2015-2016八年級(jí)物理上冊(cè) 2.4 噪聲的危害和控制教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

2015-2016八年級(jí)物理上冊(cè)2.4噪聲的危害和控制教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版教學(xué)目標(biāo)了解噪聲的定義和危害；了解噪聲的產(chǎn)生原因和傳播方式；掌握一些簡(jiǎn)單的噪聲控制措施；培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力。教學(xué)內(nèi)容噪聲的定義和危害；噪聲的產(chǎn)生原因和傳播方式；噪聲的控制措施。教學(xué)重點(diǎn)噪聲的產(chǎn)生原因和傳播方式；噪聲的控制措施。教學(xué)難點(diǎn)噪聲的控制措施。教學(xué)準(zhǔn)備教材：新人教版八年級(jí)物理上冊(cè)；預(yù)先準(zhǔn)備一些噪聲樣本的錄音。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考：你們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常會(huì)遇到噪聲嗎？噪聲對(duì)我們有什么危害？學(xué)生回答并討論，教師引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。知識(shí)講解（20分鐘）呈現(xiàn)噪聲樣本的錄音，讓學(xué)生先聽(tīng)一遍，然后回答以下問(wèn)題：錄音中有哪些聲音？你感覺(jué)這些聲音都是來(lái)自哪些方向？哪些聲音讓你感到不適？為什么？引導(dǎo)學(xué)生思考，講解噪聲的定義和危害，如：噪聲是指那些能夠影響人們正常生活、工作和學(xué)習(xí)的聲音，它會(huì)引起人們的不適和疲勞，甚至對(duì)聽(tīng)力、神經(jīng)和心理健康造成損害。講解噪聲的產(chǎn)生原因和傳播方式，如：噪聲的產(chǎn)生原因有交通噪聲、工業(yè)噪聲、建筑噪聲等；噪聲的傳播方式有空氣傳播、固體傳播和液體傳播等。案例分析（15分鐘）老師給學(xué)生展示兩個(gè)場(chǎng)景：分別是交通噪聲和工業(yè)噪聲，讓學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景描述場(chǎng)景中可能存在的噪聲源。小組討論：在這兩個(gè)場(chǎng)景中，噪聲對(duì)人們的生活、工作和學(xué)習(xí)會(huì)帶來(lái)哪些影響？實(shí)驗(yàn)操作（30分鐘）老師布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)：學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)噪聲源進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，并記錄下他們對(duì)噪聲源的觀察。實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生按照小組分工進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察噪聲源對(duì)環(huán)境和人的影響。實(shí)驗(yàn)總結(jié)：學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論噪聲對(duì)環(huán)境和人的影響。延伸拓展（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考：有了對(duì)噪聲的了解，我們應(yīng)該如何減少噪聲的危害呢？講解噪聲的控制措施，如：選擇低噪聲的機(jī)械設(shè)備、正確使用工具和設(shè)備等。課堂練習(xí)（10分鐘）出示幾個(gè)場(chǎng)景的圖片，讓學(xué)生分析該場(chǎng)景中可能存在的噪聲源。學(xué)生完成練習(xí)題，討論并解答問(wèn)題?？偨Y(jié)與反思（5分鐘）教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)噪聲的危害和控制措施。學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲和不足之處。課后作業(yè)教師布置課后作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于噪聲的危害和控制措施的小作文。學(xué)生完成課后作業(yè)并提交。以上是關(guān)于2015-2016八年級(jí)物理上冊(cè)2.4噪聲的危害和控制教學(xué)設(shè)計(jì)的一份示例，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和實(shí)驗(yàn)操作，幫助學(xué)生深入了解噪聲的危害