吉林省白城市通榆縣育才學(xué)校2023-2024學(xué)年部編版三年級(jí)上冊(cè)9月月考 語文試卷（含解析）

三年級(jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)語文（1）基礎(chǔ)知識(shí)。1．看拼音，寫詞語。

2．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√”。（1）假（jiǎjià）日里，我起遲了，挨（àiái）了“罰”——爸爸要我背（bēibèi）一篇小古文。（2）弟弟買了一個(gè)橙（chéngdēng）色的鑰（yuèyào）匙鏈。（3）請(qǐng)?zhí)簦╰iāotiǎo）選好自己的工具開始迎接挑（tiāotiǎo）戰(zhàn)。3．選字組詞。聞問

靜凈

揚(yáng)楊

經(jīng)徑提()

干()

飄()

已()新()

安()

()樹

直()選擇題。4．下列詩句中的加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．白云生處有人家（產(chǎn)生，生出） B．一年好景君須記（君主）C．荷盡已無擎雨蓋（舉，向上托） D．夜深籬落一燈明（籬笆）5．對(duì)句中加點(diǎn)詞語理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．鐘聲敲響了，大家都對(duì)嶄新的一年充滿了憧憬（向往）。B．懷著忐忑不安（心神不安）的心情，我走到了辦公室門口。C．落葉熨帖（熨燙）地、平展地粘在水泥道上。D．大家在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲，招引（吸引）來許多小鳥。6．用詞語形容不同的季節(jié)，下面有誤的一項(xiàng)是（

）A．春：溫暖

柳綠花紅 B．夏：炎熱

綠樹成蔭C．秋：涼爽

北雁南飛 D．冬：寒冷

驕陽似火7．先把詞語補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。（1）五()豐登

()桂飄香

一()知秋共同特點(diǎn)：都和有關(guān)，仿寫：（2）口干()燥

披頭()發(fā)

面()耳赤共同特點(diǎn)：都含有兩個(gè)，仿寫：8．按要求完成句子練習(xí)。(1)秋天的雨把秋天的大門打開了。（改為“被”字句）(2)濕潤的東風(fēng)在竹林中吹著風(fēng)笛。（注意加點(diǎn)部分，仿寫句子）嫩綠的柳條在春風(fēng)中。(3)我看見一個(gè)水洼映著藍(lán)天。（把句子寫具體）(4)雨一來，他們便放假了。（用加點(diǎn)詞語寫句子）9．知識(shí)回顧。（1）意欲捕鳴蟬，。（《所見》）（2）秋天的楓樹層林盡染很是漂亮。詩人杜牧尤其愛這楓林，他用詩句“，”贊美了楓葉的美麗；秋天的風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹葉，詩人葉紹翁感受到了寒意，他用詩句“蕭蕭梧葉送寒聲，”表達(dá)了客居他鄉(xiāng)的孤寂。（3）《鋪滿金色巴掌的水泥道》描寫的是（季節(jié)）的景物，題目中的“金色巴掌”指的是。（4）《大青樹下的小學(xué)》中介紹的是一所邊疆小學(xué)，它留給我的印象是：一所的小學(xué)、一所的小學(xué)。（5）《花的學(xué)校》一課中，作者描繪了一群的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和之間的感情表現(xiàn)得自然深厚。10．口語交際。在上學(xué)路上，琪琪和同學(xué)們討論著自己暑假里有趣的經(jīng)歷，你也加入其中吧！琪琪：暑假里，我參加了志愿者活動(dòng)。每周六、周日，我們會(huì)在公園里撿垃圾。不論是草叢里的小紙團(tuán)，還是墻角的煙頭，我們都會(huì)把它們撿到垃圾桶里。從這次活動(dòng)中，我們感受到了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，也懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性。我：閱讀。秋天的雨<節(jié)選>①秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像___________________，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像____________________。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。②秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。11．根據(jù)課文內(nèi)容把選文補(bǔ)充完整。12．這兩段話分別是從和兩方面來寫秋天的雨的。13．“小朋友的腳，常被那香味勾住”中的“勾住”指（

）A．小朋友常被帶有香味的水果樹絆住腳。B．水果好聞的香味吸引了小朋友。C．水果香甜的氣味讓小朋友的腳也變香了。14．判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。（1）朗讀選文中的加點(diǎn)詞語，我仿佛看到了秋風(fēng)習(xí)習(xí)、樹葉飄落的畫面，要讀得舒緩一些。()（2）“你擠我碰”寫出了人們摘果子時(shí)爭先恐后的樣子。()閱讀。鮮花的早晨①這是多么明麗的溪流。在它兩岸的草地上和山坡的樹林里，在這夏天的早晨，有一群又一群的小野花們走過來了。②看呵，有一群金銀花的小孩子，他們抱著一束又一束雪白的花朵；風(fēng)吹起來了，他們揮著花束，風(fēng)一般地跑到溪邊來了?？春牵幸蝗菏饣ǖ男『⒆樱麄冮_放的花朵，好像一盞盞燈?？春?，一群石蒜花的小孩子們，提著一盞盞紅色和黃色的燈，踏著溪灘上的鵝卵石，跑到溪邊來了?？春?，有一群牽牛花的小孩子，他們有的拿著粉紅的小喇叭，有的拿著紫色的小喇叭，跑到溪邊的土阜（fù）上來了。還有山百合花們，也拿著紅色的小喇叭，從山坡上的樹林里，跑到溪邊來了。③還有野菊，還有蒲公英，還有穿黃衫的薔薇們，還有穿著綠色的小圍裙的三色堇（jǐn）們，他們一起搖著藍(lán)色的花束，黃色和紫色的花束，一起跳著土風(fēng)舞到溪邊來了。④這時(shí)，牽?；ê蜕桨俸匣ǖ男『⒆觽?，把所有帶來的小喇叭都吹起來了，所有石蒜花的小孩子們，把一盞盞燈都點(diǎn)亮了。⑤這時(shí)，所有來到溪邊的小野花的孩子們都唱起歌來了，都一起跳起舞來了！呵，這是多么快樂的夏天的早晨，這是充滿著花的聲音和色彩的早晨，這是照耀著金色的太陽光的早晨，這是多么明亮的早晨。15．讀了短文，我知道了花的顏色。的金銀花

的石蒜花的牽牛花

的山百合花16．文中畫橫線的句子有新鮮感，“他們”指的是，“揮”字寫出了的畫面。17．我從文中的“一群又一群”“”“”等短語可以體會(huì)到花兒很多。18．下列對(duì)短文理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．短文運(yùn)用擬人的修辭手法，描繪了花兒盛開的美麗場景。B．短文表達(dá)了作者熱愛大自然的情感。C．短文主要表現(xiàn)了太陽光的美麗。19．選擇一種花，仿照第②自然段的句子寫一寫。看呵，20．習(xí)作。我們每天和家人生活在一起，對(duì)他們都非常熟悉。請(qǐng)選擇一位自己的家人寫一寫。寫一寫他（她）的樣子和特點(diǎn)，注意語句通順，內(nèi)容具體，題目自擬。1．

【詳解】本題考查詞語拼寫能力。解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順，做到工整，規(guī)范，正確。本題“鮮、裝、臂、贈(zèng)、排”筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。2．（1）jià

ái

bèi（2）chéng

yào（3）tiāo

tiǎo【詳解】本題考查字音的辨析。（1）假：[jiǎ]虛偽的；不真實(shí)的；偽造的；人造的（跟“真”相對(duì)）。[jià]按照規(guī)定或經(jīng)過批準(zhǔn)暫時(shí)不工作或不學(xué)習(xí)的時(shí)間。挨：[āi]靠近；緊接著。[ái]遭受；忍受。背：[bèi]背誦。[bēi]（人）用脊背馱。假（jià）日：放假休息的日子。挨（ái）了“罰”：遭受懲罰。背（bèi）：背誦。（2）橙（chéng）色：橘黃色或橘色。鑰（yào）匙：開鎖用的東西，有的鎖用了它才能鎖上。（3）挑：[tiāo]擔(dān)。[tiǎo]用細(xì)長的東西的一頭把東西舉起或弄起。挑（tiāo）選：指從一些人或事物中選出合乎要求的。挑（tiǎo）戰(zhàn)：主動(dòng)嘗試戰(zhàn)勝對(duì)方。3．問凈揚(yáng)經(jīng)聞靜楊徑【詳解】本題考查選詞填空。提問：提出問題來發(fā)問。干凈：形容沒有塵土、雜質(zhì)等；形容說話、動(dòng)作簡潔，不拖泥帶水；完全，一點(diǎn)不剩；沒有污點(diǎn)；光明正大。飄揚(yáng)：在空中隨風(fēng)舞動(dòng)。已經(jīng)：表示事情完成或時(shí)間過去。新聞：報(bào)紙或廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等報(bào)道的消息；泛指社會(huì)上最近發(fā)生的新事情。安靜：形容沒有聲息；沒有喧嘩吵鬧聲；平靜；安穩(wěn)。楊樹：樹的一種。直徑：通過圓心并且兩端都在圓周上的線段叫做圓的直徑；通過球心并且兩端都在球面上的線段叫做球的直徑。4．B【詳解】本題考查字詞解釋。B．“一年好景君須記”出自宋代詩人蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，意思是：一年中最好的景致你一定要記住。君：對(duì)對(duì)方的尊稱，相當(dāng)于“您”。此項(xiàng)解釋有誤。故選B。5．C【詳解】本題考查對(duì)字詞的理解與掌握。A.憧憬：向往。B.忐忑不安：形容心神非常不安。C．熨貼：把衣物燙平；平坦；平靜；緊帖；按壓；按揉；舒服；舒適；慰藉；體貼；貼切；妥帖。句中意思是落葉平整的粘在水泥道上。故此處“熨帖”的意思是平整、平坦。D.招引：吸引。故選C。6．D【詳解】本題考查常識(shí)的積累，以及字詞的分類。D．驕陽似火：強(qiáng)烈的陽光好像烈火一樣。形容天氣非常炎熱。冬天天氣都冷，而這個(gè)詞描寫的天氣炎熱，適用于形容夏天。故選D。7．谷金##丹葉秋天秋風(fēng)習(xí)習(xí)舌散紅身體部位名稱提心吊膽【詳解】本題考查詞語的補(bǔ)全、歸類及仿寫。（1）五谷豐登：指農(nóng)作物獲得大豐收。金桂飄香：秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散的意思。丹桂飄香：原指桂樹開花，香飄到十里外?，F(xiàn)在形容某件事物出名，人人皆知。一葉知秋：看見一片落葉，就知道秋天將要來了。比喻從事物的某些細(xì)微跡象就預(yù)料到事物的發(fā)展趨向和變化。從詞語的解釋可知，以上詞語都是描寫秋季的。這樣的四字詞語還有：秋風(fēng)瑟瑟、果實(shí)累累、秋高氣爽等。（2）口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而覺得干燥口渴。披頭散發(fā)：頭發(fā)散亂地披著。形容儀容不整。面紅耳赤：臉和耳朵都紅了。形容因羞愧、激動(dòng)、焦急、生氣、發(fā)熱、過分用力而臉色發(fā)紅的樣子。觀察發(fā)現(xiàn)，以上詞語都含有兩個(gè)身體部位名稱。這樣的四字詞語還有：眉開眼笑、手忙腳亂、眼疾手快等。8．(1)秋天的大門被秋天的雨打開了。(2)跳著舞(3)我看見一個(gè)亮晶晶的水洼映著小小的藍(lán)天。(4)清風(fēng)一吹，花兒們便伸伸懶腰?！驹斀狻浚?）本題考查改寫被字句。改被字句的方法：將接受動(dòng)作的對(duì)象提到動(dòng)作發(fā)生者的前面，并在動(dòng)作發(fā)生者的前面加上一個(gè)“被”字的表被動(dòng)，即：被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分。“秋天的大門”是被動(dòng)者，“秋天的雨”是主動(dòng)者，中間加“被”，其余成分按順序抄寫即可，即：秋天的大門被秋天的雨打開了。（2）本題考查仿寫句子。句子加點(diǎn)部分是用人的動(dòng)作描寫風(fēng)，照此仿寫即可。如：嫩綠的柳條在春風(fēng)中向人們點(diǎn)頭微笑。（3）本題考查擴(kuò)寫句子。給句子加入適當(dāng)?shù)男揎棾煞郑丫渥訉懢唧w即可。如：我看見一個(gè)清澈的小水洼，映著一角藍(lán)天。（4）本題考查詞語造句。例句用的詞語是“一……便……”，造句即可。如：上課鈴一響,大家便進(jìn)入了教室。9．忽然閉口立停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花江上秋風(fēng)動(dòng)客情秋天梧桐樹落葉美麗團(tuán)結(jié)友愛活潑、天真媽媽【詳解】本題考查課文內(nèi)容的積累與掌握。（1）注意“忽、然”的正確寫法。（2）“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！背鲎蕴拼拍恋摹渡叫小?，有意思是：只因愛那楓林晚景我把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花。注意“楓、霜、于”的正確寫法。（3）課文《鋪滿金色巴掌的水泥道》講述了一夜秋風(fēng)，一夜秋雨后，“我”無意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國梧桐和水泥道的變化，然后開始觀察，發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事，表現(xiàn)了“我”對(duì)鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情。金色巴掌指的是法國梧桐的落葉。（4）課文《大青樹下的小學(xué)》是吳然寫作的散文，通過描寫邊疆的一所美麗的小學(xué)，反映了孩子們的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)。（5）課文《花的學(xué)習(xí)》詩人以“花的學(xué)?！睘轭}，花是嬌嫩的、美麗的象征，有如孩子般純潔，他們?cè)凇暗叵碌膶W(xué)?！?，就像泥土里即將破土的苗，渴望外面精彩的世界。以兒童的視角描繪了一群活潑、天真、渴望自由的花孩子，通過豐富的想象，把孩子和媽媽之間的感情表現(xiàn)得自然深厚。10．一放暑假，我就和爸爸媽媽去了西安。我們?cè)谀抢飬⒂^了氣勢(shì)宏偉的秦始皇陵兵馬俑，游覽了美麗的大唐芙蓉園，還在回民街品嘗了美味的羊肉泡饃，這真是一次愉快的旅行?。　驹斀狻勘绢}考查了口語交際。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。根據(jù)題目要求可知，本次口語交際的內(nèi)容是與同學(xué)討論著自己暑假里有趣的經(jīng)歷，交流時(shí)要說清楚自己暑假都做過什么事，有趣的事是什么以及覺得有趣的原因等。11．一把把小扇子

金色的海洋12．顏色氣味13．B14．√×【解析】11．本題考查課文默寫。注意“扇”“?！钡恼_寫法。12．本題考查本題考查文章內(nèi)容的理解。從“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！笨芍x文先寫秋天的雨有一盒顏料，是從顏色開始寫起。從“秋天的雨，藏著非常好聞的氣味?！笨芍诙螌懙氖乔锾斓挠陰淼臍馕?。13．本題考查詞語的表達(dá)效果?！肮醋　笔前讶说纳硇睦ψ　⑽囊馑?，生動(dòng)形象的寫出了水果氣味香甜，吸引住了小朋友。故選B。14．本題考查朗讀句子及讀句子意思的理解。（1）讀著“扇哪扇哪”“飄哇飄哇”兩個(gè)詞語，寫的是秋天的雨帶來的舒適愜意，想表達(dá)我秋風(fēng)的清爽。故朗讀時(shí)要讀得舒緩一些。故題干表述正確。（2）“你擠我碰”寫出了橘子、柿子結(jié)得多且大的樣子，表現(xiàn)了秋天豐收的景象。故題干表述錯(cuò)誤。15．雪白紅色和黃色粉紅和紫色紅色16．金銀花金銀花被風(fēng)吹動(dòng)17．一束又一束一盞盞18．C19．有一群紫陽花的小孩子，他們舉著一個(gè)又一個(gè)紫色的花球，跑到溪邊來了?！窘馕觥?5．本題考查找關(guān)鍵信息。第②段，讀句子“看呵，有一群金銀花的小孩子，他們抱著一束又一束雪白的花朵；”可知，雪白的金銀花；讀句子“看呵，一群石蒜花的小孩子們，提著一盞盞紅色和黃色的燈，踏著溪灘上的鵝卵石，跑到溪邊來了?！笨芍?，紅色的或黃色的石蒜花；讀句子“看呵，有一群牽?；ǖ男『⒆?，他們有的拿著粉紅的小喇叭，有的拿著紫色的小喇叭，跑到溪邊的土阜上來了?！笨芍?，粉紅的或紫色的牽?；?；讀句子“還有山百合花們，也拿著紅色的小喇叭，從山坡上的樹林里，跑到溪邊來了。”可知，紅色的山百合花。16．本題考查句子的分析。第②段，讀句子“看呵，有一群金銀花的小孩子，他們抱著一束又一束雪白的花朵；風(fēng)吹起來了，他們揮著花束，風(fēng)一般地跑到溪邊來了?！笨芍八麄儭敝傅氖乔耙痪渲械摹敖疸y花”，“揮”指舞動(dòng)；搖動(dòng)?！皳]”字寫出了金銀花在風(fēng)中搖動(dòng)的畫面。17．本題考查尋找關(guān)鍵詞語。第②段，讀句子“他們抱著一束又一束雪白的花朵”“一群石蒜花的小孩子們，提著一盞盞紅色和黃色的燈”可知，句中的“一束又一束”“一群”“一盞盞”這些詞語都寫出了花兒數(shù)量和種類都很多。18．本題考查內(nèi)容的理解。第②段，讀句子“看呵，有一群金銀花的小孩子，他們抱著一束又一束雪白的花朵；”可知，本句用了擬人的修辭手法，描寫出花兒盛開的場景。A項(xiàng)正確；第②-④段，詳細(xì)描寫了各種花的美麗場景，表達(dá)出作者熱愛大自然的情感。B項(xiàng)正確；短文主要描寫的是盛開的鮮花的美景，“金色的太陽光”只是為了襯托這個(gè)明亮的早晨，C項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。19．本題考查仿寫句子。第②段，讀句子“看呵，有一群金銀花的小孩子，他們抱著一束又一束雪白的花朵；”可知，本句用了擬人的修辭手法，描寫出花兒盛開的場景。任意