幼兒園中班9月份班級(jí)工作總結(jié)

幼兒園中班9月份班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，又是一種月匆慌忙忙離我們遠(yuǎn)去。在這個(gè)月里，我們兩位老師每天都和小朋友愉快的生活在一起，當(dāng)孩子們每天早上高愉快興來(lái)到幼兒園時(shí)，我們的心里有一種說(shuō)不出的愉快與喜悅。九月份對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種收獲月，我們班的寶寶在各方面都有了很大的進(jìn)步。本學(xué)期有幸和何老師一起帶可愛的中班孩子，何老師真的是一位很有愛心、細(xì)心和耐心的老師，方方面面的工作我們都是協(xié)商著做的。針對(duì)孩子年紀(jì)小，又是剛?cè)雸@，我們重要從下列幾個(gè)方面開展了工作

一、常規(guī)方面

開學(xué)初，孩子第一次離開家，都有特別濃厚的依戀情緒，對(duì)新的陌生環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理，來(lái)園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣子，家長(zhǎng)的緊張和不舍，都會(huì)讓我們覺得揪心，感慨頗多。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活，對(duì)集體生活產(chǎn)生安全感，對(duì)老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，我們?cè)谄綍r(shí)經(jīng)常表彰獨(dú)自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其它孩子模仿，對(duì)有進(jìn)步的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，對(duì)于哭鬧厲害的某些孩子，我們就像媽媽同樣，用某些身體的語(yǔ)言給以安慰和激勵(lì)，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。在一日的日常活動(dòng)中我們都以游戲的形式，游戲的口吻組織，盡量讓孩子有愛好參加到全部的活動(dòng)中來(lái)。盡量讓他們笑，讓他們樂!一種月下來(lái)，哭鬧的孩子少了，樂意來(lái)上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進(jìn)步。這幫孩子的適應(yīng)過程比我想象的要短諸多，開學(xué)幾天哭鬧現(xiàn)象就明顯少了，換來(lái)的是小朋友高愉快興上幼兒園，并且很有禮貌的跟老師說(shuō)goodmorning!大部分還會(huì)自己擺書包。在生活自理能力方面也有很大進(jìn)步，最明顯的就是不滿三周歲的譚進(jìn)小朋友，開學(xué)初始終不肯自己獨(dú)自吃飯，喝水，入廁通過我們不停的激勵(lì)，還叫其它幼兒幫忙激勵(lì)，現(xiàn)在已基本改善了也自信了。國(guó)慶放假前有家長(zhǎng)跟我說(shuō)羅老師啊你一定要告訴孩子要放好多天的假要不啊他每天吵著上幼兒園，每次周末都說(shuō)還要讀書?？粗⒆觽兏鷦傞_學(xué)時(shí)完全不同的體現(xiàn)，作為他們的老師我們真的感到由衷的欣慰。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、教育教學(xué)方面

在開學(xué)的第二周也就是第三天我們就已經(jīng)基本能夠按照課程計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)了。我們開展了《我上幼兒園》的主題活動(dòng)。在這個(gè)主題中，我們組織了多個(gè)各樣的活動(dòng)，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍，童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到集體活動(dòng)的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。在教學(xué)活動(dòng)中還通過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》、念念兒歌《幼兒園里真愉快》等一系列活動(dòng)，讓孩子進(jìn)一步感受上幼兒園是件多么愉快的事。《十月一》通過兒歌的形式讓幼兒理解十月一是祖國(guó)的生日等等知識(shí)。另外康軒的那套教材我們也是按照計(jì)劃上課的，我發(fā)現(xiàn)那里有諸多的內(nèi)容都是很貼近幼兒生活，幼兒很有愛好的。英語(yǔ)方面，在正常開展教學(xué)用書中的內(nèi)容外，還在每節(jié)課中著重訓(xùn)練英語(yǔ)課堂用語(yǔ)，英語(yǔ)律動(dòng)。并把學(xué)到的英語(yǔ)用到日常生活中來(lái)!這些孩子大部分都是第一次上幼兒園，并且年紀(jì)才三歲多點(diǎn)，對(duì)于幼兒園全部的一切他們都會(huì)覺得新鮮和好奇，針對(duì)他們的這些特點(diǎn)，我們?cè)谡n堂中基本是用神秘的語(yǔ)音，神秘的形式(例如自己或把字卡藏在黑板背面，請(qǐng)幼兒閉上眼睛等等)來(lái)吸引幼兒學(xué)習(xí)的愛好。盡量做到寓教于樂!

三、在衛(wèi)生保健方面

以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：協(xié)助幼兒獨(dú)立吃飯，獨(dú)立入廁，獨(dú)立穿脫鞋子，衣服等生活自理能力，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要協(xié)助的幼兒予以照顧，對(duì)出汗過多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的

幼兒予以特別照顧。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和清掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好防止幼兒犯病工作，減少細(xì)菌滋生等等。

四、家長(zhǎng)工作方面

我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。因此，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作。這個(gè)學(xué)期，我們班的家長(zhǎng)和孩子對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是新面孔，彼此都不理解。家長(zhǎng)一開始不那么放心的把孩子交給我們這也是能夠理解的，為了打消他們的顧慮，我們運(yùn)用早上和下午接送的時(shí)間盡量的與家長(zhǎng)溝通交流，盡快熟悉家長(zhǎng)。及時(shí)的把孩子在園的某些狀況反饋給家長(zhǎng)并多理解幼兒的在家的某些狀況。理解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對(duì)孩子的盼望。對(duì)于請(qǐng)假的幼兒及時(shí)電話溝通，對(duì)于身體不舒適的幼兒予以特殊照顧，及時(shí)問候家長(zhǎng)。對(duì)于因生病幾天未上幼兒園的幼兒經(jīng)常電話問候。讓家長(zhǎng)能體會(huì)到我們對(duì)孩子的關(guān)心。在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開展工作，終于贏得了家長(zhǎng)的心。另外，我們還運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地等一系列的活動(dòng)來(lái)開展家園聯(lián)系，教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。家長(zhǎng)會(huì)上，我們向家長(zhǎng)探討了開學(xué)初家長(zhǎng)和我們所要做好的工作，如何協(xié)助幼兒盡早適應(yīng)幼兒園生活。另首先向家長(zhǎng)具體介紹本學(xué)期全部的教材資料及教學(xué)計(jì)劃。另外還跟家長(zhǎng)介紹他們很關(guān)心并緊張的話題，衛(wèi)生保健工作和安全工作等等。最后就是向家長(zhǎng)提出某些配合我們工作的注意事項(xiàng)。通過那次家長(zhǎng)會(huì)，不僅讓家長(zhǎng)更加理解和配合我們各項(xiàng)的工作，也讓我們跟家長(zhǎng)拉近了距離。

五、安全方面

我們除正常開展每七天兩節(jié)的安全教育課外，我們?cè)谶M(jìn)行每一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)都會(huì)對(duì)幼兒提出注意安全的規(guī)定。并進(jìn)行隨機(jī)教育。本月基本沒發(fā)生任何安全問題，在后來(lái)的工作中我們會(huì)繼續(xù)把安全工作放在首位，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決可能出現(xiàn)的安全隱患。做好安全工作。

班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們的工作尚有諸多需要改善的方面，例如：三位新小朋友的適應(yīng)問題，如常規(guī)、習(xí)慣的養(yǎng)成。下月我們將繼續(xù)對(duì)個(gè)別幼兒的行為特點(diǎn)予以重點(diǎn)協(xié)助與指導(dǎo)。鞏固班級(jí)常規(guī)。我還需在教育辦法、教學(xué)手段上加以創(chuàng)新，吸取同事的經(jīng)驗(yàn)