勞動(dòng)技術(shù)課教案（7篇）

勞動(dòng)技術(shù)課教案（7篇）教學(xué)目標(biāo)：

1、了解茶墊在日常生活中的有用價(jià)值與裝飾作用。

2、依據(jù)自己的愛好，設(shè)計(jì)制作一個(gè)美觀的茶墊。

3、能將自己的勞動(dòng)成果在日常生活中應(yīng)用，從中體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

把握用紙繩盤繞圓形，并將圓形有序粘接做成茶墊的相關(guān)技術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：

將做成的圓形有序地粘接成三角形、圓形、正方形等圖案。

教學(xué)預(yù)備：

各色紙繩、膠水、剪刀。

教學(xué)過程：

一、談話引入

同學(xué)們，你們見過，或是使用過茶墊嗎？

溝通匯報(bào)所見過的茶墊的外形、制作材料等方面的狀況。

那你們見過用紙繩制作的茶墊嗎想不想親自來做一個(gè)呢？

提醒課題。

二、探究討論

1、觀看“金點(diǎn)子”中供應(yīng)的四件范例作品。

討論爭(zhēng)論這四件作品各自的特點(diǎn)與它們的共同點(diǎn)。

2、想一想，在制作茶墊時(shí)應(yīng)留意什么

三、學(xué)學(xué)做做

教師對(duì)花形茶墊進(jìn)展示范制作：

1、盤圓表：將辮子繩邊涂膠水邊盤成6個(gè)圓形，其中一個(gè)直徑稍長(zhǎng)一些。

2、接粘：將6個(gè)圓形拼成花形的圖雜，的一個(gè)放在中心，交接處涂上膠水。

3、圍外框：將辮子繩邊涂膠水邊在花形的外圍框2~3圈。

四、想想做做

鼓舞學(xué)生選擇自己喜愛的茶墊外形，并制作茶墊，教師巡察進(jìn)展個(gè)別指導(dǎo)。

五、作品展評(píng)

將學(xué)生制作的茶墊按外形分類，然后從形狀、小圓的粘接，紙繩繞的平坦度、嚴(yán)密度方面進(jìn)展評(píng)價(jià)。

勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡快。

二、熟悉字母譜f、s，并能精確地唱出。

三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲并理解勞動(dòng)的喜悅與歡快。

教學(xué)難點(diǎn)：填充字母譜、編創(chuàng)旋律。

教學(xué)方法：聽唱法。

教具預(yù)備：鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等。

總課時(shí)：三課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：表演《不再麻煩好媽媽》。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，有一首歌人人都會(huì)唱、喜愛唱，每一次聽到它，讓人們想到一個(gè)人——媽媽。讓我們用最美、最悅耳的歌聲表達(dá)對(duì)媽媽的愛?。ń處熎鹎白?，學(xué)生唱《世上只有媽媽好》）

二、學(xué)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》

同學(xué)們唱的真好，讓我們聽一聽小朋友對(duì)自己親愛的媽媽用歌聲道出了哪些心理話。（多媒體播放歌曲）

1、說一說歌中都唱到了什么？夸一夸自己的媽媽？

（教師小聲播放歌曲旋律學(xué)生在音樂中談感受）

2、想一想這首歌我們應(yīng)當(dāng)怎樣唱才能表達(dá)小朋友對(duì)媽媽的真摯情感。（學(xué)生爭(zhēng)論）

3、變換方式感受，跟唱學(xué)會(huì)歌曲。

4、創(chuàng)編（將自己力所能及的勞動(dòng)編成新歌詞演唱，也可以把歌曲中的媽媽編成其他長(zhǎng)輩。）

5、師生用接龍的方式用唱名唱一唱。

（可以有教師唱詞，學(xué)生唱唱名，再反之。）

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：傾聽《海娃的歌》；編創(chuàng)與活動(dòng)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《不再麻煩好媽媽》導(dǎo)入觀賞《海娃的歌》。

同學(xué)們悅耳的歌聲使一個(gè)住在海邊的小海娃沉不住氣了，聽，他也唱起了歌！（初聽）

1、提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容，小海娃給你怎樣的印像？

2、想一想，海邊會(huì)有哪些聲音？你去過海邊嗎？知道“趕?！眴幔浚▽W(xué)生爭(zhēng)論，相互交換學(xué)問和信息）

3、復(fù)聽歌曲（學(xué)生邊聽邊做動(dòng)作表演）

三、編創(chuàng)與活動(dòng)

1、教師帶著學(xué)生依次唱出五個(gè)音，讓學(xué)生動(dòng)腦想一想還可以怎樣唱這五個(gè)音。

2、指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充的好、唱得精確。

2、分組練唱，評(píng)議。

四、課堂小結(jié)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：表演《種玉米》；凝聽《勞動(dòng)歌》。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課傾聽《海娃的歌》

引導(dǎo)談話：“這節(jié)課教師向同學(xué)們引見幾位勞動(dòng)小能手，你們看他們?cè)诟墒裁矗俊?/p>

二、觀賞歌曲

1、（初聽）教師播放音樂動(dòng)畫《勞動(dòng)歌》，讓學(xué)生邊聽邊看。

2、引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)，看到了什么？聽到了什么？給你什么樣的感受？

3、教師發(fā)覺同學(xué)們特別喜愛這首歌曲讓我們?cè)僖淮斡^賞。

4、引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)看到、聽到后你是否想到一個(gè)特別聞名的童話故事？把你想到的故事告知大家。

5、同學(xué)們假如想聽《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事那么請(qǐng)你動(dòng)腦筋為這首歌曲設(shè)計(jì)動(dòng)作為大家表演好嗎？

6、學(xué)生表演（教師組織學(xué)生進(jìn)展自評(píng)、互評(píng)、評(píng)價(jià)以鼓舞為主）

7、教師講故事

三、學(xué)習(xí)歌曲

1、談話導(dǎo)入：“同學(xué)們七個(gè)小矮人開心勞動(dòng)的情景感動(dòng)了印度尼西亞的一位小朋友，他用甜蜜的歌聲號(hào)召我們也一起來勞動(dòng)呢？認(rèn)真聽，讓我們都做哪些勞動(dòng)？”

2、聽范唱《種玉米》（教師播放cai范唱）。

3、引導(dǎo)學(xué)生給歌曲起名并說出歌曲演唱的特點(diǎn)以及與《勞動(dòng)歌》的歌曲相比擬找出共同點(diǎn)。

4、（因歌曲有肯定難度）用聽唱法學(xué)唱《種玉米》（默唱、輕聲唱、）在學(xué)習(xí)歌曲中遇到的難題讓學(xué)生說出來，然后以同學(xué)之間的互教互學(xué)、教師指導(dǎo)相結(jié)合解決歌曲中消失的難點(diǎn)。也可以按節(jié)奏讀歌詞的形式解決歌曲中的難點(diǎn)。

5、用各種演唱形式復(fù)習(xí)歌曲。

二、課堂小結(jié)：

師：只有用辛勤的勞動(dòng)才能換取豐碩的果實(shí)，只有努力學(xué)習(xí)才能取得優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)勞技課教案篇三

一、教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)使學(xué)生熟悉各種各樣的扳手，學(xué)會(huì)用扳手旋緊或松開螺母和螺栓。

2、教會(huì)學(xué)生做事要?jiǎng)幽X筋，敏捷應(yīng)用勞開工具。

二、重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：熟悉呆扳手和活扳手及其使用方法。

2、難點(diǎn)：使用活扳手怎樣調(diào)整開口的寬度。

三、教學(xué)過程

（1）教師講解扳手的作用。

（2）教師介紹扳手的種類。

（3）教師講解扳手的使用方法。

①依據(jù)被旋的緊固件的六邊形的對(duì)邊距離選用相應(yīng)的呆扳手或調(diào)整活扳手的寬度。

②旋緊，右手握扳手柄末端，順時(shí)針方向用力旋；旋松，逆時(shí)針方向旋。

（4）學(xué)生實(shí)踐。要求學(xué)生將螺栓螺母在木片上旋緊后，各組交換，將對(duì)方旋緊的螺母松開。

（5）教師講解留意事項(xiàng)。

①不行將扳手當(dāng)錘子捶敲別的`物體。

②對(duì)舊的已生銹的螺絲，假如用力旋不動(dòng)可實(shí)行兩種方法：

a、滴上柴油，待一會(huì)再旋；

b、先順時(shí)針方向旋動(dòng)，再改逆時(shí)針方向旋松。

（6）課后實(shí)踐。學(xué)著使用呆扳手給家里的自行車螺母旋緊。

觀看水電工人和自行車、摩托車的修理工人是怎樣使用扳手的。

勞動(dòng)教育課教案篇四

教學(xué)目標(biāo)：

一、通過聽《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》，理解勞動(dòng)的喜悅與歡快。

二、結(jié)合口風(fēng)琴的鍵盤位置熟悉字母譜f、s，并能精確地吹奏。

三、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐教學(xué)。

教學(xué)重難點(diǎn)

教具預(yù)備鋼琴、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶等

教學(xué)過程

一、傾聽《勞動(dòng)歌》

1、初聽前，教師可敘述白雪公主和七個(gè)小矮人的故事，引起學(xué)生聽音樂的興趣。

聽后提示：《勞動(dòng)歌》給你什么樣的感受？

2、復(fù)聽時(shí)，自編動(dòng)作表演，可分小組設(shè)計(jì)動(dòng)作，尤其對(duì)“用力”的表現(xiàn)。使學(xué)生通過動(dòng)作表現(xiàn)、理解勞動(dòng)內(nèi)容。

二、表演《不再麻煩好媽媽》

1、聽歌曲錄音或教師范唱感受歌曲。

2、啟發(fā)學(xué)生表達(dá)媽媽對(duì)自己的呵護(hù)、辛苦，指導(dǎo)學(xué)生用嚴(yán)厲的聲音、真摯的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的媽媽可以理解為其他和輩，再將自己力所能及的勞動(dòng)編創(chuàng)成新歌詞演唱。

4、邊唱邊表演，看誰表演得好。

三、編創(chuàng)與教學(xué)

1、結(jié)合鍵盤圖熟悉字母譜，知道手的位置。讓學(xué)生看圖說出f用4指，s用5指演奏。

2、教師帶著學(xué)生依次吹奏五個(gè)音，讓學(xué)生動(dòng)腦想一想，還可以怎樣吹奏這五個(gè)音，吹奏的方法有多樣。

3、在三個(gè)音的根底上，指導(dǎo)學(xué)生分組填寫唱名字頭，以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好、唱得精確。

4、可以在教室里畫上格子，填上字母譜邊走邊唱?？凑l唱出的旋律多。

勞動(dòng)技術(shù)教案篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。

2、了解日常生活中的家用電器，并學(xué)會(huì)用不同的方法對(duì)他們進(jìn)展統(tǒng)計(jì)分類。

3、通過教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成節(jié)省用電的好習(xí)慣。

教具預(yù)備：

1、制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場(chǎng)電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。

2、電的來源及發(fā)電方式的錄像片。

3、拍攝一些家用電器照片。

教學(xué)過程：

（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、啟發(fā)學(xué)生爭(zhēng)論：假設(shè)我們的生活中沒了電將會(huì)怎樣？

（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身的認(rèn)知閱歷提出各種假設(shè)）

2、學(xué)生在溝通的根底上得出：我們的工作，學(xué)習(xí)，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關(guān)。

3、提醒課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

（二）學(xué)習(xí)課文，熟悉電的廣泛用途及它的來源。

1、多媒體展現(xiàn)電在我們生活中的用途。

2、請(qǐng)學(xué)生說說點(diǎn)的其他用途，熟悉點(diǎn)給我們的生活帶來了很多便利。

3、觀看錄像資料，讓學(xué)生了解電的來源和發(fā)電方式。

4、了解電的來源后，針對(duì)不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學(xué)生養(yǎng)成節(jié)省用電的習(xí)慣，并可以組織學(xué)生爭(zhēng)論什么樣的方式是節(jié)省用電（比方：順手關(guān)燈，出門關(guān)掉電視機(jī)等）

5、同時(shí)還可以開展愛國(guó)主義教育，由于我們國(guó)家雖然國(guó)土面積很大，在世界排名第三位，但我國(guó)人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)省用電就是削減資源的消耗，這也是愛國(guó)的一種詳細(xì)行為。

（三）學(xué)習(xí)課文，評(píng)議學(xué)生家里的家用電器。

1、出示家用電器照片，組織學(xué)生分組進(jìn)展?fàn)幷摚耗慵依镉心男┘矣秒娖?？那些你?huì)用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會(huì)，進(jìn)一步熟悉電給我們的生活帶來的便利。同時(shí)完成書上習(xí)題。

2、小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計(jì)表。

3、小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。

4、引導(dǎo)學(xué)生思索是否可以實(shí)行其他方法給家用電器分類。

（四）因地制宜，加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。

組織學(xué)生議一議自己盼望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)溝通，后小組內(nèi)推選代表溝通。有條件的學(xué)校，可組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場(chǎng)參觀，要贏有關(guān)人員作介紹，邊參觀邊講解，增加學(xué)生的感性熟悉，也可給學(xué)生分號(hào)租后讓學(xué)生自己去參觀，回校后組織溝通。

勞技課教案篇六

吊飾小鳥

一、教學(xué)目的：

通過制作吊飾小鳥，培育學(xué)生喜愛大自然、喜愛鳥類、愛護(hù)環(huán)境的思想，培育學(xué)生奇妙選用材料進(jìn)展手工制作的技能，提高審美情趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊掛歷紙或彩紙的顏色制作吊飾小鳥。

三、教學(xué)難點(diǎn)：合理運(yùn)用顏色。

四、教具預(yù)備：成品吊飾小鳥數(shù)件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機(jī)。

五、學(xué)具預(yù)備：掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。

六、教學(xué)過程：

（一）、組織教學(xué)

檢查學(xué)生用具，安定學(xué)生心情。

（二）、啟發(fā)性談話，導(dǎo)入新課

1、放錄音請(qǐng)學(xué)聽一種聲音（鳥的叫聲），聽后同學(xué)們有什么感受？

2、我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待人類的朋友鳥類？（愛惜、愛護(hù)它們）

3、有人把小鳥關(guān)在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對(duì)不對(duì)？為什么？

4、有什么方法既能裝飾美化我們的居室，又不損害鳥類呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特別的小鳥。出示范品

板書課題：吊飾小鳥

三、講授新課

1、教師按教材上的制作步驟進(jìn)展示范

第一步構(gòu)思：想制作什么形態(tài)的小鳥（出示參考圖）。

其次步選色：對(duì)比日常生活中小鳥的顏色選適宜顏色的掛歷紙。（出示范品）

先觀看兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色？

再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比擬是深還是淺？按選色要求選出小鳥各局部顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個(gè)局部，留意小鳥的腳畫成近似于梯形。

第三步裁剪：分別剪出鳥的形狀、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。第四步粘貼：把鳥的每局部依次粘貼，吊飾小鳥主體局部完成。第五步制作吊球環(huán)，選用顏色暗淡的掛歷紙制作成。

第六步將紙質(zhì)小鳥粘貼到吊環(huán)上，吊飾小鳥制作完成。

2、教師小結(jié)，穩(wěn)固以上步驟。

（四）、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)

輔導(dǎo)要點(diǎn)：選適宜色的掛歷紙制作吊飾小鳥。

（五）、總結(jié)

出示教具“樹爺爺”，在“樹爺爺”上展現(xiàn)學(xué)生作品，并進(jìn)展講評(píng)。

完畢語：樹木和鳥類是我們?nèi)祟愖钣H切的朋友，我們要愛惜它們、愛護(hù)它們，一起努力來維護(hù)大自然的生態(tài)平衡。

手工制作——漂亮的蝴蝶

伊通試驗(yàn)中學(xué)：董麗昕

教材分析：

熟悉蝴蝶的形象，引導(dǎo)學(xué)生觀看、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的根本外形和比例大小關(guān)系以及顏色花紋的配置。

加深對(duì)蝴蝶形式美的體驗(yàn)。

選擇顏色艷麗的海棉紙?jiān)黾雍拿栏小?/p>

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與技能：通過動(dòng)手操作制作蝴蝶，對(duì)學(xué)生進(jìn)展審美教育，培育學(xué)生喜愛

勞動(dòng)、相互幫忙的合作精神。

2、過程與方法：初步學(xué)會(huì)立體蝴蝶的制作方法，培育學(xué)生的形象概括力量養(yǎng)成急躁細(xì)致的習(xí)慣。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：熟悉手工制作蝴蝶對(duì)美化生活的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣，培育學(xué)生的想像力。

二、課前預(yù)備：

1、學(xué)具：若干顏色的海棉紙，剪刀，膠水、各色襯紙等。2、教具：媒體、天蘭色襯景海棉紙數(shù)張，膠水等。

三、教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)提問：上幾節(jié)課學(xué)了些什么？（畫蝴蝶、制作蝴蝶模板）

2、出示教師模板，問：這個(gè)蝴蝶又是用什么材料制作的？（用海棉紙制作的）

3、請(qǐng)學(xué)生觀賞幾個(gè)制好的蝴蝶。（請(qǐng)學(xué)生說說海棉紙制作蝴蝶的優(yōu)點(diǎn)：細(xì)線條不易斷、環(huán)保。.。.。.）

4、板書課題：

手工制作——漂亮的蝴蝶

：

（一）、指出在手工制作這以藝術(shù)園地中，可以用各種方法，各

樣材料去描繪、制作生活中美妙的事物。這節(jié)課是學(xué)習(xí)

用海綿紙制作“漂亮的蝴蝶”。

（二）、學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)，明確蝴蝶的不同表現(xiàn)形式。

（三）、觀看觀賞蝴蝶。蝴蝶特別漂亮，人們把它說成是會(huì)飛的“花兒”，現(xiàn)在教師帶同學(xué)們觀賞一下“漂亮的蝴蝶”

請(qǐng)大家思索：

為什么把蝴蝶叫做“會(huì)飛”的“花兒”？什么緣由使它

這么漂亮？（有漂亮的花紋，有花兒一樣的顏色）。

蝴蝶種類繁多，外形各異，但它們形狀有一個(gè)共同的特

點(diǎn)，這共同的特點(diǎn)是什么？（左右對(duì)稱）

師生小結(jié)小結(jié)：自然界的蝴蝶是沒有一只一樣的，都有它自己的獨(dú)特之美，它們給我們畫畫時(shí)提出一個(gè)要求：畫蝴蝶的形態(tài)要各不一樣。制作方法演示：邊講邊作。（利用實(shí)物投影儀）這節(jié)課學(xué)習(xí)用海棉紙制作蝴蝶。

①、在底紙上畫出蝴蝶形狀。形狀包括：身體、觸角、翅膀三

大局部。

問學(xué)生：剛剛大家看錄像《漂亮的蝴蝶》時(shí)，有一個(gè)共同的特點(diǎn)什么？你們發(fā)覺了嗎？（左右對(duì)稱）我們可以運(yùn)用蝴蝶

左右對(duì)稱的特點(diǎn)，采納對(duì)折的方法，一次便剪出對(duì)稱的翅膀

來貼上。

板書：左右對(duì)稱。

②、選擇海棉紙，考慮好顏色搭配。問學(xué)生：為什么稱蝴蝶

是活動(dòng)的“花兒”？（由于蝴蝶有漂亮的花紋和艷麗美麗的顏色）

板書：漂亮的花紋和艷麗美麗的顏色

小結(jié)：我們可以用近似色或比照色來搭配翅底色和翅紋色。由于

這樣才能顯得出艷麗，顏色才能豐富。例如：紅和綠，藍(lán)

和橙，紫和黃等。給學(xué)生示范布料的選擇，并設(shè)計(jì)好各種

漂亮的花紋。

③、用選好材料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼

翅膀花紋，特殊留意是否對(duì)稱。

4、學(xué)生再次觀看媒體大屏幕各種蝴蝶。

教師敘述剪制方法。

步驟：

1、畫出形狀。

2、剪好翅膀和尾。

3、再用黑色油筆或碳素筆畫好其它細(xì)小部位和花紋。

操作要求：

運(yùn)用顏色學(xué)問，仔細(xì)選用不同顏色的海棉紙，依據(jù)紙的特點(diǎn)，制成“漂亮的蝴蝶”。要表現(xiàn)出蝴蝶的外形和翅

膀的花紋。

學(xué)生倆人合作制作一只蝴蝶。

留意左右對(duì)稱關(guān)系和顏色比照。

學(xué)生也可作成單翅側(cè)飛蝴蝶。（同時(shí)播放小提琴協(xié)奏曲

《梁?！罚?/p>

五、學(xué)生互評(píng)：

六、教師小結(jié)：

七、作業(yè)：用海棉紙制作小蜜蜂。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)做紙風(fēng)車、訓(xùn)練幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；

2、培育幼兒的合作意識(shí)，增加集體感

二、活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)做紙風(fēng)車

三、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)做小風(fēng)車、訓(xùn)練幼兒手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；

四、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)做小風(fēng)車、將剪開的四個(gè)角按要求的方向分別折向紙的中心點(diǎn)；

五、活動(dòng)前預(yù)備：

《大風(fēng)車》音樂、課件、各種風(fēng)車、木棒、彩紙、釘子

六、活動(dòng)過程：

（一）、導(dǎo)入局部

1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課：（師生問好）嗨！小朋友們好?。ㄓ變捍穑航處熌愫茫。┙袢昭?！教師給小朋友們帶來了很多美麗的東西，小朋友們想看嗎？（想看！）那好！教師現(xiàn)在就讓你們看。不過，在看的時(shí)候，教師有個(gè)小小的要求：要求小朋友們一邊看，一邊想：教師今日帶來的是什么呀？瞧?。ǔ鍪臼挛铮梢酝ㄟ^音樂、課件引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)車。）

2、讓小朋友們看收集到的風(fēng)車其他造型的圖片。除了這些美麗的風(fēng)車，教師還為小朋友們帶來各種各樣美麗的風(fēng)車圖片，你們想看嗎？(想）小朋友們請(qǐng)看?。ǔ鍪菊n件）（圖片風(fēng)車：可提示幼兒觀看）

（二）、風(fēng)車的制作方法

1、介紹做風(fēng)車需要的材料。（出示課件）

首先要預(yù)備好正方形彩紙，瞧（出示彩紙）這就是教師預(yù)備的彩紙，它跟小朋友們桌子上的彩紙是一樣的，這種彩紙，就是今日我們做紙風(fēng)車的材料，教師還預(yù)備了……（小棍子）還有……（大頭針）預(yù)備好了小棍子，彩紙，大頭針——（注：帶幼兒念這三樣?xùn)|西），我們就可以做美麗的紙風(fēng)車，那怎樣做呢？小朋友，請(qǐng)看（出示圖片）

2、教師講解制作方法。

（1）、教師預(yù)備正方形彩紙；

（2）、將備好的紙沿對(duì)角線對(duì)折，之后，再對(duì)折，綻開。

（3）、用剪刀按折痕（也就是兩條對(duì)角線）剪開，但是，千萬不要全剪開，而是剪到圖中圓點(diǎn)所示的位置。，嗯一下，二下，三下，四下…

（4）、剪開以后，該怎么辦呢？請(qǐng)看教師的，（師示范）。該將剪開的四個(gè)角按圖中箭頭的方向分別折向紙的中心點(diǎn)，用膠水固定住，以防用釘子釘?shù)臅r(shí)候突然散開了，那會(huì)很掃興的哦！

（5）、將粘好的圖形用一個(gè)大頭釘固定在小木棍上，這樣，一架風(fēng)車就“萬事具備，只欠東風(fēng)”啦。

（6）、這樣呀，風(fēng)車在有風(fēng)的時(shí)候，它就會(huì)不停地轉(zhuǎn)啊……心動(dòng)不如行動(dòng)，快來一起做吧！

（7）、過度：

小朋友，你們喜愛嗎？（喜愛），那，現(xiàn)在教師就跟教師來做風(fēng)車。（注：語言輕松開心）

（三）、操作局部

（1）、教師依據(jù)風(fēng)車制作方法，并進(jìn)展性示范；a、首先，請(qǐng)小朋友們找到桌子上的正方形彩紙，找到了嗎？b、任意選出一個(gè)角，找到跟他相對(duì)的角，重疊在一起，然后，沿著這條邊輕輕的壓平，變成兩個(gè)一樣大的三角形，這個(gè)時(shí)候呀，教師就有一個(gè)小小的要求，要求每個(gè)小朋友肯定要把兩個(gè)角對(duì)整齊，假如不對(duì)整齊，兩個(gè)三角形就不一樣大啦。c、現(xiàn)在我們把三角形再對(duì)折。d、把三角形象教師這樣拿在手里，（師出示圖形△），找到三角形的頂角，用桌子上的剪刀剪去一小局部，并請(qǐng)小朋友不要剪得太多。（師巡察）e、現(xiàn)在把紙綻開來，小朋友就會(huì)看到這張紙的中心有一個(gè)小洞和四條折痕，然后用剪刀沿著折痕剪開，但是要告知千萬不要完全剪開，而是剪到離小洞三分之一的地方。f、現(xiàn)在把剪開的紙，拿起一個(gè)角，對(duì)準(zhǔn)中心折起，涂一點(diǎn)膠水，然后空一個(gè)角，再拿起一個(gè)角，對(duì)準(zhǔn)中心折起，涂一點(diǎn)膠水，依次這樣就粘好了。（展現(xiàn)個(gè)別小朋友的作品，表揚(yáng)粘得好的幼兒）。g、（出示大頭針，進(jìn)一步講解大頭針的危害性。）這就是大頭針，它的一頭特別尖，會(huì)傷人，所以小朋友不行以，拿著它亂戳，以防它傷著自己、傷著別人，也盼望小朋友自己防著不被別人來戳著自己，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把大頭針當(dāng)心拿起來，往粘好的集中點(diǎn)插進(jìn)去。（教師巡察指導(dǎo)），然后，把小木棍拿起來，從風(fēng)車下面的小洞插進(jìn)來，，再把大頭針扎進(jìn)小木棍，唉，一個(gè)完整美麗的風(fēng)車就做好了。

（2）、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

（四）、教師小結(jié)，展現(xiàn)幼兒作品

六、完畢

勞技課教案篇七

第一課。塑料絲杯套

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)用塑料絲編織方法。

2、初步學(xué)會(huì)用塑料絲編織杯套的技能。、3.培育學(xué)生仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度，增加質(zhì)量意識(shí)。4.陶冶學(xué)生愛美情操，感受勞動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：塑料絲編織法的操作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：塑料絲編織方法異同點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)過程：

塑料絲是常見的帶狀編織材料之一。它質(zhì)地松軟且可塑性強(qiáng)。假如通過細(xì)心設(shè)計(jì)，運(yùn)用編制的常用技法，就能用它編制出提包。果盤?；ɑ@等生活用品和工藝品。下面我們學(xué)習(xí)用塑料絲編織杯套，了解編織簡(jiǎn)潔工藝品的根本方法，在動(dòng)手實(shí)踐中體驗(yàn)設(shè)計(jì)。編織的樂趣。

編織材料預(yù)備

（1）。60cm長(zhǎng)的塑料絲40根，40cm長(zhǎng)的塑津斗絲l根。(2)。剪刀。

編織過程

1、觀看思索：你能看出杯套的編制用了結(jié)藝中的哪些技術(shù)和方法嗎？2.實(shí)踐探究

（1）編套口（2）編套身（3）編套底

留意：在編結(jié)時(shí)，拉絲的力度要?jiǎng)蚍Q，盡量使套身整呈圓筒形，這樣才美觀。

其次課。塑料帶提籃

教學(xué)目標(biāo)

1、把握挑壓編織技法，學(xué)習(xí)提籃的編制方法，編成小提籃。2.在編提籃的過程中，培育嚴(yán)謹(jǐn)。踏實(shí)的作風(fēng)和互助合作精神。3.啟發(fā)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：塑料帶提籃編織法的操作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：塑料帶編織方法中的挑壓編織法。教學(xué)過程：

用過的塑料捆扎帶扔了非常惋惜。我們可以廢物利用，用它們來編制提籃等物品。通過編制提籃，我們可以學(xué)習(xí)挑壓。扭絞的根本編織技法，為以后學(xué)習(xí)編制枝條生活用品和工藝品打下良好的根底。

編織材料預(yù)備1.剪刀。

2、塑料捆扎帶數(shù)根。經(jīng)條：寬0．8cm.長(zhǎng)60cm的15根，寬0.8cm.長(zhǎng)80cm的5根，寬0.8cm.長(zhǎng)40cm的4根；緯條：寬0.5cm.長(zhǎng)約2500cm和寬0.2cm.長(zhǎng)約500cm的各1根，寬1.5c,m.長(zhǎng)75cm的1根；提手：寬0.8cm.長(zhǎng)80cm的2根。另預(yù)備直徑1cm.長(zhǎng)25cm的塑料管2根。

編織過程

1、觀看思索：想一想，這個(gè)提籃是怎樣編制而成的？提手是怎樣安裝的？2.實(shí)踐探究（1）編制底部（2）編制四邊（3）收口（4）制作提手

第三課。麥稈遮陽帽

教學(xué)目標(biāo)

1、把握麥稈遮陽帽的編織技法，編制麥稈遮陽帽。

2、在編織麥稈遮陽帽的過程中，培育學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)。踏實(shí)的作風(fēng)與合作精神。

3、啟發(fā)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：麥稈遮陽帽編織法的操作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：麥稈遮陽帽的編織帶。教學(xué)過程：

麥稈輕快松軟而且透氣性強(qiáng)，是自然的編織材料。麥稈編織常用折。疊。穿。插。壓等編織方法，簡(jiǎn)潔易學(xué)。只要把握了根本方法，你就可以用編織好的帶子縫制遮陽帽。各種小提包或其他生活用品和工藝品了。

編織材料預(yù)備

麥稈或彩色塑料管若干根。假如沒有麥稈，也可以用彩色塑料管代替。

編織過程1.觀看思索

想一想，編織制作這頂遮陽帽需要留意些什么呢？2.實(shí)踐探究（1）編織帶子（2）縫遮陽帽

第四課。竹篾筲箕

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生會(huì)了解在國(guó)際上享有盛譽(yù)的東陽竹編工藝品的生產(chǎn)流程。

2、培育學(xué)生喜愛家鄉(xiāng)及喜愛勞動(dòng)人民的感情。

3、嘗試學(xué)習(xí)竹篾編織，在合作中享受勞動(dòng)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：竹篾筲箕編織的操作要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：竹篾筲箕的操作過程。教學(xué)過程：

竹篾是竹子劈開削成的薄片，也稱篾片。竹篾無毒耐洗，人們常用它來編制籃子。盤子。筲箕等器物，一般可用來直接盛裝食物。編制筲箕用的竹篾較薄。竹條較細(xì)，，使用前肯定要削刮光滑。在把全部的用料預(yù)備齊全后，要先經(jīng)過煮。燙之后才能動(dòng)手編制。

編織材料預(yù)備

1．長(zhǎng)40cm.寬0.7cm的撐圈篾片1根，長(zhǎng)35cm.寬lcm的外圈篾片l根，長(zhǎng)30cm.寬0.9cm的內(nèi)圈篾片1根，長(zhǎng)34cm.寬0.8cm的上圈篾片1根，長(zhǎng)15cm.寬0.8cm的經(jīng)條篾片6根，0.15cm細(xì)的竹條若干，長(zhǎng)25cm的細(xì)鐵絲1根。

2．篾刀，尖嘴鉗。編織過程1.觀看思索

說說筲箕的外形特點(diǎn)。想一想，編制筲箕應(yīng)當(dāng)從哪兒開頭起頭呢？你能看出它那細(xì)密整齊的竹條是怎樣編制的嗎？2.實(shí)踐探究（1）編制底部（2）圍撐圈（3）編兩側(cè)（4）扎外圈

第五課。藤條小果盤

教學(xué)目標(biāo)：

1、在操作中探究一根壓一根穿插編織的方法。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)有目的地選色：深淺相配。

3、用語音表達(dá)操作方法。培育學(xué)生口語表達(dá)力量及合作意識(shí)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

在操作中把握一根壓一根穿插編織的方法。

教學(xué)過程：

大自然中許多植物都長(zhǎng)滿松軟的枝條。我國(guó)民間藝人就地取材，依據(jù)枝條的粗細(xì)不同，因材而異，用巧手編制出大小不一。富有裝飾性的生活器具或工藝品，使枝條編制形成獨(dú)特的技法。其中，用細(xì)細(xì)的藤條編制而成的盤。籃。簍?？鸬扔闷?，不僅顯得小巧玲瓏，而且美觀有用。學(xué)習(xí)編制藤條小果盤，可．以從中了解枝條編織的根本技巧。

編織材料預(yù)備

寬約0.2cm.長(zhǎng)約60cm的細(xì)藤條24根寬約0.2cm.長(zhǎng)約30cm的細(xì)藤條24根。

編織過程1.觀看思索

你能看出小果盤是從哪兒開頭起頭的嗎？它又在哪里收尾的？2.實(shí)踐探究

（1）起頭（2）編盤底（3）編盤邊（4）收尾

第六課。柳條花籃

教學(xué)目標(biāo)：

1、在操作中探究一根壓一根穿插編織的方法。

2、連續(xù)學(xué)習(xí)有目的地選色：深淺相配。

3、用語音表達(dá)操作方法。培育學(xué)生口語表達(dá)力量及合作意識(shí)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

在操作中把握一根壓一根穿插編織的方法。

教學(xué)過程：

柳條編制的提籃。籮筐。背簍等生產(chǎn)或生活用具，歷來受到大家的寵愛并被廣泛使用。尤其是被染色后的柳條編制工藝品進(jìn)人國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)后，更是受到廣闊用戶的青睞。我們學(xué)習(xí)編制柳條花籃，是為了進(jìn)一步穩(wěn)固枝條編織的技法，并從中找到更多的創(chuàng)作靈感，編制出更新穎的作品。

編織材料預(yù)備

細(xì)柳條若干（取12根長(zhǎng)20CIII_的柳條作為經(jīng)條，其他作為緯條，另外再預(yù)備長(zhǎng)l20cm.略粗的柳條2根）。

觀看思索

柳編花籃與其他材料編制的籃子外形有什么不同？你能看出它是怎樣編制而成的嗎？實(shí)踐探究

第七課。盤花布扣

教學(xué)目標(biāo)：

1、在操作中初步了解及探究盤花布扣編織的方法。

2、盤花布扣的縫制方法以及把戲的編織。

3、用語音表達(dá)操作方法。培育學(xué)生口語表達(dá)力量及合作意識(shí)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

盤花扣的樣式和編織制作技術(shù)。

教學(xué)過程：

精致的時(shí)裝。別致的盤花布扣，古樸高雅，頓具神韻，演繹出中國(guó)服裝工藝的淵源文化。盤扣，又名中式扣，通常用斜條布縫成圓索帶盤繞而成?，F(xiàn)在，盤花布扣多用絲麻和合成材料機(jī)織成的圓索體彩帶制作，其顏色亮麗，便利有用。盤花布扣尤以尾部盤花造型的變化來表達(dá)其傳統(tǒng)與時(shí)尚奇妙結(jié)合的風(fēng)格，通常廣泛用于旗袍。仿古服飾等中式衣服的衣領(lǐng)。袖襟以及一些鞋帽的裝飾。近年來流行的唐裝正是以盤花扣的點(diǎn)綴而愈顯東療魅力，并風(fēng)行全球的。其藝術(shù)觀賞價(jià)值是其他紐扣所不行比較的。同學(xué)們，讓我們一起來縫制一對(duì)新奇。獨(dú)特的盤扣吧！

搜集盤花扣的樣式，初步了解制作技術(shù)，編織材料預(yù)備

針，線，剪刀，厚紙板，頂針箍，4條機(jī)織（或布條縫制）的圓索帶。

觀看思索：這件衣服美麗嗎？它的裝飾有什么特點(diǎn)？

第八課。拼布靠墊

教學(xué)目標(biāo)：

1、布藝靠墊圖案拼裝技巧和縫織技法的探究。

2、了解熟識(shí)操作過程。

3、用語音表達(dá)操作方法。培育學(xué)生口語表達(dá)力量及合作意識(shí)。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

在操作中把握一根壓一根穿插編織的方法。

教學(xué)過程：

布藝裝飾品在現(xiàn)代家居生活中必不行少。其明麗的顏色。別致的造型以及簡(jiǎn)潔易學(xué)的制作技巧，備受人們的青睞。在日常生活中，用那些顏色各異。大小不一的布?jí)K或舊衣服。舊床單等，依照自己的想象，把它們剪成規(guī)章的圖形，拼接成各種圖案，然后再縫制成靠墊擺放在家中，豈不是很有意義的事！怎么樣，大家一起來試試吧

編織材料預(yù)備。1．針線，剪刀。

2．1塊長(zhǎng)為15cm的正方形厚紙板。3．邊長(zhǎng)為45cm的舊布?jí)K2塊。4．約185cm長(zhǎng)的斜紋滾邊帶l根。

5．兩種不同顏色的布各9塊。（剪布的方法：把紙板放在布?jí)K上，用筆沿紙板畫一周虛線，在虛線外0.8cm；處剪下正方形布?jí)K，若布上有圖案，最好將圖案位于正方形中心）觀看思索：這些圖案美麗嗎？看一看，它們的構(gòu)圖有什么特點(diǎn)？

第九課。刺繡小手帕

教學(xué)目標(biāo)

1、了解中國(guó)刺繡的進(jìn)展史和現(xiàn)狀。2.學(xué)會(huì)觀賞刺繡作品。3.知道刺繡的材料和步驟。，刺繡的分類，針法。4.把握根本的刺繡針法，能夠完成簡(jiǎn)潔的刺繡作品。5.通過講解中國(guó)涌現(xiàn)出四大名繡讓學(xué)生知道溝通，協(xié)作的重要。教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生能夠積極參加活動(dòng)，觀賞刺繡作品，把握刺繡的根本學(xué)問。教學(xué)難點(diǎn)

讓學(xué)生能夠積極參加活動(dòng)，從活動(dòng)中感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力，激起愛藝術(shù)的熱忱，從而增加愛學(xué)習(xí)，愛生活的信念。教學(xué)過程：

刺繡是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)珍寶，春秋時(shí)期多用以服飾點(diǎn)綴。到了唐代，它又進(jìn)展成接近純欣賞型的繡字。繡像工藝，并消失了代表我國(guó)刺繡最高水平的“四大名繡”

（蘇繡。湘繡。蜀繡。京繡）。

隨著科技的不斷進(jìn)步，相繼消失了機(jī)繡和電腦繡等，使刺繡工藝煥發(fā)出勃勃生氣。但手工刺繡仍舊以它獨(dú)特的風(fēng)格。逼真的效果。豐富的針法及廣泛的應(yīng)用為其他刺繡不行比較，具確。強(qiáng)大的生命力和吸引力，備受世界各國(guó)人民的青睞。

下面讓我們一起學(xué)習(xí)手工刺繡工藝，繡一塊精致的手帕吧編織材料預(yù)備1．繡花針，彩色繡線，頂針，剪刀，圖樣，鉛筆，白紙，復(fù)寫紙，竹繃。

2．邊長(zhǎng)為30cm的正方形凈面細(xì)布1塊。

觀看思索（見課本P27頁）

這是3幅刺繡作品，認(rèn)真觀看，看看它們有什么不同，并說說你的看法？

第十課。緞帶繡小飾物

教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生了解緞帶繡的起源與進(jìn)展。2.使學(xué)生把握緞帶繡的技法與竅門。

3、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐力量，審美情趣，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生把握緞帶繡的技法與竅門。教學(xué)材料:繡針，彩色緞帶，格紋布，剪刀。教學(xué)步驟:一。導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣

今日我們來學(xué)習(xí)緞帶繡（板書:緞帶繡），通過這幾個(gè)字，你能知道緞帶繡需要哪些材料嗎下面我們就來了解一下緞帶繡有哪些特點(diǎn)。

二。介紹緞帶繡

緞帶繡也稱帶繡，是一絲線為繡線直接在織物上進(jìn)展刺繡?；y醒目有立體感，是一種深受人們寵愛的，特別別致的服裝裝飾形式。

三。介紹材料及工具

緞帶繡所用的主要材料是各種顏色，寬窄不同的緞帶；緞帶繡所用的主要工具時(shí)剪刀，繡針。

四。講授緞帶繡根本針法

1、起針:把絲帶頭剪成三角形或直接喘過，然后把針扎入帶尾。2.直針繡:向上進(jìn)針，向下出針，形成第一針，連續(xù)繡制。

3、米字繡:繡制三個(gè)直針，針從中間向上穿過布面，繞過三個(gè)直針后，穿到布的反面，完成一個(gè)米字形。4.菊葉繡:進(jìn)針后形成一個(gè)線套，針從線套穿過，針繞過線套后向套外進(jìn)針，拉緊，形成一個(gè)菊花瓣。

教師講解示范，學(xué)生動(dòng)手操作。五。作業(yè):回家自行設(shè)計(jì)一張圖，下次我們用緞帶繡來完成自己設(shè)計(jì)的東西。

課后反思:學(xué)生動(dòng)手力量比擬強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣高。

第十一課?？p制工藝包

教學(xué)目的和要求

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生對(duì)縫制工藝包的整個(gè)制作過程有一個(gè)比擬充分的理解。

教學(xué)重點(diǎn)

工藝包的制作過程。教學(xué)難點(diǎn)

設(shè)計(jì)并制作一款布滿共性的工藝包。課型與教法講練結(jié)合；理論與實(shí)踐相結(jié)合

本節(jié)課通過錄像演示和學(xué)生適當(dāng)動(dòng)手操作相結(jié)合，讓學(xué)生理解男襯衫領(lǐng)翻領(lǐng)的制作過程，如不用采納這種教學(xué)方法，以教師在機(jī)房里實(shí)踐操作演示，可能會(huì)鋪張?jiān)S多時(shí)間，如直接在課堂上學(xué)習(xí)理論學(xué)問，那么在實(shí)踐操作中可能會(huì)引出許多問題，所以，我認(rèn)為通過比擬直觀的錄像演示和學(xué)生的適當(dāng)動(dòng)手操作力量相結(jié)合（邊理論邊實(shí)踐），更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，這樣也更有利于學(xué)生的把握。

精制的工藝小包，時(shí)尚又溫馨，加上晶瑩剔透的串珠點(diǎn)綴，更加流光溢彩，令人眼花繚亂。讓我們用自己的巧手和聰慧才智，設(shè)計(jì)并制作一款布滿共性的工藝小包，既輕巧，又有用。趕快動(dòng)手制作吧！編織材料預(yù)備

1、針，線，彩帶，串珠，剪刀。2.面布，里布。（大小依據(jù)自己需要而定）觀看思索：這些工藝小包各有什么特點(diǎn)？你最喜愛哪一款？

第十二課。十字繡壁掛

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解十字繡的起源與進(jìn)展。2.使學(xué)生把握十字繡的技法與竅門。3.使學(xué)生懂得十字繡作品的清潔與愛護(hù)。

4、提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐力量，審美情趣，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生把握十字繡的技法與竅門。教學(xué)材料：繡花針。彩色絲線。格紋布。圖紙。

異彩紛呈。彰顯共性。并富于人性化是現(xiàn)代家居裝飾的顯著特征，更是人們追求完善。實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的寬闊空間。十字繡壁掛以其豐厚的民族文化底蘊(yùn)。古樸的風(fēng)格。豐富的想象以及清爽的異域情調(diào)，在琳瑯滿目的家居裝飾品中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，讓人們?cè)跁r(shí)尚中產(chǎn)生一種回歸自然的感覺。

編織材料預(yù)備

1、一塊40cm×30cm的十字繡專用小方格布。2.竹繃，針，花線，圖案，復(fù)寫紙。觀看思索

你喜愛這些作品嗎？想一想它們是用什么針法繡成的？實(shí)踐探究

試著根據(jù)下面的方法來做一做吧！綜合實(shí)踐課教案——十字繡

教學(xué)方法：講解。觀賞和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。

第一課時(shí)：了解。熟悉十字繡

教學(xué)步驟：

一。導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

同學(xué)們了解十字繡嗎？說說你是從哪兒了解十字繡的？你認(rèn)為十字繡的作品美不美？教師出示幾幅十字繡作品，讓學(xué)生觀賞?？戳诉@么美的十字繡作品，你們想不想自己動(dòng)手繡一幅？

二。介紹十字繡的起源與進(jìn)展

什么是十字繡，顧名思義，就是使用專用的繡線和十字格布，利用經(jīng)緯交錯(cuò)的搭十字的方法，對(duì)比專用的坐標(biāo)十字繡圖案進(jìn)展刺繡，任何人都可以繡出同樣效果的一種刺繡方法。

十字繡是一種起源于歐洲的手工藝術(shù)，具有悠久的歷史。公元四世紀(jì)，十字繡從土耳其經(jīng)由意大利在歐洲傳播開來，最初是在宮庭中風(fēng)行，后來傳入民間。廣泛流行于歐洲和美國(guó)以