教師師德師風(fēng)素養(yǎng)培訓(xùn)

教師師德師德素養(yǎng)教育藍(lán)天寶貝幼兒園

幼兒教師師德：?是指幼兒教師在從事幼教過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。它在教育過(guò)程中不斷地調(diào)節(jié)著教師與幼教事業(yè)，教師與孩子、與家長(zhǎng)、與其他教師和工作人員之間的關(guān)系，不斷地推動(dòng)著教師提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，完善自己的道德品行，生化自己的道德境界。

（一）幼兒園師德現(xiàn)狀師德高尚教師表現(xiàn)?1、熱愛(ài)、尊重、關(guān)心幼兒；?2、鉆研教育教學(xué)，提升業(yè)務(wù)能力，有創(chuàng)新精神；?3、以身作則、言傳身教；?4、有事業(yè)心、責(zé)任感；?5、為幼兒的個(gè)性發(fā)展創(chuàng)設(shè)和諧寬松的氛圍；?6、與家長(zhǎng)聯(lián)系，全面了解幼兒，達(dá)到家園共育；?7、關(guān)心集體、同事之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。

師德缺失現(xiàn)象主要表現(xiàn)?1、不能對(duì)幼兒一視同仁，使幼兒的身心和諧發(fā)展受到威脅，摻雜不應(yīng)該有的功利色彩，如討好老師等；?2、在教學(xué)中違背教育原則，如不能尊重幼兒意愿、傾聽(tīng)幼兒的聲音；不能體現(xiàn)正面教育原則，有體罰行為；不能合理安排教學(xué)時(shí)間；?3、教師不能在各方面以身作則，為幼兒做出榜樣；?4、在與家長(zhǎng)的關(guān)系上不能把自己放在合適的位置自我貶低教師形象。

幼兒教師不宜有行為?1、穿著不宜，不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說(shuō)粗話、臟話、不雅動(dòng)作、在公眾場(chǎng)合大聲喧嘩，高聲討論與教育活動(dòng)無(wú)關(guān)的話、蹺二郎腿等）；?2、當(dāng)幼兒面吃零食；?3、大聲斥責(zé)、譏笑幼兒，對(duì)幼兒的提問(wèn)或求助，采取愛(ài)理不理的態(tài)度。?4、對(duì)“笨”的臟的幼兒明顯的不關(guān)心、冷漠、少交流。?5、在幼兒面前爭(zhēng)吵（教師與教師之間、教師與職工之間、教師與家長(zhǎng)之間）。?6、上班工作期間撥打、接聽(tīng)電話。?7、向家長(zhǎng)索要物品。?8、隨意評(píng)價(jià)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)不熱情。對(duì)個(gè)別難纏家長(zhǎng)抱敵對(duì)態(tài)度，愛(ài)理不理?9、擅自離開(kāi)工作崗位；?10、不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不注重業(yè)務(wù)能力的提高；?11、工作拖拉，無(wú)執(zhí)行力。?12、不服從領(lǐng)導(dǎo)分配。

（二）新世紀(jì)呼喚高素質(zhì)的幼兒教師新世紀(jì)高素養(yǎng)幼兒教師應(yīng)具備的素養(yǎng)要有一顆摯愛(ài)之心要有一顆求知之心要有一顆尚美之心要有一顆合作之心要有一顆健康樂(lè)觀之心要有一顆勵(lì)能之心要有一顆創(chuàng)新之心

（三）專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力要求

第一章厚德篇?一、認(rèn)識(shí)我們自己?我們工作的最終目的是什么？?做好三件事：?第一，教會(huì)孩子如何生活和做人；?第二，教會(huì)孩子如何思維；?第三，教給孩子文化科學(xué)知識(shí)并教他們?nèi)绾芜\(yùn)用和能力。

特別強(qiáng)調(diào)幼兒園教師要將幼兒的生命安全和身心健康放在首位并具有相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和能力；要掌握和尊重幼兒身心發(fā)展的年齡特點(diǎn)和個(gè)體特點(diǎn)，重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，重視環(huán)境和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的獨(dú)特作用，掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日生活安排、游戲與教育活動(dòng)、班級(jí)管理的知識(shí)與方法等。

二、不凡與平凡?1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?？教師工作的目的：根?jù)社會(huì)的需要，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。?2、我們?yōu)檎l(shuí)工作?3、我們?cè)鯓庸ぷ鳎?我們的工作相當(dāng)復(fù)雜?我們的工作既富有個(gè)性又富有協(xié)作性?我們的工作具有獨(dú)特的創(chuàng)造力?我們的工作成效緩慢持久

三、好教師該是怎樣的?陳鶴琴先生的《活教育》中指出，幼兒教師應(yīng)做到：笑嘻嘻和藹可親；聲音悅耳；說(shuō)笑有禮，多鼓勵(lì)；低音清晰；行動(dòng)輕快；立得筆直，笑的挺直；衣服整潔，面目清楚；態(tài)度從容；研究精神；樂(lè)業(yè)；互助合作；慈愛(ài)；負(fù)責(zé)；教學(xué)有技能；了解兒童心理。

?四、師愛(ài)是師德之魂?五、師心是師德之基?六、師格是師德之心?七、演奏和諧的師德樂(lè)章?八、浸潤(rùn)在德的熏陶中

第二章?lián)磹?ài)篇一、愛(ài)的魅力?愛(ài)是幼兒身心健康成長(zhǎng)的需要?愛(ài)是師生溝通的橋梁?愛(ài)能營(yíng)造良好的育人氛圍二、老師——