《夢(mèng)游天姥吟留別》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上_第1頁(yè)
《夢(mèng)游天姥吟留別》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上_第2頁(yè)
《夢(mèng)游天姥吟留別》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上_第3頁(yè)
《夢(mèng)游天姥吟留別》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上_第4頁(yè)
《夢(mèng)游天姥吟留別》統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩19頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

《夢(mèng)游天姥吟留別》安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏!尋找詩(shī)眼怎么能夠卑躬屈膝去侍奉權(quán)貴,使我不能有舒心暢意的笑容!這句話(huà)帶給你什么思考?為什么不開(kāi)心顏?為什么不想侍奉權(quán)貴?夢(mèng)游:天姥:吟:古詩(shī)體式,多有悲愁慨嘆之意。屬歌行體。吟,吟詠。歌行吟☆解題寫(xiě)作目的:告別,寫(xiě)詩(shī)贈(zèng)給留住在此地的朋友。夢(mèng)中游歷,說(shuō)明內(nèi)容的虛實(shí)。所夢(mèng)游地點(diǎn)。留別:題意:用夢(mèng)游天姥的詩(shī)向朋友話(huà)別。本詩(shī)另名《夢(mèng)游天姥山別東魯諸公》。結(jié)構(gòu)第一段:寫(xiě)“夢(mèng)游”的緣由。第二段:寫(xiě)“夢(mèng)游”的經(jīng)歷。第三段:寫(xiě)“夢(mèng)游”的感受。回顧第一段作者要“夢(mèng)游天姥”,為什么從瀛洲寫(xiě)起?明確:以虛襯實(shí)以瀛洲來(lái)陪襯天姥(側(cè)面描寫(xiě)),更襯托出天姥山的神秘飄渺、迷離恍惚。天姥山像傳說(shuō)中的瀛洲一樣,神秘而又美妙。然而瀛洲的“信難求”讓人怯步,而天姥的“或可睹”則成了一種強(qiáng)烈的誘惑。如此以瀛洲陪襯天姥,以虛襯實(shí),不僅給天姥山蒙上了一層神秘美妙的面紗,而且勾起了作者神游天姥的念頭。后四句寫(xiě)天姥山的高峻雄偉用的是什么方法?夸張、對(duì)比、襯托。用五岳、天臺(tái)來(lái)襯托天姥的雄峻巍峨,進(jìn)一步勾起了作者神游天姥的強(qiáng)烈愿望。用“天姥連天向天橫,勢(shì)拔五岳掩赤城”兩句說(shuō)明其高大無(wú)比。再以天臺(tái)作陪襯,說(shuō)天臺(tái)之高“四萬(wàn)八千丈”,但在天姥面前卻顯得十分矮小,好象要拜倒在它的腳下。更加凸顯天姥山的高峻雄偉。賞析第二段:寫(xiě)夢(mèng)游的經(jīng)歷。1.通讀全段,思考:這一段寫(xiě)“夢(mèng)游”可以分為幾個(gè)層次?可以參照時(shí)間和地點(diǎn)的變化。山腳清景月夜登山壯景清晨山頂奇景暝洞天仙境日月照耀夢(mèng)醒山腳清景——1至6句

登山壯景——7至10句

山頂奇景——11至16句洞天仙境——17至26句

夢(mèng)醒——27、30句

2.品味賞析不同場(chǎng)景的夢(mèng)境(1)山腳清景寫(xiě)了哪些景?這一場(chǎng)景整體上有何特點(diǎn)?傳達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情?景——月鏡湖淥水猿啼聲——清幽空靈動(dòng)作——飛度送我尚在

輕快、向往、喜悅、欣慰讀時(shí),注意語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)節(jié)奏如何?向往、輕快、欣慰的語(yǔ)氣,節(jié)奏舒緩。(2)登山壯景詩(shī)人有怎樣的動(dòng)作?寫(xiě)了哪些景?心情如何?動(dòng)作:腳著謝公屐,身登青云梯見(jiàn)聞景——海日天雞場(chǎng)景特點(diǎn):壯美心情:激動(dòng)誦讀語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)節(jié)奏語(yǔ)氣急切激動(dòng)語(yǔ)調(diào)稍高節(jié)奏稍快(3)山頂奇景“千巖……水澹澹兮生煙”寫(xiě)了哪些景?有何特點(diǎn)?心情如何?巖:多路:多變花:令人迷戀光線(xiàn)昏暗熊:咆哮龍:長(zhǎng)吟巖泉:震響云:黑沉沉水:水波蕩漾由優(yōu)美轉(zhuǎn)為陰森恐怖由迷戀轉(zhuǎn)為驚恐誦讀時(shí)注意什么?前幾句,舒緩、平靜;中間幾句,節(jié)奏強(qiáng)烈,語(yǔ)速稍快;最后幾句,舒緩平靜。(4)洞天仙境(列缺霹靂……仙之人兮列如麻)寫(xiě)了哪些景?場(chǎng)景有何特點(diǎn)?心情如何?閃電雷鳴天空日月金銀臺(tái)仙人輝煌、絢麗、熱烈、歡騰喜悅、激動(dòng)、歡樂(lè)朗誦時(shí)注意什么?“列缺……中開(kāi)”:節(jié)奏強(qiáng)烈,一詞一頓,語(yǔ)氣重“青冥……列入麻”:節(jié)奏舒緩,抒情語(yǔ)氣,熱烈、贊嘆,語(yǔ)調(diào)高昂描寫(xiě)“夢(mèng)境”的文字運(yùn)用了怎樣的技巧?(1)擬人:送我至剡溪(2)視聽(tīng)結(jié)合淥水蕩漾清猿啼半壁見(jiàn)海日,空中聞天雞

“千巖”“迷花”與“熊咆龍吟殷巖泉”

(3)動(dòng)靜結(jié)合夢(mèng)醒(忽魂悸以魄動(dòng)……失向來(lái)之煙霞)是在什么情境下醒來(lái)的?夢(mèng)醒后,心情如何?應(yīng)該怎樣誦讀?是在仙境出現(xiàn),極度歡樂(lè)的情境下醒來(lái)的失落、失意,惆悵節(jié)奏緩慢,語(yǔ)調(diào)低沉賞析第三段:寫(xiě)“夢(mèng)游”的感受1、“世間行樂(lè)亦如此”中的“此”指什么?明確:指上節(jié)所寫(xiě)的夢(mèng)境如煙,瞬息即散。感慨世間行樂(lè)、古來(lái)萬(wàn)事都像“夢(mèng)游”終將醒來(lái),終將破滅,美好事物都將消逝,當(dāng)然也包括自己的理想和抱負(fù),雄心壯志。這是現(xiàn)實(shí)給作者的教訓(xùn),也是一種啟示。此時(shí)的作者固然失意、苦悶,卻又在自我解脫。2、“古來(lái)萬(wàn)事東流水”一句流露出詩(shī)人怎樣的思想感情?明確:流露出詩(shī)人對(duì)人生的幾多失意與深沉感慨,這同時(shí)也表明,詩(shī)人浪跡山水,欣賞大自然的美景,尋仙問(wèn)道,雖然是無(wú)可奈何下的自我解脫,也是為了心靈的撫慰。3、“且放”兩句反映了詩(shī)人怎樣的思想感情?明確:這兩句語(yǔ)氣堅(jiān)決。一方面,放鹿青崖、騎訪(fǎng)名山反映了詩(shī)人與現(xiàn)實(shí)的對(duì)立,對(duì)惡勢(shì)力決不妥協(xié),即使到山水中去,也不愿委屈心志,屈身侍奉權(quán)貴,向權(quán)貴低頭;另一方面,也表現(xiàn)出詩(shī)人曠達(dá)的情懷和面對(duì)無(wú)解的現(xiàn)實(shí)時(shí)的自我解脫。5、“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”兩句反映了詩(shī)人怎樣的性格?在全詩(shī)起什么作用?明確:(1)傲岸性格,表現(xiàn)了詩(shī)人追求個(gè)性自由和蔑視權(quán)貴的精神;(2)是“詩(shī)眼”,起了揭示主題的作用。這段該如何誦讀?第一層(前兩句):低沉、舒緩,失意、悵惘的語(yǔ)氣第二層(中間三句):提振,灑脫,節(jié)奏稍快,堅(jiān)定明快第三層(最后兩句):憤激的語(yǔ)氣,堅(jiān)定強(qiáng)烈,語(yǔ)調(diào)高昂,節(jié)奏強(qiáng)烈,最后甚至一字一頓。探究:李白之夢(mèng)的含義夢(mèng)中仙境象征著作者追求的理想境界,寫(xiě)仙境的美妙為了反襯現(xiàn)實(shí)的丑惡,寫(xiě)對(duì)神仙世界的向往正是為了表明對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的厭惡。愈濃墨重彩,愈表明作者追求的熱切,夢(mèng)境描述的愈美好,與現(xiàn)實(shí)生活的反差就愈大,夢(mèng)醒后的失落之痛就愈深,感染力就愈強(qiáng)。李白通過(guò)一個(gè)離奇變幻的極樂(lè)夢(mèng)境,表達(dá)自己對(duì)自由樂(lè)土的向往和對(duì)理想境界的熱烈追求。神仙世界的五彩繽紛,反襯出人間社會(huì)的極端丑惡,詩(shī)人借此表達(dá)對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿(mǎn)和憎惡?!皦?mèng)境”是人現(xiàn)實(shí)世界的折射,“夢(mèng)游”的整個(gè)歷程曲折地反映了作者的人生道路:尋求理想--接近理想--(將要)實(shí)現(xiàn)理想--理想破滅?!皦?mèng)游”這一尋仙的舉動(dòng),傳達(dá)了作者不滿(mǎn)現(xiàn)實(shí),想要超脫現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈愿望,及保持精神自由和人格獨(dú)立的可貴品質(zhì)。

詩(shī)人認(rèn)為,神仙世界虛無(wú)縹緲得難以尋覓,那就在人世間像神仙一樣縱情山水恣意游樂(lè)吧,絕不能“摧眉折腰事權(quán)貴”,這表現(xiàn)了詩(shī)人蔑視權(quán)貴、豁達(dá)樂(lè)觀(guān)的精神。

李白字太白,號(hào)青蓮居士,又號(hào)謫仙人,被譽(yù)詩(shī)仙.浪漫主義詩(shī)人,與杜甫并稱(chēng)“李杜”。詩(shī)風(fēng)雄奇奔放(豪放)、清新俊逸理解李白思想的誕生:

14歲立志“安社稷”“濟(jì)蒼生”25歲仗劍遠(yuǎn)游,求仕無(wú)果42歲奉詔入京,供奉翰林44歲權(quán)貴排擠,賜金放還54歲安史之亂,從軍報(bào)國(guó)56歲兵敗流放,中途遇赦61歲再請(qǐng)從軍,因病折回62歲病逝當(dāng)涂仗劍去國(guó)辭親遠(yuǎn)游(725)奉詔入京供奉翰林(742)奸佞當(dāng)?shù)蕾n金放還(744)(745寫(xiě)《夢(mèng)》)與友暢飲作《將進(jìn)酒》(752)初入長(zhǎng)安無(wú)功而返(730)李白的人生經(jīng)歷坐李璘罪

流放夜郎(757)溘然病逝(762)寫(xiě)作背景唐玄宗天寶元年,由于道士吳筠的推薦,李白奉詔來(lái)到京城長(zhǎng)安。他本想能夠施展才能,有所作為。但玄宗只把他看作詞臣,并不重用;李白不肯與權(quán)貴同流合污,又因醉中命寵臣高力士脫靴,得罪京城權(quán)貴,受到排擠,使他只居住了一年多,便被賜金放還。由布衣而卿相的夢(mèng)幻就此破滅。離開(kāi)長(zhǎng)安后,他與杜甫、高適游山東,在兗州話(huà)別,臨行作本詩(shī)。浪漫主義風(fēng)格(1)內(nèi)容:描寫(xiě)超現(xiàn)實(shí)的仙境(2)表達(dá)技巧:想象、夸張(3)人格:表達(dá)絕不向權(quán)貴低頭的精神自由、人格獨(dú)立的光輝形象(4)抒情:強(qiáng)烈的抒情性,強(qiáng)烈的愛(ài)憎瑰麗奇特、精彩絕倫、豐富獨(dú)特的審美體驗(yàn)小結(jié)本詩(shī)通過(guò)夢(mèng)游仙境,描繪了天姥山的奇景,贊美了仙界的光明美好,表現(xiàn)了詩(shī)人鄙棄黑暗現(xiàn)實(shí),蔑視權(quán)貴,追求自由的理想。夢(mèng)游天姥吟留別

入夢(mèng)緣由敘述夢(mèng)中見(jiàn)聞描寫(xiě)夢(mèng)后神傷感慨抒情議論特點(diǎn):雄峻巍峨、高峻雄偉手法:夸張、襯托浪漫主義筆調(diào)蔑視權(quán)貴、追求自由世事無(wú)常、人生如夢(mèng)月夜飛渡--登山奇觀(guān)--山中奇景--仙人盛會(huì)--夢(mèng)醒神傷入夢(mèng)的原因:越人語(yǔ)天姥由現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)入夢(mèng)境的過(guò)渡句是:我欲因之夢(mèng)吳越,一夜飛度鏡湖月。由夢(mèng)境轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)的過(guò)渡句是:惟覺(jué)時(shí)之枕席,失向來(lái)之煙霞。揭示全詩(shī)主題的兩句詩(shī)是:安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏。構(gòu)思奇特。全詩(shī)以游仙為構(gòu)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論