一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃表格式

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃任教年級(jí)、科目一年級(jí)語(yǔ)文制定人時(shí)間2015年9月課程標(biāo)準(zhǔn)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，字詞句的編排從字到詞，到詞組，到簡(jiǎn)單的句子，到內(nèi)容較豐富的句子，循序漸進(jìn)。這樣的教材，內(nèi)容豐富，生動(dòng)活潑，但沒(méi)有脫離學(xué)生的認(rèn)知水平。學(xué)生會(huì)興趣盎然地讀拼音、識(shí)字、看插圖、講故事、讀詞語(yǔ)、讀兒歌。既學(xué)了漢語(yǔ)拼音，又認(rèn)了字，讀了詞語(yǔ)、句子和兒歌。既學(xué)到了語(yǔ)文知識(shí)，又發(fā)展了語(yǔ)言，發(fā)展了思維。更重要的是小學(xué)生開(kāi)始學(xué)語(yǔ)文，就感到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是很有趣的，從而愛(ài)語(yǔ)文，愛(ài)學(xué)語(yǔ)文。教材分析本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí)，發(fā)展語(yǔ)文能力。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫分開(kāi)，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。預(yù)期目標(biāo)1、漢語(yǔ)拼音：學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。2、識(shí)字與寫字：喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端莊、整潔。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。3、閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。對(duì)于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。4、口語(yǔ)交際學(xué)會(huì)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)情分析基本情況本班現(xiàn)有學(xué)生14人。由于都是從幼兒園剛剛升上來(lái)的新生，對(duì)學(xué)習(xí)的概念還不強(qiáng)，主要要培養(yǎng)他們守規(guī)矩，良好的習(xí)慣形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。剛開(kāi)始各位同學(xué)還不適應(yīng)上課的氣氛，上課有說(shuō)話，下座位，吃東西等不好的習(xí)慣。但在設(shè)立獎(jiǎng)懲制度之后，情況有所改變，對(duì)作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)予以表彰以形成榜樣。促進(jìn)各位學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流，以識(shí)字，讀文章的活動(dòng)相互交流，促使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生樂(lè)趣。同時(shí)對(duì)上課容易散心，不認(rèn)真的學(xué)生多一些監(jiān)督，使課堂充滿和諧的聲音。優(yōu)生名單付慧芳，鄧淑敏待提高學(xué)生名單付啟芝，吳晴（含輔導(dǎo)工作措施）教學(xué)措施1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文。5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時(shí)作好反愧小結(jié)。7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。8、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開(kāi)、多認(rèn)少寫的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,一起玩識(shí)字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片,促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣。9、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時(shí)候,板書(shū)示范,指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注1入學(xué)教育92漢語(yǔ)拼音1,293漢語(yǔ)拼音3,494國(guó)慶假期95漢語(yǔ)拼音5,6,796漢語(yǔ)拼音8,997漢語(yǔ)拼音10,1198漢語(yǔ)拼音12,1399識(shí)字（一）1,2,3910識(shí)字（一）4，語(yǔ)文園地一911課文1,2,3912課文4,5語(yǔ)文園地二913課文6,7,8914課文9,10，語(yǔ)文園地三915識(shí)字（二）1,2,3916識(shí)字（二）4，語(yǔ)文園地四917課文11,12,13918課文14,15語(yǔ)文天地五919課文16,17，18語(yǔ)文天地六9教學(xué)計(jì)劃?rùn)z查情況教研組意見(jiàn)