dòng)物出沒(méi)的時(shí)候23、聯(lián)系上下文,對(duì)下列詞語(yǔ)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.第①自然段中“天然”,指的是鴨子生長(zhǎng)在優(yōu)越的環(huán)境中。B.第③自然段中“為非作歹”,指的是蛇吃鴨蛋、咬死鴨子。C.第④自然段中“棘手”,指的是沒(méi)有非常好的辦法對(duì)付蛇。D.第④自然段中“顧此失彼”,指的是養(yǎng)鴨人照顧不過(guò)來(lái)了。24、結(jié)合全文理解,下列句子作為文章結(jié)尾最合適的一項(xiàng)是(

)A.找到了根源,采取恰當(dāng)?shù)拇胧瑔?wèn)題也就迎刃而解了。B.要想解決問(wèn)題,首先要分析問(wèn)題,不要著急去想辦法。C.遇到困難不可怕,可怕的是不懂裝懂,會(huì)耽誤事情的。D.多聽(tīng)別人的意見(jiàn),尋找解決問(wèn)題的方法,很值得學(xué)習(xí)。25、習(xí)作。在我們的童年記憶中一定有一件屬于自己的東西,它為什么讓你如此難忘?關(guān)于它有著怎樣的故事?請(qǐng)你把真實(shí)經(jīng)歷分享給大家。要求:(1)題目自擬;(2)敘事清楚、具體,語(yǔ)句通順,表達(dá)出真情實(shí)感;(3)書(shū)寫(xiě)字跡工整、美觀(guān)。不少于400字?!緟⒖即鸢浮?.窗簾眷戀難堪殊榮【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題,首先讀一讀拼音,知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ),然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ),寫(xiě)完后讀一讀,看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“窗、眷、堪、殊”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。2.D【解析】D【詳解】本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)漢字的讀音能力。解答本題時(shí),要結(jié)合平時(shí)積累的字音知識(shí)技巧進(jìn)行辨析,尤其是對(duì)多音字的辨析,要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行。A.“恐嚇”的“嚇”讀音為hè;B.“胚胎”的“胚”讀音為pēi;C.“長(zhǎng)膘”的“膘”讀音為biāo;D.讀音正確。3.C【解析】C本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。A項(xiàng),喜不自勝:喜歡得控制不了自己。形容非常高興。詞語(yǔ)運(yùn)用符合語(yǔ)境。B項(xiàng),光芒四射:強(qiáng)烈的光線(xiàn)射向四面八方。詞語(yǔ)運(yùn)用符合語(yǔ)境。C項(xiàng),躍躍欲試:形容急切地想試試。詞語(yǔ)運(yùn)用不符合語(yǔ)境。D項(xiàng),守株待兔:原比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理?,F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn),不知變通。詞語(yǔ)運(yùn)用符合語(yǔ)境。4.A【解析】A本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解。A.“卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》,意思是:回頭看妻子和孩子哪還有一點(diǎn)的憂(yōu)傷,胡亂地卷起詩(shī)書(shū)欣喜若狂。詩(shī)句抒發(fā)詩(shī)人無(wú)法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)快意。B.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》,意思是:孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭,只看見(jiàn)滾滾長(zhǎng)江向天際奔流。詩(shī)人巧妙地將依依惜別的深情寄托在對(duì)自然景物的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)之中,將情與景完全交融在一起了,真正做到了含吐不露而余味無(wú)窮。C.“遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年”出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》,意思是:中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡,他們盼望王師北伐盼了一年又一年。詩(shī)人極寫(xiě)北地遺民的苦望,實(shí)際上是在表露自己心頭的失望。詩(shī)人為遺民呼號(hào),目的還是想引起南宋當(dāng)國(guó)者的警覺(jué),激起他們的恢復(fù)之志。D.“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”出自唐代王之渙的《涼州詞二首·其一》,意思是:何必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》去埋怨春光遲遲不來(lái)呢,原來(lái)玉門(mén)關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的啊!詩(shī)人委婉地表達(dá)了對(duì)皇帝不顧及戍守玉門(mén)關(guān)邊塞士兵的生死,不能體恤邊塞士兵的抱怨之情。根據(jù)意思可知,A選項(xiàng)中詩(shī)句表達(dá)的情感與其他三項(xiàng)不同。5.C【解析】C【解析】略6.A【解析】A【詳解】考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用和作用的辨析。結(jié)合“……是他來(lái)啦?……不,還沒(méi)來(lái)!……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?……”來(lái)看出自《窮人》中對(duì)桑娜的心理描寫(xiě),這部分出于人物緊張害怕所出現(xiàn)的獨(dú)白,所以表示斷斷續(xù)續(xù),選擇A。7.D【解析】D【解析】略8.

皮鞋是牛皮做的,質(zhì)量可靠。

路人理解為店家說(shuō)的“質(zhì)量可靠”是在吹牛皮。【詳解】這道題考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力,解題的關(guān)鍵在于“牛皮”。在日常生活中,“牛皮”的意思是說(shuō)假話(huà)。在這個(gè)廣告中,店家的意思是皮鞋店的鞋都是用牛皮做的,而路人笑的原因是認(rèn)為店家在吹牛。9.

月出驚山鳥(niǎo)

時(shí)鳴春澗中

小人長(zhǎng)戚戚

多行不義

必自斃【詳解】本題考查的是詩(shī)詞歌賦的背誦默寫(xiě),要對(duì)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),不要寫(xiě)錯(cuò)別字,不要寫(xiě)混詩(shī)歌內(nèi)容即可。(1)本題考查的詩(shī)歌是王維的《鳥(niǎo)鳴澗》,全詩(shī)內(nèi)容是人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo),時(shí)鳴春澗中。(2)本題考查的是“君子坦蕩蕩,小人長(zhǎng)戚戚”是自古以來(lái)人們所熟知的一句名言。許多人常常將此寫(xiě)成條幅,懸于室中,以激勵(lì)自己。(3)本題考查的是“多行不義,必自斃”意思是壞事干多了,一定會(huì)自取滅亡。10.11、①為了實(shí)際的用途。②為了消遣。③為了獲得精神上的啟迪和享受。12、我國(guó)18歲-70歲國(guó)民在傳統(tǒng)紙媒人均分配時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于在電視上的。13、

白蛇傳

梁山伯與祝英臺(tái)

徐文長(zhǎng)的故事14、我最喜歡的是《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜,因?yàn)樗幸环N勇敢無(wú)畏、機(jī)警果斷、自立自救、堅(jiān)韌不拔的屬于男子漢的陽(yáng)剛、冒險(xiǎn)精神和頑強(qiáng)意志。這種意志,無(wú)論對(duì)任何一個(gè)民族和國(guó)家的男孩子來(lái)說(shuō),都是不可缺失的。尤其是處在多變的世界,什么事情都有可能發(fā)生,即使是“假設(shè)”的災(zāi)難和艱險(xiǎn),也隨時(shí)都有可能顯靈。重要的是,當(dāng)意外的事情來(lái)臨了,應(yīng)該學(xué)會(huì)接受和面對(duì),該像魯濱遜一樣,用一顆積極樂(lè)觀(guān)的心,去看待世界,去對(duì)世界和明天抱有美麗的渴望、期待與信念?!窘馕觥?1、本題考查從文中提取信息的能力。材料一:無(wú)非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途。例如,因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專(zhuān)業(yè)性書(shū)籍,因?yàn)槿粘I畹男枰x實(shí)用類(lèi)書(shū)籍。二是為了消遣,用讀書(shū)來(lái)消磨時(shí)光,可供選擇的有各種無(wú)用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受,如果是出于這個(gè)目的,我覺(jué)得讀人文經(jīng)典是最佳選擇??梢灾溃鹤髡哒J(rèn)為人們讀書(shū)的目的主要有三種。一是為了實(shí)際的用途。二是為了消遣。三是為了獲得精神上的啟迪和享受。12、本題考查從文本信息提取信息的能力。通過(guò)表頭:某年我國(guó)18歲-70歲國(guó)民在傳統(tǒng)紙媒和電視上的人均分配時(shí)間表以及表格里所給出的數(shù)據(jù):讀書(shū)時(shí)間38分鐘,讀報(bào)時(shí)間18分鐘,看電視時(shí)間98分鐘??梢缘贸鼋Y(jié)論:我國(guó)18歲-70歲國(guó)民在傳統(tǒng)紙媒人均分配時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于在電視上的。13、本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。知名的民間故事有《牛郎織女》、《孟姜女哭長(zhǎng)城》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《白蛇傳》、《西湖龍井的傳說(shuō)》等。14、本題考查了口語(yǔ)交際。口語(yǔ)交際就是憑借聽(tīng)、說(shuō)進(jìn)行交流、溝通,傳遞信息、聯(lián)絡(luò)感情、處理問(wèn)題等。要順利而高效地進(jìn)行口語(yǔ)交際,必須培養(yǎng)傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。示例:我最喜歡《三國(guó)演義》中的諸葛亮,能言善辯,足智多謀,知人善用,忠義兩全。A【解析】15、

隨意

重要,要緊16、心到、眼到、口到17、心既到矣,眼口豈不到乎?18、A19、喜歡。邊讀邊想,更深入地理解文章?!痉治觥孔g文:我曾經(jīng)說(shuō)過(guò):讀書(shū)有三到,謂心到、眼到、口到。心思不在書(shū)本上,那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看,心和眼既然不專(zhuān)心致志,卻只是隨隨便便地讀,就一定不能記住,即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中,心到最重要。心既然已經(jīng)到了,眼和口難道會(huì)不到嗎?15、本題考查文言字詞的解釋。這種題型考查的都是重要的字詞,需要識(shí)記。作答時(shí),可以結(jié)合整句話(huà)的意思來(lái)理解加點(diǎn)字詞的含義。①“心眼既不專(zhuān)一,卻只漫浪誦讀”意思是:心和眼既然不專(zhuān)心致志,卻只是隨隨便便地讀。“漫浪”的意思是:隨意。②“三到之中,心到最急”意思是:三到之中,心到最重要?!凹薄钡囊馑际牵褐匾o。16、本題考查學(xué)生對(duì)文章的閱讀及信息提取。根據(jù)文中“余嘗謂讀書(shū)有三到,謂心到、眼到、口到。”可知,讀書(shū)中的“三到”指心到、眼到、口到。17、本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。從文中“心既到矣,眼口豈不到乎?”的意思:心既然已經(jīng)到了,眼和口難道會(huì)不到嗎?即可知,這句話(huà)即說(shuō)明了“三到之中,心到最急”的原因。18、本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。文章最后一句話(huà)“心既到矣,眼口豈不到乎?”的意思是:心既然已經(jīng)到了,眼和口難道會(huì)不到嗎?這句話(huà)用反問(wèn)句式強(qiáng)調(diào)“心到”的重要性。A選項(xiàng)“最后一句話(huà)表達(dá)的是只要專(zhuān)心讀書(shū),眼與手就會(huì)積極配合好的”說(shuō)法錯(cuò)誤。19、本題為開(kāi)放性試題。作答時(shí),要先回答自己是否喜歡讀書(shū)及自己好的讀書(shū)方法。我喜歡讀書(shū)。邊讀書(shū),邊批注,有助于我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。C【解析】20、

利用藥水驅(qū)蛇,效果不好

養(yǎng)鵝作“衛(wèi)士”,成效顯著21、看到有蛇過(guò)來(lái),鴨子四處逃散,而鵝則引吭大叫,伸長(zhǎng)脖子向蛇沖過(guò)去。蛇被追得狼狽而逃。22、C23、A24、A【解析】20、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容,思考題目中的重點(diǎn)信息,抓住要點(diǎn),再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。根據(jù)事情發(fā)展的順序,可知發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,養(yǎng)鴨人采取了兩種辦法,將兩種辦法和效果概括出來(lái)即可。結(jié)合文中“養(yǎng)鴨人只好把有刺激氣味的藥水倒在池塘周?chē)鸬搅艘欢ǖ淖饔?。然而,池塘的面積太大了,難免會(huì)顧此失彼。更糟糕的是,如果下一場(chǎng)雨,那就得重來(lái),操作起來(lái)也不方便。顯然,這個(gè)辦法也不是長(zhǎng)久之計(jì)?!薄坝谑牵唾I(mǎi)來(lái)幾只鵝和鴨子養(yǎng)在一起。鵝極為機(jī)敏、勇敢,真的成了鴨子的‘衛(wèi)士’……”可概括為“利用藥水驅(qū)蛇,效果不好”、“養(yǎng)鵝作‘衛(wèi)士’,成效顯著”。21、本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫(xiě)話(huà)的能力,要求根據(jù)題干提供的詞語(yǔ),將你想象的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)。完成時(shí)要結(jié)合題目要求,進(jìn)行合理的想象進(jìn)行寫(xiě)話(huà)。衛(wèi)士:衛(wèi)兵,泛指擔(dān)任保衛(wèi)工作的人。根據(jù)鵝的特點(diǎn)把鵝保護(hù)鴨的畫(huà)面描述出來(lái)即可。如:有一天蛇又過(guò)來(lái)了,鴨子嚇得四處逃竄,鵝站在鴨子的前面高聲大叫,用嘴去啄蛇,蛇就害怕得逃跑了。22、本題考查補(bǔ)充句子。根據(jù)下文“鴨子生在窩里的蛋經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地丟失”可知要填的話(huà)與“鴨子生蛋”有關(guān),所以選C。23、本題考查詞語(yǔ)的理解。B、C、D選項(xiàng)正確;A.有誤,天然:自然存在或自然生成的,不是人為的?!疤烊弧敝缸岠喿由L(zhǎng)在自由的、自然的環(huán)境中,并不是指讓鴨子生長(zhǎng)在優(yōu)越的環(huán)境中。24、本題考查文章的主旨。最后一個(gè)自然段

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