八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)反思-八年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期中考試試卷分析

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為全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量（本文來(lái)自斐斐課件園），促進(jìn)數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革，我校進(jìn)行了一次期中考試?，F(xiàn)做試卷分析如下：

一、試卷分析

本套試卷共8頁(yè)，分值為120分。主要考察了八年級(jí)數(shù)學(xué)第十一章三角形、十二章全等三角形和十三章軸對(duì)稱圖形的內(nèi)容。試卷的總體難度適宜，能堅(jiān)持“以綱為綱，以本為本的原則”，注重考察基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，覆蓋面較廣，控制題目的煩瑣程度，題目力求簡(jiǎn)潔明快，不在運(yùn)算的復(fù)雜上做文章。

第一題為選擇題共12個(gè)小題，總體做題情況較好，學(xué)生出錯(cuò)率較高的題有5、7、11、12。第11小題涉及到等腰三角形底和高的問(wèn)題，學(xué)生考慮不全面，第12題考查三角形和全等三角形的知識(shí)及綜合應(yīng)用，考查學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，所以出錯(cuò)率較高。

第二題為填空題共6個(gè)小題，學(xué)生出錯(cuò)率較高的題是14和18。其中14題考查軸對(duì)稱的知識(shí)及綜合應(yīng)用，答對(duì)率不高，出錯(cuò)的原因還是此文轉(zhuǎn)自斐.斐課件.園FFKJ.Net基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢。18題涉及到外角和內(nèi)角的關(guān)系”，學(xué)生出錯(cuò)是由于對(duì)外角和內(nèi)角的關(guān)系的理解不到位，并且本題綜合性較強(qiáng)，圖形復(fù)雜，學(xué)生不容易做對(duì)。

第三題為解答題共7個(gè)小題。19題，20題考查三角形及軸對(duì)稱，題目難度較低，屬于簡(jiǎn)單題。21題是作圖題，題目本身不難，但是學(xué)生作圖不規(guī)范、不認(rèn)真，所以得分并不高。22題考查全等三角形，題目很簡(jiǎn)單，23題主要考查用等腰三角形和直角三角形，題目也不太難，但是有些學(xué)生步驟不嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)論錯(cuò)誤。24題考查全等三角形嗎，有一定難度，學(xué)生第一問(wèn)做的還行，第二問(wèn)出錯(cuò)率較高。25題也是考查全等三角形等綜合知識(shí)，有一定的難度，總體做的較差，尤其是第三問(wèn)，多數(shù)學(xué)生判斷三角形DEF為等腰三角形，結(jié)論錯(cuò)誤。

二、學(xué)生分析

我所帶班級(jí)是八年級(jí)一班、二班，學(xué)生程度參差不齊，兩級(jí)分化現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍不太濃厚，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。程度較好的學(xué)生對(duì)題目的應(yīng)變能力較弱，程度一般的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還有欠缺，對(duì)部分概念的理解不到位。學(xué)生普遍存在的問(wèn)題就是解決實(shí)際問(wèn)題能力較弱。

三、改進(jìn)措施

在今后教學(xué)中應(yīng)做如下改進(jìn)：

1、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

我們要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和訓(xùn)練，使學(xué)生掌握必要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念的理解，依據(jù)大綱要求，不脫離課本，加強(qiáng)訓(xùn)練，打好初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

2、尊重學(xué)生個(gè)體差異，因材施教

學(xué)生程度良莠不齊，我們應(yīng)該因材施教，特別是后進(jìn)生，應(yīng)給與更多幫助和關(guān)注，避免學(xué)生掉隊(duì)的情況出現(xiàn)。同時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)等生，使其不斷進(jìn)步。

3、關(guān)注生活，加強(qiáng)應(yīng)用

使學(xué)生能用數(shù)學(xué)眼光認(rèn)識(shí)世界，并能用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法處理解決周圍的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)中要時(shí)常關(guān)注社會(huì)生活實(shí)際,編擬一些貼近生活,貼近實(shí)際,有著實(shí)際背景的數(shù)學(xué)應(yīng)用性試題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、審題、獲取信息、解決問(wèn)題。切實(shí)提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高計(jì)算能力

在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，強(qiáng)化訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生的解題計(jì)算能力，還能加深學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。對(duì)例題、習(xí)題、練習(xí)題和復(fù)習(xí)題等,不能就題論題,要以題論法,以題為載體,變換試題，探究解法,研究與其他試題的聯(lián)系與區(qū)別,挖掘出其中蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法等,將試題的知識(shí)價(jià)值、教育價(jià)值一