親子共讀心得體會

Word版本，下載可自由編輯親子共讀心得體會每天晚上睡覺前半小時，陪女兒讀書是每天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒，由于女兒開頭不愿獨(dú)睡，于是就答應(yīng)她每天睡覺前陪她半小時，可是這半小時必需是相互讀故事給對方聽。就這樣和女兒開頭了“共讀”的征程。日子就這樣靜靜無聲地在我們身邊溜走了，和孩子一起讀過的書也靜靜增加著。我慢慢感到，從起初的敷衍到現(xiàn)在的每天習(xí)慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發(fā)覺“親子共讀”正發(fā)揮著她獨(dú)有的奇妙力氣。女兒寫日記不像開頭的時候?yàn)榱藴愖謹(jǐn)?shù)而寫，也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己單獨(dú)的完成。

女兒很小的時候我就非常重視培育她讀書的愛好，由于本人在書店工作的緣由，日常能留意到很多好書，那時就給她買了很多適合她的書，雖然有時候可能還看不太明白，而且也撕壞了很多書，不過在撕書的過程中也學(xué)習(xí)了上面的學(xué)問。盡管從沒刻意教她認(rèn)讀漢字，但在不知不覺中她已經(jīng)能熟悉很多漢字，而且幼兒園就能單獨(dú)讀簡短的故事書。后來我也把這種方法傳教了很多來選購書的年輕父母。

如今女兒已是一名一班級的學(xué)校生，從幼兒園畢業(yè)那天起就每天堅(jiān)持寫日記。從最初的每天由我給她題材到現(xiàn)在每天單獨(dú)完成的習(xí)慣都離不開每天“親子共讀”的功勞。

此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同經(jīng)受著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我的孩子貼的更近，彼此沒有隔閡，像伴計那樣親熱無間，無話不談，能夠零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于準(zhǔn)時調(diào)整方式方法，更好的為孩子制造家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。讓她歡樂健康地成長。

紀(jì)伯倫在他的《致孩子》中這樣寫道：“你能夠給他們愛，卻不行以給他們思想，由于他們有自己的思想，你們能夠蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂?！?/p>

是啊，那就讓我們給孩子一生的好書，陪他們共讀閱讀經(jīng)典，閱讀生命吧！讓幸福的種子在書中萌動吧！

親子共讀《一班級的小朵朵》有感女兒凡凡剛上一班級，老師給孩子們推舉了一些書，其中我選中的一本《一班級的小朵朵》，拿到家后凡凡果真很喜愛，而且一邊看一邊笑個不停，這就促使我也迫切的想讀這本書，于是趁孩子睡著后，我就利用了一個晚上時間，把這本書讀完了。讀完后感覺這本書特別貼近一班級孩子的思想和生活，一些事情也時常發(fā)生在孩子的身邊。

封皮的顏色是艷麗的橘色，就連題目也是七彩的，故事中的小主人公張朵朵是一個天真、頑皮、可愛的小姑娘。江明明是一個淘氣、聰慧、“鬼”留意很多的小男孩。班主任毛老師是一個很受孩子喜愛、很愛孩子、很理解孩子的好看老師。

第一篇是“上學(xué)啦”。我覺得這一篇很重要，由于每位新生都會遇到同樣的狀況，于是我在很多地方讀得很仔細(xì)，以便加深凡凡的印象。小朵朵喜愛她的老師——毛老師，在剛?cè)雽W(xué)時老師帶著同學(xué)們到學(xué)校的各個地方走走看看，從一樓到三樓，從操場到廁所。還遇到了高班級的大哥哥和大姐姐，其中一位哥哥起哄“一班級的小豆包，一打一蹦高”，凡凡聽了也不由地背起來了，后來有時還想起來這句話就覺得很可笑。

接下來印象最深就是“可愛的外號”。調(diào)皮包江明明給全班同學(xué)都起了外號，包括他們的毛老師，小朵朵就被取了兩個外號，我就和凡凡說起了外號問題，這似乎是同學(xué)時代的一大特色，就像小朵朵說原來很生氣，還想去跟老師告狀呢，結(jié)果發(fā)覺老師在辦公室里也自稱外號，突然覺得外號也挺可愛。

還有就是老師嘉獎的笑臉，小朵朵連做夢都想多得幾個笑臉，這和幼兒園多么相像，記得凡凡上幼兒園時有次丟了一個笑臉很難過，就非要纏著我去跟老師解釋，還聲明她會表現(xiàn)更好，讓老師給她再獎一個。

有的故事讀完以后，能讓孩子熟悉到自己身上的缺點(diǎn)，并且加以改正，例如：小朵朵和江明明寫字不仔細(xì)，凡凡寫字也有這個毛病，于是她在以后就留意改正了。也有一些故事能讓孩子引以為戒，例如：小朵朵讓高阿姨給她簽字，這類事情在她身上沒有消失過，利用這個故事她熟悉到讓切人代簽是不對的，我想類似的事情在今后是不會消失了．

對于一班級的孩子來說，利用親子閱讀，培育孩子的讀書愛好，本身就是一件很有意義的事，我和孩子一起閱讀，也勾起了很多我對童年的