心理咨詢師考試案例選擇題課件

案例選擇題分析中南大學(xué)心理健康教育中心主講：姜美霞CompanyLogo一位29歲女性，堅(jiān)信有一種很先進(jìn)的測(cè)謊儀在跟蹤并監(jiān)視她，她和別人說(shuō)的話，測(cè)謊儀都知道，并說(shuō)操作這個(gè)儀器的人要害她：?jiǎn)雾?xiàng)選擇〔1〕此患者主要存在的病癥是：()A被害妄想B關(guān)系妄想C被跟蹤感D人格解體單項(xiàng)選擇〔2〕此咨詢師應(yīng)該做出的處理是：()A糾正其錯(cuò)誤認(rèn)知B給她講解生活的意義C建議轉(zhuǎn)診精神科D行為脫敏療法AC案例一CompanyLogo周某，43歲，女性，大學(xué)教師，某次出差認(rèn)識(shí)一位男記者，自認(rèn)為該記者鐘情于她，回家后與丈夫離婚。雖然此后再也沒(méi)遇到過(guò)那個(gè)記者，不過(guò)她能感到他開(kāi)始暗中保護(hù)她，之后又變成了感到他派很多人暗中監(jiān)視她。她說(shuō)，自己為此離了婚，對(duì)方的態(tài)度卻至今曖昧。單項(xiàng)選擇：(1)此例的主要病癥是：()A多疑B鐘情妄想C被監(jiān)視感D被害妄想單項(xiàng)選擇：(2)咨詢師應(yīng)該做的處理是：()A糾正其錯(cuò)誤認(rèn)知B給她講解生活的意義C建議轉(zhuǎn)診精神科D行為脫敏療法BC案例二CompanyLogo王某，女性，３７歲，因?yàn)閾衽贾?jǐn)慎，一誤再誤，兩個(gè)月前勉強(qiáng)與一男同事結(jié)婚?；楹笳煞虼竽凶又髁x暴露無(wú)遺，性生活不尊重自己，勸說(shuō)無(wú)效，悔恨不已，想離婚又怕家里反對(duì)，同事恥笑,為此感到痛苦、焦慮不安。多項(xiàng)選擇:(1)對(duì)于此案例說(shuō)法正確的選項(xiàng)是:()Ａ屬于心理問(wèn)題Ｂ內(nèi)容沒(méi)有泛化Ｃ屬于心理疾病Ｄ屬于人格障礙多項(xiàng)選擇:(2)正確的處理有：()Ａ心理疏導(dǎo)，糾正其錯(cuò)誤認(rèn)知Ｂ可適當(dāng)輔助藥物改善焦慮狀態(tài)Ｃ適合于作心理咨詢Ｄ有必要住院治療ABABC案例三CompanyLogo一般資料：周某，女，19歲，漢族，高中文化，待業(yè)青年。主訴：自感眼睛不正常，不敢看人，不敢去人多的地方。自我報(bào)告：在上高二時(shí)，某天其老師當(dāng)著她同學(xué)的面說(shuō)她的眼睛不正常，還說(shuō)她考不上大學(xué)。此后她愈發(fā)的覺(jué)得她的眼睛不正常了，并隱約感到左眼有刺痛的感覺(jué)。做事只要有人在就不能集中注意力。變得不敢上街；為此感到很痛苦，覺(jué)得自己太沒(méi)用了，還不如死了好。現(xiàn)在，她休學(xué)在家，根本上不敢看人，上街，不去工作，不到人多的地方，終日一個(gè)人呆著。到人多或陌生的地方會(huì)感到心跳加快，喉嚨發(fā)緊，甚至頭暈。家人對(duì)她不理解，自己也痛苦，故來(lái)做心理咨詢。自訴從小膽小，內(nèi)向，性格孤僻，幾乎沒(méi)有朋友；父母對(duì)她管教比較嚴(yán)格，物質(zhì)上充分滿足，但是不經(jīng)常和她聊天，談心。案例四CompanyLogo多項(xiàng)選擇：〔1〕該案例的主要病癥表現(xiàn)有：()A焦慮B抑郁C恐懼D強(qiáng)迫單項(xiàng)選擇：〔2〕該案例的核心病癥是:()A焦慮B抑郁C恐懼D強(qiáng)迫單項(xiàng)選擇：〔3〕經(jīng)過(guò)初步接診，你認(rèn)為她屬于心理紊亂的哪一型？()A心理問(wèn)題B心理障礙C心理邊緣者D精神病性障礙多項(xiàng)選擇：〔4〕您認(rèn)為該案例產(chǎn)生心理障礙的原因有哪些？()A父母家教不當(dāng)B性格內(nèi)向，膽小C認(rèn)知偏差D同學(xué)看不起她ABCCBABCCompanyLogo一個(gè)17歲女孩，15歲時(shí)曾受到過(guò)她表哥的性侵犯〔未遂〕，自此以后，她明知道自己沒(méi)有失身，但總是控制不住的反復(fù)想自己到底有沒(méi)有失身，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，上課不能專心看書，怕班里的男生會(huì)對(duì)她不軌，睡眠差，入睡困難，早醒，現(xiàn)休學(xué)在家。最近3個(gè)月，自訴想通了自己沒(méi)有失身，但出現(xiàn)一種很強(qiáng)烈的想去摳自己或別人眼睛的沖動(dòng)，看到轉(zhuǎn)動(dòng)的電風(fēng)扇就想去摸。想控制但控制不住，感到很痛苦，緊張不安，心煩，郁悶，有還不如死了的念頭。多項(xiàng)選擇：(1)該案例中來(lái)訪者存在的病癥有：()A抑郁B強(qiáng)迫C焦慮D妄想單項(xiàng)選擇：〔2〕初步接診后，給該來(lái)訪者下的診斷應(yīng)該是：()A強(qiáng)迫癥B神經(jīng)癥C抑郁癥D精神分裂癥多項(xiàng)選擇：〔3〕針對(duì)目前情況，咨詢師可采取的心理治療措施有：()A放松訓(xùn)練B認(rèn)知治療C藥物治療D精神分析治療ABCAABD案例五CompanyLogo一般資料：張某，男性，18歲，高中三年級(jí)，主訴：因反復(fù)做事，猶豫不決，自知不必想或不必做的事仍要想、要做，為之痛苦緊張3年?，F(xiàn)病史：求助者15歲開(kāi)始遺精，又偶然漸至頻繁，多達(dá)每日數(shù)次，有時(shí)手淫。求助者不敢聲張，暗中自責(zé)。16歲考入高中，因?qū)W習(xí)日漸緊張，對(duì)兼任學(xué)生干部社會(huì)活動(dòng)多，影響學(xué)習(xí)有顧慮，老師提出優(yōu)秀學(xué)生干部考大學(xué)時(shí)可降低一擋〔4分〕錄取分?jǐn)?shù)線，求助者常為此十分矛盾，既怕耽誤前程，又怕辜負(fù)老師，冥思苦想，難以決斷，展轉(zhuǎn)不眠，通宵達(dá)旦。每每下定決心，但又次次動(dòng)搖，很難完成一件事情，無(wú)休無(wú)止，腦袋發(fā)脹，心情煩躁，全身倦怠，學(xué)習(xí)成績(jī)下降,二門功課考試不合格。自感問(wèn)題嚴(yán)重，于是強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)方案，但經(jīng)常是手捧書本，思想?yún)s云游四方。自稱是“該記的記不住，該忘的忘不掉〞。最近半年很擔(dān)憂自己的身體健康，心情不好，自己不如別人，做事更加小心與緩慢。做事反復(fù)屢次，同一個(gè)問(wèn)題總要去想。為此而來(lái)咨詢。他人介紹：求助者家住農(nóng)村，兄妹4人，排行老大，在鄉(xiāng)下念完小學(xué)、初中，從小懂事守規(guī)矩，做事特別認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，一直當(dāng)學(xué)生干部。家屬反映做事很慢，考慮過(guò)多，某日與家人去郵局取錢，15元錢一目了然，可病人反復(fù)數(shù)了好幾次。一次在上體育課時(shí)不小心碰壞了一塊水泥預(yù)制板，患者耿耿于懷，整天想這一件事情，難以安靜下來(lái)。對(duì)自己的信心缺乏。案例六CompanyLogo一、根據(jù)上述所了解的情況，答復(fù)以下問(wèn)題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇：(1)該案例核心病癥為：〔〕A焦慮B抑郁C強(qiáng)迫D恐怖多項(xiàng)選擇：(２)該求助者所存在的病癥有：()A強(qiáng)迫B抑郁C恐怖D焦慮單項(xiàng)選擇：(３)你對(duì)該案例的初步印象是：〔〕A強(qiáng)迫癥B抑郁癥C精神分裂癥D焦慮癥多項(xiàng)選擇：(４)該案例發(fā)生的可能因素是〔〕A認(rèn)知偏差B性格因素C家庭教育D生活事件多項(xiàng)選擇：(５)該病人存在那些強(qiáng)迫病癥〔〕A強(qiáng)迫思維B強(qiáng)迫行為C強(qiáng)迫性禮儀動(dòng)作D強(qiáng)迫沖動(dòng)多項(xiàng)選擇：(６)針對(duì)該患者可選擇何種心理測(cè)驗(yàn)〔〕AMMPIBSDSCSCL-90DSASCABDAABDABABCDCompanyLogo二、針對(duì)這一案例，心理咨詢師為他進(jìn)行了MMPI測(cè)試。MMPI測(cè)試結(jié)果如下：?34L(說(shuō)謊)27PD(病態(tài)人格)37F(多或稀少答復(fù))13MF(男性女性傾向)60*K(校正裝好和裝壞)64*PA(妄想)51HS(疑病)61*PT(精神衰弱)72*D抑郁70*SC精神分裂47HY癔病50MA輕躁狂31SI社會(huì)內(nèi)向62*多項(xiàng)選擇：(７)根據(jù)MMPI測(cè)試結(jié)果判斷，以下那些分量表是有解釋意義：〔〕AHS、HYBMF、SICD、PTDMA、PA多項(xiàng)選擇：(８)根據(jù)MMPI測(cè)試結(jié)果判斷，患者有那些性格特點(diǎn)：〔〕A被動(dòng)、敏感、軟弱、拘謹(jǐn)B對(duì)健康過(guò)分關(guān)注C悲觀、抑郁、過(guò)于自制D易于緊張、煩惱、思慮過(guò)多ＢＣＡＢＣＤCompanyLogo三、根據(jù)案例資料，你認(rèn)為應(yīng)從哪方面著手進(jìn)行咨詢，咨詢的目標(biāo)是什么？單項(xiàng)選擇：(９)根據(jù)你收集到的資料，您認(rèn)為該案例主要的咨詢目標(biāo)是什么：〔〕Ａ消除焦慮抑郁病癥Ｂ消除強(qiáng)迫病癥Ｃ完善開(kāi)展其良好的人格Ｄ消除學(xué)習(xí)壓力多項(xiàng)選擇：(１０)你認(rèn)為該案例可從以下哪些方面入手，進(jìn)行咨詢：〔〕Ａ從改變求助者性格入手Ｂ從改變求助者焦慮、抑郁等病癥入手Ｃ從改變求助者的強(qiáng)迫病癥入手Ｄ從改變求助者的學(xué)習(xí)壓力入手BBCDCompanyLogo一般資料:王某某,女性，未婚，24歲，公司職員，本科學(xué)歷。主訴：因?yàn)槌霈F(xiàn)體重明顯下降，進(jìn)食少兩年而來(lái)咨詢?，F(xiàn)病史：兩年前開(kāi)始覺(jué)得自己比較胖，看到影視、模特一個(gè)個(gè)身材苗條，就唉聲嘆氣，在自己的房間里貼滿了苗條女性的畫照。認(rèn)為自己的體形特別難看，都是父母的過(guò)錯(cuò)，在小時(shí)侯逼自己吃太多的食物所致，漸漸地出現(xiàn)情緒低落，頭暈無(wú)力，失眠，夢(mèng)多，開(kāi)始有意識(shí)的減少進(jìn)食的量，并且覺(jué)得進(jìn)食后胃腸不適，逐漸變得不敢吃東西，進(jìn)食量由每天的四兩左右，減少到每天的二兩，而且也不吃別的東西，開(kāi)始家里沒(méi)有引起重視，最近發(fā)現(xiàn)她明顯的消瘦，渾身無(wú)力，不能堅(jiān)持上班，失眠加劇，吃東西時(shí)就嘔吐，父母勸其進(jìn)食就與父母發(fā)生爭(zhēng)吵。父母反映：因?yàn)槭仟?dú)生女，家里的經(jīng)濟(jì)條件比較好，對(duì)她生活上的要求是盡量滿足，對(duì)學(xué)習(xí)也要求得比較嚴(yán)格，學(xué)習(xí)成績(jī)稍有下降就責(zé)怪她，對(duì)她的一舉一動(dòng)都很注意，因?yàn)樗?dú)立性比較差，什么事情都是我們給她做主，包括她上大學(xué)所填的志愿都是我們幫她想的。自幼性格內(nèi)向，任性，不喜歡交際，沒(méi)有什么朋友。做事比較認(rèn)真，追求完美。我們看到她這樣的狀況很著急，拼命的勸或者說(shuō)是壓她吃東西，我們從來(lái)都沒(méi)有打過(guò)她，前幾天我打了她一頓，這樣更引起她的反感，說(shuō)我們從來(lái)都不尊重她的意見(jiàn)，自己沒(méi)有一點(diǎn)自由。與我們大吵一架。沒(méi)有家族史。案例七CompanyLogo一、針對(duì)案例資料的收集，請(qǐng)答復(fù)以下一些問(wèn)題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇：(1)該案例最急迫要解決的病癥有：〔〕A焦慮B.抑郁C.恐懼D.進(jìn)食障礙單項(xiàng)選擇：(2)針對(duì)該案例你的初步印象是：〔〕A.神經(jīng)性厭食癥B.抑郁癥C.強(qiáng)迫癥D.社交恐懼癥多項(xiàng)選擇：(3)您認(rèn)為該案例產(chǎn)生心理障礙的原因有哪些？〔〕A.性格因素B.家庭因素C.認(rèn)知偏差D.社會(huì)文化因素單項(xiàng)選擇：(4)該案例的心理治療能否成功的根本點(diǎn)是：〔〕A．糾正求助者的認(rèn)知偏差B．改善求助者的家庭關(guān)系C．取得求助者的信任和配合D．糾正求助者對(duì)美的觀點(diǎn)單項(xiàng)選擇：(5)該類案例最嚴(yán)重的后果是：〔〕A．因嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致器官衰竭，死亡。B．抑郁C．不能工作D．人際交往困難DAABCDCACompanyLogo二、根據(jù)案例資料，你認(rèn)為應(yīng)從哪方面著手進(jìn)行咨詢，咨詢的目標(biāo)是什么？單項(xiàng)選擇：(6)您認(rèn)為進(jìn)行該咨詢案例咨詢之前應(yīng)做的主要工作是〔〕A了解求助者文化背景B請(qǐng)專科醫(yī)生對(duì)求助者的身體狀況作全面的評(píng)價(jià)C了解求助者的家庭環(huán)境D了解求助者的個(gè)性特征單項(xiàng)選擇：(７)根據(jù)你收集到的資料，您認(rèn)為該咨詢案例首要的咨詢目標(biāo)是什么：〔〕A.消極焦慮病癥B.消極恐怖病癥C.完善開(kāi)展其良好的人格D.克服進(jìn)食障礙BDCompanyLogo三．針對(duì)該案例的情況，咨詢師在與求助者建立良好信任關(guān)系后，就求助者的進(jìn)食問(wèn)題與求助者進(jìn)行了討論，如客觀的分析營(yíng)養(yǎng)不良給軀體功能造成的損害，并向求助者解釋把對(duì)食物、體型的控制作為決定自己命運(yùn)的唯一條件。而否認(rèn)其他的因素。并與其以及父母一起探討家庭關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于父母的壓抑是很不適應(yīng)。制定了一個(gè)逐步增加進(jìn)食的方案。多項(xiàng)選擇：(8)針對(duì)該求助者咨詢運(yùn)用了以下哪些技術(shù)方法?！病矨．認(rèn)知技術(shù)B．行為技術(shù)C．精神分析技術(shù)D．當(dāng)事人中心技術(shù)ABCompanyLogo四、下面是咨詢過(guò)程中的一段對(duì)話：咨詢家：你是從什么時(shí)候開(kāi)始減少進(jìn)食的？來(lái)訪者：大約是在兩年前吧。咨詢家：當(dāng)時(shí)你感到很難受，不安，發(fā)生了什么，能告訴我嗎？來(lái)訪者：其實(shí)也沒(méi)有發(fā)生什么大事情，只是覺(jué)得自己很胖，很討厭自己形體。咨詢家：為什么會(huì)討厭自己？來(lái)訪者：我腦海中總是有那些電影明星的形象閃現(xiàn)，與她們相比我就像丑小鴨。單項(xiàng)選擇：(9)在上段對(duì)話中，咨詢員使用了以下哪些提問(wèn)技術(shù)?！病矨．閉合式提問(wèn)B．開(kāi)放式提問(wèn)C．半封閉式提問(wèn)D．反詰式提問(wèn)BCompanyLogo五、經(jīng)過(guò)10次的心理咨詢后，求助者進(jìn)食明顯增加，體重增加了15斤。身體狀況明顯改善，能堅(jiān)持去工作，抑郁病癥也明顯減輕，家庭關(guān)系改善,父母比較尊重女兒的意見(jiàn)。再次進(jìn)行了SCL-90測(cè)試，結(jié)果如下：SCL-90測(cè)試結(jié)果軀體化1.8強(qiáng)迫1.7人際敏感2.1抑郁1.6焦慮2.2敵對(duì)1.4恐怖1.6偏執(zhí)1.8精神病性1.7其他1.6CompanyLogo單項(xiàng)選擇：(10)根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果你認(rèn)為該求助者的咨詢效果？〔〕A.咨詢效果顯著B.咨詢效果較好C.咨詢有一定效果D.咨詢較果不明顯多項(xiàng)選擇：(11)根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果你認(rèn)為該求助者可能還存在以下哪些問(wèn)題?〔〕A．人際敏感B．焦慮C．恐怖D．偏執(zhí)多項(xiàng)選擇：(12)根據(jù)綜合評(píng)定結(jié)果你認(rèn)為該求助者在以下哪些方面取得了較好咨詢效果？〔〕A．認(rèn)知方面B．情緒方面C．行為方面D．家庭關(guān)系單項(xiàng)選擇：(13)根據(jù)綜合評(píng)定結(jié)果你對(duì)該求助者的咨詢建議為：〔〕A．繼續(xù)咨詢B．結(jié)束咨詢C．轉(zhuǎn)介D．半年后再追蹤AABABCDDCompanyLogo一般資料：王××，女，19歲，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。主訴：心情郁悶，哀聲嘆氣、哭泣一月余。自我報(bào)告：我于1994年考入北京某重點(diǎn)大學(xué)，剛?cè)雽W(xué)時(shí)非常快樂(lè)，因?yàn)槲覀冃〕抢镞@幾年來(lái)少有人能考上重點(diǎn)大學(xué)。開(kāi)始感覺(jué)還行，只是覺(jué)得洗衣服、料理自己的生活都需要自己去做，以前都沒(méi)有做過(guò)，做起來(lái)比較困難,在飲食起居上也很難適應(yīng)?？斓狡谥锌荚嚵?，我想努力學(xué)習(xí)爭(zhēng)取成績(jī)考好一些，功課緊張起來(lái)。有時(shí)因?yàn)楣φn太多了就錯(cuò)過(guò)了吃飯時(shí)間，衣服也沒(méi)時(shí)間洗，整個(gè)人都非常緊張忙碌。大學(xué)的課程很多，我雖然很努力可是期中考試的成績(jī)卻不理想，有兩科剛剛及格。我覺(jué)得心理非常難受，打回家，父母又很嚴(yán)厲地批評(píng)我，讓我好好讀書，不要想別的。我覺(jué)得自己成績(jī)不好，其他事情也做不好，同學(xué)們肯定看不起我，父母肯定也不會(huì)喜歡我了，自己真是沒(méi)用，這點(diǎn)事情也做不好，以后可怎么辦。心情很不好，沒(méi)什么事情能讓我快樂(lè)起來(lái)，也不想和別人交往，老一個(gè)人在宿舍想我以后該怎么辦，常常唉聲嘆氣、哭泣，覺(jué)得自己很差勁?，F(xiàn)在晚上很難入睡，第二天又頭昏腦脹的，上課也不能集中注意力，我真的不想讀下去了。他人介紹：該生是獨(dú)生女兒，父母非常寵愛(ài)她，從來(lái)不讓她做任何家務(wù)事，但對(duì)她的學(xué)習(xí)要求很高，她整天的任務(wù)就是看書學(xué)習(xí)，也很少和同學(xué)們一起玩耍。她的成績(jī)一直非常優(yōu)異，她考入某重點(diǎn)大學(xué)的事在當(dāng)時(shí)轟動(dòng)了他們小城，父母也感到非常榮耀。她的性格內(nèi)向，但爭(zhēng)強(qiáng)好勝，從小不甘心別人的成績(jī)超過(guò)自己。案例八CompanyLogo一、針對(duì)案例資料的收集，請(qǐng)答復(fù)以下一些問(wèn)題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇:〔1〕該案例的核心病癥表現(xiàn)是：〔〕Ａ焦慮Ｂ抑郁Ｃ恐懼Ｄ強(qiáng)迫多項(xiàng)選擇:〔２〕以下哪些屬于情緒低落的表現(xiàn)：()Ａ沒(méi)什么事情能讓我快樂(lè)起來(lái)Ｂ感到同學(xué)們看不起我Ｃ經(jīng)常哀聲嘆氣、哭泣Ｄ覺(jué)得自己沒(méi)用單項(xiàng)選擇:〔３〕該求助者關(guān)鍵性的心理問(wèn)題是什么？()Ａ覺(jué)得自己很差勁Ｂ對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境不適應(yīng)Ｃ不會(huì)料理個(gè)人生活Ｄ不想繼續(xù)上學(xué)單項(xiàng)選擇:〔４〕針對(duì)該案例你的初步印象是：〔〕Ａ精神分裂癥Ｂ抑郁癥Ｃ強(qiáng)迫癥Ｄ適應(yīng)障礙多項(xiàng)選擇:〔５〕您認(rèn)為該案例產(chǎn)生心理障礙的原因有哪些？〔〕Ａ性格好強(qiáng)Ｂ父母管教方式Ｃ認(rèn)知偏差Ｄ同學(xué)看不起他單項(xiàng)選擇:〔６〕針對(duì)該求助者臨床資料該求助者的問(wèn)題屬于:()Ａ重性精神?。律窠?jīng)癥Ｃ一般性心理問(wèn)題Ｄ軀體障礙引起心理問(wèn)題BABCDBDABCCCompanyLogo二、針對(duì)這一案例，心理咨詢師為他進(jìn)行了SCL-90及EPQ測(cè)試?！惨弧砈CL-90測(cè)試結(jié)果如下：軀體化2.3強(qiáng)迫1.9人際敏感2.6抑郁2.8焦慮2.4敵對(duì)2.2恐怖1.6偏執(zhí)1.9精神病性1.5其他2.5多項(xiàng)選擇:〔７〕根據(jù)測(cè)試結(jié)果判斷，該求助者存在以下那些心理問(wèn)題？〔〕Ａ焦慮病癥Ｂ際敏感病癥Ｃ恐懼病癥Ｄ強(qiáng)迫病癥〔二〕EPQ測(cè)試結(jié)果如下：粗分T分E量表1740N量表765P量表1135L量表1350ABCompanyLogo單項(xiàng)選擇:〔８〕根據(jù)該求助者在E和N量表上的分?jǐn)?shù)，該求助者屬于以下哪種氣質(zhì)類型〔〕Ａ多血質(zhì)Ｂ膽汁質(zhì)Ｃ粘液質(zhì)Ｄ抑郁質(zhì)多項(xiàng)選擇:〔９〕該求助者除了可選用SCL-90、EPQ測(cè)試外，還可選做以下哪些測(cè)試〔〕ＡMMPIＢSAS、SDSＣRaven’sTestＤRorschachTest多項(xiàng)選擇:〔１０〕以下哪些測(cè)評(píng)工具可用來(lái)評(píng)估該求助者的情緒狀況?〔〕ＡSDSＢSASＣ16-PFＤSCL-90多項(xiàng)選擇:〔１１〕以下哪些測(cè)評(píng)工具可用來(lái)評(píng)估該求助者的人格特征?〔〕ＡMMPIＢ16PFＣEPQＤWAIS-RC多項(xiàng)選擇:〔１２〕針對(duì)該案例你認(rèn)為應(yīng)從以下哪些方面進(jìn)行心理評(píng)估？〔〕Ａ情緒狀況Ｂ認(rèn)知特征Ｃ智力特征Ｄ生活質(zhì)量DABDABDABCABDCompanyLogo三、根據(jù)案例資料，你認(rèn)為應(yīng)從哪方面著手進(jìn)行咨詢，咨詢的目標(biāo)是什么？單項(xiàng)選擇:〔1３〕根據(jù)收集到的資料，您認(rèn)為該咨詢案例主要的咨詢目標(biāo)是什么：〔〕Ａ消除自卑情緒Ｂ消極抑郁病癥Ｃ提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力Ｄ改善人際環(huán)境多項(xiàng)選擇:〔1４〕為了到達(dá)好的咨詢效果，你認(rèn)為該咨詢案例可以從以下哪些方面入手〔〕Ａ從改變求助者爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格入手Ｂ從改變求助者唉聲嘆氣等抑郁病癥入手Ｃ從改變求助者的成績(jī)很差就一切都完了的錯(cuò)誤認(rèn)知入手Ｄ從改變令求助者難以適應(yīng)的環(huán)境入手CABCCompanyLogo一般資料：張某，女，23歲,未婚,銀行職員。主要問(wèn)題：與人見(jiàn)面時(shí)面紅耳赤、心慌氣促，緊張不安。來(lái)訪情況：由家屬代述，來(lái)訪者低頭不語(yǔ)，拒絕交談，回避咨詢者的目光。上小學(xué)和中學(xué)時(shí)成績(jī)較好，19歲考入某?？茖W(xué)校，某日發(fā)現(xiàn)新來(lái)的青年男教師講課時(shí)總是注視自己，認(rèn)為老師對(duì)自己有意思，課后聯(lián)想甚多，。最終覺(jué)得可能是自作多情，因而羞愧不已。后來(lái)凡遇見(jiàn)該老師就面紅耳赤、心慌氣促。以后覺(jué)得同學(xué)好象都看出了她的隱私，因而與同學(xué)們?cè)谝黄鹨彩鞘肿銦o(wú)措、言行為難。一次要求同班的男生幫助而遭拒絕，覺(jué)得沒(méi)有人喜歡自己，更是羞于見(jiàn)人。好容易熬到畢業(yè)，分配在某單位工作。但情況并未好轉(zhuǎn)，仍不敢與同事面對(duì)面交談，更害怕與別人眼光對(duì)視。自知如此會(huì)招致非議，但苦于不能自拔。后經(jīng)人介紹一男友，才貌均在意中，卻因害怕、｀１｀會(huì)面，屢次托詞，回避約會(huì)。雖同在一市居住卻多是鴻雁往來(lái)。一次遇上男方父親壽辰，無(wú)從推托，只得“鋌而走險(xiǎn)〞。臨行前便忐忑不安，一到男方家便頭昏目眩、全身發(fā)抖、語(yǔ)無(wú)倫次、大汗淋漓。逐被送往醫(yī)院。此后幾乎羞見(jiàn)一切人，有時(shí)連與自己家人同桌也感到不自然。為此，求助著十分痛苦，也很沮喪，甚至有活不下去的念頭。家人勸其來(lái)心理咨詢。其他情況：平素性格內(nèi)向敏感、勤學(xué)好勝。自幼家境不好，兒時(shí)便頗知幾分人情冷暖、世態(tài)炎涼。姐弟三人，排行第一，有兩個(gè)弟弟。家中重男輕女，兩個(gè)弟弟經(jīng)常欺負(fù)她。父親性格固執(zhí)，對(duì)孩子要求嚴(yán)格，以打罵教育為主，母親總是護(hù)著孩子。案例九CompanyLogo一、針對(duì)案例資料的收集，請(qǐng)答復(fù)以下一些問(wèn)題：多項(xiàng)選擇:〔1〕該案例的主要病癥表現(xiàn)有〔〕Ａ焦慮Ｂ抑郁Ｃ恐懼Ｄ強(qiáng)迫單項(xiàng)選擇:〔２〕以下病癥中那個(gè)是核心病癥：〔〕Ａ焦慮Ｂ恐懼Ｃ抑郁Ｄ強(qiáng)迫單項(xiàng)選擇:〔３〕根據(jù)案例所提供的情況，你的初步印象是〔〕Ａ精神分裂癥Ｂ社會(huì)適應(yīng)不良Ｃ強(qiáng)迫性神經(jīng)癥Ｄ社交恐懼癥多項(xiàng)選擇:〔４〕您認(rèn)為該案例產(chǎn)生心理問(wèn)題的可能原因有哪些？〔〕Ａ性格內(nèi)向、敏感Ｂ家庭教育方式不當(dāng)Ｃ認(rèn)知能力出現(xiàn)偏差Ｄ學(xué)習(xí)生活遇到挫折單項(xiàng)選擇:〔５〕您認(rèn)為該來(lái)訪者產(chǎn)生心理問(wèn)題的首要原因是什么？〔〕Ａ遺傳因素所致Ｂ家庭環(huán)境出現(xiàn)問(wèn)題Ｃ認(rèn)知出現(xiàn)偏差Ｄ學(xué)習(xí)生活遇到挫折多項(xiàng)選擇:〔６〕您認(rèn)為該來(lái)訪者的家庭環(huán)境問(wèn)題表現(xiàn)在〔〕Ａ父子關(guān)系Ｂ母子關(guān)系Ｃ同胞關(guān)系Ｄ教育方式ABCBDABCDCABCDCompanyLogo二、針對(duì)這一案例，心理咨詢師為他進(jìn)行了EPQ測(cè)試。EPQ測(cè)試結(jié)果如下〔T分〕：E量表為40，N量表為65，P量表為55，L量表為50。多項(xiàng)選擇:〔7〕根據(jù)EPQ測(cè)試得分，該來(lái)訪者具有以下性格特征〔〕Ａ性格偏內(nèi)向Ｂ情緒不穩(wěn)定Ｃ精神質(zhì)明顯Ｄ掩飾很明顯單項(xiàng)選擇:〔8〕根據(jù)EPQ測(cè)試結(jié)果，該來(lái)訪者屬于以下哪種氣質(zhì)類型〔〕Ａ多血質(zhì)Ｂ膽汁質(zhì)Ｃ粘液質(zhì)Ｄ抑郁質(zhì)單項(xiàng)選擇:〔9〕你如何根據(jù)EPQ測(cè)試結(jié)果，判斷來(lái)訪者的測(cè)試結(jié)果有效〔〕Ａ根據(jù)N、E量表Ｂ根據(jù)P、L量表Ｃ根據(jù)L量表Ｄ根據(jù)N量表單項(xiàng)選擇:〔10〕EPQ測(cè)試結(jié)果中的T分是指〔〕Ａ標(biāo)準(zhǔn)分Ｂ粗分Ｃ難度分Ｄ鑒別指數(shù)ABDCACompanyLogo三、如何針對(duì)來(lái)訪者情況，正確合理選用心理測(cè)驗(yàn)工具。單項(xiàng)選擇:〔11〕根據(jù)該來(lái)訪者情況，以下哪項(xiàng)測(cè)試工具是錯(cuò)誤選用〔〕ＡSCL-90ＢSAS、SDSＣWAIS-RCＤRorschachTest多項(xiàng)選擇:〔12〕針對(duì)該案例你認(rèn)為應(yīng)從以下哪些方面進(jìn)行心理評(píng)估？〔〕Ａ情緒狀況Ｂ認(rèn)知特征Ｃ人格特征Ｄ家庭環(huán)境多項(xiàng)選擇:〔13〕以下哪些測(cè)評(píng)工具可用來(lái)評(píng)估該來(lái)訪者的情緒狀況?〔〕ＡSDSＢSASＣSCL-90ＤUPI案例七多項(xiàng)選擇:〔14〕以下哪些測(cè)評(píng)工具可用來(lái)評(píng)估該來(lái)訪者的人格特征?〔〕ＡWAIS-RCＢ16PFＣMMPIＤSDSCABCBCABCDCompanyLogo四、根據(jù)案例資料，你認(rèn)為應(yīng)從哪方面著手進(jìn)行咨詢，咨詢的目標(biāo)是什么？多項(xiàng)選擇:〔15〕根據(jù)收集到的資料，你認(rèn)為該案例咨詢初期主要的咨詢目標(biāo)是〔〕Ａ消除焦慮病癥Ｂ消除抑郁病癥Ｃ情緒放松訓(xùn)練Ｄ糾正性格偏差多項(xiàng)選擇:〔16〕為了取得遠(yuǎn)期咨詢效果，你認(rèn)為該咨詢案例長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)有〔〕Ａ塑造成熟人格Ｂ改變社會(huì)適應(yīng)不良行為Ｃ改變工作環(huán)境Ｄ改善家庭成員關(guān)系A(chǔ)BABDCompanyLogo五、經(jīng)過(guò)屢次的心理咨詢并配合抗焦慮藥物治療，并經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的放松治療以后，焦慮抑郁情緒根本控制，來(lái)訪者與人交往明顯改善，此后在單位能與同事交往，與男朋友見(jiàn)面時(shí)已經(jīng)沒(méi)有從前那樣緊張了，也去兩次見(jiàn)過(guò)男朋友的父母，雖較緊張，但能堅(jiān)持。但性格沒(méi)有多大變化，不太喜歡說(shuō)多話，主動(dòng)交往仍不多，，有時(shí)與兄弟和父親對(duì)立，其父母關(guān)系有時(shí)也緊張、爭(zhēng)吵，但整個(gè)家庭都意識(shí)到，家人之間需要進(jìn)行溝通與諒解。單項(xiàng)選擇:〔17〕根據(jù)以上描述，你認(rèn)為該來(lái)訪者的咨詢效果？〔〕Ａ咨詢效果顯著Ｂ咨詢效果較好Ｃ咨詢有一定效果Ｄ咨詢較果不明顯多項(xiàng)選擇:〔18〕根據(jù)以上描述，你認(rèn)為以下哪些問(wèn)題應(yīng)繼續(xù)咨詢與關(guān)注?〔〕Ａ家庭問(wèn)題Ｂ性格問(wèn)題Ｃ情緒問(wèn)題Ｄ感情問(wèn)題單項(xiàng)選擇:〔19〕根據(jù)以上描述，你認(rèn)為在以下哪些方面咨詢效果不明顯？〔〕Ａ認(rèn)知方面Ｂ人格方面Ｃ行為方面Ｄ人際交往單項(xiàng)選擇:〔20〕根據(jù)以上咨詢結(jié)果，你對(duì)該來(lái)訪者的咨詢建議為〔〕Ａ繼續(xù)咨詢Ｂ結(jié)束咨詢Ｃ轉(zhuǎn)介Ｄ以上都不是BABCBACompanyLogo一般資料：張三，女，25歲，未婚，大專文化。主訴：怕臟、心情差十余年。自我報(bào)告：說(shuō)起來(lái)我的心理問(wèn)題已有十幾年了，我一直生活得很痛苦。

我不知道自己為什么會(huì)這樣，記憶中也許小學(xué)五六年級(jí)時(shí)就開(kāi)始了，有一次我和同學(xué)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧得不愉快，她踢了我腿一下，把我褲子弄臟了，我厭煩死了，被踢臟的地方觸到別處，就感到很不舒服；上初中后，開(kāi)展到在學(xué)校不能坐別人坐過(guò)的凳子，如果一定要坐就要擦，怕別人碰我，怕碰教室的墻，從學(xué)?；氐郊依锇炎约旱囊路确旁谧约悍坷?，不上家人接觸，也不上自己的衣服與家人的放在一起，當(dāng)家人知道我的毛病后，找我談，也強(qiáng)迫我把衣服和家人的掛在一起，我經(jīng)過(guò)思想斗爭(zhēng)，聽(tīng)過(guò)一次，可是真的很難受，于是再也做不到。后來(lái)上中專住校了，看到同學(xué)的東西亂丟亂放，感到很厭惡，在教室里還好些，最怕回到宿舍，覺(jué)得那里是骯臟不堪的，因?yàn)殡x家不遠(yuǎn)，便常?；丶摇；氐郊依镂揖桶淹庖旅撓?，放在一個(gè)我認(rèn)為別人觸不到的地方，然后聲明不許別人碰，慢慢家里人也習(xí)慣了；后來(lái)參加工作，這樣的情況仍然沒(méi)有改變，特別害怕與同事接觸，也怕接觸單位里的某些物品，逼不得已與別人接觸過(guò)的部位，回到家里要反復(fù)清洗，如洗臉，洗頭，洗澡，視接觸與否而定。為了不因自己的問(wèn)題受到周圍人的排斥，我一直都在力圖掩蓋自己的病癥，如果無(wú)法掩飾，我就趕快逃離那個(gè)環(huán)境。一般情況下，除非迫不得已，我是不會(huì)與別人打交道的。進(jìn)入大專以后，我更是不敢與別人交往，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，到現(xiàn)在為止，我還沒(méi)有一個(gè)知心朋友。十幾年這樣的生活，我真的很痛苦，根本沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)什么快樂(lè)。

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家庭背景：來(lái)自單親家庭，還沒(méi)出生，父母就離婚，一直沒(méi)見(jiàn)過(guò)父親。從小就知道父親是個(gè)不能提起的字眼，否那么母親會(huì)生氣。雖然外祖父母很疼愛(ài)她，但母親對(duì)她的管教很嚴(yán)，稍不聽(tīng)話就打罵她，經(jīng)常批評(píng)她作業(yè)沒(méi)做好、衣服沒(méi)穿整齊等。不允許她與周圍的小朋友一起玩。小時(shí)候最怕的就是母親下班回家，因?yàn)槟且馕吨约河謺?huì)被打罵，所以母親回家之前她總要檢查自己是否做好她交代的事。成長(zhǎng)經(jīng)歷：從小就很敏感，對(duì)父親這個(gè)詞反響特別強(qiáng)烈，如果別人在她面前提到父親這個(gè)字眼，就會(huì)認(rèn)為別人在取笑她沒(méi)有父親。很好強(qiáng)，也很自卑，總認(rèn)為自己不如別人，別人有的自己都沒(méi)有，所以很希望能上大學(xué)，出人頭地，但沒(méi)考好，只考上中專，后來(lái)又考上了大專，但對(duì)不能接受正規(guī)的本科教育一直耿耿于懷。案例十CompanyLogo一.針對(duì)案例的收集，請(qǐng)答復(fù)以下一些問(wèn)題：多項(xiàng)選擇：(1)該案列的主要病癥表現(xiàn)有：〔〕Ａ情緒問(wèn)題Ｂ人際交往問(wèn)題Ｃ學(xué)習(xí)問(wèn)題Ｄ行為問(wèn)題單項(xiàng)選擇:〔2〕該案列的核心病癥是：〔〕Ａ焦慮病癥Ｂ抑郁病癥Ｃ恐懼病癥Ｄ強(qiáng)迫病癥單項(xiàng)選擇:〔3〕該來(lái)訪者存在哪種認(rèn)知偏差:〔〕Ａ以偏概全Ｂ亂貼標(biāo)簽Ｃ主觀臆斷Ｄ非黑即白單項(xiàng)選擇:〔4〕該求助者的問(wèn)題是屬于〔〕：Ａ重性精神疾?。律缃粏?wèn)題Ｃ庭關(guān)系矛盾Ｄ心理障礙單項(xiàng)選擇:〔5〕對(duì)該案例，你的初步診斷是〔〕：Ａ強(qiáng)迫癥Ｂ抑郁癥Ｃ社交恐懼癥Ｄ精神分裂癥單項(xiàng)選擇:〔6〕來(lái)訪者產(chǎn)生心理障礙的最主要原因是〔〕：Ａ性格內(nèi)向Ｂ管教方式Ｃ父母離異Ｄ同學(xué)歧視單項(xiàng)選擇:〔7〕該案例還需收集以下哪些資料〔〕：Ａ父親的情況Ｂ同學(xué)關(guān)系Ｃ心理測(cè)試結(jié)果Ｄ個(gè)性特征ABDDCDABCCompanyLogo二、合理選擇心理測(cè)驗(yàn)工具多項(xiàng)選擇：(8)針對(duì)來(lái)訪者的情況，你認(rèn)為以下哪些測(cè)驗(yàn)比較適宜〔〕：ＡMMPIＢWISC-RCＣSDSＤSCL-90單項(xiàng)選擇:〔9〕如果家屬反映其多疑，為了評(píng)定其是否有病態(tài)人格，以下那個(gè)測(cè)驗(yàn)最適宜〔〕：ＡEPQＢSCL-90Ｃ16-pfＤMMPIACDDCompanyLogo三、針對(duì)來(lái)訪者的情況，心理咨詢師為他進(jìn)行了SCL-90、EPQ測(cè)驗(yàn)?！惨弧砈CL-90測(cè)驗(yàn)結(jié)果提示：軀體化：2.1強(qiáng)迫：4.2人際敏感：3.9抑郁：3.4焦慮：3.7敵對(duì)：2.3恐怖：2.5偏執(zhí)：2.3精神病性：2.0其他：1.8多項(xiàng)選擇：(10)根據(jù)該測(cè)驗(yàn)結(jié)果，該來(lái)訪者存在以下哪些心理問(wèn)題〔〕：Ａ抑郁病癥Ｂ焦慮病癥Ｃ人際關(guān)系不良Ｄ強(qiáng)迫病癥單項(xiàng)選擇:〔11〕該測(cè)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)一步支持來(lái)訪者有何種人格特征〔〕：Ａ反社會(huì)人格Ｂ依賴性人格Ｃ強(qiáng)迫性人格Ｄ演性人格單項(xiàng)選擇:〔12〕來(lái)訪者的人格特征形成主要與以下何種因素有關(guān)〔〕：A外祖父母的溺愛(ài)B沒(méi)有父親的疼愛(ài)C周圍同伴的排斥D母親管教過(guò)度嚴(yán)厲ABCDCDCompanyLogo單項(xiàng)選擇:〔13〕該結(jié)果提示來(lái)訪者具有何種性格特點(diǎn)〔〕：Ａ外向穩(wěn)定Ｂ外向不穩(wěn)定Ｃ內(nèi)向不穩(wěn)定Ｄ難以說(shuō)清P量表E量表N量表L量表粗分731715標(biāo)準(zhǔn)分54336374(二)EPQ測(cè)驗(yàn)結(jié)果如下：DCompanyLogo四、對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行心理咨詢單項(xiàng)選擇:〔14〕你認(rèn)為該案例理想的咨詢目標(biāo)是：〔〕Ａ消除其抑郁、焦慮病癥Ｂ改善人際關(guān)系Ｃ改變其性格Ｄ病癥消失，對(duì)其人格特點(diǎn)進(jìn)行探討多項(xiàng)選擇：(15)咨詢的短期目標(biāo)是：〔〕Ａ改善情緒Ｂ提高學(xué)習(xí)效率Ｃ減少其強(qiáng)迫病癥Ｄ改變其性格多項(xiàng)選擇：(16)咨詢的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是：〔〕Ａ改變認(rèn)知模式Ｂ改變性格特點(diǎn)Ｃ提高生活質(zhì)量Ｄ改善父女關(guān)系多項(xiàng)選擇：(1７)你認(rèn)為本案例可以采用哪些治療方法：〔〕Ａ精神分析Ｂ人本主義Ｃ認(rèn)知治療Ｄ行為治療單項(xiàng)選擇:〔18〕針對(duì)該求助者的情況，咨詢師首次接診的咨詢技術(shù)是：〔〕Ａ尊重Ｂ同情Ｃ關(guān)心Ｄ熱情DACABABCDACompanyLogo五、下面是咨詢過(guò)程的一個(gè)片段：來(lái)訪者：家庭不是這樣我會(huì)少了很多心理上的障礙，我一定會(huì)更優(yōu)秀。咨詢者：你認(rèn)為你有什么樣的心理障礙呢？來(lái)訪者：比方說(shuō)和人的交往啊，我總覺(jué)得媽媽對(duì)我有一種束縛。咨詢者：哦？為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)呢？來(lái)訪者：比方說(shuō)，我媽亂翻我的東西，包括我的信件。她看了我的信不說(shuō)，還要拿信里的事來(lái)說(shuō)我，挑剔我寫給別人的信什么話寫的不對(duì)，什么又怎么樣……，我跟她說(shuō)不要亂弄我的東西，更不要看我的東西，結(jié)果我就說(shuō)了這兩句，被罵個(gè)狗血淋頭。我現(xiàn)在都不出去，除非我確定家里沒(méi)有人，否那么我是不會(huì)離開(kāi)家的。另外，我偶爾跟我班上的同學(xué)出去，我媽就每五分鐘一個(gè)，打到我回家為止。咨詢者：媽媽這樣做也是因?yàn)閾?dān)憂你交到壞朋友，可憐天下父母心。你責(zé)怪你媽媽太不應(yīng)該了。接的時(shí)候你有什么想法呢？來(lái)訪者：我很煩，以后就干脆不和同學(xué)出去了，免得掃他們的興。我也知道我少的是現(xiàn)實(shí)中的人的交流，我唯一的交流方式就是上網(wǎng)、與別人聊天，但很多時(shí)候都不知道聊了些什么。咨詢者：網(wǎng)絡(luò)是很虛幻的東西，長(zhǎng)期的依靠網(wǎng)絡(luò)而不開(kāi)展自己的社會(huì)關(guān)系是不利于心理健康的，你這樣是很不應(yīng)該的，應(yīng)該盡量地減少上網(wǎng)時(shí)間。CompanyLogo單項(xiàng)選擇:〔19〕上面的談話中，咨詢者一開(kāi)始使用何種詢問(wèn)技術(shù)〔〕：Ａ封閉式詢問(wèn)Ｂ半封閉式詢問(wèn)Ｃ開(kāi)放式詢問(wèn)Ｄ反詰式詢問(wèn)多項(xiàng)選擇：(20)在上述的咨詢中，咨詢者犯了什么錯(cuò)誤〔〕：Ａ缺乏通情Ｂ違背了中立的原那么Ｃ不接納來(lái)訪者Ｄ沒(méi)有遵循保密原那么多項(xiàng)選擇：(21)在上述的咨詢中，咨詢者使用了哪些無(wú)效的幫助方式〔〕：Ａ嘮叨Ｂ安撫Ｃ忠告Ｄ責(zé)備單項(xiàng)選擇:〔22〕在上段對(duì)話中針對(duì)來(lái)訪者與其母親的關(guān)系，以下何種處理方式最恰當(dāng)〔〕：Ａ建議來(lái)訪者暫時(shí)與其母親分開(kāi)Ｂ建議來(lái)訪者以沉默方式表達(dá)對(duì)母親的不滿Ｃ建議來(lái)訪者與其母親一起進(jìn)行咨詢Ｄ建議來(lái)訪者與其母親相互妥協(xié)CABCCDCCompanyLogo一般資料：李××，女，20歲，大學(xué)一年級(jí)學(xué)生。主訴：與人交往感到緊張、害怕，因此不敢到教室上課、不敢去人多的地方。自我報(bào)告：在高一那年，我對(duì)班上一男生有好感，我也覺(jué)察他經(jīng)?？次遥慨?dāng)他看我時(shí)我感到很緊張，有一次放學(xué)回家路上，他提出要與我交朋友，當(dāng)時(shí)我緊張極了，連想都沒(méi)有想就拒絕了他。自那以后他不再理我，我想他肯定很恨我，我不敢去面對(duì)他，總是有意無(wú)意躲著他，后來(lái)大概是為了報(bào)復(fù)我，他坐在自己的座位上一個(gè)勁地咳嗽，我有時(shí)也用咳嗽回敬他，他就更加明顯，清楚他咳嗽是針對(duì)我來(lái)的，我學(xué)習(xí)也學(xué)不進(jìn)去，后來(lái)請(qǐng)老師換了一個(gè)座位，我開(kāi)始還很有信心的，可到后來(lái)我對(duì)那個(gè)聲音還是特別敏感，每當(dāng)周圍同學(xué)咳嗽就擔(dān)憂是針對(duì)我的，我感到很煩惱，后來(lái)在與同學(xué)交往時(shí)也感到緊張，面紅出汗，很在意同學(xué)的言行，擔(dān)憂對(duì)方鄙視、嘲笑、看不起自己，后來(lái)變的不敢與同學(xué)交往，甚至不敢去教室上課。在學(xué)校老師的建議下前來(lái)進(jìn)行心理咨詢。他人介紹：能力發(fā)育正常，父母性格急燥，管教嚴(yán)格，對(duì)學(xué)習(xí)要求很高，性格內(nèi)向、膽小。平時(shí)與男同學(xué)很少交往。記得在初二的一次期未考試，同桌的一位男同學(xué)問(wèn)她一道題怎么答，她很快樂(lè)地告訴了那位同學(xué)，后來(lái)被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，并說(shuō)：“有些同學(xué)眉來(lái)眼去的干什么！〞，當(dāng)時(shí)她感到十分害怕，怕別人說(shuō)她不正經(jīng)。案例十一CompanyLogo一、上述內(nèi)容是在第一次交談過(guò)程中了解到的一些情況，針對(duì)案例資料的收集，請(qǐng)答復(fù)以下一些問(wèn)題：多項(xiàng)選擇：(1)該案例的主要病癥表現(xiàn)有：〔〕A焦慮B抑郁C恐懼D強(qiáng)迫單項(xiàng)選擇:〔2〕以下病癥中那個(gè)是核心病癥：〔〕A焦慮B恐懼C抑郁D強(qiáng)迫單項(xiàng)選擇:〔3〕針對(duì)該案例你的初步印象是：〔〕A精神分裂癥B抑郁癥C強(qiáng)迫癥D社交恐懼癥多項(xiàng)選擇：(4)您認(rèn)為該案例產(chǎn)生心理障礙的原因有哪些？〔〕A性格內(nèi)向、膽小B家庭管教過(guò)嚴(yán)C認(rèn)知偏差D同學(xué)看不起他單項(xiàng)選擇:〔5〕您認(rèn)為該當(dāng)事人產(chǎn)生心理障礙的最直接原因是什么？〔〕A性格內(nèi)向B家庭問(wèn)題C認(rèn)知偏差D同學(xué)看不起他，針對(duì)他單項(xiàng)選擇:〔6〕您認(rèn)為該當(dāng)事人存在哪些認(rèn)知偏差？〔〕A亂貼標(biāo)簽B主觀臆斷C絕對(duì)性思維D以偏概全ABCBDABCDBCompanyLogo二、針對(duì)這一案例，心理咨詢師為他進(jìn)行了SCL-90及EPQ測(cè)試?！惨弧砈CL-90測(cè)試結(jié)果如下：軀體化2.3強(qiáng)迫1.9人際敏感2.8抑郁2.5焦慮2.7敵對(duì)2.6恐怖2.9偏執(zhí)2.4精神病性1.8其他1.7多項(xiàng)選擇：(７)根據(jù)測(cè)試結(jié)果判斷，該求助者存在以下那些心理問(wèn)題？〔〕A焦慮病癥B人際敏感病癥C恐懼病癥D強(qiáng)迫病癥多項(xiàng)選擇：(8)從SCL-90測(cè)題判斷，以下哪些是恐怖病癥？〔〕A心跳得很厲害B怕乘交通工C在人多的地方感到不自在D害怕在公共場(chǎng)合昏倒ABC

BCDCompanyLogo〔二〕EPQ測(cè)試結(jié)果如下：粗分T分E量表1735N量表760P量表1170L量表1355多項(xiàng)選擇：(9)根據(jù)該求助者在EPQ測(cè)試中的得分，該求助者具有以下特征：〔〕A性格明顯外向B情緒不穩(wěn)定C精神質(zhì)明顯D說(shuō)不清楚單項(xiàng)選擇:〔10〕根據(jù)該求助者在E和N量表上的分?jǐn)?shù)，該求助者屬于以下哪種氣質(zhì)類型：〔〕A多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C粘液質(zhì)D抑郁質(zhì)ACACompanyLogo三、如何針對(duì)求助者情況，正確合理選用心理測(cè)驗(yàn)工具。多項(xiàng)選擇：(11)該求助者除了可選用SCL-90、EPQ測(cè)試外，還可選做以下哪些測(cè)試工具：〔〕AMMPIBSAS、SDSCRaven’sTestDRorschachTest多項(xiàng)選擇：(12)針對(duì)該案例你認(rèn)為應(yīng)從以下哪些方面進(jìn)行心理評(píng)估〔〕A．情緒狀況B.認(rèn)知特征C．行為改變D.生活質(zhì)量多項(xiàng)選擇：(13)針對(duì)該案例你認(rèn)為應(yīng)主要從以下哪些方面進(jìn)行心理評(píng)估？〔〕A．情緒狀況B.個(gè)性特征C．智力特征D.生活質(zhì)量多項(xiàng)選擇：(14)以下哪些測(cè)評(píng)工具可用來(lái)評(píng)估該求助者的情緒狀況?〔〕ASDSBSASC16-PFDSCL-90多項(xiàng)選擇：(15)以下哪些測(cè)評(píng)工具可用來(lái)評(píng)估該求助者的人格特征?〔〕AMMPIB16PFCRorschachTestDWAIS-RCABDABCDABDABDABCCompanyLogo四、根據(jù)案例資料，你認(rèn)為應(yīng)從哪方面著手進(jìn)行咨詢，咨詢的目標(biāo)是什么？單項(xiàng)選擇:〔16〕根據(jù)你收集到的資料，您認(rèn)為該咨詢案例目前主要的咨詢目標(biāo)是什么：〔〕A消除焦慮病癥B消除恐怖病癥C完善開(kāi)展其良好的人格D改善人際環(huán)境單項(xiàng)選擇:〔17〕為了到達(dá)好的咨詢效果，你認(rèn)為該咨詢案例應(yīng)從以下哪個(gè)方面入手：〔〕A從改變求助者性格入手B從改變求助者焦慮、恐怖等病癥入手C從改變求助者的錯(cuò)誤認(rèn)知入手D從改變求助者的環(huán)境入手

BCCompanyLogo五、針對(duì)該案例的情況，咨詢師在與求助者建立良好信任關(guān)系后，重點(diǎn)就男生的咳嗽行為與求助者進(jìn)行了討論，如問(wèn)：‘你有什么理由認(rèn)為他咳嗽是針對(duì)你的’，‘他咳嗽是否還有別的什么原因或理由？，“你當(dāng)時(shí)是如何想的？〞。并向求助者解釋咳嗽本身是一個(gè)無(wú)意識(shí)的行為，可能沒(méi)有無(wú)任何意義，關(guān)鍵是你如何去看待它，對(duì)此我們要加以正確認(rèn)識(shí)。并要求求助者去生活中實(shí)際體驗(yàn)這一情形，問(wèn)對(duì)方的咳嗽行為是否針對(duì)她，每天訓(xùn)練2次，并做好記錄。多項(xiàng)選擇：(18)針對(duì)該求助者咨詢運(yùn)用了以下哪些技術(shù)方法?！病矨認(rèn)知技術(shù)B行為技術(shù)C精神分析技術(shù)D當(dāng)事人中心技術(shù)ABCompanyLogo六、下面是咨詢過(guò)程中的一段對(duì)話：來(lái)訪者：我感到他咳嗽是在針對(duì)我。咨詢家：我知道你是確實(shí)是感覺(jué)到了，當(dāng)時(shí)你是怎樣想的。來(lái)訪者：我感到很不安，我很在意他的聲音，我難受極了。咨詢家：你感到很難受，不安，但又無(wú)法擺脫，感到很無(wú)奈是嗎？來(lái)訪者：是的。不僅如此，我上課注意力不能集中，學(xué)習(xí)不進(jìn)去。咨詢家：學(xué)習(xí)不進(jìn)去？來(lái)訪者：我腦海中在他咳嗽時(shí)會(huì)胡思亂想，認(rèn)為他可能是恨我，成心的。咨詢家：你有什么理由認(rèn)為他咳嗽就是針對(duì)你的呢。來(lái)訪者：我想可能是我拒絕他的求愛(ài)緣故吧？咨詢家：現(xiàn)在我們?cè)囅胍幌耄人允欠裼袆e的什么原因？…………單項(xiàng)選擇:〔19〕在上段對(duì)話中，咨詢員使用了以下哪些提問(wèn)技術(shù)?！病矨開(kāi)放式提問(wèn)B閉合式提問(wèn)C半封閉式提問(wèn)D反詰式提問(wèn)多項(xiàng)選擇：(20)對(duì)話中咨詢員使用了以下哪些咨詢技術(shù)？〔〕A內(nèi)容反響B(tài)情感反響C重復(fù)技術(shù)D解釋技術(shù)AABCCompanyLogo七、經(jīng)過(guò)10次的心理咨詢后，求助者與他人的交往明顯改善，也不再認(rèn)為別人咳嗽是針對(duì)自己的了，能堅(jiān)持去學(xué)校上課，與人交流緊張感也減輕了，再次進(jìn)行了SCL-90測(cè)試，結(jié)果如下：SCL-90測(cè)試結(jié)果軀體化1.6強(qiáng)迫1.7人際敏感2.4抑郁1.5焦慮2.3敵對(duì)1.6恐怖2.4偏執(zhí)1.8精神病性1.7其他1.6單項(xiàng)選擇:〔21〕根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果你認(rèn)為該求助者的咨詢效果？〔〕A咨詢效果顯著B咨詢效果較好C咨詢有一定效果D咨詢較果不明顯多項(xiàng)選擇：(22)根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果你認(rèn)為該求助者還存在以下哪些問(wèn)題?〔〕A人際敏感B焦慮C恐怖D偏執(zhí)多項(xiàng)選擇：(23)根據(jù)綜合評(píng)定結(jié)果你認(rèn)為該求助者在以下哪些方面取得了較好咨詢效果？〔〕A認(rèn)知方面B情緒方面C行為方面D人格方面單項(xiàng)選擇:〔24〕根據(jù)綜合評(píng)定結(jié)果你的咨詢建議為：〔〕A繼續(xù)咨詢B結(jié)束咨詢C轉(zhuǎn)介D半年后再追蹤BABCABCACompanyLogo一般資料：孫某，女，未婚，23歲，某大學(xué)外語(yǔ)系學(xué)生。主訴：讀外語(yǔ)時(shí)感到緊張伴聲音顫抖三年。自我報(bào)告：復(fù)讀高三那年〔3年前〕，有次外語(yǔ)考試出教室后，班上一男生遞過(guò)一張紙條，上面寫著要她去他宿舍幫助補(bǔ)習(xí)外語(yǔ)。當(dāng)時(shí)這男生有些面色蒼白，患者又覺(jué)這男生很少講話，不合群，自己跟他也很少接觸，便感到有些害怕，盡管猶豫，晚上還是去了他的宿舍，并打算告訴他自己沒(méi)有時(shí)間，只準(zhǔn)備借幾本書給他看看〔男生外語(yǔ)成績(jī)不好〕。當(dāng)時(shí)宿舍只有他們倆人，碰巧那男生同寢室的一些同學(xué)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)這種情景很是驚訝，以為他倆在談戀愛(ài)，她此時(shí)極不好意思，自己都不知道是怎樣離開(kāi)那間宿舍的。以后上外語(yǔ)課每當(dāng)那男生在時(shí)患者便感到緊張，特別是被老師喊起來(lái)讀外語(yǔ)時(shí)，聲音發(fā)抖，逐漸地出現(xiàn)那男生不在時(shí)也會(huì)有恐懼，聲音也會(huì)變，以致根本不敢讀外語(yǔ)，以前外語(yǔ)成績(jī)特別好，無(wú)論是口語(yǔ)或筆試，上課也喜歡答復(fù)以下問(wèn)題，而現(xiàn)在一聽(tīng)說(shuō)要讀外語(yǔ)就會(huì)緊張，盡量想控制也無(wú)濟(jì)于事，老師同學(xué)都覺(jué)得有些奇怪。盡管如此，那年還是順利地考上了大學(xué)。進(jìn)大學(xué)后那男生不在，以上表現(xiàn)一如既往地存在，而且覺(jué)得有些嚴(yán)重。案例十二CompanyLogo個(gè)人背景：2姊妹，排行第二，上面是哥哥，其父為高中教師，母親是工人。記憶中，小時(shí)侯父母經(jīng)常吵架，因母親文化程度低，父親有文化，之間缺乏共同語(yǔ)言，而母親脾氣太大、敏感、多疑、猶豫不決。父母爭(zhēng)吵時(shí)患者總是站在父親一邊，喜歡父親些，對(duì)母親很反感，覺(jué)得她既可憐又可恨，母親總對(duì)自己不放心，記得有一次放學(xué)回家晚一點(diǎn)，母親就到學(xué)校去找，弄得自己在同學(xué)面前很不好意思。高三時(shí)與同桌一女生要好，有次聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)該女生找了男友，便問(wèn)她是否是真的，女生否認(rèn)并很生氣，要患者告訴她是那個(gè)同學(xué)說(shuō)的，但那同學(xué)反口否認(rèn)，于是這女生便威脅說(shuō)“要自殺〞“要寫遺書〞，并要對(duì)人說(shuō)如果她死了就說(shuō)是她害的等等。患者曾將此事告訴過(guò)老師及父親，且父親找到一位熟人法院院長(zhǎng)跟她解釋過(guò)，說(shuō)這女生如自殺與她一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。但患者對(duì)此事仍感害怕，以至當(dāng)年的高考落榜。案例十二CompanyLogo一、上述內(nèi)容是在前兩次交談過(guò)程中了解到的一些情況，針對(duì)案例資料的收集，請(qǐng)答復(fù)以下一些問(wèn)題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇:〔1〕該案例的主要病癥有〔〕A焦慮B抑郁C恐懼D強(qiáng)迫單項(xiàng)選擇:〔2〕針對(duì)該案例你的初步印象是〔〕A精神分裂癥B抑郁癥C強(qiáng)迫癥D焦慮障礙單項(xiàng)選擇:〔3〕該求助者的問(wèn)題屬于〔〕A一般心理問(wèn)題B心理障礙C心理疾病邊緣D以上都不是多項(xiàng)選擇：(4)該案例產(chǎn)生心理障礙的原因可能有〔〕A與母親的關(guān)系B與女朋友的事情C與男同學(xué)的事情D性格原因單項(xiàng)選擇:〔5〕該當(dāng)事人產(chǎn)生心理障礙的最根本〔最深層〕原因可能是〔〕A母親的關(guān)系B女朋友的事情C男同學(xué)的事情D性格原因

ACD

BABCDADCompanyLogo二、針對(duì)這一案例，心理咨詢師為他進(jìn)行了MMPI、WAIS-RC測(cè)試?！惨弧矼MPI測(cè)試結(jié)果如下：？43L35F62K42Hs52D63Hy59Pd74Mf34Pa68Pt66Sc68Ma64Si60單項(xiàng)選擇:〔6〕根據(jù)上述結(jié)果判斷，該求助者M(jìn)MPI結(jié)果的效度屬于〔〕A有效B說(shuō)謊傾向明顯C防御傾向明顯D答復(fù)不認(rèn)真多項(xiàng)選擇：(７)根據(jù)中國(guó)常模判斷，該求助者在〔〕可能存在問(wèn)題A精神病態(tài)B抑郁C偏執(zhí)D精神衰弱〔二〕求助者的WAIS-RC測(cè)試結(jié)果：IQ:VIQ121，PIQ89量表分:知識(shí)15，領(lǐng)悟13，算術(shù)12，相似性12，數(shù)字廣度15，詞匯13數(shù)字符號(hào)14，填圖8，積木7，圖排8，圖拼9單項(xiàng)選擇:〔8〕從WAIS-RC測(cè)試結(jié)果來(lái)看，該求助者可能存在的問(wèn)題有〔〕A腦器質(zhì)性病變B社會(huì)適應(yīng)困難C先天性操作智力缺陷D說(shuō)不清楚AABCDDCompanyLogo三、如何針對(duì)求助者情況，正確合理選用心理測(cè)驗(yàn)工具。多項(xiàng)選擇：(9)該求助者還可進(jìn)行〔〕評(píng)估A情緒狀況B認(rèn)知特征C行為改變D生活質(zhì)量四、根據(jù)案例資料，你認(rèn)為應(yīng)從哪方面著手進(jìn)行咨詢，咨詢的目標(biāo)是什么？單項(xiàng)選擇:〔10〕根據(jù)你收集到的資料，該咨詢案例理想的咨詢目標(biāo)是〔〕A消除焦慮病癥B消除恐怖病癥C病癥消除，對(duì)其深層的人格原因進(jìn)行探討D.改善人際環(huán)境多項(xiàng)選擇：(11)為了到達(dá)好的咨詢效果，你認(rèn)為該咨詢案例可以從〔〕方面入手A從改變求助者性格入手B從改變求助者焦慮、恐怖等病癥入手C從改變求助者的錯(cuò)誤認(rèn)知入手D從改變求助者的環(huán)境入手多項(xiàng)選擇：(12)本案例可以采用〔〕方法A動(dòng)力取向的心理咨詢B行為取向的咨詢C人本取向的咨詢D認(rèn)知取向的咨詢ABCDCABCABCDCompanyLogo五、下面是咨詢過(guò)程中的一段對(duì)話：治療者：能否盡量的聯(lián)想一下，你小時(shí)候有沒(méi)有這種感覺(jué)的情形？病人：沒(méi)有，只有一點(diǎn)點(diǎn)。治療者：你上次談到和你母親的關(guān)系很復(fù)雜，能否再談?wù)勀愕母惺?？病人：有點(diǎn)輕視她，她和父親結(jié)合是別人介紹的，互相之間沒(méi)有共同言語(yǔ)。治療者：如果我是你的話，我會(huì)覺(jué)得不服氣，我想你有時(shí)候恨過(guò)你媽媽。病人：是的，有時(shí)候恨過(guò)。治療者：心理治療過(guò)程中回要知道一些你從前發(fā)生過(guò)的事情，你現(xiàn)在有的一些感覺(jué)都可能很從前經(jīng)歷過(guò)的很有關(guān)系。所以想要你盡量回憶你注意到的感覺(jué)。病人：記得小時(shí)候母親脾氣很暴躁……治療者：要是我是你，我會(huì)感到很緊張？！病人：是的，她一發(fā)脾氣，我就心驚膽顫的……治療者：我注意到你講這些事情的時(shí)候，面帶笑容，我不知道你內(nèi)心的感受如何？病人：那是一種苦笑。多項(xiàng)選擇：(13)在上段對(duì)話中，咨詢員使用了〔〕技術(shù)A開(kāi)放式提問(wèn)B閉合式提問(wèn)C半封閉式提問(wèn)D反詰式提問(wèn)多項(xiàng)選擇：(14)在上段對(duì)話中，咨詢員使用了〔〕咨詢技術(shù)A內(nèi)容表達(dá)B情感表達(dá)C重復(fù)D對(duì)質(zhì)AB

BDCompanyLogo一般資料：張××，男，13歲，初一學(xué)生。主要問(wèn)題：自我感覺(jué)不適應(yīng)，非常討厭班主任，不肯上學(xué)。就診情況：主訴由家屬代述，來(lái)訪者拒絕交談，回避咨詢者的目光。上小學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)品行問(wèn)題，經(jīng)常上奧賽班，母親以買電腦卡來(lái)鼓勵(lì)。小學(xué)畢業(yè)升初中，要好的四個(gè)同學(xué)都上了另一所重點(diǎn)中學(xué)，并不