人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法教材解析課件

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法教材解析

說課標(biāo)

說教材

說建議流程人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法教材解析課標(biāo)對(duì)本冊教材的目標(biāo)要求

問題解決知識(shí)技能數(shù)學(xué)思考情感態(tài)度1、理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感2、體會(huì)小數(shù)乘、除法是解決生產(chǎn)、生活實(shí)際問題的重要工具及應(yīng)用價(jià)值。3、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、分析問題、解決問題的有效方法4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、性質(zhì)、法則、公式的形成過程，作出正確的判斷，提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

1、

比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算。2、

在具體情境中會(huì)用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會(huì)用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關(guān)系并解決問題。3、

探索并掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式。4、

能辨認(rèn)從不同方位看到的物體的形狀和相對(duì)位置。5、

理解中位數(shù)的意義，會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。1、會(huì)用“四舍五入”法截取積的近似值和商是小數(shù)的近似值。2、會(huì)用計(jì)算器探索計(jì)算規(guī)律，能應(yīng)用探索的規(guī)律進(jìn)行小數(shù)乘、除法的計(jì)算。3、能運(yùn)用平行四邊形、三角形、梯形面積的知識(shí)解決一些簡單的問題。4、會(huì)列方程解答應(yīng)用題。5、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

1、讓學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活有密切聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)充滿著探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性。3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度以及質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。4、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法教材解析使學(xué)生理解整數(shù)乘、除法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并會(huì)運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計(jì)算，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

使學(xué)生會(huì)用“四舍五人法”截取積、商是小數(shù)的近似值。

體會(huì)小數(shù)乘法是解決生產(chǎn)、生活中實(shí)際問題的重要工具。單元目標(biāo)自主探索小數(shù)乘法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行筆算，并能對(duì)其中的算理作出合理的解釋。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法教材解析

說課標(biāo)

說教材

說建議流程人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法教材解析選擇“進(jìn)率是十的常見量”作為學(xué)習(xí)素材，引入小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)

一編寫特點(diǎn)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法教材解析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法教材解析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法教材解析選擇“進(jìn)率是十的常見量”作為學(xué)習(xí)素材，引入小數(shù)乘法的學(xué)習(xí)

淡化小數(shù)乘法意義的教學(xué)，突出計(jì)算方法的教學(xué)

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淡化小數(shù)乘法意義的教學(xué)，突出計(jì)算方法的教學(xué)

應(yīng)用轉(zhuǎn)化和對(duì)比，概括小數(shù)乘法的計(jì)算方法。

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淡化小數(shù)乘法意義的教學(xué)，突出計(jì)算方法的教學(xué)

應(yīng)用轉(zhuǎn)化和對(duì)比，概括小數(shù)乘法的計(jì)算方法。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考一編寫特點(diǎn)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法教材解析問題情境探究新知?dú)w納方法解釋應(yīng)用和拓展二、編排體例人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法教材解析問題情境探究新知探究新知探究新知?dú)w納方法解釋應(yīng)用和拓展人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法教材解析內(nèi)容編排人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法教材解析小數(shù)乘法第一單元積的近似值小數(shù)乘小數(shù)有關(guān)小數(shù)乘法的兩步計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)

整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法教材解析知識(shí)與技能的縱向整合數(shù)與代數(shù)二年級(jí)上冊四年級(jí)上冊三年級(jí)下冊小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)五年級(jí)下冊四年級(jí)下冊小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)加減法螺旋上升循序漸進(jìn)小數(shù)除法承上啟下整數(shù)乘法五年級(jí)上冊小數(shù)的乘法人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法教材解析

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說建議流程人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法教材解析1、重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用轉(zhuǎn)化的方法學(xué)習(xí)小數(shù)乘法

2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)小數(shù)乘法的算理做出合理的解釋，提高簡單的推理能力。3、注意引導(dǎo)學(xué)生探索因數(shù)與積之間的大小關(guān)系的規(guī)律教學(xué)建議人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法教材解析

2、知識(shí)掌握。3、應(yīng)用能力

。評(píng)價(jià)建議

1、課堂表現(xiàn)。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法教材解析3、媒體資源。課程資源開發(fā)和利用

1、活用教材，拓展教材資源。

2、巧用現(xiàn)實(shí)生活資源。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法教材解析謝謝以上是我對(duì)《小數(shù)乘法》這一單元的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，歡迎各位老師批評(píng)指正！人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊第一單元小數(shù)乘法教材解析知識(shí)與技能的縱向整合數(shù)與代數(shù)第一學(xué)段三年級(jí)下冊體會(huì)整數(shù)四則運(yùn)算的意義、初步認(rèn)識(shí)小數(shù)第二學(xué)段四年級(jí)下冊小數(shù)的加、減法第三階段五年級(jí)上冊小數(shù)乘法及