對(duì)中職語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考

對(duì)中職語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考對(duì)中職語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考

王譽(yù)達(dá)

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展、職業(yè)教育的改革，中職語文也面臨著巨大挑戰(zhàn)，作為中職學(xué)校的語文教師，要在教學(xué)中去反思、探索和創(chuàng)新，努力培養(yǎng)更多合格的中檔職業(yè)學(xué)校的技術(shù)人才。

核心詞：語文教學(xué)；改革；創(chuàng)新；合作學(xué)習(xí)；思考

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，中檔職業(yè)教育也在不停改革，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和滿足人才市場(chǎng)需求，增進(jìn)中職畢業(yè)生能力的全方面發(fā)展，中職語文教學(xué)也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何讓中職生畢業(yè)后成為合格的技術(shù)人才，如何讓他們成為一種會(huì)溝通、會(huì)體現(xiàn)、會(huì)書寫、懂禮貌的人。作為中職學(xué)校的語文教師，我們確實(shí)應(yīng)當(dāng)做出某些思考。

來到中職院校的學(xué)生都是什么樣的孩子，不言而喻。他們不僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，對(duì)學(xué)習(xí)毫無愛好，更重要的是他們不會(huì)體現(xiàn)和溝通，盲目自信或過于自卑。數(shù)年的語文教師和班主任工作讓我進(jìn)一步了太多孩子們的家庭。單親、離異、留守……每個(gè)孩子都有著錯(cuò)綜復(fù)雜的家庭背景。這樣的背景造成他們荒廢了學(xué)業(yè)，對(duì)人對(duì)事都缺少安全感、信任度。他們?nèi)鄙俑改傅慕逃㈥P(guān)愛和溝通。面對(duì)這樣的群體，語文教學(xué)要給學(xué)生的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課本。下列是我對(duì)中職語文教學(xué)的幾點(diǎn)思考。

一、以人為本，先學(xué)做人

都說“學(xué)高為師，身正為范”，而作為語文教師就更應(yīng)當(dāng)把這一點(diǎn)作為工作的準(zhǔn)則和人生的信條。在課堂上、在生活中，我們要時(shí)刻注意自己的言行。由于言傳不如身教，我們首先要用自己良好的言行去影響學(xué)生、感染學(xué)生。除此之外，在語文課上，上課之前我都有個(gè)小熱身。開始的時(shí)候，我給學(xué)生讀文章或講故事。不愛學(xué)習(xí)的他們每在這個(gè)時(shí)候卻都睜著渴望的大眼睛豎起了耳朵聽。而我的這些故事也都是有選擇和有傾向的，例如，感恩的，勵(lì)志的等，每天都在注入正能量，他們幼小的心靈每天都能夠接受一次洗禮。諸多學(xué)生聽得哭過，聽得熱血沸騰過，就是要去喚醒他們內(nèi)心中最柔弱的部分。他們課堂的紀(jì)律可能還是不太好，他們可能還是不太愛學(xué)習(xí)，但是他們卻從這些故事中懂得了感恩，懂得了人生需要努力，那么，我們做教師的就勝利了一小步。后來我又變換了方式，開始給學(xué)生布置任務(wù)，讓他們?nèi)ミx擇自己覺得好的文章、故事，上課前由他們?nèi)プx或講。由于之前我所讀的內(nèi)容的導(dǎo)向性，學(xué)生便會(huì)故意識(shí)地去選擇某些正能量的東西，在選擇中他們有了傾向，他們學(xué)會(huì)了善與惡的取舍。而無論是讀還是講都鍛煉了他們的口語體現(xiàn)能力。

二、在教學(xué)中不停探索、創(chuàng)新

教學(xué)大綱和教材是我們教師教學(xué)的根據(jù)，但它也不是一成不變的，我們?cè)诮虒W(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)因地制宜、因材施教，切合本校實(shí)際，編定校本教材，切實(shí)提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

1.牽著學(xué)生鼻子走

中職生的課堂紀(jì)律是一種比較難解決的問題，有的時(shí)候教師不僅要把大把的時(shí)間花在教學(xué)上，還要花在組織教學(xué)上。那么我們?cè)趺茨茏龅皆诮虒W(xué)過程中牽著學(xué)生的鼻子走呢？出奇制勝地吸引他們。善于啟發(fā)、引導(dǎo)、提問和進(jìn)一步淺出。如果我們?cè)趥湔n的時(shí)候?qū)⒏嗟臅r(shí)間用在讓學(xué)生對(duì)所講的內(nèi)容好奇，想去翻書，想去一探終究，那么你的備課就非常成功了。我們要設(shè)計(jì)好課堂中的每個(gè)提問，讓學(xué)生產(chǎn)生愛好，這樣我們就能夠順理成章地牽著學(xué)生的鼻子走了。

2.語文課和專業(yè)課不分家

明確語文教學(xué)的目的，就是讓學(xué)生成為更為優(yōu)秀的專業(yè)人才。因此我們的語文教學(xué)一定不能脫離學(xué)生的專業(yè)課。巧妙地把語文與學(xué)生的專業(yè)聯(lián)系起來，使學(xué)生體會(huì)到語文是一種工具，是學(xué)習(xí)其它學(xué)科的基礎(chǔ)，從而使學(xué)生喜歡并重視語文學(xué)科。

3.感受語文的不可或缺性

如何讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的重要性，那就是讓他覺得語文隨時(shí)隨處都在，也就是語文的實(shí)用性。因此在語文教學(xué)中我們一定要注意與專業(yè)結(jié)合，并且要讓所學(xué)的東西在實(shí)際應(yīng)用中派得上用途。

4.學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)

要想成功就要有團(tuán)體精神，合作很重要。其實(shí)在語文學(xué)習(xí)中我們也能夠感受到合作的愉快。在語文學(xué)習(xí)中將學(xué)生劃分成若干小組，每個(gè)小組的每個(gè)組員都要在學(xué)習(xí)中完畢不同的任務(wù)。只有每個(gè)人完畢好自己的任務(wù)，團(tuán)體的最后成績(jī)才會(huì)更加好。

三、語文教學(xué)的全過程要時(shí)刻滲入禮儀教育

中職語文課中除了傳授知識(shí)尚有一種重要的人文任務(wù)，那就是要時(shí)刻向?qū)W生們滲入禮儀教育。由于只有這樣，學(xué)生才干在求職中順利就業(yè)，在就業(yè)中順利成才。當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才的需求，不僅僅是豐富的知識(shí)、善于創(chuàng)新的能力，尚有優(yōu)雅的外在形象和由一切內(nèi)在知識(shí)轉(zhuǎn)化和升華的道德品質(zhì)。任何一種崗位都更歡迎德藝雙馨的人才。不僅有才更要有德，有合作精神、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)體精神……在教學(xué)中，通過給學(xué)生講述中華民族重視禮儀的佳話、典故，讓學(xué)生理解坦誠(chéng)相待、熱情好客、禮尚往來、不卑不亢一向就是中國(guó)人的美妙品質(zhì)和傳統(tǒng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中許多優(yōu)秀人物重視禮儀修養(yǎng)的美談，使學(xué)生進(jìn)一步懂得，要成為一種受人尊重的人，首先必須提高本身內(nèi)在的素養(yǎng)，成為德才兼?zhèn)涞木?；另首先，還要有強(qiáng)烈的禮儀意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重，充足體現(xiàn)本身良好的人格魅力，達(dá)成較高的思想境界，讓自己的儀表、言談、舉止展示青年學(xué)生應(yīng)有的職業(yè)特性。

職業(yè)學(xué)校的語文課教學(xué)能夠說肩負(fù)著巨大使命，它不僅僅要讓學(xué)生成才還要讓學(xué)生成人。而這個(gè)巨大的使命需要我們無數(shù)的中職語文教師一起去努力。只要我們懷揣著對(duì)中職語文的熱愛去不懈努力、持之以恒，我們的中職語文教學(xué)一定會(huì)變化現(xiàn)狀，更上一種新臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

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