一年級(jí)語(yǔ)文教師教研總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯一年級(jí)語(yǔ)文教師教研總結(jié)本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作。作為一名老師，我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了同學(xué)的進(jìn)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、細(xì)讀教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心組織教學(xué)

一班級(jí)一冊(cè)的語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)繁重，漢語(yǔ)拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。要求同學(xué)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確?????地拼讀音節(jié)，能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲，熟悉四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié);能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說一般話;熟悉常用漢字450個(gè)，其中100個(gè)要求會(huì)寫。這么大的學(xué)習(xí)量假如不講究科學(xué)合理的方法，而讓同學(xué)單調(diào)地讀，重復(fù)地寫，長(zhǎng)此以往，同學(xué)將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡心情。由于一班級(jí)小伴計(jì)以不隨便記憶為主，課堂上常常會(huì)發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我盡力將拼音學(xué)問活學(xué)活用，利用學(xué)兒歌、“拼音小明星”嬉戲等形式激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。本學(xué)期，除備課寫教案，我花了大量的時(shí)間制作大量形象直觀的課件幫助教學(xué)，用來(lái)激活同學(xué)學(xué)語(yǔ)文的愛好。課堂上看到同學(xué)求知的眼神，一切的辛苦都變成了樂趣。課后，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭(zhēng)取每天微小的進(jìn)步。

二、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī)

一班級(jí)是同學(xué)從幼兒園到學(xué)校的轉(zhuǎn)換點(diǎn)，很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來(lái)，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上仔細(xì)地聽講，是特別重要的。因此，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采納編兒歌、口令等形式，將同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育融入情趣之中，讓同學(xué)在情趣之中漸漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。上課前預(yù)備充分，給了我底氣，讓我的心充實(shí)自信。基于這點(diǎn)，面對(duì)一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，留意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上，我努力營(yíng)造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語(yǔ)言變得更加親切，布滿激情。寫字教學(xué)是一班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)同學(xué)寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在日常的教學(xué)工作中，我特殊留意對(duì)同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注意自己示范。其次，我充分利用多媒體課件中的寫字教程，

引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡(jiǎn)單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提升。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時(shí)，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。

三、直面同學(xué)差異，公正對(duì)待全體同學(xué)。

同學(xué)學(xué)習(xí)的力量差異是確定存在的。為了減小差異，在課堂上我的提問目標(biāo)程度不同，是有不同梯度的。我常常針對(duì)同學(xué)各自特征，請(qǐng)相對(duì)應(yīng)的同學(xué)回答問題。我班的文玉萍、蔣業(yè)順和文婷香，學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn)，作業(yè)不能準(zhǔn)時(shí)完成?？墒撬麄儛圩R(shí)字，針對(duì)他們這種狀況，我在課堂上特殊關(guān)注他們，多給他展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，常常督促他，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞他。一個(gè)學(xué)期結(jié)束，感覺他們有了肯定的進(jìn)步。這歸根于同學(xué)感覺到了我對(duì)他們的關(guān)懷。評(píng)價(jià)作業(yè)時(shí)，我盡可能的進(jìn)行面批，這樣能更好的掌控同學(xué)運(yùn)用學(xué)問的狀況，也讓同學(xué)感受到老師對(duì)每個(gè)人相同的關(guān)愛。

四、親密家校聯(lián)動(dòng)，共同培育新人

家庭教育對(duì)孩子的進(jìn)展有很大的作用。為了同學(xué)更好的進(jìn)展成長(zhǎng)，我在做好本職工作的同時(shí)，利用家訪、電話、放學(xué)等一切時(shí)機(jī)強(qiáng)化和家長(zhǎng)的聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)探討同學(xué)的行為表現(xiàn)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育子女，一起溝通適合孩子的教育方法，起到了良好的的效果。

五、存在不足及今后努力方向

1、雖然注意了同學(xué)的主體性，但是同學(xué)由于年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的積極性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)多加以引領(lǐng)。教給同學(xué)學(xué)習(xí)方法，讓他們自己會(huì)學(xué)比什么都重要。

2、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注仍舊不夠。班上三名同學(xué)的基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)學(xué)問較慢，重難學(xué)問點(diǎn)掌控不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期賜予他們更多的關(guān)注與幫忙。

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