美德在勞動中產生 論文

美德在勞動中產生摘要：《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》中都明確指出：“把勞動教育納積極構建大中小學勞動教育有效銜接、學校家庭社會“三位一體”協(xié)同推進、德智體美勞“五育”融合發(fā)展的勞動教育體系，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！标P鍵詞：勞動教育 德育引言在現(xiàn)實生活中，勞動教育的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，借助教育教學工作中的真實案例，發(fā)現(xiàn)勞動教育的重要性，引發(fā)對勞動教育的思考。一、德育思考背景：1．為加強新時代廣大中小學勞動教育，《中共中央、國務關于全面加強新時代大體系，引導學生崇尚勞動、尊重勞動，促進學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，接班人?！笔虏粫?，勞動能力較差。很多家長都存在重智育忽視勞動教育,孩子們主動勞動意識不強,勞動能力較差。案例描述及其引發(fā)的思考干嗎？老師沒有告訴我要做什么……等待布置，不會觀察，勞動思想沒有建立。某日，中年級一班學生在晨掃時，邊掃邊聊天，掃把亂飛，邊掃邊打鬧,地面垃圾仍無家可歸……應付勞動,勞動的目的不明，榮譽感不強。共衛(wèi)生區(qū)域一片狼藉……不會勞動,勞動方法、勞動能力沒有健全。思想觀。二、針對問題采取的措施：以下是勞動教育班的幾點具體實踐:1.建設班級勞動文化，樹立勞動最光榮的思想底蘊都無從談起，包括勞動教育。動果實，學會感恩，使學生確立勞動光榮的思想。在此基礎上制定班級勞動教育目標，清單（如下）（圖1班級勞動清單）2.開設勞動教育課程，做好學科融合 自我能動能力明顯減弱。因此教會孩子學會勞動，才能體會勞動最光榮的快樂。在勞動的過程中。只有積極、熱情地參加實際勞動的人，才能真正體驗到勞動的美感和勞動的歡樂。為了感受勞動之美，我們努力上好每周勞動技術課，用好勞動教材，不擠占勞動教育課，與各學科密切融合。如在綜合實踐元宵節(jié)“花燈制作”中，與美術老師配合，從設計到制作到上色，學生在自主參與的過程中，潛移默化的實現(xiàn)環(huán)保教育的目標，從而熱愛勞動。如，一首《勞動最光榮》的課前歌，和音樂學科緊密相連，音樂課上學，課前歡唱，課后分享，歌聲化作力量快樂勞動。如語文課上指導愛勞動的看圖寫話，從學會觀察到合理想像到學會描寫，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，理論與實踐結合，實踐與寫作結合，學科與學科結合，課上與課下結合，能力逐步在潛移默從學科知識入手，滲透勞動教育的知識，學生寓學于樂。設的新型人才的道路邁進。3.豐富校內勞動實踐，拓寬校外勞動平臺一年級：學習用品好伙伴，用心呵護靠自己（整理書包、整理書桌、整理文具）領巾）三年級：教室是我家，愛護靠大家（學會擦玻璃，整理書架）四年級:勤勞小蜜蜂，校園勞動忙。（針對晨午掃問題學會保護校園環(huán)境，學會惜時如金）會拖地）六年級：校園護衛(wèi)隊（清掃校園垃圾，清除校園雜草，學會垃圾分類）豐富的校園活動為班級勞動提供了豐富的平臺，結合校園活動，試點班開拓創(chuàng)新，結合年級特色——自我勞動（做好班級勞動)——奉獻勞動（成為校園小雷鋒）幾個層面開展班級特色勞動教育。學勞動:在班主任引導下，學生學會觀察高年級的大哥哥大姐姐怎么打掃衛(wèi)生，如不掉的臟斑怎么辦，用拖把拖，用抹布擦，用酒精等。自我勞動:擦窗戶用稍濕潤的抹布，用干報紙，用酒精，從中間向四周展開）奉獻勞動（成為校園小雷鋒）提出好的建議。展日?；彝趧咏逃龑嵺`活動:校外勞動篇家務篇：我是父母小幫手（三八節(jié)）美食篇：我是美食小達人（勞動節(jié)）種植篇：我是綠化小能手（植樹節(jié))制作篇：我是制作小巧手（科技節(jié))感恩篇：勞動感恩我能行（母親節(jié)，父親節(jié)，感恩節(jié))感恩，學會珍惜他人勞動，美德在勞動活動中盛開。4.構建學校家庭社會協(xié)同推進的勞動教育體系我服務勞動的習慣，自己的事情自己做。并鼓勵家長加強對孩子完成勞動任務的檢查，利用班級圈分享勞動的快樂，讓生生互學，家?；?，讓學生逐步養(yǎng)成勞動的自覺性。父母的引導帶領下，逐步養(yǎng)成勞動意識。5.加強社會勞動教育實踐適時地帶領學生參加一些校外的公益勞動：如家庭小菜地的開墾、超市服務體驗、興趣，把勞動融入生活，勞動服務于生活。6.勞動技能的挑戰(zhàn)展示系靯帶、疊衣服、系紅領巾等勞動技能大賽。7.健全勞動素養(yǎng)評價制度以往我們總會對表現(xiàn)不好的學生進行罰掃懲罰，勞動不光榮，反而成了懲罰手段，針對此情況，制定班級教育八不要:不要把勞動作為一種懲罰手段,如不按時交作業(yè),罰掃地。不要用免勞來獎勵孩子,如今天作業(yè)全對,掃地任務免了。不要再孩子在面前蔑視勞動,如現(xiàn)在不好好學習,將來就要撿垃圾.不要因為干不好就不用,如你洗不干凈,不用你洗。不要因為一次失誤而批評,如怎么把碗打破了,真夠笨的。不要用大人的標準來要求孩子,如10分鐘了,一件還沒做完,我都做3件了。不要否定孩子的勞動成果,如看你洗的襪子,跟沒洗有啥兩樣。不要在孩子面前一說厭惡勞動的話,如單位讓大家植樹,我不去呢。在八不要的基礎上，制定勞動教育四要：要以熱愛勞動的理念為支撐要以學會勞動的能力為榮耀要以終身勞動的思想為目標要以勞動奉獻的精神為引領三、取得的效果：等。勞動使我快樂的種子在孩子心里