【語(yǔ)文】上海市浦東新區(qū)東方小學(xué)小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末試卷

1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。chuānglián

juànliàn

nánkān

shūróng2．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（

）A．澄澈（chè）

由衷（zhōng）

恐嚇（xià）B．楷書(shū)（kǎi）

胚胎（pī）

霹靂（pī）C．桅桿（wéi）

窘迫（jiǒng）

長(zhǎng)膘（piāo）D．蚌殼（bàng）

弓弩（nǔ）

鐫刻（juān）3．請(qǐng)?jiān)谙铝屑狱c(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用中，選出內(nèi)容搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（

）A．失散多年的女兒，突然有了消息，這讓王先生喜不自勝。B．夕陽(yáng)緩緩落山的時(shí)候，已經(jīng)不再光芒四射，只有那一圖圈紅暈。C．他一聽(tīng)老師講，就特別想要躍躍欲試，把那本書(shū)買(mǎi)回來(lái)讀一讀。D．警方守株待兔，在此地埋伏了好幾天，歹徒卻始終沒(méi)有出現(xiàn)。4．下列詩(shī)句表達(dá)的思想感情與其他三項(xiàng)不同的是（

）A．卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂 B．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流C．遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年 D．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)5．下列語(yǔ)句中分號(hào)使用的正確的一項(xiàng)是（

）A．太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多；哪里的空氣就比較熱。有些地區(qū)吸收的熱量少；那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?dòng)，成風(fēng)。B．進(jìn)了太和門(mén)，就來(lái)到紫禁城的中心——三大殿：太和殿；中和殿；保和殿。C．張家界石峰林立，峭壁萬(wàn)仞；天子山居高臨下，氣勢(shì)磅礴；索溪谷群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。D．自然界有各種各樣的風(fēng)；狂奔怒吼的暴風(fēng)，如刀似剪的凄風(fēng)，邪氣逼人的陰風(fēng)和翻江攪海的龍卷風(fēng)，提神送爽的秋風(fēng)以及溫柔脈脈、拂而不覺(jué)的微風(fēng)。6．“她忐忑不安地想：‘他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……’”文中省略號(hào)表示（

）A．表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)；B．表示省略遞增的次數(shù)：C．表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)；D．表示語(yǔ)意的跳躍。7．下面句子順序排列正確的是（

）①花壇中間有十多種奇花異草。②走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，迎面便是美麗的大花壇。③花壇外圈擺著十幾盆盛開(kāi)的月季花，招人喜愛(ài)。④這花壇有一米多高，有半間教室那么大。⑤花壇最后面是兩行高大的大麗花，綠葉茂盛，把花壇襯托得更美了。A．④③①⑤② B．②③①⑤④ C．②③①④⑤ D．②④③①⑤8．主題探究。某皮鞋店的廣告：質(zhì)量可靠，絕對(duì)牛皮。路人看了，個(gè)個(gè)哈哈大笑。（店家的意思是________________________________________（路人皆笑的原因是____________________________________9．根據(jù)課內(nèi)積累與感悟填空。（1）《鳥(niǎo)鳴澗》中“___________________，___________________?！币詣?dòng)寫(xiě)靜，與王籍“蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。（2）“君子坦蕩蕩，___________________?！备嬲]人們心胸開(kāi)闊，才會(huì)神定氣安。斤斤計(jì)較，只會(huì)患得患失。（3）“___________________，___________________?！蹦切榉亲鞔醯娜俗罱K是沒(méi)有好結(jié)果的。（填一句《左傳》中名言）10．閱讀短文，完成練習(xí)。材料一讀什么書(shū)，取決于什么讀。人之所以讀書(shū)，無(wú)非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途。例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專(zhuān)業(yè)性書(shū)籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用類(lèi)書(shū)籍。二是為了消遣，用讀書(shū)來(lái)消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無(wú)用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個(gè)目的，我覺(jué)得讀人文經(jīng)典是最佳選擇。認(rèn)真地說(shuō)，并不是隨便讀點(diǎn)什么都能算是閱讀的。譬如，我不認(rèn)為背功課或者讀時(shí)尚雜志是閱讀。真正的閱讀必須有靈魂的參與，它是一個(gè)人的靈魂在一個(gè)借文字符合構(gòu)筑的精神世界里的漫游，是在這漫游途中的自我發(fā)現(xiàn)和自我成長(zhǎng)，因而是一種個(gè)人化的精神行為。什么樣的書(shū)最適合精神漫游呢？當(dāng)然是經(jīng)典，只要翻開(kāi)它們，便會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著一個(gè)個(gè)既獨(dú)特又完整的精神世界。材料二某年我國(guó)18歲-70歲國(guó)民在傳統(tǒng)紙媒和電視上的人均分配時(shí)間表讀書(shū)時(shí)間讀報(bào)時(shí)間看電視時(shí)間38分鐘18分鐘98分鐘29．梳理材料一中的信息，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為人們讀書(shū)的目的主要有哪些。____________________12、閱讀材料二，可以得出的結(jié)論是：___________________________13、你喜歡閱讀書(shū)籍嗎？你知道哪些我國(guó)經(jīng)典的民間故事______、______、______。14、閱讀文學(xué)書(shū)籍或觀(guān)看影視作品時(shí)，我們常常會(huì)被其中的一些個(gè)性鮮明、充滿(mǎn)魅力的人物吸引。你最喜歡哪個(gè)人物形象？說(shuō)說(shuō)為什么？____________________文言文閱讀。古人談讀書(shū)余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？15、解釋句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀。漫浪：_________________②三到之中，心到最急。急：_________________16、讀書(shū)中的“三到”指_________________________________。17、為什么說(shuō)“三到之中，心到最急”？（用原文句子回答）_________________18、下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．最后一句話(huà)表達(dá)的是只要專(zhuān)心讀書(shū)，眼與手就會(huì)積極配合好的。B．最后一句話(huà)用反問(wèn)句式強(qiáng)調(diào)“心到”的重要性。C．最后一句話(huà)的意思是：心已經(jīng)到了，眼口難道會(huì)不到嗎？19、你喜歡讀書(shū)嗎?說(shuō)說(shuō)你有什么好的讀書(shū)方法。________________閱讀短文，完成練習(xí)。養(yǎng)鴨人的“妙招”①有一位養(yǎng)鴨人，為了讓鴨子的生長(zhǎng)環(huán)境更加“天然”，就在養(yǎng)鴨場(chǎng)里面專(zhuān)門(mén)挖了個(gè)特別大的池塘，放滿(mǎn)了水。白天，鴨子就在池塘里自由自在地覓食、嬉戲；晚上，鴨子就在池塘邊的窩里休息。為了保護(hù)鴨子不被其他動(dòng)物傷害，他還用鐵絲網(wǎng)把池塘圍了起來(lái)。②夏天到了，。養(yǎng)鴨人卻發(fā)現(xiàn)，鴨子生在窩里的蛋經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地丟失，有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)鴨子被咬死的情況。③由于養(yǎng)鴨場(chǎng)外面有鐵絲網(wǎng)的保護(hù)，養(yǎng)鴨人很快就排除了黃鼠狼、狐貍等動(dòng)物襲擊的可能?？墒?，究竟是什么東西在為非作歹呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的仔細(xì)觀(guān)察，養(yǎng)鴨人終于抓到了“真兇”——蛇。原來(lái)，池塘周?chē)蔫F絲網(wǎng)可以阻擋住黃鼠狼、狐貍等動(dòng)物，卻無(wú)法阻擋蛇。蛇憑借自身特點(diǎn)，利用夜晚的時(shí)間悄悄鉆進(jìn)池塘偷吃鴨蛋，有時(shí)還會(huì)咬死鴨子。④問(wèn)題找到了，解決起來(lái)還是有點(diǎn)棘手，因?yàn)檫@些蛇不好對(duì)付。無(wú)奈之下，養(yǎng)鴨人只好把有刺激氣味的藥水倒在池塘周?chē)?，起到了一定的作用。然而，池塘的面積太大了，難免會(huì)顧此失彼。更糟糕的是，如果下一場(chǎng)雨，那就得重來(lái)，操作起來(lái)也不方便。顯然，這個(gè)辦法也不是長(zhǎng)久之計(jì)。⑤正當(dāng)養(yǎng)鴨人感到無(wú)奈時(shí)，一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人對(duì)他說(shuō)：“你去買(mǎi)幾只鵝回來(lái)，把它們和鴨子混養(yǎng)在一起。鵝和鴨子都喜歡水，吃的食物也都差不多，養(yǎng)在一起也沒(méi)什么妨礙。鵝給鴨子做‘衛(wèi)士’，興許會(huì)起作用呢。”養(yǎng)鴨人聽(tīng)了，半信半疑，但他實(shí)在是沒(méi)別的辦法，只好試試看。于是，他就買(mǎi)來(lái)幾只鵝和鴨子養(yǎng)在一起。鵝極為機(jī)敏、勇敢，真的成了鴨子的“衛(wèi)士”……⑥從此，情況發(fā)生了改變，再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)鴨蛋丟失、鴨子被咬死的情況。⑦。（作者趙元波，有改動(dòng)）20、請(qǐng)理清上文中事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把下面的內(nèi)容填寫(xiě)完整。鴨蛋丟失、鴨子被咬死→()→()21、請(qǐng)圍繞第⑤自然段中“衛(wèi)士”一詞，想象鵝是怎樣保護(hù)鴨子的，并把想象的內(nèi)容簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。___________________22、聯(lián)系上下文，在第②自然段畫(huà)線(xiàn)處填入（

）最合適。A．正是小鴨出生的時(shí)節(jié) B．正是鴨子容易生病的季節(jié)C．正是鴨子產(chǎn)蛋的旺季 D．正是其他動(dòng)物出沒(méi)的時(shí)候23、聯(lián)系上下文，對(duì)下列詞語(yǔ)理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．第①自然段中“天然”，指的是鴨子生長(zhǎng)在優(yōu)越的環(huán)境中。B．第③自然段中“為非作歹”，指的是蛇吃鴨蛋、咬死鴨子。C．第④自然段中“棘手”，指的是沒(méi)有非常好的辦法對(duì)付蛇。D．第④自然段中“顧此失彼”，指的是養(yǎng)鴨人照顧不過(guò)來(lái)了。24、結(jié)合全文理解，下列句子作為文章結(jié)尾最合適的一項(xiàng)是（

）A．找到了根源，采取恰當(dāng)?shù)拇胧瑔?wèn)題也就迎刃而解了。B．要想解決問(wèn)題，首先要分析問(wèn)題，不要著急去想辦法。C．遇到困難不可怕，可怕的是不懂裝懂，會(huì)耽誤事情的。D．多聽(tīng)別人的意見(jiàn)，尋找解決問(wèn)題的方法，很值得學(xué)習(xí)。25、習(xí)作。在我們的童年記憶中一定有一件屬于自己的東西，它為什么讓你如此難忘？關(guān)于它有著怎樣的故事？請(qǐng)你把真實(shí)經(jīng)歷分享給大家。要求：（1）題目自擬；（2）敘事清楚、具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)出真情實(shí)感；（3）書(shū)寫(xiě)字跡工整、美觀(guān)。不少于400字?！緟⒖即鸢浮?．窗簾眷戀難堪殊榮【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“窗、眷、堪、殊”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀(guān)。2．D【解析】D【詳解】本題主要考查識(shí)記并辨析現(xiàn)代漢語(yǔ)中常見(jiàn)漢字的讀音能力。解答本題時(shí)，要結(jié)合平時(shí)積累的字音知識(shí)技巧進(jìn)行辨析，尤其是對(duì)多音字的辨析，要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行。A．“恐嚇”的“嚇”讀音為hè；B．“胚胎”的“胚”讀音為pēi；C．“長(zhǎng)膘”的“膘”讀音為biāo；D．讀音正確。3．C【解析】C本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。A項(xiàng)，喜不自勝：喜歡得控制不了自己。形容非常高興。詞語(yǔ)運(yùn)用符合語(yǔ)境。B項(xiàng)，光芒四射：強(qiáng)烈的光線(xiàn)射向四面八方。詞語(yǔ)運(yùn)用符合語(yǔ)境。C項(xiàng)，躍躍欲試：形容急切地想試試。詞語(yǔ)運(yùn)用不符合語(yǔ)境。D項(xiàng)，守株待兔：原比喻希圖不經(jīng)過(guò)努力而得到成功的僥幸心理?，F(xiàn)也比喻死守狹隘經(jīng)驗(yàn)，不知變通。詞語(yǔ)運(yùn)用符合語(yǔ)境。4．A【解析】A本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解。A．“卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，意思是：回頭看妻子和孩子哪還有一點(diǎn)的憂(yōu)傷，胡亂地卷起詩(shī)書(shū)欣喜若狂。詩(shī)句抒發(fā)詩(shī)人無(wú)法抑制的勝利喜悅與還鄉(xiāng)快意。B．“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”出自唐代李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是：孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見(jiàn)滾滾長(zhǎng)江向天際奔流。詩(shī)人巧妙地將依依惜別的深情寄托在對(duì)自然景物的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)之中，將情與景完全交融在一起了，真正做到了含吐不露而余味無(wú)窮。C．“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》，意思是：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。詩(shī)人極寫(xiě)北地遺民的苦望，實(shí)際上是在表露自己心頭的失望。詩(shī)人為遺民呼號(hào)，目的還是想引起南宋當(dāng)國(guó)者的警覺(jué)，激起他們的恢復(fù)之志。D．“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”出自唐代王之渙的《涼州詞二首·其一》，意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的《楊柳曲》去埋怨春光遲遲不來(lái)呢，原來(lái)玉門(mén)關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的啊！詩(shī)人委婉地表達(dá)了對(duì)皇帝不顧及戍守玉門(mén)關(guān)邊塞士兵的生死，不能體恤邊塞士兵的抱怨之情。根據(jù)意思可知，A選項(xiàng)中詩(shī)句表達(dá)的情感與其他三項(xiàng)不同。5．C【解析】C【解析】略6．A【解析】A【詳解】考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用和作用的辨析。結(jié)合“……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊？……”來(lái)看出自《窮人》中對(duì)桑娜的心理描寫(xiě)，這部分出于人物緊張害怕所出現(xiàn)的獨(dú)白，所以表示斷斷續(xù)續(xù)，選擇A。7．D【解析】D【解析】略8．

皮鞋是牛皮做的，質(zhì)量可靠。

路人理解為店家說(shuō)的“質(zhì)量可靠”是在吹牛皮。【詳解】這道題考查學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，解題的關(guān)鍵在于“牛皮”。在日常生活中，“牛皮”的意思是說(shuō)假話(huà)。在這個(gè)廣告中，店家的意思是皮鞋店的鞋都是用牛皮做的，而路人笑的原因是認(rèn)為店家在吹牛。9．

月出驚山鳥(niǎo)

時(shí)鳴春澗中

小人長(zhǎng)戚戚

多行不義

必自斃【詳解】本題考查的是詩(shī)詞歌賦的背誦默寫(xiě)，要對(duì)學(xué)過(guò)的詩(shī)歌內(nèi)容及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)，不要寫(xiě)錯(cuò)別字，不要寫(xiě)混詩(shī)歌內(nèi)容即可。（1）本題考查的詩(shī)歌是王維的《鳥(niǎo)鳴澗》，全詩(shī)內(nèi)容是人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。（2）本題考查的是“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”是自古以來(lái)人們所熟知的一句名言。許多人常常將此寫(xiě)成條幅，懸于室中，以激勵(lì)自己。（3）本題考查的是“多行不義，必自斃”意思是壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡。10．11、①為了實(shí)際的用途。②為了消遣。③為了獲得精神上的啟迪和享受。12、我國(guó)18歲-70歲國(guó)民在傳統(tǒng)紙媒人均分配時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于在電視上的。13、

白蛇傳

梁山伯與祝英臺(tái)

徐文長(zhǎng)的故事14、我最喜歡的是《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜，因?yàn)樗幸环N勇敢無(wú)畏、機(jī)警果斷、自立自救、堅(jiān)韌不拔的屬于男子漢的陽(yáng)剛、冒險(xiǎn)精神和頑強(qiáng)意志。這種意志，無(wú)論對(duì)任何一個(gè)民族和國(guó)家的男孩子來(lái)說(shuō)，都是不可缺失的。尤其是處在多變的世界，什么事情都有可能發(fā)生，即使是“假設(shè)”的災(zāi)難和艱險(xiǎn)，也隨時(shí)都有可能顯靈。重要的是，當(dāng)意外的事情來(lái)臨了，應(yīng)該學(xué)會(huì)接受和面對(duì)，該像魯濱遜一樣，用一顆積極樂(lè)觀(guān)的心，去看待世界，去對(duì)世界和明天抱有美麗的渴望、期待與信念?！窘馕觥?1、本題考查從文中提取信息的能力。材料一：無(wú)非有三種目的。一是為了實(shí)際的用途。例如，因?yàn)槁殬I(yè)的需要而讀專(zhuān)業(yè)性書(shū)籍，因?yàn)槿粘Ｉ畹男枰x實(shí)用類(lèi)書(shū)籍。二是為了消遣，用讀書(shū)來(lái)消磨時(shí)光，可供選擇的有各種無(wú)用而有趣的讀物。三是為了獲得精神上的啟迪和享受，如果是出于這個(gè)目的，我覺(jué)得讀人文經(jīng)典是最佳選擇?？梢灾溃鹤髡哒J(rèn)為人們讀書(shū)的目的主要有三種。一是為了實(shí)際的用途。二是為了消遣。三是為了獲得精神上的啟迪和享受。12、本題考查從文本信息提取信息的能力。通過(guò)表頭：某年我國(guó)18歲-70歲國(guó)民在傳統(tǒng)紙媒和電視上的人均分配時(shí)間表以及表格里所給出的數(shù)據(jù)：讀書(shū)時(shí)間38分鐘，讀報(bào)時(shí)間18分鐘，看電視時(shí)間98分鐘?？梢缘贸鼋Y(jié)論：我國(guó)18歲-70歲國(guó)民在傳統(tǒng)紙媒人均分配時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于在電視上的。13、本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力。知名的民間故事有《牛郎織女》、《孟姜女哭長(zhǎng)城》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《白蛇傳》、《西湖龍井的傳說(shuō)》等。14、本題考查了口語(yǔ)交際。口語(yǔ)交際就是憑借聽(tīng)、說(shuō)進(jìn)行交流、溝通，傳遞信息、聯(lián)絡(luò)感情、處理問(wèn)題等。要順利而高效地進(jìn)行口語(yǔ)交際，必須培養(yǎng)傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。示例：我最喜歡《三國(guó)演義》中的諸葛亮，能言善辯，足智多謀，知人善用，忠義兩全。A【解析】15、

隨意

重要，要緊16、心到、眼到、口到17、心既到矣，眼口豈不到乎？18、A19、喜歡。邊讀邊想，更深入地理解文章?！痉治觥孔g文：我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。心思不在書(shū)本上，那么眼睛就不會(huì)仔細(xì)看，心和眼既然不專(zhuān)心致志，卻只是隨隨便便地讀，就一定不能記住，即使記住了也不能長(zhǎng)久。三到之中，心到最重要。心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？15、本題考查文言字詞的解釋。這種題型考查的都是重要的字詞，需要識(shí)記。作答時(shí)，可以結(jié)合整句話(huà)的意思來(lái)理解加點(diǎn)字詞的含義。①“心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀”意思是：心和眼既然不專(zhuān)心致志，卻只是隨隨便便地讀。“漫浪”的意思是：隨意。②“三到之中，心到最急”意思是：三到之中，心到最重要?！凹薄钡囊馑际牵褐匾o。16、本題考查學(xué)生對(duì)文章的閱讀及信息提取。根據(jù)文中“余嘗謂讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到。”可知，讀書(shū)中的“三到”指心到、眼到、口到。17、本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。從文中“心既到矣，眼口豈不到乎？”的意思：心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？即可知，這句話(huà)即說(shuō)明了“三到之中，心到最急”的原因。18、本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解。文章最后一句話(huà)“心既到矣，眼口豈不到乎？”的意思是：心既然已經(jīng)到了，眼和口難道會(huì)不到嗎？這句話(huà)用反問(wèn)句式強(qiáng)調(diào)“心到”的重要性。A選項(xiàng)“最后一句話(huà)表達(dá)的是只要專(zhuān)心讀書(shū)，眼與手就會(huì)積極配合好的”說(shuō)法錯(cuò)誤。19、本題為開(kāi)放性試題。作答時(shí)，要先回答自己是否喜歡讀書(shū)及自己好的讀書(shū)方法。我喜歡讀書(shū)。邊讀書(shū)，邊批注，有助于我們更好地理解書(shū)中的內(nèi)容。C【解析】20、

利用藥水驅(qū)蛇，效果不好

養(yǎng)鵝作“衛(wèi)士”，成效顯著21、看到有蛇過(guò)來(lái)，鴨子四處逃散，而鵝則引吭大叫，伸長(zhǎng)脖子向蛇沖過(guò)去。蛇被追得狼狽而逃。22、C23、A24、A【解析】20、本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。根據(jù)事情發(fā)展的順序，可知發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，養(yǎng)鴨人采取了兩種辦法，將兩種辦法和效果概括出來(lái)即可。結(jié)合文中“養(yǎng)鴨人只好把有刺激氣味的藥水倒在池塘周?chē)鸬搅艘欢ǖ淖饔?。然而，池塘的面積太大了，難免會(huì)顧此失彼。更糟糕的是，如果下一場(chǎng)雨，那就得重來(lái)，操作起來(lái)也不方便。顯然，這個(gè)辦法也不是長(zhǎng)久之計(jì)?！薄坝谑牵唾I(mǎi)來(lái)幾只鵝和鴨子養(yǎng)在一起。鵝極為機(jī)敏、勇敢，真的成了鴨子的‘衛(wèi)士’……”可概括為“利用藥水驅(qū)蛇，效果不好”、“養(yǎng)鵝作‘衛(wèi)士’，成效顯著”。21、本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫(xiě)話(huà)的能力，要求根據(jù)題干提供的詞語(yǔ)，將你想象的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)。完成時(shí)要結(jié)合題目要求，進(jìn)行合理的想象進(jìn)行寫(xiě)話(huà)。衛(wèi)士：衛(wèi)兵，泛指擔(dān)任保衛(wèi)工作的人。根據(jù)鵝的特點(diǎn)把鵝保護(hù)鴨的畫(huà)面描述出來(lái)即可。如：有一天蛇又過(guò)來(lái)了，鴨子嚇得四處逃竄，鵝站在鴨子的前面高聲大叫，用嘴去啄蛇，蛇就害怕得逃跑了。22、本題考查補(bǔ)充句子。根據(jù)下文“鴨子生在窩里的蛋經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地丟失”可知要填的話(huà)與“鴨子生蛋”有關(guān)，所以選C。23、本題考查詞語(yǔ)的理解。B、C、D選項(xiàng)正確；A．有誤，天然：自然存在或自然生成的，不是人為的?！疤烊弧敝缸岠喿由L(zhǎng)在自由的、自然的環(huán)境中，并不是指讓鴨子生長(zhǎng)在優(yōu)越的環(huán)境中。24、本題考查文章的主旨。最后一個(gè)自然段