學(xué)校教師幫扶貧困生實(shí)施方案

學(xué)校教師幫扶貧困生實(shí)施方案業(yè)莊中學(xué)教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生實(shí)施方案根據(jù)教體局有關(guān)印發(fā)《蕭縣萬(wàn)名教師結(jié)對(duì)幫扶貧困生實(shí)施意見》的告知，為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)工作，增進(jìn)師生間的理解和溝通，協(xié)助學(xué)習(xí)和生活上有困難的學(xué)生走出困境，全方面構(gòu)建起和諧關(guān)愛的新型師生關(guān)系，學(xué)校決定在全體教職工中廣泛開展“教師結(jié)對(duì)幫扶貧困生”活動(dòng)，結(jié)合我校教育工作實(shí)際狀況，現(xiàn)制訂實(shí)施方案以下：一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持執(zhí)政為民、和諧發(fā)展，關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，切實(shí)協(xié)助解決貧困學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的困難，努力讓全部學(xué)生平等接受良好教育，讓每個(gè)學(xué)生健康、愉快成長(zhǎng)，推動(dòng)教育事業(yè)健康、快速、和諧發(fā)展。二、幫扶人員：全體教職工三、幫扶對(duì)象

1、建檔立卡學(xué)生家庭和農(nóng)村特困戶的在校學(xué)生。2、因天災(zāi)人禍造成家庭重大經(jīng)濟(jì)損失的貧困家庭學(xué)生。3、父母喪失勞動(dòng)能力的貧困家庭學(xué)生。4、父母離異或喪父、喪母等因素造成經(jīng)濟(jì)困難的貧困家庭學(xué)生。5、其它因素造成經(jīng)濟(jì)特別困難的在校學(xué)生。6、殘小朋友以及農(nóng)村地區(qū)的獨(dú)生兒女、孤兒、單親在校學(xué)生優(yōu)先幫扶。四、幫扶內(nèi)容1.加強(qiáng)思想教育。結(jié)對(duì)教師要切實(shí)關(guān)心幫扶對(duì)象的思想成長(zhǎng)，定時(shí)與幫扶對(duì)象開展談心活動(dòng)，向?qū)W生傳授成長(zhǎng)心得和人生經(jīng)驗(yàn)，協(xié)助解決學(xué)習(xí)生活中的困惑，努力用真誠(chéng)的態(tài)度觸動(dòng)學(xué)生心靈，用樂觀向上的精神激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)，協(xié)助她們走出精神誤區(qū)，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)困難。2.參加生活幫扶。結(jié)對(duì)教師要進(jìn)一步關(guān)心幫扶對(duì)象的生活狀況，對(duì)于能協(xié)助解決的困難，要及時(shí)解決；一時(shí)難以解決的問(wèn)題，要協(xié)調(diào)各方力量，想方設(shè)法協(xié)助解決，讓幫扶學(xué)生能夠盡早免去后顧之憂，安心學(xué)習(xí)、愉快成長(zhǎng)。3.進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)。結(jié)對(duì)教師要經(jīng)常理解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)狀況，并根據(jù)其知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力，有針對(duì)性地制訂幫學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)她們的學(xué)習(xí)辦法指導(dǎo)及行為習(xí)慣訓(xùn)練，做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，通過(guò)知識(shí)構(gòu)造的有效梳理和學(xué)習(xí)行為的逐步規(guī)范，促使她們重拾學(xué)習(xí)信心，重建學(xué)習(xí)目的，推動(dòng)學(xué)習(xí)不停進(jìn)步。4.親密家校聯(lián)系。要與臨時(shí)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系,通過(guò)短信平臺(tái)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生家訪等方式將結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)的目的、意義及開展?fàn)顩r及時(shí)通報(bào)學(xué)生家長(zhǎng)，溝通交流學(xué)生近期的思想狀況及學(xué)習(xí)體現(xiàn)，協(xié)調(diào)教育方式辦法，努力形成在校老師“幫”、在家家長(zhǎng)“促”的良好共育局面。五、辦法環(huán)節(jié)1.擬定幫扶對(duì)象。每學(xué)期初的第1到第4周是擬定幫扶對(duì)象階段。學(xué)校統(tǒng)一印制《學(xué)校學(xué)生家庭狀況調(diào)查表》并下發(fā)至全體學(xué)生填寫，全體教職工在進(jìn)一步摸查的基礎(chǔ)上，擬定1名幫扶對(duì)象，建立結(jié)對(duì)幫扶檔案，對(duì)每一位家庭困難學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況、性格特點(diǎn)、愛好特長(zhǎng)、家庭狀況等都作具體統(tǒng)計(jì)。2.制訂幫扶計(jì)劃。每學(xué)期的第5到第6周是制訂幫扶計(jì)劃階段。要圍繞解決學(xué)生存在問(wèn)題提出切合實(shí)際的學(xué)習(xí)目的，制訂行之有效的幫扶計(jì)劃，確保活動(dòng)獲得實(shí)效。3.開展幫扶活動(dòng)。每學(xué)期的第7周開始實(shí)施幫扶活動(dòng)階段。結(jié)對(duì)教師應(yīng)采用多個(gè)方法加強(qiáng)與學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)的交流溝通，掌握幫扶對(duì)象的心理特點(diǎn)、行為習(xí)慣和知識(shí)基礎(chǔ)，因人制宜地制訂幫扶辦法，解決學(xué)生的實(shí)際困難。五、保障方法1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)幫扶活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、綜合協(xié)調(diào)、檢查指導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在工會(huì)辦公室，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施。2、營(yíng)造濃厚氛圍。教師要從關(guān)心愛惜學(xué)生入手，進(jìn)一步開展幫扶活動(dòng)。要通