幼兒英語(yǔ)教學(xué)法智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

幼兒英語(yǔ)教學(xué)法智慧樹(shù)知到課后章節(jié)答案2023年下咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

項(xiàng)目一測(cè)試

幼兒英語(yǔ)教育的原則包括（）

A:有效輸入原則B:重復(fù)性原則C:情境性原則

D:趣味性原則

答案:有效輸入原則;重復(fù)性原則;情境性原則

;趣味性原則

幼兒英語(yǔ)教育的主題有（）

A:科學(xué)B:家庭C:節(jié)日

D:社會(huì)

答案:科學(xué);家庭;節(jié)日

;社會(huì)

幼兒英語(yǔ)教育的啟蒙性主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（）

A:活動(dòng)目標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)性

B:活動(dòng)過(guò)程的互動(dòng)性

C:活動(dòng)內(nèi)容的趣味性和互動(dòng)性

D:活動(dòng)評(píng)價(jià)方式的多樣性

答案:活動(dòng)目標(biāo)的經(jīng)驗(yàn)性

;活動(dòng)過(guò)程的互動(dòng)性

;活動(dòng)內(nèi)容的趣味性和互動(dòng)性

;活動(dòng)評(píng)價(jià)方式的多樣性

幼兒英語(yǔ)教育有利于兒童的全面發(fā)展，同時(shí)具有以下（）深遠(yuǎn)的社會(huì)意義

A:促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展

B:促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)

C:促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展

D:幫助幼兒構(gòu)建多元文化觀念

答案:促進(jìn)兒童語(yǔ)言發(fā)展

;促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)

;促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展

;幫助幼兒構(gòu)建多元文化觀念

幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)只有生理優(yōu)勢(shì)沒(méi)有心理優(yōu)勢(shì)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

項(xiàng)目二測(cè)試

幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中所進(jìn)行的各種評(píng)價(jià)都要以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，這體現(xiàn)了幼兒英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)的（）。

A:評(píng)價(jià)功能

B:聚合功能

C:導(dǎo)向功能

D:激勵(lì)功能

答案:評(píng)價(jià)功能

幼兒英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)包括（）

A:情感目標(biāo)B:認(rèn)知目標(biāo)C:語(yǔ)言目標(biāo)

D:能力目標(biāo)

答案:情感目標(biāo);認(rèn)知目標(biāo);能力目標(biāo)

幼兒英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)就是對(duì)幼兒英語(yǔ)教學(xué)預(yù)期所要達(dá)到的結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)的描述，表達(dá)了幼兒英語(yǔ)教學(xué)追求的價(jià)值。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

兒童學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的敏感期是6歲至8歲。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

幼兒英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重生活性，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

項(xiàng)目三測(cè)試

幼兒學(xué)習(xí)和掌握的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括（）方面的內(nèi)容

A:詞匯B:語(yǔ)法C:語(yǔ)音D:功能和話題

答案:詞匯;語(yǔ)法;語(yǔ)音;功能和話題

幼兒英語(yǔ)故事活動(dòng)要遵守的基本原則包括（）

A:注重情感原則B:重視過(guò)程原則

C:潛移默化原則D:適當(dāng)利用母語(yǔ)原則

答案:注重情感原則;重視過(guò)程原則

;潛移默化原則;適當(dāng)利用母語(yǔ)原則

情境教學(xué)法，又稱(chēng)視聽(tīng)教學(xué)法，是在直接教學(xué)法和聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法的基礎(chǔ)上，利用視聽(tīng)手段形成的教學(xué)法。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

情境教學(xué)法的教學(xué)順序是“對(duì)話一-句子一單詞一單音”，教學(xué)過(guò)程分為感知一理解一練習(xí)和活用四個(gè)步驟。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法的語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)是美國(guó)結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)，強(qiáng)調(diào)第二語(yǔ)言教學(xué)要從口語(yǔ)開(kāi)始，從說(shuō)話開(kāi)始，通過(guò)掌握語(yǔ)言結(jié)構(gòu)學(xué)會(huì)目標(biāo)語(yǔ)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

項(xiàng)目四測(cè)試

幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)步驟有（）

A:熱身

B:導(dǎo)入

C:新知呈現(xiàn)

D:鞏固

E:操練

答案:熱身

;導(dǎo)入

;新知呈現(xiàn)

;鞏固

;操練

常見(jiàn)的課堂教學(xué)組織技巧有()

A:停頓吸引B:目光注視

C:表情控制D:聲音控制

答案:停頓吸引;目光注視

;表情控制;聲音控制

幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中常用的有效的熱身方式有（）

A:聽(tīng)力式熱身

B:歌曲歌謠式熱身

C:談話式熱身

D:活動(dòng)式熱身

E:情景式熱身

答案:聽(tīng)力式熱身

;歌曲歌謠式熱身

;談話式熱身

;活動(dòng)式熱身

;情景式熱身

常用的有效的導(dǎo)入方法有（）

A:情境導(dǎo)入法

B:游戲?qū)敕–:談話導(dǎo)入法

D:歌曲導(dǎo)入法E:繪畫(huà)導(dǎo)入法F:復(fù)習(xí)導(dǎo)入法

答案:情境導(dǎo)入法

;游戲?qū)敕?談話導(dǎo)入法

;歌曲導(dǎo)入法;繪畫(huà)導(dǎo)入法;復(fù)習(xí)導(dǎo)入法

新知呈現(xiàn)是教師運(yùn)用各種手段向幼兒呈現(xiàn)新的語(yǔ)言知識(shí)，使幼兒感知、理解、認(rèn)識(shí)新的語(yǔ)言知識(shí)的過(guò)程。()

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

項(xiàng)目五測(cè)試

在幼兒英語(yǔ)詞匯教學(xué)中，多采用（），充分利用圖片、實(shí)物、模具、動(dòng)畫(huà)視頻等方式進(jìn)行，以便幼兒更好地理解、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用所學(xué)詞匯。（）

A:任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

B:參觀教學(xué)法

C:現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法

D:直觀教學(xué)法

答案:直觀教學(xué)法

（）是構(gòu)成語(yǔ)言的三大要素之一，是語(yǔ)言系統(tǒng)發(fā)展早期的表征方式，是個(gè)體語(yǔ)言發(fā)展早期牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)的原初形式，是語(yǔ)言的核心成分。

A:句型

B:文字

C:詞匯

D:字母

答案:詞匯

幼兒英語(yǔ)兒歌教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)包括以下幾個(gè)方面（）

A:言語(yǔ)表達(dá)目標(biāo)

B:情感目標(biāo)

C:傾聽(tīng)目標(biāo)

D:知識(shí)目標(biāo)

答案:言語(yǔ)表達(dá)目標(biāo)

;情感目標(biāo)

;傾聽(tīng)目標(biāo)

單詞的拼寫(xiě)是幼兒英語(yǔ)詞匯教學(xué)的主要任務(wù)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

課前熱身運(yùn)動(dòng)幫助幼兒集中注意力，把兒童從無(wú)意識(shí)的狀態(tài)引入到有意識(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，且創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，為課程的順利開(kāi)展創(chuàng)造良好的開(kāi)端。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

項(xiàng)目六測(cè)試

幼兒而英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)中，具有預(yù)測(cè)功能的評(píng)價(jià)類(lèi)型是（）

A:其他選項(xiàng)都不對(duì)

B:形成性評(píng)價(jià)C:終結(jié)性評(píng)價(jià)D:診斷性評(píng)價(jià)

答案:診斷性評(píng)價(jià)

幼兒英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的原則有（）

A:興趣為主原則

B:有效性原則C:全面性原則D:客觀性原則

答案:興趣為主原則

;有效性原則;全面性原則;客觀性原則

幼兒英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括（）

A:幼兒

B:教師C:教學(xué)活動(dòng)本身D:家長(zhǎng)

答案:幼兒

;教師;教學(xué)活動(dòng)本身

幼兒英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展價(jià)值大小的判定過(guò)程。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

終結(jié)性評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

項(xiàng)目七測(cè)試

教學(xué)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)一般包括（）

A:活動(dòng)熱身

B:創(chuàng)造鞏固

C:操練材料

D:呈現(xiàn)新語(yǔ)言材料

答案:活動(dòng)熱身

;創(chuàng)造鞏固

;操練材料

;呈現(xiàn)新語(yǔ)言材料

0-6歲的幼兒精力充沛，活潑好動(dòng)，而且注意力集中時(shí)間短，有意注意為主。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)

座位安排能影響活動(dòng)氣氛和效果。一個(gè)有效、普遍采用的方式是讓幼兒圍坐成U形。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

幼兒英語(yǔ)教育活動(dòng)的心理環(huán)境是由教師單方面創(chuàng)設(shè)的。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

幼兒英語(yǔ)教育活動(dòng)除了需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境以外，還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜幼兒英語(yǔ)教學(xué)的心理環(huán)境。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

項(xiàng)目八測(cè)試

幼兒英語(yǔ)教師的語(yǔ)音素質(zhì)不包括（）

A:語(yǔ)法B:音節(jié)C:語(yǔ)調(diào)D:停頓

答案:語(yǔ)法

幼兒英語(yǔ)教師的師德素質(zhì)包括（）

A:愛(ài)崗敬業(yè)

B:關(guān)愛(ài)幼兒C:尊重幼兒D:樹(shù)立榜樣

答案:愛(ài)崗敬業(yè)

;關(guān)愛(ài)幼兒;尊重幼兒;樹(shù)立榜樣

幼兒英語(yǔ)教師的多重專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)涵蓋（）