口語交際：看圖講故事

口語交際：看圖講故事在我們的日常生活中，口語交際是一項(xiàng)非常重要的技能。它不僅是我們表達(dá)自己思想感情的方式，也是我們與他人溝通、建立的橋梁。今天，我想和大家分享一種有趣的口語交際方式——看圖講故事。

看圖講故事，顧名思義，就是通過觀察一幅圖畫或照片，用口語表達(dá)的方式講述其中的故事。這種交際方式可以鍛煉我們的觀察力、想象力和表達(dá)能力，同時(shí)也能幫助我們更好地理解他人的感受和觀點(diǎn)。

讓我們來看一幅圖。這幅圖上有一位中年婦女，她正在給一個(gè)小女孩梳頭。這個(gè)場景很普通，但是它背后隱藏著一個(gè)感人的故事。

這位中年婦女是我媽媽，小女孩是我。在我小時(shí)候，我媽媽總是給我梳頭。每次我睡醒后，她都會(huì)輕輕地梳理我的頭發(fā)，給我綁上漂亮的小辮子。雖然這只是一件小事，但是我卻感受到了媽媽對我的愛和關(guān)心。這種愛是無私的、偉大的，也是我們每個(gè)人都能體會(huì)到的。

通過這個(gè)故事，我們可以看到看圖講故事的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。我們要仔細(xì)觀察圖片，捕捉到其中的細(xì)節(jié)和信息。在這個(gè)例子中，我們注意到中年婦女和小女孩的身份以及她們之間的親密關(guān)系。我們要發(fā)揮自己的想象力，理解圖片背后的故事。在這個(gè)例子中，我們可以通過媽媽的動(dòng)作和我的感受來想象她當(dāng)時(shí)的心境和對我的關(guān)愛。我們要用口語表達(dá)的方式把這個(gè)故事講出來，讓聽眾能夠感受到其中的情感和意義。

除了這個(gè)例子外，我們還可以找一些其他的圖片或照片來練習(xí)看圖講故事。比如，我們可以選擇一張自己最喜歡的照片，然后講述一段與這張照片有關(guān)的故事?；蛘?，我們可以從網(wǎng)上找一些有趣的圖片，然后發(fā)揮自己的想象力來創(chuàng)作一段有趣的故事。

看圖講故事是一種非常有趣的口語交際方式。它不僅可以鍛煉我們的觀察力、想象力和表達(dá)能力，還可以讓我們更好地理解他人并表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。希望大家能夠喜歡并嘗試這種方法，通過口語交際來傳遞更多的愛與關(guān)懷。

口語交際能力是現(xiàn)代生活中必備的一種能力，也是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常使用的一種技能。那么，在我們的日常生活中，如何提高自己的口語交際能力呢？今天，我們就來一起探討一下“聽故事講故事”這個(gè)話題，通過學(xué)習(xí)如何聽故事和講故事來提升我們的口語交際能力。

我們需要學(xué)會(huì)如何聽故事。聽故事不僅僅是簡單地聽別人講述，更需要我們運(yùn)用自己的思維和理解能力，對故事進(jìn)行深入的分析和思考。在聽故事的過程中，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

理解故事內(nèi)容。在聽故事時(shí)，我們需要認(rèn)真聽取故事的主題、情節(jié)和人物形象等基本信息，并逐漸理解故事的內(nèi)容。

分析故事結(jié)構(gòu)。我們需要理解故事的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系，掌握故事的發(fā)展脈絡(luò)和重要細(xì)節(jié)。

感受人物情感。通過聽取故事中的對話和情節(jié)，我們可以感受到人物的情感變化和心理狀態(tài)，從而更好地理解故事中的人物形象。

思考故事意義。在聽故事的過程中，我們需要對故事的意義進(jìn)行思考和領(lǐng)悟，從而更好地理解故事的深層含義和啟示。

我們需要學(xué)會(huì)如何講故事。講故事需要我們運(yùn)用自己的語言表達(dá)能力，將故事情節(jié)生動(dòng)形象地呈現(xiàn)給聽眾。在講故事的過程中，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：

把握故事脈絡(luò)。在講故事前，我們需要先了解故事的發(fā)展脈絡(luò)和重要細(xì)節(jié)，掌握故事的主題和情節(jié)。

形象描述人物。在講故事時(shí)，我們需要對人物形象進(jìn)行生動(dòng)形象的描述，讓聽眾能夠感受到人物的情感和心理狀態(tài)。

運(yùn)用語言技巧。我們需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)技巧，如語氣、語調(diào)、停頓等，來表現(xiàn)故事中的情感和情節(jié)變化。

創(chuàng)新表達(dá)方式。我們可以通過創(chuàng)新表達(dá)方式，如運(yùn)用肢體語言、道具等，來增強(qiáng)故事的感染力和表現(xiàn)力。

通過以上的學(xué)習(xí)，我們可以發(fā)現(xiàn)，“聽故事講故事”不僅是一種口語交際能力，更是一種思維能力和文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。在日常生活中，我們可以多聽一些好的故事，并嘗試自己講出來，以此來鍛煉自己的口語交際能力。我們也可以通過閱讀、寫作等方式來提高自己的語言表達(dá)能力，從而更好地進(jìn)行口語交際。

在我們的生活中，歷史人物的故事常常被我們用來學(xué)習(xí)和娛樂。這些故事中充滿了智慧、勇氣、犧牲和成功，它們不僅讓我們了解過去的歷史，更讓我們理解人性的深度和廣度。今天，我想和大家分享一些我喜歡的歷史人物故事。

我想講的是亞歷山大大帝。亞歷山大是希臘馬其頓王國的國王，他在短短的32年人生中，憑借他的智慧和勇氣，成功地征服了希臘、波斯、埃及、印度等國家，建立了橫跨歐亞非的龐大帝國。他的征服不僅改變了世界的格局，也讓希臘文化傳播到了更遠(yuǎn)的地方。他的故事告訴我們，一個(gè)人的力量可以改變整個(gè)世界。

接下來，我想講的是朱元璋的故事。朱元璋是中國明朝的開國皇帝，他的一生充滿了戲劇性和傳奇色彩。他出生貧寒，依靠自己的努力和智慧，最終成為中國的皇帝。他的故事告訴我們，任何人都可以通過自己的努力改變命運(yùn)。

我想講的是托馬斯·愛迪生的故事。愛迪生是美國的發(fā)明家，他的一生發(fā)明了許多重要的發(fā)明，包括電燈泡、留聲機(jī)等。他的故事告訴我們，只有堅(jiān)持不懈，才能成功。

這些歷史人物的故事不僅有趣，而且充滿了智慧和勇氣。他們的故事告訴我們，我們可以通過自己的努力改變命運(yùn)，我們可以面對困難和挑戰(zhàn)，我們可以追求我們的夢想。我希望這些故事能激勵(lì)我們所有人，去追求我們的夢想，去實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

zhīchéngbǎocúnyǔzhòukěndìng

cōngyùchéngxiàozēngbǎn

piàoliàngjiǎngdǎofú

jiāngyìngjiāngjìnyíngjiāng

()硬()將()近()蠅()將

按部首查字法，“疏”應(yīng)查()部，再查()畫。

按音序查字法，“蜿”應(yīng)查大寫字母()，音節(jié)是()。

“吏”的音節(jié)是()，()結(jié)構(gòu)，部首是()。

“黯”是()結(jié)構(gòu)，部首是()，音節(jié)是()。

俊()霄()恬()謹(jǐn)()顏()厲()技()若()

峻()屑()甜()勤()研()歷()藝()弱()

給下面的字換個(gè)偏旁，組成新字再組詞。(8分)

距-巨-()鈴-令-()防-坊-()篇-扁-()

一張從掉下來書桌的放在里小明()。

“口語交際”是新一輪語文課程改革中口語交際的核心。它以培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力為主要目的，是聽話、說話的發(fā)展，是一種雙向甚至多向互動(dòng)的言語交流活動(dòng)。學(xué)生的口語交際能力是與讀寫能力相輔相成，是語文素養(yǎng)的重要內(nèi)涵。

本次口語交際的話題是“名字里的故事”。通過這次交流，可以增進(jìn)同學(xué)之間的了解，同時(shí)這也是一次很好的進(jìn)行自我介紹的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。三年級的孩子經(jīng)過兩年的訓(xùn)練已經(jīng)有了較強(qiáng)的口語表達(dá)能力，課堂上積極發(fā)言，能說完整的話。根據(jù)本班學(xué)生活潑好動(dòng)、善于表現(xiàn)自己的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這堂口語交際課。

通過交流，了解有趣的名字來歷和名字中蘊(yùn)含的期望。激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，并進(jìn)一步將拓展向生活延伸。

把話說清楚，把意思表達(dá)完整。在互相交流中增進(jìn)了解，提高口語交際能力。

同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？老師今天給你們講一個(gè)關(guān)于名字的故事。（課件出示關(guān)于“名”的古詩名言。）

聽了這個(gè)故事你們有什么想法？學(xué)生交流。（有的說：“名”字很神奇。有的說：“名”字很奇妙。）教師隨機(jī)評價(jià)：是?。　懊弊志拖褚晃徊徽f話的朋友，卻有著豐富的內(nèi)涵。每個(gè)名字后面都有一個(gè)動(dòng)聽的故事呢！你們想不想了解你們朋友名字背后的故事？這節(jié)課我們就一起來研究一下名字里的故事。（課件出示課題）

【興趣是最好的老師。學(xué)生都愛聽故事，教師以故事導(dǎo)入新課，設(shè)置懸念，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

指名說，教師相機(jī)評價(jià)。（誰愿意把自己的名字的來歷和含義介紹給大家聽？）

師生評議。（誰來評一評這位同學(xué)介紹清楚了沒有？你還有什么建議？）教師隨機(jī)評價(jià)：聽了他的介紹我們知道了他的名字寄托了全家人的希望。）學(xué)生根據(jù)建議再介紹。

誰還愿意來介紹？教師評價(jià)：聽了他的介紹我們知道了他的名字有一個(gè)美麗的傳說。）學(xué)生根據(jù)建議再介紹。

誰還想來介紹？教師評價(jià)：聽了他的介紹我們知道了他的名字寄托了他爸爸媽媽的希望。）學(xué)生根據(jù)建議再介紹。

中學(xué)英語教師職稱晉升試卷是衡量教師專業(yè)水平和教育教學(xué)能力的重要工具。該試卷旨在評估教師的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、課程理解和學(xué)生評價(jià)等方面的能力。通過這份試卷，教師可以展示他們在英語教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，從而獲得晉升的機(jī)會(huì)。

中學(xué)英語教師職稱晉升試卷通常由三個(gè)部分組成：專業(yè)知識(shí)測試、教學(xué)技能評估和學(xué)生評價(jià)調(diào)查。

專業(yè)知識(shí)測試：這部分主要考察教師的英語語言知識(shí)、教育心理學(xué)理論、課程與教材教法等專業(yè)知識(shí)。

教學(xué)技能評估：這部分主要考察教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂管理等方面的能力。教師需要提交一段課堂教學(xué)視頻，由評審專家進(jìn)行評估。

學(xué)生評價(jià)調(diào)查：這部分主要考察教師對學(xué)生的、指導(dǎo)、評價(jià)和反饋等情況。教師需要提供一份學(xué)生評價(jià)問卷，由評審專家進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。

中學(xué)英語教師職稱晉升試卷的難度與特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

專業(yè)知識(shí)覆蓋面廣：試卷涵蓋了英語語言知識(shí)、教育心理學(xué)理論、課程與教材教法等多個(gè)方面，要求教師具備較全面的專業(yè)知識(shí)。

教學(xué)技能要求高：試卷對教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂管理等方面的能力提出了較高的要求，需要教師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的技能基礎(chǔ)。

學(xué)生評價(jià)調(diào)查注重實(shí)效性：試卷強(qiáng)調(diào)教師對學(xué)生的、指導(dǎo)、評價(jià)和反饋等情況的真實(shí)性和實(shí)效性，要求教師具備較高的教育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。

為了成功通過中學(xué)英語教師職稱晉升試卷，以下備考建議可供參考：

全面復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)：教師需要全面復(fù)習(xí)英語語言知識(shí)、教育心理學(xué)理論、課程與教材教法等方面的專業(yè)知識(shí)，注重知識(shí)體系的建立和實(shí)際應(yīng)用。

提高教學(xué)技能：教師需要不斷磨練和提高自己的教學(xué)技能，注重教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和課堂管理等方面的實(shí)踐和應(yīng)用?？梢詤⒓訉I(yè)培訓(xùn)、觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)活動(dòng)以及與同行交流經(jīng)驗(yàn)等途徑來提高自己的教學(xué)技能。

做好學(xué)生評價(jià)調(diào)查：教師需要學(xué)生的需求和發(fā)展，認(rèn)真聽取學(xué)生的反饋意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，要注重收集和整理學(xué)生評價(jià)數(shù)據(jù)，為評估自己的教學(xué)水平和反思教學(xué)方法提供有力的依據(jù)。

考試動(dòng)態(tài)和要求：教師需要考試動(dòng)態(tài)和要求的變化，了解考試內(nèi)容和形式等方面的調(diào)整和變化，及時(shí)調(diào)整備考策略和復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

保持積極心態(tài)和良好的生活習(xí)慣：備考過程中，教師需要保持積極心態(tài)和良好的生活習(xí)慣，合理安排時(shí)間，注重勞逸結(jié)合，保持良好的身體狀態(tài)和心理狀態(tài)，為順利通過考試提供有力的保障。

中學(xué)英語教師職稱晉升試卷是衡量教師專業(yè)水平和教育教學(xué)能力的重要工具，對于教師的職業(yè)發(fā)展和教育教學(xué)工作具有重要意義。通過全面復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)、提高教學(xué)技能、做好學(xué)生評價(jià)調(diào)查等途徑，教師可以更好地備戰(zhàn)考試，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為獲得晉升的機(jī)會(huì)提供有力的支持。

本次口語交際的話題是“商量”，教材配有一幅插圖，呈現(xiàn)的是小明向李華借圖畫書，李華同意借出，但要小明愛惜圖書，講究衛(wèi)生。圖中兩位同學(xué)的對話，是本次口語交際的重要提示。

本次口語交際話題是“商量”，在具體的交際情境中，培養(yǎng)學(xué)生與人商量、溝通的能力。通過自主參與，親身體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)口語交際的雙向互動(dòng)。

能主動(dòng)與他人交際，做到有禮貌，語氣委婉，能表達(dá)清楚。

能根據(jù)交際對象的不同，適時(shí)調(diào)整自己的語言，能明確表達(dá)自己的意思。

通過本次口語交際，使學(xué)生學(xué)會(huì)與人商量，與人溝通。

重點(diǎn)：能主動(dòng)與他人交際，做到有禮貌，語氣委婉，能表達(dá)清楚。

難點(diǎn)：能根據(jù)交際對象的不同，適時(shí)調(diào)整自己的語言，能明確表達(dá)自己的意思。

師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)“商量”。在我們的生活中，有許多事情需要我們跟別人商量才能解決。比如借東西、安排活動(dòng)等。那么怎樣商量才能達(dá)到預(yù)期的效果呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“商量”。（板書課題）

師：我們來看一段視頻。（播放視頻）看完了視頻，誰能說說視頻中的同學(xué)們在干什么？他們的商量成功了嗎？為什么？

生：（交流）他們在商量……我認(rèn)為他們的商量沒有成功……因?yàn)樾》紱]有聽取別人的意見……

師：那么怎樣商量才能成功呢？誰來給大家提個(gè)醒？

生：（交流）我認(rèn)為在商量時(shí)要有禮貌……要尊重別人的意見……要認(rèn)真傾聽別人的意見……要站在別人的角度想一想……不能只考慮自己……

師：同學(xué)們提的好極了！商量時(shí)就要做到有禮貌、尊重人、認(rèn)真傾聽別人的意見、換位思考……今天我們來學(xué)習(xí)“商量”。（板書課題）

師：同學(xué)們，“商量”無處不在，我們的生活中充滿了“商量”?，F(xiàn)在請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，找一找需要商量的地方，和自己的合作伙伴一起演一演、說一說吧！

生：（分組表演）我和我的同學(xué)約好星期天去參觀博物館……我請媽媽幫我買一本故事書……我打問老師什么時(shí)候交作業(yè)……媽媽給我買了一件新衣服……爸爸給我報(bào)了一個(gè)輔導(dǎo)班……我想買一臺(tái)電腦……我想去參加同學(xué)的生日聚會(huì)……我想和同學(xué)一起去野餐……我想去參加學(xué)校的舞蹈隊(duì)……我想學(xué)畫畫……我想學(xué)游泳……我想學(xué)彈琴……我想學(xué)滑冰……我想學(xué)下棋……我想學(xué)打球……我想學(xué)游泳……我想學(xué)唱歌……我想學(xué)跳舞……我想學(xué)跆拳道……我想學(xué)主持……我想學(xué)書法……我想學(xué)繪畫……我想學(xué)鋼琴……我想學(xué)古箏……我想學(xué)吉他……我想學(xué)二胡……我想學(xué)笛子……我想學(xué)口琴……我想學(xué)電子琴……我想學(xué)爵士鼓……我想學(xué)小提琴……我想學(xué)英語……我想學(xué)奧數(shù)……我想學(xué)作文……我想學(xué)美術(shù)……我想學(xué)書法……（學(xué)生自由表演）

師：同學(xué)們的表演真是太精彩了！通過剛才的表演，你對“商量”有了哪些新的認(rèn)識(shí)？誰來給大家說一說？

生：（交流）我認(rèn)為在商量時(shí)要用禮貌用語……要耐心聽別人的意見……要尊重別人的想法……要站在別人的角度想一想……要認(rèn)真考慮別人的建議……不能只考慮自己……不能把自己的想法強(qiáng)加給別人……要尊重別人的意見但也要堅(jiān)持自己的正確想法……不能一味遷就別人或固執(zhí)己見……要尋求雙方都能接受的解決方案……要與別人多溝通、多交流、多探討協(xié)商的方法途徑等。（學(xué)生自由發(fā)言）

師：同學(xué)們的發(fā)言真是太精彩了！通過剛才的表演和討論，我們對商量的要求有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。那么在實(shí)際生活中，我們應(yīng)該怎樣運(yùn)用這些知識(shí)呢？讓我們來看一段視頻。（播放視頻）看完了視頻，誰來給大家說一說視頻中的同學(xué)們在干什么？他們的商量成功了嗎？為什么？你又從中學(xué)到了哪些知識(shí)？

在人際交往中，我們常常會(huì)遇到需要拒絕他人的情況。然而，拒絕他人并不是一件簡單的事情，尤其是當(dāng)對方的面子或感情受到傷害時(shí)，可能會(huì)引起不必要的矛盾和沖突。因此，學(xué)會(huì)婉轉(zhuǎn)地拒絕他人，既能保護(hù)自己的利益，又不會(huì)傷害對方的感情，是非常重要的社交技能。

婉轉(zhuǎn)拒絕是一種高超的社交技巧，它能夠幫助我們妥善處理各種人際關(guān)系問題。通過婉轉(zhuǎn)地表達(dá)自己的想法和立場，我們可以避免直接沖突，維護(hù)自己的利益，同時(shí)保持與他人的良好關(guān)系。因此，了解婉轉(zhuǎn)拒絕的重要性，對于我們在人際交往中取得成功至關(guān)重要。

在拒絕他人之前，首先要表達(dá)對對方的歉意和感激之情。這樣可以讓他人感受到我們的誠意和尊重，避免傷害對方的感情。例如：“非常抱歉，我無法滿足您的要求。但是，我非常感激您對我的信任和支持?！?/p>

在拒絕他人時(shí)，要清晰明了地表達(dá)自己的立場和想法。這樣可以避免產(chǎn)生誤解或不必要的糾紛。例如：“我非常理解您的要求，但我已經(jīng)有其他的安排，無法參加這次活動(dòng)。真的很抱歉?！?/p>

在拒絕他人時(shí)，可以提供替代方案或建議，以幫助他人更好地解決問題。這樣可以顯示自己的關(guān)心和支持，同時(shí)減少對方的困擾。例如：“雖然我無法參加這次活動(dòng)，但我可以為您提供一些其他的建議或方案?！?/p>

在拒絕他人時(shí)，要保持禮貌和尊重。這樣可以維護(hù)自己的形象和尊嚴(yán)，同時(shí)減少對方的反感和不滿。例如：“非常抱歉，我不能接受您的邀請。但是，我們可以保持并互相支持。”

同事邀請你參加一個(gè)你不感興趣的聚會(huì)，但你不想直接拒絕。你可以說：“非常感謝你的邀請，但我最近有些疲勞，需要在家里休息一下。不過，我們可以找時(shí)間一起吃飯或聊天。”

朋友請求你幫忙做一件你無法完成的事情。你可以說：“非常抱歉，我無法完成這件事情。但是，我可以為你提供一些其他的幫助或者幫你尋找其他合適的人選?！?/p>

家人希望你陪伴他們參加一個(gè)你不喜歡的活動(dòng)。你可以說：“我很感激你們希望我陪伴你們一起參加這個(gè)活動(dòng)。但是，我并不喜歡這個(gè)活動(dòng)，所以還是希望你們能夠理解我的想法?！?/p>

陌生人請求你捐款或支持某個(gè)事業(yè)。你可以說：“非常抱歉，我不能支持這個(gè)事業(yè)。但是，我祝愿這個(gè)事業(yè)能夠取得成功并造福更多的人?！?/p>

婉轉(zhuǎn)拒絕是一種非常重要的社交技能。通過清晰明了地表達(dá)自己的立場和想法，同時(shí)保持禮貌和尊重，我們可以妥善處理各種人際關(guān)系問題。在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)提高自己的婉轉(zhuǎn)拒絕能力。

“賣報(bào)紙，賣報(bào)紙，新的《都市晨報(bào)》，兩元錢一份……”公交車上，我拿著報(bào)紙，朗朗上口。今天，我當(dāng)上了一名小報(bào)童。

早上，我們冒著蒙蒙細(xì)雨來到了鳳凰傳媒大廈。人到齊了，老師先讓我們排好隊(duì)，然后來到校車上。我們一路上歡聲笑語，有的同學(xué)還開心地唱起了歌，車開得飛快，很快就來到了《都市晨報(bào)》社。

到了報(bào)社門口，我下了車，心里有點(diǎn)緊張。因?yàn)槲沂堑谝淮螀⒓舆@樣的活動(dòng)，怕自己發(fā)揮不好。正在這時(shí)，有一個(gè)老奶奶走過來問：“小朋友，一份報(bào)紙多少錢？”我想：機(jī)會(huì)來了！我壯著膽子說：“兩元錢一份?！崩夏棠陶f：“給我來一份吧！”說著，遞給我兩元錢。哈哈！太好了！我順利地賣出第一份報(bào)紙！我特別開心。有了第一次的成功，我信心大增，繼續(xù)向路人推銷。

在賣報(bào)的過程中，我有好多次都失敗了，但我并沒有放棄。報(bào)紙終于賣完了！我高興地手舞足蹈。

通過這次活動(dòng)，我懂得了：失敗并不可怕，只要堅(jiān)持到底就能成功！

激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力與表現(xiàn)能力。

了解學(xué)生課外閱讀情況，開闊學(xué)生視野，增加學(xué)生詞匯量。

c.學(xué)生要認(rèn)真聽取別人講的故事，以便在評選時(shí)能做出公正的評價(jià)。

學(xué)生依次上臺(tái)講故事，每人講完后，其它同學(xué)可以向他提問，他也可以向其它同學(xué)提問，小評委根據(jù)故事內(nèi)容及講述情況打分。

小主持人公布每個(gè)同學(xué)的分?jǐn)?shù)。按分?jǐn)?shù)高低評出獎(jiǎng)項(xiàng)。

在我們的日常生活中，往往有一些看似微不足道的小事情，我們很容易忽略它們，或者認(rèn)為它們并不重要。然而，實(shí)際上這些小事卻對我們的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本文將通過口語交際的方式，探討身邊的一些小事，以及它們對我們的影響。

口語交際是我們?nèi)粘Ｉ钪械囊豁?xiàng)重要技能。無論是與朋友聊天，還是在會(huì)議上發(fā)言，或者是在課堂上做報(bào)告，都需要我們具備良好的口語交際能力。然而，對于一些人來說，口語交際可能是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。他們可能會(huì)感到緊張，或者不知道如何開始。本文將提供一些關(guān)于如何提高口語交際能力的建議。

提高口語交際能力需要我們多加練習(xí)。只有通過不斷地練習(xí)，我們才能逐漸克服緊張感，提高自己的表達(dá)能力。我們可以嘗試和朋友、家人、同事等進(jìn)行對話，通過反復(fù)練習(xí)來提高自己的口語交際能力。

我們需要注重詞匯的積累。詞匯量的大小直接影響我們的口語交際能力。當(dāng)我們掌握更多的詞匯時(shí)，我們就能更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法。因此，我們應(yīng)該多讀書，多學(xué)習(xí)新的詞匯。

另外，我們還需要注意語速和語調(diào)。在口語交際中，語速過快或者語調(diào)平淡都會(huì)影響我們的表達(dá)效果。我們應(yīng)該嘗試控制自己的語速和語調(diào)，使它們更符合我們表達(dá)的內(nèi)容。

我們需要學(xué)會(huì)傾聽。在口語交際中，傾聽同樣重要。只有當(dāng)我們認(rèn)真傾聽別人的觀點(diǎn)時(shí)，我們才能更好地理解他們的想法，從而更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在我們的日常生活中，身邊的小事往往對我們的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。例如，保持良好的口腔衛(wèi)生可以預(yù)防口腔疾病，這將對我們的健康產(chǎn)生積極的影響。另外，及時(shí)回復(fù)郵件和消息可以保持良