醫(yī)院護(hù)理見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

醫(yī)院護(hù)理見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告3篇

醫(yī)院護(hù)理見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

在這兩年我們已經(jīng)經(jīng)受的大學(xué)生活里，學(xué)習(xí)的大多是理論學(xué)問(wèn)和試驗(yàn)，但卻沒(méi)有到臨床真正的實(shí)踐過(guò)?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”，為了檢驗(yàn)一下自己的功底，也為了穩(wěn)固一下自己的理論學(xué)問(wèn)，xx年假期我到xx醫(yī)院進(jìn)展了兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)。這所醫(yī)院是一所集醫(yī)療，預(yù)防，保健，康復(fù)，教學(xué)，科研等為一體的綜合性醫(yī)院。臨床見(jiàn)習(xí)是對(duì)理論學(xué)習(xí)階段的穩(wěn)固與加強(qiáng)，也是對(duì)護(hù)理技能操作的培育和熬煉。這段時(shí)間很短，對(duì)我們每個(gè)人都很重要。我們很珍惜這段時(shí)間，并深深的意識(shí)到護(hù)理專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)際相結(jié)合的重要性，穩(wěn)固和加強(qiáng)了在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)，珍惜每一天的熬煉和自我提高的時(shí)機(jī)，珍惜與教師們這段難得的師徒之情。

在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中完成了在護(hù)理道路上的第一次。第一次為病人進(jìn)展靜脈輸液的緊急；第一次給病人某些操作的為難，第一次被病人拒絕時(shí)的委屈；第一次面對(duì)孩子哭鬧的無(wú)助：第一次……總之，許多的第一次讓我在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中不斷成長(zhǎng)，漸漸改善，讓我知道在以后的工作的道路有更多的責(zé)任等著我。

初進(jìn)病房時(shí)，總有一種手足無(wú)措的的感覺(jué)，對(duì)于護(hù)理的工作處于比擬生疏的狀態(tài)，也對(duì)于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有把握，疑心自己的力量，可怕遇到突發(fā)大事。慶幸的是，有教師為我們介紹病房構(gòu)造，介紹各班工作，帶教教師們閱歷豐富，讓我們可以較快地適應(yīng)醫(yī)院各科護(hù)理工作。能夠盡快地適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境，為在醫(yī)院見(jiàn)習(xí)打下了良好的根底。

以前只聽(tīng)教師說(shuō)過(guò)護(hù)士的工作很瑣碎，較之其他工作需要更多的急躁。盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感受又更深了。確實(shí)，護(hù)士的.活很零碎，很雜亂，還可以說(shuō)是很卑微，可是通過(guò)多數(shù)人的不理解，我們發(fā)覺(jué)，護(hù)士有著獨(dú)特的魅力。醫(yī)院不行能沒(méi)有護(hù)士，醫(yī)生離不開(kāi)護(hù)士，病人離不開(kāi)護(hù)士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護(hù)士。這瑣碎的工作，有著完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨(dú)到的作用，產(chǎn)生不行或缺的作用。由于有了臨床的見(jiàn)習(xí)，我們才更全面而深刻的了解護(hù)理工作，更詳細(xì)而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。正確熟悉護(hù)理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀，養(yǎng)成了良好的工作態(tài)度。

醫(yī)院護(hù)理見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

很榮幸，醫(yī)院的教師情愿接納我這個(gè)僅有一年學(xué)習(xí)根底的護(hù)理系學(xué)生，由于我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)為助產(chǎn)，護(hù)理部主任便將我安排到門(mén)診部婦產(chǎn)科見(jiàn)習(xí)。我特別清晰的記得，當(dāng)我踏入孕檢室的那一刻，辦公室全部教師向我呈現(xiàn)的那溫柔的笑容，讓我內(nèi)心的害怕瞬間化為云煙，也讓我感受到婦產(chǎn)科為孕婦們營(yíng)造的那種氣氛是那么的溫馨。

見(jiàn)習(xí)的第一天，我便觀察了她們的工作生活，工作時(shí)仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，閑暇時(shí)和諧輕松的氣氛。醫(yī)生護(hù)士們都很友善，對(duì)待孕婦和病人也特別細(xì)心。在手術(shù)室中，我就看到了醫(yī)生和護(hù)士在做手術(shù)的時(shí)候，為分散患者的留意力、減輕患者的心理負(fù)擔(dān)而與患者談天，讓我想起了禮儀課上，教師為我們講授的護(hù)患溝通的重要性，親眼所見(jiàn)的時(shí)候，讓我更深刻的熟悉到了護(hù)患溝通對(duì)醫(yī)護(hù)工作產(chǎn)生的巨大作用。

讓我感到快樂(lè)的是，在觀看了教師們做過(guò)幾次電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后，教師給了我一個(gè)親身體會(huì)的時(shí)機(jī)，讓我?guī)兔λ秊椴∪俗鲈擁?xiàng)手術(shù)。雖然我也只是在旁邊打一下下手，幫教師拿一點(diǎn)東西，但我還是很快樂(lè)教師能給我這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，由于在旁邊幫助時(shí)能看到、學(xué)到的東西，遠(yuǎn)比只是在旁邊寧?kù)o的觀看時(shí)學(xué)到的東西要多得多，所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，也只有實(shí)踐過(guò)了，才能給自己留下更深刻的印象。

在門(mén)診部婦產(chǎn)科，我不僅觀看了醫(yī)生的問(wèn)診過(guò)程，知道了問(wèn)診的各項(xiàng)程序，還學(xué)會(huì)了幫忙教師們發(fā)放免費(fèi)的葉酸，并且也懂得了葉酸能夠預(yù)防胎兒神經(jīng)管疾病導(dǎo)致畸形的作用。醫(yī)院免費(fèi)為孕婦們發(fā)放葉酸，不僅表達(dá)了醫(yī)院的人性化，還為國(guó)家的優(yōu)生政策起到了良好的推動(dòng)作用。

其實(shí)在婦產(chǎn)科見(jiàn)習(xí)期間，最讓我快樂(lè)的還是在孕檢室里學(xué)會(huì)了產(chǎn)前檢查的根本步驟，也學(xué)會(huì)了如何測(cè)定生命體征之一——血壓。最初來(lái)到孕檢室時(shí)，我只能站在旁邊看教師們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前檢查和胎心監(jiān)測(cè)。稱(chēng)體重、測(cè)血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽(tīng)胎心音，就這樣一項(xiàng)一項(xiàng)的重復(fù)著，但我站在一旁并不敢動(dòng)手?；蛟S是教師看到了我那渴望的眼神，便開(kāi)頭教我如何使用測(cè)壓計(jì)，幫忙她稱(chēng)體重、測(cè)血壓。我很快樂(lè)，由于我可以動(dòng)手操作了，雖然只是簡(jiǎn)潔的操作，但對(duì)于我這個(gè)初到醫(yī)院者卻是一個(gè)良好的開(kāi)端。

更讓我快樂(lè)的是，在我對(duì)工作漸漸熟識(shí)后，教師開(kāi)頭教我如何摸胎位，開(kāi)頭我并不熟識(shí)，由于沒(méi)有手感，所以無(wú)法推斷胎兒的背部、肢體與頭部的位置。教師始終鼓舞著我，并沒(méi)有由于我的笨拙而批判我，而是很急躁的告知我摸胎位的四個(gè)步驟，如何憑借手摸的感覺(jué)推斷胎兒的體位，并且鼓舞我多動(dòng)手，才能更好的找到手感，讓自己把握胎位特別與否的學(xué)問(wèn)，為自己將來(lái)的工作打下良好的根底。

在教師的鼓舞下，我的手慢慢有了感覺(jué)，雖然沒(méi)有教師的那么嫻熟，但還是讓我快樂(lè)不已。除此之外，教師還教會(huì)了我如何使用胎心檢測(cè)器并能精確聽(tīng)出正常胎心音的位置；還教會(huì)了我如何開(kāi)啟供氧器為缺氧的孕婦供氧，不斷豐富了我在見(jiàn)習(xí)期間所能夠看到、學(xué)到的內(nèi)容。

半個(gè)月的見(jiàn)習(xí)很快就在每天的勞碌中過(guò)去了，見(jiàn)習(xí)雖然很短暫，但它卻讓我學(xué)到了很多在學(xué)校、于課本學(xué)不到的學(xué)問(wèn)。它是課本學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)，更是課外學(xué)問(wèn)的拓展，不行否認(rèn)學(xué)校發(fā)動(dòng)我們走向社會(huì)、參與實(shí)踐對(duì)我們的好處是很深刻的，它讓我在見(jiàn)習(xí)期間學(xué)到更多的東西，從而更有信念的面對(duì)我的將來(lái)。

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在見(jiàn)習(xí)期間，我們根據(jù)帶教教師的要求穿衣戴帽衣著干凈，行為端莊，面帶微笑，充分呈現(xiàn)我們白衣天使的魅力?？墒呛髞?lái)發(fā)覺(jué)繁重的護(hù)理工作迫使我們不得不放下架子，最終只有身手靈敏了。護(hù)理工作細(xì)致瑣碎，從帶病人進(jìn)病房到監(jiān)視病人按時(shí)服藥，確認(rèn)病人吃完藥才能離開(kāi)，耗時(shí)費(fèi)勁有時(shí)又得不到理解，這白衣天使不是好當(dāng)?shù)?。我們根?jù)醫(yī)護(hù)人員的職業(yè)形象，約束和標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，塑造和完善自我形象。不斷充實(shí)自己，加強(qiáng)工作責(zé)任感，提高護(hù)理質(zhì)量，把好每一關(guān)，把每一個(gè)護(hù)理措施落實(shí)到實(shí)處。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及操作規(guī)程，仔細(xì)觀看病情，觀看不同疾病的重要點(diǎn)，做到自己心中有數(shù)。“小事不小”，把小事做好，小事就變成了大事。

比方給病人扎針，肥胖患者的皮膚脂肪較多，下針的時(shí)候角度應(yīng)當(dāng)大一些，身材較瘦的患者的皮膚脂肪較少，下針的時(shí)候角度應(yīng)當(dāng)小一些，這樣才能“一針見(jiàn)血”。假如是小兒患者，扎針時(shí)適當(dāng)轉(zhuǎn)移留意力，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的合作會(huì)取得比擬好的效果。所以依據(jù)患者的身份、年齡、職業(yè)、職稱(chēng)選擇適當(dāng)?shù)姆绞?，溝通溝通時(shí)態(tài)度和氣、熱忱，交談時(shí)作到語(yǔ)言精確美麗，語(yǔ)流連貫穿暢，語(yǔ)態(tài)得體自如。從患者易承受的角度入手，更好多與患者溝通，建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)。可見(jiàn)，一句優(yōu)質(zhì)護(hù)理不是空話，把維護(hù)病人利益放在第一位，站在病人的角度思索問(wèn)題才能收到良好的效果。

見(jiàn)習(xí)接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，把握透徹的是各項(xiàng)根底護(hù)理操作。實(shí)習(xí)的最終目的是訓(xùn)練各項(xiàng)操作技能及提高各種護(hù)理工作力量。所以在帶教教師嚴(yán)格的帶教原則下，我們積極努力的爭(zhēng)取每一次的見(jiàn)習(xí)和熬煉時(shí)機(jī)，通過(guò)見(jiàn)習(xí)，能夠根據(jù)各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程，積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)新的操作技巧，對(duì)常規(guī)操作如內(nèi)科吸痰、吸氧、導(dǎo)尿術(shù)等；外科備皮、灌腸、留置胃管、皮膚按摩等；小兒科的洗胃、頭皮靜脈針、肌內(nèi)注射等操作有了更深的熟悉，甚至有的操作能按規(guī)程精確獨(dú)立完成。嚴(yán)格無(wú)菌技術(shù)，嚴(yán)格三查七對(duì)。在實(shí)習(xí)期間，嫻熟了各科常用儀器的使用及保養(yǎng)。熟識(shí)了各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的臨床表現(xiàn)和護(hù)理程序。在帶教教師的指導(dǎo)下能夠準(zhǔn)時(shí)精確的完成護(hù)理規(guī)劃，制定并實(shí)施護(hù)理措施。對(duì)患者進(jìn)展全面評(píng)估，把握危險(xiǎn)、重癥的搶救原則。

面對(duì)那么多的生老病死，我們醫(yī)護(hù)人員會(huì)比原來(lái)越來(lái)越冷淡，面對(duì)有人離世，有時(shí)也只是一聲輕輕的嘆息，活著的，好好活，走了的，一路走好。不是我們冷漠無(wú)情，而是我們不能那么情感豐富，一天感受那么屢次生離死別。我們有那么多的工作要完成，每一位患者盼望看到的都是我們面帶微笑的臉，請(qǐng)?bào)w會(huì)我們的無(wú)奈……

在兩個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中了解了許多，熟識(shí)了許多，也把握了許多。我切身體會(huì)了作為一名護(hù)士所應(yīng)具有的：急躁，包涵心，責(zé)任心。明白了學(xué)習(xí)是根底，實(shí)踐是根本。勤于思索，能學(xué)到學(xué)問(wèn)就是最重要的。知道了；多聽(tīng)、多看、多想、多做的重要性，更要做到急病人之所急，