法學(xué)專業(yè)實習(xí)調(diào)查報告

法學(xué)專業(yè)實習(xí)調(diào)查報告法學(xué)專業(yè)實習(xí)調(diào)查報告有關(guān)青少年犯罪狀況的實踐調(diào)查報告引言隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，青少年違法犯罪問題始終是全社會關(guān)注的熱點，同時也是消除社會不穩(wěn)定的因素、維護(hù)社會穩(wěn)定，搞好社會治安綜合治理，為經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面發(fā)展發(fā)明良好環(huán)境的重要課題之一。近年來，青少年犯罪呈上升趨勢，并且出現(xiàn)了手段成人化、年紀(jì)低齡化、團(tuán)伙化、高智商化等新特點，已成為危害社會治安的一種亟待解決的社會問題。根據(jù)中共中央、國務(wù)院《有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，為全方面、精確掌握全市青少年犯罪的基本狀況，為領(lǐng)導(dǎo)部門決策提供事實根據(jù)，更加好地做好青少年犯罪的防止、教育和轉(zhuǎn)化工作，結(jié)合正在開展的“和諧平安”建設(shè)，必須防止青少年犯罪。實習(xí)期間我對本區(qū)青少年犯罪狀況進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)形成下列調(diào)查報告。為了多角度、盡量翔實地對青少年犯罪狀況和有關(guān)性事實進(jìn)行調(diào)查，實施問答式辦法進(jìn)行，問題為犯罪人員的基本狀況（身份、年紀(jì)、押前職業(yè)、住所地、婚姻狀況、學(xué)歷、家庭出身；罪名、初犯、累犯、多次犯罪、共同犯罪、集團(tuán)犯罪、犯罪地點、對后果認(rèn)識、悔改體現(xiàn)、犯罪動機(jī)、心理）、犯罪人員的犯罪事項調(diào)查（農(nóng)村青年在城里有無住住所、父母感情及上網(wǎng)狀況、有無煙酒嗜好、與否有過犯罪史、與否受過處分，與否在校生犯罪，與否輟學(xué)及輟學(xué)因素）等。為更真實掌握犯罪的因素及便于分析，我們最后借鑒犯罪學(xué)研究成果，這次問題內(nèi)容分別征求了律師、公安、檢察、法院及部分青少年教育工作者的意見，查閱了部分有關(guān)資料，從各方面反映來看，普遍認(rèn)為這次調(diào)查是可行的。我于9月5日到10月5日期間在獅河區(qū)人民法院實習(xí)，通過和多名法院工作者的交流中理解到諸多有關(guān)青少年犯罪的狀況，通過整頓，統(tǒng)計，分析得到下列內(nèi)容：一、有關(guān)調(diào)查項目的研究背景、目的、調(diào)查辦法(一)研究背景和目的根據(jù)中共中央、國務(wù)院《有關(guān)進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，為全方面、精確掌握全市青少年犯罪的基本狀況，為領(lǐng)導(dǎo)部門決策提供事實根據(jù)，更加好地做好青少年犯罪的防止、教育和轉(zhuǎn)化工作做指導(dǎo)。另外有人把青少年比方成祖國的“花朵”，也有人把它比方成“早上八九點鐘的太陽”，在十幾二十幾歲這個令人羨慕的黃金年紀(jì)段，本應(yīng)是刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，呈現(xiàn)本身才華，實現(xiàn)人生價值的重要階段。然而，有的青少年卻由于種種因素，卻陷入了犯罪的泥潭，在人生的履歷表上寫下了揮之不去的污點，有的身陷囹圄，有的甚至還付出了生命的代價。人們在對犯罪行為感到深惡痛絕的同時，又不能不對“花兒”的過早凋零扼腕嘆惜。(二)調(diào)查辦法為了多角度、盡量翔實地對青少年犯罪狀況和有關(guān)性事實進(jìn)行調(diào)查，實施問答式辦法進(jìn)行，問題為犯罪人員的基本狀況（身份、年紀(jì)、押前職業(yè)、住所地、婚姻狀況、學(xué)歷、家庭出身；罪名、初犯、累犯、多次犯罪、共同犯罪、集團(tuán)犯罪、犯罪地點、對后果認(rèn)識、悔改體現(xiàn)、犯罪動機(jī)、心理）、犯罪人員的犯罪事項調(diào)查（農(nóng)村青年在城里有無住住所、父母感情及上網(wǎng)狀況、有無煙酒嗜好、與否有過犯罪史、與否受過處分，與否在校生犯罪，與否輟學(xué)及輟學(xué)因素）等。為更真實掌握犯罪的因素及便于分析，我們最后借鑒犯罪學(xué)研究成果，這次問題內(nèi)容分別征求了律師、公安、檢察、法院及部分青少年教育工作者的意見，查閱了部分有關(guān)資料，從各方面反映來看，普遍認(rèn)為這次調(diào)查是可行的。二、問題探究(一)青少年犯罪特性1、犯罪類型：青少年犯罪涉及的罪名十分單一，從現(xiàn)在統(tǒng)計狀況看，僅涉及盜竊和故意傷害這兩種罪名，筆者在調(diào)查前主觀認(rèn)為應(yīng)存在的高智商犯罪沒有一例；涉案青少年男女比例為7：1，男青少年重要涉嫌故意傷害罪，女青少年無一例外全部是涉嫌盜竊罪；2、涉案金額（后果）：涉嫌盜竊罪的青少年們下手的目的都是移動性強(qiáng)的個人物品，如移動電話、信用卡、隨身聽等，且涉案金額都比較小，多數(shù)都在千元左右，僅有一例涉案金額為七千元（審查成果為不起訴）；而故意傷害罪的犯罪情節(jié)最高是“輕傷偏重”，絕大多數(shù)為輕傷；3、侵害客體：青少年犯罪侵害的客體多是同窗，越熟悉的人越容易成為被侵害對象。不認(rèn)識的人被侵害權(quán)益的僅有兩例（故意傷害罪一例、盜竊罪一例）；4、強(qiáng)制方法：青少年犯罪以取保候?qū)彏橹匾獜?qiáng)制方法，且被取保人普通能恪遵法律，僅有一例因傳喚不到而變化強(qiáng)制方法的；5、解決成果：處分普通都較輕。不起訴案件占15％，其它均判處有期徒刑三年下列刑罰；在審理程序上普通合用簡易程序。6、犯罪主觀故意：這些青少年主觀惡性比較小，沒有頑抗情緒，全部都能如實供述自己所犯罪行，且口供十分穩(wěn)定，從偵查階段到庭審階段，均未出現(xiàn)翻供現(xiàn)象。(二)青少年犯罪因素分析首先法律意識普遍淡漠。就中國現(xiàn)在的教育體系來看，重心仍然在于學(xué)歷教育，而非素質(zhì)教育。即使幾經(jīng)呼吁這種“重學(xué)歷、輕素質(zhì)”的狀況有所改觀，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)成抱負(fù)狀況。在中小學(xué)的課本當(dāng)中沒有有關(guān)普法教育的內(nèi)容，就算是在大學(xué)，也僅僅是在大學(xué)一年級時開一門必修課“法律基礎(chǔ)理論”。在這種教育制度下，從學(xué)生到家長都只重視分?jǐn)?shù)，而無視素質(zhì)教育，遵法的概念也就十分淡漠了。另首先社會大環(huán)境和學(xué)校小環(huán)境的影響。青少年們即使已經(jīng)屬于法律意義上的成年人，但由于絕大多數(shù)屬于自幼上學(xué)、極少接觸社會，其心理狀態(tài)還沒有達(dá)成成年人的成熟度，周邊的環(huán)境對她們影響不容無視。從社會大環(huán)境來看，學(xué)生們從小接觸最多的就是電視和書報雜志。某些港臺不良影視作品和雜志從視覺和心靈上沖擊著學(xué)生們的人生觀、道德觀，潛移默化地影響著青少年們的一言一行。某些長久浸淫其中的學(xué)生在脫離中學(xué)的“高壓管理”進(jìn)入較為自由的社會后，思想放松，有可能會走上歧途。即使絕大多數(shù)犯罪的青少年案發(fā)后都后悔不已，但已無濟(jì)于事。(三)犯罪青少年心理因素分析第一、僥幸心理、沖動心理作祟。青少年犯罪當(dāng)中，蓄謀犯罪的幾乎沒有，多是沖動型犯罪，即臨時起意。犯盜竊罪的青少年多存在貪慕虛榮，貪圖享樂思想。在僥幸心理的驅(qū)使下，鬼使神差般地將她人物品“順手牽羊”，僅有一例是出于好奇、刺激的心理去盜竊；犯故意傷害罪的青少年多是頭腦發(fā)熱、一時沖動，待到把人打傷后又追悔不已。第二、受心理失衡感、失落感的影響。在筆者收集的案例中，犯罪多為青少年，心理處在未成年人向成人過渡的轉(zhuǎn)型期；再加上自己囊中羞澀，心理易產(chǎn)生失衡或彷徨，孤單感也油然而生。自制能力差或是思想一貫懶惰的學(xué)生這時如果沒有人從旁開導(dǎo)，容易走上歧途。(四)誘使青少年犯罪的“導(dǎo)火索”分析誘使青少年犯罪的直接因素，也就是誘使犯罪的導(dǎo)火索是被害人本身防備意識不強(qiáng)，給思想不良青少年以可乘之機(jī)。在盜竊案例中，被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露于公共視線之內(nèi)的地方，引發(fā)了思想不良的青少年順手牽羊；故意傷害案例中，被害人對有暴力傾向（或醉酒）的青少年缺少防備意識，不懂得適時避讓，以退為進(jìn)，成果造成本身不必要的傷害。青少年是國家和民族的將來，她們的素質(zhì)關(guān)系21世紀(jì)中國的命運，關(guān)系社會主義當(dāng)代化事業(yè)的成敗，關(guān)系中華民族的興衰。青少年違法犯罪問題也是困擾法學(xué)理論界與司法實踐部門的一種難題。但必須承認(rèn)，青少年犯罪的特點是相對于普通成年犯罪來說，兩者之間并沒有什么質(zhì)的區(qū)別，只是在某些方面的體現(xiàn)進(jìn)程和形式不同而已。另首先，青少年犯罪的特點不是一成不變的，它隨著時間、地區(qū)、形勢的不同而不同，不能用靜止、僵化的眼光進(jìn)行考察與分析。因此，研究青少年犯罪必須將之放于犯罪的整體中形態(tài)中進(jìn)行分析和論證，要把握好多個不同層次的關(guān)系?？偠灾?，未成年人犯罪問題已成為全社會關(guān)注的焦點，但未成年人的身心特點決定了她們的可塑性和可造性。從某種意義上看，對未成年人犯罪，社會的責(zé)任不不大于未成年人犯罪本身的責(zé)任。打擊僅是低層次的防備，防止才是最有效的手段，而防治未成年人犯罪是一項綜合性的社會工程，它涉及到社會的各個方面，只有社會各方面力量協(xié)調(diào)一致，互相支持，親密配合，才干確保這一工程的順利進(jìn)行。三、針對青少年犯罪采用的方法(一)家庭方面家長對兒女必須真正承當(dāng)起法定義務(wù)和社會道德義務(wù)。應(yīng)恩威有節(jié)，循循善誘，使兒女懂世事，有禮節(jié)，且堅強(qiáng)務(wù)實，會解決自己碰到的多個問題，會理智地看待生活中的多個人際關(guān)系。同時，家長要特別注意兒女的不良傾向，及時加以誘導(dǎo)和釋疑，使其明白發(fā)展下去的后果，教會兒女對的思考和面對人生。(二)社會方面從社會入手，給青少年提供一種良好的社會環(huán)境。社會應(yīng)當(dāng)為青少年提供健康向上的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。對于現(xiàn)在文化市場存在的“黃”、“賭”、“毒”泛濫之狀況，應(yīng)堅持不懈地進(jìn)行整頓，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。對嚴(yán)重危害社會秩序的犯罪分子應(yīng)加大打擊力度，不停凈化我們的社會環(huán)境。另外，社會各部門應(yīng)加強(qiáng)聯(lián)系，建立起防止青少年犯罪的工作體系。對青少年犯罪的控制與防止，單憑某一種部門的努力是難以奏效的。這個社會性的問題需要全社會形成合力，齊抓共管，形成保護(hù)青少年健康成長的工作網(wǎng)絡(luò)，使“花兒”不再過早凋零。(三)教育機(jī)構(gòu)方面學(xué)校要加強(qiáng)對青少年思想品德教育和控制教育和青少年的人生觀、世界觀的教育，使她們樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大抱負(fù)。時刻把握