2019年秋八年級(jí)物理上冊(cè)滬粵版說(shuō)課稿：4.3 探究熔化和凝固的特點(diǎn)

2019年秋八年級(jí)物理上冊(cè)滬粵版說(shuō)課稿：4.3探究熔化和凝固的特點(diǎn)一、教材分析本節(jié)課是《物質(zhì)的三態(tài)變化》的第三節(jié)，主要內(nèi)容是探究熔化和凝固的特點(diǎn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)踐操作，讓學(xué)生深入了解物質(zhì)的熔化和凝固過(guò)程，以及這兩種過(guò)程的特點(diǎn)。根據(jù)教材《物理（滬粵版）八年級(jí)上冊(cè)》要求，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：了解物質(zhì)由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程稱(chēng)為熔化，由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)的過(guò)程稱(chēng)為凝固；理解熔化和凝固是相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程；通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和實(shí)踐操作，深入了解熔化和凝固的特點(diǎn)；發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和觀察能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：錫箔紙，水杯，火柴，燒杯，砂土，冷藏庫(kù)；實(shí)驗(yàn)材料：冰塊，蠟燭；工具：計(jì)時(shí)器；PPT和屏幕投影設(shè)備；學(xué)生個(gè)人實(shí)驗(yàn)報(bào)告表。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入引入通過(guò)展示一張水和冰的圖片，導(dǎo)入本堂課的主題：熔化和凝固。引導(dǎo)學(xué)生思考和討論：水和冰有什么不同？它們之間有什么關(guān)系？2.實(shí)驗(yàn)觀察安排實(shí)驗(yàn)觀察環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：實(shí)驗(yàn)一：熔化的實(shí)驗(yàn)將準(zhǔn)備好的冰塊放在離室溫最近的地方，等待冰塊熔化。讓學(xué)生記錄下冰塊熔化的時(shí)間。學(xué)生觀察到冰塊逐漸變成水的過(guò)程。學(xué)生用自己的話(huà)描述熔化的過(guò)程，并簡(jiǎn)單總結(jié)熔化的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)二：凝固的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備一塊蠟燭和一根火柴。學(xué)生燒熄蠟燭后，將火柴放在熄滅的蠟燭上。學(xué)生觀察火柴上的蠟燭逐漸凝固的過(guò)程。學(xué)生用自己的話(huà)描述凝固的過(guò)程，并簡(jiǎn)單總結(jié)凝固的特點(diǎn)。3.知識(shí)講解通過(guò)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果的總結(jié)和討論，引出熔化和凝固的兩個(gè)特點(diǎn)：熔化的特點(diǎn)：熔化是固態(tài)物質(zhì)變成液態(tài)物質(zhì)的過(guò)程；熔化需要吸收熱量，溫度保持不變；熔化是一個(gè)可逆反應(yīng)，液態(tài)物質(zhì)可以重新變成固態(tài)物質(zhì)。凝固的特點(diǎn)：凝固是液態(tài)物質(zhì)變成固態(tài)物質(zhì)的過(guò)程；凝固釋放出熱量，溫度保持不變；凝固是一個(gè)可逆反應(yīng)，固態(tài)物質(zhì)可以重新溶解成液態(tài)物質(zhì)。4.拓展運(yùn)用通過(guò)一個(gè)小問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生拓展運(yùn)用已學(xué)知識(shí)：?jiǎn)栴}：為什么天空上的云能變成雨水？讓學(xué)生自由思考后，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合熔化和凝固的特點(diǎn)，解釋云的形成和降雨的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生理解水蒸氣凝結(jié)成云，云中的水分子再凝聚形成雨水的過(guò)程。5.實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和觀察結(jié)果，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。報(bào)告的具體格式和要求可以提前布置給學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)寫(xiě)作能力。四、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生深入了解了物質(zhì)的熔化和凝固過(guò)程，以及這兩種過(guò)程的特點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和討論，提高了科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維能力。通過(guò)拓展運(yùn)用的問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。五、板書(shū)設(shè)計(jì)熔化：固態(tài)→液態(tài)

-吸熱

-溫度不變

-可逆反應(yīng)

凝固：液態(tài)→固態(tài)

-放熱

-溫度不變

-可逆反應(yīng)六、課后作業(yè)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告；復(fù)習(xí)課上學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)；預(yù)習(xí)下節(jié)課內(nèi)容。以上是本節(jié)課的說(shuō)課稿，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解熔化和凝固的特點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力