2012年秋優(yōu)生輔導計劃記錄表(二1語文)

高良中心小學優(yōu)生培養(yǎng)計劃記錄(2012—2013)學年度第一學期班別：二（1）班科目：語文教師：郭錦連一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)和較強閱讀、寫作能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語素養(yǎng)和語文成績。二、優(yōu)生基本情況分析：二(1)班共有41人,班級總體素質(zhì)很好,尤其有幾個學生表現(xiàn)更出色,他們語言表達能力很強,思維活躍,興趣也比較濃,具有較強的自學能力、思維能力,反應快,能夠獨立完成作業(yè),課堂發(fā)言積極,良好的學習風氣已經(jīng)形成.為能使他們的求知欲得到滿足,智力得到開發(fā),才能得到充分展示,需要對他們進行較深層次的輔導。三、培養(yǎng)目標：通過個別輔導,幫助和促進這部分學生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,進一步提高他們分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力,開闊他們的眼界,爭取使他們在增進知識和提高能力這兩方面得到進一步的培養(yǎng)。五、具體培養(yǎng)措施：1、引導優(yōu)生樹立志向——推薦有關(guān)名人的傳記讀物，使其將自己放在一個更廣闊的空間和時間中認識自己的使命。2、幫助優(yōu)生認識自己——幫助優(yōu)生超越某些具體的考試分數(shù)和名次，通過和其他優(yōu)秀的同學的比較，通過對自己求學過程中的經(jīng)驗與失敗的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實踐活動，正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。3、嚴格要求。對優(yōu)生把真摯的愛與嚴格的要求統(tǒng)一起來。當優(yōu)生出現(xiàn)問題時，既要保護他們的自尊心，又要及時、嚴肅地指出影響他們進步的原因，以及這些錯誤的嚴重后果、改正的方法等。在平時的學習中工作中，要為他們創(chuàng)造發(fā)揮能力的機會，也讓他們嚴格約束自己，虛心向大家學習，不搞特殊化。4、著力培養(yǎng)。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機會，肯定他們的成績，讓他們把科學的學習方法傳給大家，達到全體同學共同進步的目的。5、平等相待。對優(yōu)生不能因為他們成績好而一味地“捧”，也不能面對他們的缺點冷嘲熱諷，這些都會導致嚴重的心理障礙。對他們要熱情地支持、深情地指導，要讓他們成為積極向上、勤奮刻苦、樂于助人的三好學生。優(yōu)生培養(yǎng)跟蹤記錄表序號姓名一二三四五六七八九十1黃海2杜羅億3姚燁容4鄧灶堅5郭振杰6馮杰鴻7陳錫愉8何露雯9謝幸言10何浩宇11121314151617181920優(yōu)生培養(yǎng)記錄表輔導時間輔導內(nèi)容對象(人次)地點第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)優(yōu)生培養(yǎng)記錄表輔導時間輔導內(nèi)容對象(人次)地點第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)優(yōu)生培養(yǎng)記錄表輔導時間輔導內(nèi)容對象(人次)地點第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)優(yōu)生培養(yǎng)記錄表輔導時間輔導內(nèi)容對象(人次)地點第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第節(jié)第周星期.第