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文檔簡(jiǎn)介
背影一、《背影》講課稿1.簡(jiǎn)介《背影》是作者朱自清的一篇散文,通過(guò)講述父親為了讓他能夠接受更好的教育而背井離鄉(xiāng)去外地謀生的經(jīng)歷,表達(dá)了對(duì)父愛(ài)的贊美和感激之情。2.內(nèi)容梗概文章以作者童年時(shí)期他們一家四口的日子為背景,通過(guò)多個(gè)細(xì)節(jié)的描述,講述了父親的形象和對(duì)他的思念之情。文章首先描述了父親忠厚善良的性格,描繪了他高高瘦瘦的身影,以及他在家里的勤勞與節(jié)儉。之后,作者回憶起小時(shí)候在學(xué)校受到同學(xué)的取笑,因?yàn)楦赣H不像其他父親那樣來(lái)接他放學(xué),而是早早地離開(kāi)去上班。緊接著文章描述了作者因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀被招入縣城的學(xué)校讀書(shū),并且五一假期即將開(kāi)始,同學(xué)們都能夠享受到父母的陪伴,而作者的父親卻依舊要辛苦地外出務(wù)工。在離別的前一天晚上,父親特意帶著作者去騎駱駝,表面上是陪伴孩子玩耍,實(shí)際上是為了讓作者能夠在同學(xué)們面前展示自己的騎馬技巧而增加自信心。最后,作者回憶起父親臨走時(shí)在車(chē)站的離別場(chǎng)景,描寫(xiě)了父親的淚水和堅(jiān)強(qiáng),以及自己對(duì)他的思念之情。3.教學(xué)重點(diǎn)理解并解讀文章中的細(xì)節(jié)描寫(xiě),包括父親的形象、家庭情況等。理解作者通過(guò)描寫(xiě)父子之間的互動(dòng)傳達(dá)的情感,包括父愛(ài)的偉大和對(duì)父親的思念之情。4.教學(xué)方法教師講解配合學(xué)生朗讀文章,在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行深入分析和討論。教師提問(wèn)學(xué)生,引導(dǎo)他們分享自己對(duì)父親的理解和感受。閱讀相關(guān)的詩(shī)歌或故事,引導(dǎo)學(xué)生反思親情的重要性。5.教學(xué)延伸通過(guò)學(xué)習(xí)《背影》這篇文章,可以引導(dǎo)學(xué)生思考以下問(wèn)題:你認(rèn)為父親為什么選擇背井離鄉(xiāng)去外地謀生?他的付出值得嗎?你在生活中曾經(jīng)感受到過(guò)父愛(ài)嗎?請(qǐng)分享你的經(jīng)歷。除了對(duì)父親的感激,你還有其他的親情體驗(yàn)嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要描述一下。二、《背影》感想《背影》這篇文章讓我很有共鳴。通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)和真實(shí)的情感,作者展示了父愛(ài)的偉大和堅(jiān)強(qiáng)。在文章中,作者回憶起自己年幼時(shí)的日子,父親高高瘦瘦的身影牢牢地印在他的腦海里。父親是個(gè)勤勞節(jié)儉的人,為了給孩子們提供更好的生活條件,他背井離鄉(xiāng)去外地打工。這個(gè)決定并不容易,他必須離開(kāi)家人,忍受孤獨(dú)和辛苦的勞動(dòng),只為了為孩子們創(chuàng)造更好的未來(lái)。文章中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓我感受到了父愛(ài)的偉大。盡管父親不能經(jīng)常在身邊陪伴,但他通過(guò)其他方式來(lái)表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)。比如,在離別前一天晚上,父親帶著作者去騎駱駝,這是他希望作者能夠在同學(xué)們面前展示自己的才華,并且鼓勵(lì)他更加自信的方式。文章中的離別場(chǎng)景讓我深感震撼。當(dāng)父親在車(chē)站與家人道別時(shí),淚水在他眼中閃爍,但他仍然保持堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)。我可以想象那時(shí)父親內(nèi)心的痛苦和不舍,但他為了家人的未來(lái)始終選擇堅(jiān)持和奮斗。通過(guò)閱讀《背影》,我更加深刻地理解了父愛(ài)的偉大和無(wú)私。父愛(ài)就像一座高山,默默地支撐著我們的成長(zhǎng)和前進(jìn)。無(wú)論父親是否經(jīng)常在身邊,他的關(guān)心和愛(ài)仍然比任何言語(yǔ)都更加沉重和真實(shí)。這篇文章讓我反思了自己對(duì)父親的關(guān)心和感激。我意識(shí)到要更加珍惜和理解他們的辛勤付出。同時(shí),它也喚起我對(duì)親情的思考。身邊還有許多人默默地為我們付出,我們應(yīng)該感激他們,并且在機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)發(fā)揮自己的力量,為他們創(chuàng)造更好的生活。總之,《背影》是一篇溫暖而感人的散文,它喚醒了我對(duì)親情的思考,并讓我更加感激和珍
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