最美教師評選事跡材料八篇

最美教師評選事跡材料八篇最美教師評選事跡材料八篇

【篇一】

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名普通的農村小學特崗教師，在實施素質教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。

xx年9月,響應黨和國家到基層的號召，為了心中從小的夢想，我選擇來到xx縣安樂鄉(xiāng)做一名特崗教師，開始了我人生中的教學生涯。如今八年的時光如白駒過隙悄然而逝，作為一名普通的教師，我時刻嚴格要求自己，做一個真正的人民教師。在這樣一個特殊的崗位上，我每天孜孜不倦，用我的青春和汗水、用我的年華和心血澆灌著一批批鄉(xiāng)村里的孩子。面對他們我始終感覺自己的責任重大，因為我忘不了孩子們一雙雙求知的眼睛，忘不了家長們殷切的期望，忘不了祖國交與我的重任。

“做一名好老師”是我的追求目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國教師。

1.在政治覺悟上：我認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位，我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。

2.在平時積累上：積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習。我深知要教育好學生，教師必須身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以身作則，率先垂范。為樹立良好的師德形象，在教育教學的點點滴滴之中，在教師課堂內外的一言一行之中，我時時處處注意做到用自己的實際行動，給同學們樹立一個良好的榜樣。以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。

3.在實際工作中：積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我注重文化學習及電腦實用操作的訓練。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。

二、努力鉆研業(yè)務，不斷提高教書育人水平

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽，這同樣是我一直努力并愿為之終身奮斗的目標。

在個人工作中，我抓住一切機會認真學習，不斷提高自己的教育教學管理水平。在校內，虛心、主動地向有經(jīng)驗的教師請教，豐富教學手段，學習用學生化語言為學生傳授知識，使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，了解課改的新動向。多年來，我持之以恒地主動學習課改理論，閱讀素質教育和新課程改革的理論書籍，通過這些積累大大的提高自己的課堂教學水平，能夠以最新穎的形式最有效的方法為學生們傳道、授業(yè)、解惑。

三工作成績方面

1.在班里學生都把我當成他們的朋友，有什么心里話就找我類談。學生有什么高興的或委屈的事都愿意和我分享。班里組織什么活動學生都積極的響應，每次和別的班比賽拔河什么的，學生都把它當成一件重要的事來做，不拿第一就感覺對不起老師。面對這么一群可愛的孩子我都感覺自己很幸福。我的努力沒有白費，我得到的是尊重，是感激。

2.韶光易逝，轉眼八年的時間過去了，我沒有辜負國家與地方領導的期望、沒有辜負家長與孩子們的期望，我所任職的班級在每年檢測考試中都取得第一、第二的好成績。一份份成績是我們師生共同努力的結果，也是對我努力工作最好的回報。

四．在分管工作上，服從安排，積極主動，同事關系和睦

由于工作突出，xx當選為我校教務主任，我知道這是上級領導對我工作的肯定，所以我更加把精力集中在工作上，以至于每次有領導來到我校，都把我的工作亮點作為其他學校的學習榜樣。八年來，我成績優(yōu)異，從xx年至xx年都獲得鄉(xiāng)統(tǒng)考同級同科第一、二名，曾多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，在xx年安樂鄉(xiāng)舉辦的全鄉(xiāng)數(shù)學優(yōu)質課比賽中獲三等獎，在xx年獲得xx縣骨干教師榮譽稱號，xx年獲得xx縣十佳特崗教師榮譽稱號等。

在教學工作中，積極與各年紀的同事溝通教學情況，教學心得，將自己的東西拿出來與大家分享，既增加了工作的樂趣，又增進了同事之間的和睦關系，為整個學校的教學風氣憑添了一絲色彩。

五．嚴格遵守紀律

我一向嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動向校長請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。我將以更加嚴格的要求對待以后的工作。

六．提高素養(yǎng)，自我總結

在教學中，我深深體會到了“教育是一門藝術”這句話的分量。在和我可愛的學生們的接觸中，我從內心深處愛上了“教育”這門“藝術”。每天與學生在一起，心態(tài)永遠年輕，心靈永遠純潔，心底永遠善良；每天和書本打交道，把知識和方法教給學生，雖然辛苦，卻充滿樂趣。在學校度過的每一天都讓我感到身心愉悅。

在我朝氣蓬勃的青春歲月，我選擇了安樂鄉(xiāng)新民小學作為我奮斗的戰(zhàn)場，用愛心和真誠點燃著孩子們心中的希望，用激情和夢想詮釋著青春的另一層含義——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉獻。能成為一名教師，是我無悔的選擇，教師生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

【篇二】

陳xx，1974年10月出生，本科學歷，小學高級教師職稱，xx縣順德辦事處林?；锵ＭW教師，現(xiàn)任林?；锵ＭW教導主任兼五（1）班語文教師。她是一個極其普通的村級小學教師，憑著對教育事業(yè)的一份執(zhí)著，用至真至誠的教育之心去關愛每一個學生的健康成長，在教書育人的崗位上已經(jīng)奮斗了十九個春夏秋冬。沒有幾多豪言壯語，沒有幾多自吹自擂，她用她的實際行動十幾年如一日地把愛，播撒在教育的田野上。

一、愛的注入，以德為先

在從事教育教學工作的歲月里，她深知“為人師表，做人楷?！?，這是世人對教師的基本要求。因此，一直以來，她都非常注重自己的道德修養(yǎng)。一方面堅持學習黨和國家在各個時期的方針政策，學習教師職業(yè)道德修養(yǎng)，積極參加師德師風教育活動，不斷提升自己的道德理論素養(yǎng)。另一方面，她時時以身作則，做德育工作的先行者。對學生關愛有加，尤其是低年級學生，由于年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，都得操心。她總是盡力呵護他們，做他們的知心人，把“動之以情，導之以行，曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。比如，去年她的班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子就有七個，只要一有空，她就會分別與這些孩子談心，了解他們的困難，出錢出力幫助他們走出思想的陰影。在她細致、耐心地引導下，這些孩子都能自強、自立、愉快地在和諧的班級大家庭中生活、學習。班上的留守兒童，由于遠離父母、遠離親情，外出打工的父母半月或者一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，這些家長認為寄點錢給孩子吃飽、穿暖，滿足孩子的基本需求就可以了，而忽視了與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的改變，給孩子的健康成長帶來了很大的影響。面對這種情況，她把這些留守學生當成自己的孩子，一方面給予他們母親般的關愛，另一方面教育他們要理解父母的難處，同時又從側面與家長通電話，勸說孩子的父母至少回來一個照顧孩子，給家長講道理：孩子隔代教育不行，找多少錢，孩子沒教育好，也是枉然。給家長講解在孩子成長的過程中，給予不如陪伴的道理，在學校留守兒童家長勸返工作中起到了很大的作用。她總是利用學校留守兒童之家，讓學生每個星期一的課外活動和家長聯(lián)系，進行交流，匯報他們在校的情況，以此來增進父母與孩子之間的情感，彌補孩子心中的空缺。

陳xx老師就是這樣時常不忘做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。她經(jīng)常與其他老師交談時說，作為一名教育工作者，責任不輕呀！既要教書又要育人，要經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；待人要寬厚，做事要有責任心，在生活上要勤勞節(jié)儉；要經(jīng)常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。她就是這樣，以高尚的人格，贏得了學校的贊譽、同志的喜愛、學生的信賴、家長的好評。

二、愛的教學，多管齊下

作為一名教育工作者，她在教學工作中不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。教學中，她非常注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。比如她的班上的王蘊同學，上課打不起精神，總是在課堂上打瞌睡。她讓他覺得瞌睡來的時候主動站起來聽課，課后和他一起打乒乓球，跳繩等，和他交朋友，夸贊他回答問題時聲音響亮，但普通話不標準，需要練習提高，有空時可以多讀字，多讀故事。過了一段時間，王蘊打瞌睡的缺點沒了，口語交際課上說起普通話來不但吐字清晰，語音標準，還很有感情色彩。班上同學都很驚訝。王蘊同學說：“我聽從老師的建議，每天回家后，把作業(yè)做完就翻書上注有拼音的字來讀，找有注音的故事書來反復地讀，我自己都感覺我的普通話越來越進步了?！爆F(xiàn)在，王蘊同學還當上了學校少先大隊的升旗儀式主持人。

另一個同學吳運江，是上學期才來插班的，書寫不認真，經(jīng)常不完成作業(yè)等等毛病都有，她開始也很頭疼，找不到合適的辦法幫助他。有一次學校大掃除，她和同學們一起掃，看到男廁所邊上很臟，就想用磚頭把那里砌起來。當時吳運江同學在她身邊，她就抱磚頭來指導他砌，一會兒工夫，吳運江同學就砌成了整整齊齊的隔斷矮墻，她高興極了，當時就拍著吳運江的肩膀夸他真棒?；氐桨嗉?，又在班上夸吳運江同學砌磚了得，如果能好好學習，將來說不定會成為建筑師。有了解吳運江的同學大聲爆料指出：“老師，吳運江的爸爸就是在工地上砌磚的?！彼R上說：“哦，怪不得他砌得這么好，原來他是一個愛勞動，善于觀察生活，善于向別人學習的人??！我們以前居然沒發(fā)現(xiàn)他的這些優(yōu)點！值得我們大家學習喲！”自從砌磚的事得到老師的賞識后，吳運江同學像變了一個人，書寫認真了，作業(yè)完成了，學習成績也提高了，同學們也愿意和他交朋友了。事后，陳xx老師在自己的教育反思中寫道：每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發(fā)現(xiàn)學生的長處，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。由于她的潛心從教，所教學科的成績在學校，甚至整個順德辦事處統(tǒng)考中總是名列前茅。

三、愛心播撒，收獲喜悅

一份汗水，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，陳xx老師在校、在順德辦事處都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到表彰。xx年7月她撰寫的《基礎教育，應具有一定的時效性》榮獲xx省教育科學院、教育學會優(yōu)秀教學論文二等獎；xx年7月榮獲xx縣教育局“安全伴我在校園，我把安全帶回家”征文比賽一等獎指導獎；xx年9月榮獲xx縣人民政府授予的“優(yōu)秀教師”光榮稱號；xx年9月榮獲xx縣順德辦事處“尊重知識，尊重人才”演講比賽一等獎；接著代表順德辦事處參加xx縣委組織部“尊重知識，尊重人才”演講比賽，在30多名選手中獲得第8名，榮獲優(yōu)秀獎；xx年10月榮獲xx縣順德辦事處“我家的小康”演講比賽二等獎；xx年12月被xx縣教育局認定為第十一批縣級骨干教師；xx年3月榮獲xx縣安全教育主題班會優(yōu)質錄像課三等獎；xx年5月榮獲xx縣順德辦事處“法治、安全、禁毒”進校園作文一等獎指導獎；xx年5月榮獲xx縣順德辦事處“法治、安全、禁毒”進校園主題演講比賽二等獎指導獎。

耕耘在教育這片神圣的田野上，她已經(jīng)用了十九年的勤勞與智慧加上百倍的愛心培育出了一批又一批的碩果。而今，她正以滿腔的熱情和堅定的信心在這片田野上尋珍探寶，不斷求索。

【篇三】

xx，女，滿族，出生于xx年4月，畢業(yè)于華中師范大學，音樂教育專業(yè)，本科學歷，現(xiàn)任武漢市吳家山中學音樂高級教師，中共黨員，湖北省第十一屆黨代會黨代表，武漢市三八紅旗手，在政治理論學習、教育教學、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，表現(xiàn)突出。

一．“寶劍鋒從磨礪出”信念督促自己立足崗位務實奮進，

淬煉提升自身思想品性素養(yǎng)

在日常學習生活和工作中，她始終將認認真真地、扎扎實實地學好黨章黨規(guī)，學好系列講話，作為自己踐行“兩學一做”學習實踐活動的基礎。為此，她總是抱著不斷學習的狀態(tài)，既在書本中學習，注重學習的廣度、深度、高度及厚度；又在教育教學實踐中學習，將學到的東西與實踐結合起來，做到學以致用?？偸潜е粩嗲谟谒伎嫉臓顟B(tài)，既不斷地鉆研理論，又不斷思考教育教學生活中發(fā)生的事情，明白這其中的聯(lián)系，將這些應用于課堂教育教學。正是她這種帶著信念、帶著感情、帶著使命、帶著問題學久久之功，她將心得形成文字，與大家分享，其中立足實踐經(jīng)驗撰寫的的構建校園社會主義核心價值觀育人體系調研報告，獲評中國教育學會中學德育分會及湖北省教育學會德育分會優(yōu)秀論文壹等獎。立足黨建工作實踐，撰寫的“讓基層黨建工作煥發(fā)新活力”一文發(fā)表在長江日報（xx年6月26日），“傳承革命先輩忠誠本色，俯身實干詮釋現(xiàn)實擔當”一文發(fā)表于早安武漢（xx年6月30日），并于xx年3月，作為市黨代會精神宣講員，在吳家山中學和吳家山第二中學開展了兩場宣講活動。

二．以“見微知著”信念督促自己立足崗位扎實教研，厚實提升自己服務學生素養(yǎng)。

在日常生活和學習工作中，xx同志總是追問自己的不足，既向先進追問，向先輩追問，又向身邊師生追問，圍繞身邊師生的需求，追問自己到底為身邊師生做了什么，還能做什么。因此，在她多次交流發(fā)言中，總能聽到她對“如何找準目標、持之以恒，在日常工作生活小事中，把‘兩學一做’踐行好、落實好，讓學習教育不打折扣呢？”的自問、思考及在實踐工作的體驗感悟，并主動圍繞服務師生這個焦點，從師生身邊的小事做起，從解決學生關心的熱點難點問題做起，以輻射社區(qū)輻射、湖區(qū)鄉(xiāng)村為著力點，著力校情分析數(shù)據(jù)，為青年學子“把脈”引導健康生活；關于作弊、關于課堂迷失等微調研，弘揚優(yōu)良學風，積累的教育教學成果豐富，xx—xx年，撰寫的四十余篇教育科研論文榮獲中國教育學會、國家基礎教育實驗中心等單位授予的優(yōu)秀論文壹、貳等獎及在國家、省級刊物上發(fā)表，先后獲評武漢市教育局評為藝術教育先進個人、東西湖區(qū)學科帶頭人。

三．以“為學須剛與恒”信念督促自己立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)，延展提升所在團隊精致素養(yǎng)。

在承擔的學校團委工作及貧困生資助日常負責人工作崗位上，xx同志始終將精益求精的工作追求落到每一個工作節(jié)點之中。一方面以“多面手”自勵，勤于利用各種學習載體開闊視野，努力提升妥善應對工作的能力；一方面以“高標準”自警。不放松每一環(huán)節(jié)，不忽視每一細節(jié)，力求自己承擔的每一項工作出亮點、出特色、出成效。工作中，她經(jīng)常提及習近平總書記提到的：“小事小節(jié)是一面鏡子，于細微處見精神，于細微處也見品德”講話精神。并以此自勉自勵，確保學習所得在工作實踐中落地開花，有質有量，并以此嚴格要求自己拓展工作思路，勇于擔當，主動創(chuàng)新載體開展工作，取得了優(yōu)異的的成績，所帶領的集體因此多次獲得上級表彰，其中榮獲省五四紅旗團支部（xx），市學生資助工作先進單位（xx），個人先后榮獲“湖北省延安精神進校園先進個人”、“武漢市優(yōu)秀專職團干”、“東西湖區(qū)優(yōu)秀團干”稱號。

【篇四】

當生活最困難的時候，她選擇的是參加培訓;當舞臺最窄小的時候，她選擇的是演好角色;當工作最繁重的時候，她選擇的是池好媽媽;當生命遭遇極限的時候，她選擇的是學生。為了學生，她堅守教學點27年，連命都敢舍，實在讓人敬畏，她，就是柳陂鎮(zhèn)黎家店村教學點的肖大娥老師。

再困難，也不忘提升自己

肖大娥生于xx年年，xx年9月開始在柳陂鎮(zhèn)黎家店村教學點工作，當了近10年的民辦教師，工資極低，家里生活異常困難，但是她在最困難的時候，也不忘學習。那時候學習，就意味著等于工資一分都不能補貼家用，這對肖老師來說，是個極端的考驗。但是她依然先擇了學習。xx年開始學習中師，xx年7月中師畢業(yè)，xx年7月?？飘厴I(yè)。

從事教育教學工作以來，她一個人在教學點，沒有人監(jiān)督，但是她始終忠誠于黨的教育事業(yè)，以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，從不遲到早退，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點。始終沒有因為自己是教學點的教師，而放棄對形勢的學習，不斷提高自己的業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學水平，適應新形勢下的教育工作要求，搶抓各種學習機遇，先后自費參加了多次繼續(xù)教育等學習培訓，打牢教書育人基礎。

再平凡，也不忘追求優(yōu)秀

教學點，意味著學校小、事情多，幾乎與外界隔絕，對一個教師考驗的不是能力，而是意志和毅力。在大山中成長，然后在教學點呆了27年，本身就是個偉大的事情。但肖大娥偉大的不僅在此，關鍵是在平凡的教學中追求精細，探索先進教學法。所教學科的成績在全鎮(zhèn)統(tǒng)考中始終名列前茅。

教學點設有學前班、一、二年級三個復式班，這是一個超常規(guī)的教學工作量。肖大娥不斷研究復式教學法，她自費買書，深入實踐，主動出去與同行交流，采取動靜結合、生教生、兵管兵的辦法，開展復式教學，被鎮(zhèn)中心學校贊譽，并在全鎮(zhèn)推廣。她刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重全方位培養(yǎng)學生能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。

身在教學點，她卻不忘響應教學改革，積極推廣“三維互動、五步導學”教學法，備課時，精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，十分注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心。在生活中，精心呵護每一個學生，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到”春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

再繁瑣，也不忘關心學生

教學點雖小，但五臟俱全，肖大娥是學前班、一、二年級三個復式班的班主任，工作瑣細而繁重。尤其是學前班學生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。肖大娥把”動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘，用慈母般的愛滋潤學生的心，做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。

xx年，一年級學生張亭，父親因事故死亡，母親離異，當時由年過六旬的奶奶撫養(yǎng)?？吹街挥?歲的孤兒生活確實困難，肖老師每天早上給張亭燒水煮快餐面，中午留在學校和自已共同就餐，兩年后張亭升入高年級就讀后，一直舍不得離開肖老師，如今一直保持著母子般的感情。xx年秋，距學校四公里山路的潘秋帆、潘建玉姐妹倆因父親外出打工，母親常年有病，年幼的他們上學、放學，不敢單獨行走。肖老師堅持每天中途接送，整整一個學期從未間斷。本村學生徐星，先天性弱智，認知能力十分低下，升入三年級就讀西流完全小學后，生活無法自理，與其他學生學習不同步。根據(jù)具體情況和家長的要求，徐星又返回教學點就讀。在此期間，肖老師堅持每天抽出一定時間進行個別輔導，通過悉心教導，徐星認知水平得到提高，逐漸能認識一些漢字和進行簡單的計算，如今在五年級隨班就讀。

再倒下，也不忘牽掛學生

二十七年來，肖大娥始終以校為家，珍惜學校的一草一木。2001年6月的一個下午，突然烏云密布，雷聲四起，頃刻大雨傾盆，教室三面經(jīng)受山洪襲擊，頓時教室里渾水積有三十多厘米。肖老師安頓好學生后，獨自一人找來工具清理檐溝淤泥，冒雨四十多分鐘，終于疏通渠道，因淋雨時間太長患上重感冒，住進了醫(yī)院。長期以來，由于一心撲在教育事業(yè)上，卻顧不了家庭，作為家庭主婦，不能正常料理家務，常常遭受丈夫的怨氣。由于多年來一直一個人在教學點工作，工作的壓力和繁重的教學任務，已經(jīng)使自已的身體支持不住了。今年四月感覺身體實在支持不住了，到市人民醫(yī)院診斷，結果是食道癌早期，需要手術。后來又到市太和醫(yī)院確診，結果是食管B級糜爛。如不很好治療，很可能導致食道癌。在太和醫(yī)院治療兩周，心理壓力和病情的折磨，近半月體重減輕2.5公斤?？墒?，當想到學生們那一個個可愛的面孔，一雙雙期待的眼睛，促使他不能耽誤他們。病情剛好轉，肖大娥請求醫(yī)生給自己開了兩個療程的藥帶回家，立即返回到工作多年的講臺。

正因為堅守，正因為勤奮，她的教學成績始終名列前茅。得到了各級領導和群眾的認可。xx年前連續(xù)12年被評為鄉(xiāng)鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、巾幗建功標兵，年度考核連續(xù)四年被評為優(yōu)秀。xx年被評為市優(yōu)秀教師。2003年至今的十年中，五年分別被評為”優(yōu)秀教師”、”優(yōu)秀教育工作者”、”師德標兵”。xx年3月被評為鎮(zhèn)人大代表。

【篇五】

xx，女，中共黨員，xx年12月生，研究生學歷、博士學位，xx工業(yè)大學化工學院教授、博士生導師。曾榮獲xx省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、xx工業(yè)大學“師德十佳”、首屆青年教學名師、“教書育人”先進個人等稱號。從教

xx年來，馮老師始終以立德樹人為己任，用實際行動譜寫了“最美教師”的華彩樂章。

在學生眼中，她是學識淵博、可親可敬的“明星”教授；

在愛人眼中，她是有擔當、有能力、有決斷的好妻子；

在公婆眼中，她是孝敬老人、勝似閨女的好兒媳；

在鄰居眼中，她是將家庭、工作、鄰里關系處理得完美的

中國式好媳婦”

……

堅守三尺講臺

潛心教書育人

馮老師任教的《化工熱力學》與《計算機信息檢索》兩門課程是公認的難教與難學，而學生一直給予她極高的評價。一天清晨，馮老師走在趕班車的路上，有個學生緊趕慢趕地跑到她面前，氣喘吁吁地說道：“馮老師，感謝您給我們上了那么有用的課！”

“熱力學定律如何衍生出磁懸浮列車”“如何在今年五一節(jié)窮游香港”這些話題都是馮老師課堂上的討論點。馮老師創(chuàng)造了“故事教學法”，用學生喜歡聽的故事來學習、理解、消化熱力學知識，激發(fā)學生的好奇心，使他們主動學習。

一位學生說，很幸運遇到了這樣一位時鈞先生的嫡傳弟子，“馮老師經(jīng)常說起時老如何將化工熱力學像一部交響樂一樣展現(xiàn)給他們，我覺得，馮老師也有著將熱力學生動傳神地描摹出來的本領，她的熱力學講得一級棒！”

馮老師主持的《化工熱力學》獲國家精品課程，主編的教材榮膺xx省精品教材、“中國石油和化學工業(yè)優(yōu)秀出版物獎”二等獎，被全國50多所高校使用，受到一致好評。

走進學生心靈

樂當人生導師

學生小H高中時患上了胰島素依賴型糖尿病。進入大學后，她刻意隱瞞病情。身體和學習的雙重壓力導致她越來越焦慮煩躁，甚至出現(xiàn)了抑郁自閉的癥狀。大三，第一次上了馮老師的課后，馮老師淵博的學識、優(yōu)雅的談吐、和藹可親的態(tài)度，像一縷陽光照亮了小H。她便忐忑不安地匿名給馮老師發(fā)出了一封郵件，訴說了自己的困惑、無助以及家中的困境。

當晚，馮老師就給她回信，情真意切地告訴她，

隱瞞病情很危險，會錯過施救黃金期，沒有什么比生命更重要！低血糖或者酮癥酸中毒發(fā)生昏迷時，知情者是能夠救命的！

小H要強的性格使她不愿接受別人的幫助，為省錢不去做常規(guī)檢查，胰島素也省著打，使得血糖居高不下；為了掙藥費，她利用周末高強度打工，導致身體崩潰、學習成績一落千丈。馮老師想辦法找到她，耐心細致地做工作，努力走進小H的內心。后來，經(jīng)常陪伴她到醫(yī)院做檢查，又找到鄰居、xx省著名內分泌專家朱安求教，還向相關領導匯報，請學校給予幫助。馮老師的婆婆聽說此事后也加入了資助她的行列。

漸漸地，小H變得積極樂觀了。她在一封信中寫道：“馮老師，我擅自做主把您作為我的人生導師了，希望您同意喔，以后我要好好努力跟您學習！”

現(xiàn)在，小H身體狀況良好，正在攻讀碩士學位。

無私資助學生

接力傳遞愛心

課題組博士生小L得知女朋友罹患癌癥后，毅然與之結婚。馮老師得知后，一方面被如此堅貞的愛情感動得熱淚盈眶，另一方面，與國家技術發(fā)明二等獎項目合作者商量，大家都同意拿出全部獎金30萬來幫助他們。但小L哭著告訴馮老師，妻子自知已無醫(yī)可治，由于經(jīng)濟困難，不愿意傾家蕩產(chǎn)、人財兩空。

現(xiàn)在她最大的愿望就是等我博士畢業(yè)后，與我遍游全國。

為了不讓他倆因為經(jīng)濟原因留下遺憾，馮老師拿出3萬元給小L，并命令他：“這些錢對于我來說不算什么，對于以后的你也不是大不了的事，但你現(xiàn)在必須拿著，馬上出游。”

小L工作后，特意前來歸還3萬元，而馮老師不肯收下。小L說：“我現(xiàn)在有能力了，我還的不是錢，而是要把從老師那里感受到的這種愛傳遞給用得著的師弟師妹?！?/p>

馮老師特別欣慰，

把愛傳遞下去正是馮老師最喜歡的理念！

現(xiàn)如今，馮老師幫助過的名單在不斷延長，將自己房子借給生病的學生住，并為她墊付治療費；借錢給年輕教師買房子；給工傷出車禍的老師送去精神和經(jīng)濟上的支持

篤志科學研究

甘為學生搭梯

多年來，馮老師從事化工熱力學和材料研究，對聚合物復合材料摩擦磨損研究，特別是高溫高壓壓縮機無油自潤滑密封元件高壽命有較深入的研究。先后主持多項國家自然科學基金項目，獲得包括國家技術發(fā)明二等獎在內的國家和省部級科技獎勵5次，受到胡錦濤、溫家寶等黨和國家領導人接見，并從習近平手中接過獲獎證書。

跟著馮老師能學到真本領，這是她指導過的研究生的一致看法。她的弟子中，已有多位在國內和美國、瑞典高?；蚩蒲性核鶕谓淌?。

國家百千萬人才、中組部青年拔尖人才、教育部新世紀優(yōu)秀人才、天津大學博士生導師汪懷遠教授頭頂

南工大第一篇全國優(yōu)博

的光環(huán)。而很多人不知道，入學前他的化工基礎知識幾乎為零，就是這樣一個不被看好的學生，在馮老師的培養(yǎng)之下獲獎無數(shù)：國家技術發(fā)明二等獎、中國石化協(xié)會技術發(fā)明一等獎……汪懷遠教授說，“馮老師有著獨特的培養(yǎng)方法，經(jīng)她用心雕琢，璞玉也能打磨成精品。她的睿智、認真負責的態(tài)度、忘我工作熱情、追求完美的精神是激勵我不斷前行的動力?！?/p>

有一次汪懷遠深夜十二點多上傳資料給馮老師。讓他沒想到的是，一大早就收到郵件，再細看，馮老師是夜里兩點多修改好并作了批注后發(fā)來的。汪懷遠至今還記得馮老師為他的第一篇論文前后修改了26稿。

每年梔子花開的季節(jié)，馮老師都會這樣為十多位研究生修改學位論文。研究生們既害怕馮老師修改論文，怕就怕她發(fā)現(xiàn)的錯誤過多，自慚形穢；同時大家又迫切希望馮老師修改論文，因為她修改后的版本質量一定高，能確保他們獲得一路好評。

馮老師還開通了“情感熱線”，研究生在生活、科研中碰到問題，都可以約馮老師去玄武湖散步、談心。她是一個耐心的傾聽者，能傾聽學生的任何抱怨，她也是一位智者，時常讓學生感到醍醐灌頂。如今，“與馮老師散步”已經(jīng)成為“金牌節(jié)目”。

弘揚傳統(tǒng)美德

扛起家庭重擔

馮老師的愛人陸小華同為化工學院教授，是國家杰出青年獲得者，973首席科學家，獲得過“全國教育系統(tǒng)勞動模范和全國模范教師”“xx省師德模范”等稱號。自幼患有小兒麻痹癥，行動一直不太方便。結婚后，馮老師主動挑下照顧整個家庭的重任。陸老師動情地說：“她是我們家的主心骨，既要運籌帷幄，又要具體操作。我曾兩次生病，特別是97年那次腦出血，很嚴重，多虧馮老師的悉心照顧?！?/p>

在陸老師眼里，馮老師的擔當精神非常強。xx年，陸老師86歲高齡的父親被查出患有腦腫瘤，許多人都勸他們采取保守治療。馮老師不甘心，便四處打聽，當?shù)弥獂x腦科醫(yī)院伽馬刀手術水平較高后，立即找到醫(yī)生，反復進行溝通，最終為老人成功做了手術。

父親當時如果不做手術的話，可能支撐不了一兩個月。后來，老人又和我們在一起生活了9年多。

陸老師回憶道。馮老師的婆婆常常這樣夸獎：“她把我當自己媽媽，我也把她看作是親閨女?！?/p>

前年過年，馮老師帶著90歲高齡的婆婆一起回無錫看望年邁的父母親，在高速公路服務區(qū)上完廁所下樓梯時，馮老師左手攙住幾近失明的婆婆，右手扶著走路不太方便的丈夫，路見者無不為之動容。

知情者用“生活上的伉儷、事業(yè)上的伙伴、靈魂上的伴侶”來形容馮老師夫婦。他們相濡以沫的感情故事也激勵了許多人。

xx省人大常委會副主任許仲梓曾經(jīng)是他們多年的鄰居。他多次說，假如要評“中國式好媳婦”，非馮老師莫屬。

桃李不言，下自成蹊。馮老師50歲生日時，不少學生從世界各地趕來。幾位學生還“秘密”走訪了馮老師的出生地、家人、朋友等，懷著感激的心情為馮老師精心制作了一部時長近一小時的微電影《成長》，感動了當時在場的每一位。

播撒陽光，你就是陽光！馮老師正是這般，愛學生、愛家人，愛教學、愛科研，因為有愛，一路花香。拾一路芬芳，用愛溫暖感動著身邊的人……

【篇六】

她是學生們眼中的好導師，她是孩子們口中的“蘇老師”，她是撒播愛的使者，她就是xx大學教育學院教授、江蘇省教育學會心理教育專業(yè)委員會副理事長、xx市中小學心理輔導學會副理事長、xx市未成年人健康成長指導中心副主任——xx老師。

做學生的良師益友

第一次和新生見面，她說：“我叫xx，我天生是做老師的，因為我的名字是‘辛隱’，就是將辛苦隱藏起來。”那獨特的名字，那一身整齊的職業(yè)裝，那瘦弱身軀飽含的精氣神，讓學生對這個老師充滿期許和好奇。

在心理咨詢課程上，黃老師極富感染力的話語總是能深入到學生心中最柔軟的地方，引起共鳴，點石成金。她教給學生的不僅是專業(yè)知識，更多的是生命的感悟。學生們說：“謝謝黃老師，在我們對這個世界不滿和忿恨的時候教會我們聆聽愛的聲音，感受存在的意義。讓我們學會理解生命的不同顏色，熱愛生活，珍惜生命，拓展生命的長、寬、高”。

講到專業(yè)素養(yǎng)，她常常提到“頂天立地”四個大字，她對心理學專業(yè)學生要求，是頭頂著哲學的藍天，腳踩著心理學的大地。就因為這四個字，學生去徜徉蘇格拉底的申辯、柏拉圖的理想國、盧梭孤獨者的暢想、后現(xiàn)代的女權思想……拓展知識的長、寬、高。

在教育理念上，她教導學生：“要想從事教育，必須愛教育，有理想。執(zhí)著、理想、愛是一名教育工作者必備的素質。”她如此說，更是如此做。在歷年的教學測評中，她全部是優(yōu)秀。言傳身教讓黃老師的課程極富感染、啟發(fā)，學生在敬佩、感動之余，不斷思考、創(chuàng)新。xx年她指導的江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目《自閉癥兒童進入普通教育體系的可行性研究》參加了江蘇省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀成果交流展示會。她還積極參加指導學生社團和心理健康、學術大講堂、暑期社會實踐活動，為學生健康成長奉獻時作為博導，已經(jīng)培養(yǎng)了近90余名碩士生和2名博士生，這群學生不僅在專業(yè)知識的有效學習和運用上獲得了提升、積累，更重要的是他們對社會的責任感和做人的良知上得到了培育、熏陶；這群學生除留學升博外，大部分活躍在全國各地的大、中小學心理教育的舞臺上，成為學校心理健康教育的棟梁之材。

孩子們的“蘇老師”

在xx市未成年指導中心，xx是首席“蘇老師”。她不僅是心理咨詢理論的研究者，更是未成年人心理健康教育工作的開拓者、實踐者。她深深地熱愛著未成年人心理健康教育工作，對未成年人心理健康傾注了大量的心血。在長達30多個年頭里，她一直在未成年人的心理健康教育的前沿，面對面、手把手地參與和指導、引領和提升“蘇老師”團隊的專業(yè)水平和技能，進行專業(yè)講座和個案督導。多年來，她放棄了無以計數(shù)的休息時間來關注未成年人的心理健康問題，做了大量的個案，幫助許多未成年人走出了成長的煩惱，并成功有效地處理了許多復雜的危機干預個案，全方位為發(fā)展障礙的青少年兒童進行矯治；她的足跡不僅踏遍xx大市的中小學、幼兒園，還在江蘇省其他縣市以及xx、xx等地進行研討講學，不斷探索未成年人心理健康教育的規(guī)律；她多次赴日研修，認真學習和潛心研究，用全球化的視野來關注未成年人的健康成長。

播撒“愛”的使者

她帶領團隊趕赴昆山，加入特大爆炸事故后的心理救助隊伍開展心理援助行動，陪伴、哀傷處理、心理督導、幫助當?shù)夭块T架構心理援助組織，連續(xù)工作了12天。在接受《光明日報》采訪時，黃教授說：“我們所做的一切都是為了讓他們能夠堅強地學會應對創(chuàng)傷，重新燃起生活希望”。

她帶領xx大學志愿者師生團隊赴阜寧板湖鎮(zhèn)進行災后心理援助，與安置點的受災鄉(xiāng)親進行深度交流和陪伴，走訪多個受災嚴重的村莊，對受災鄉(xiāng)親進行手操破冰、游戲團輔、藝術表達等心理輔導。

她帶領她的研究生團隊定期去xx太湖戒毒所進行內觀矯治，在幫助毒品成癮人員心理戒毒的同時，收集了數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、文案的轉錄和編碼近50萬字的學術研究資料，在xx大學學報上發(fā)表2篇文章，其指導的研究生參與了國內第一本用內觀療法戒毒癮的專著的編寫（xx年）。團隊在太湖強制戒毒所開展的內觀療法降低復吸率被司法部批準為全國十大優(yōu)勢戒治項目。

在xx-xx年間，她帶領研究生團隊堅持在xx工業(yè)園區(qū)博愛學校用心理學的專業(yè)知識陪伴和指導特殊兒童的家長心理成長，4年期間，每月2次的活動間從沒有中斷，共計進行講座、團體活動、家長個體咨詢約一百余場（次）。

她飽含激情地工作，熱情真誠地奉獻，把“心”給了心理學事業(yè)，把“愛”給了需要幫助的人?！稗バ奶m質”，用這四個字來形容xx教授最貼切不過，她平和親切，如蘭芬芳。她像水一樣柔和，她像火一樣溫暖，她像風一樣自如。不忘愛的初心，堅守教育理想。這就是xx老師！

【篇七】

以平凡詮釋教師生命意義的教育農夫

她，30年的教師生涯中，有26年的班主任齡，6年的年級組長，6年的校工會主席，2年的校辦公室主任。

她，躬耕在這片希望與失望交織的土地上，春播夏育，秋收冬藏，卻從沒有滿足過。

她，曾面臨丈夫車禍的生死較量與畢業(yè)班學生的沖刺的煎熬與考驗，頂著壓力依然忠誠于這神圣的崗位。

學生說：“老師，你真誠的人格魅力讓我們不能忘記你”“一生中能遇上您這么個老師是我們的福氣?！?/p>

同事說：“她的人品讓我們折服，無論做什么總是那么認真，是我們心中一面不倒的紅旗。”

丈夫說：“這輩子沒有她，我不可能活到今天，也不可能活出這份健康與快樂。”

她就是我們美麗的西溪實驗學校中，一個小小的莊園里平凡的教育農夫邵玲娟老師。她用她的平凡詮釋著教師的生命意義。

30年來，邵老師從沒有放棄過任何一個學生，默默耕耘卻無怨無悔。期間，她所帶的班級多次被評為校級先進班集體、西湖區(qū)先進班集體，杭州市先進班集體等。她所撰寫的德育論文和教學專題論文多次獲區(qū)二等獎和三等獎。她是學校第二屆“感動西溪”的優(yōu)秀教師，她多次被評為xx區(qū)教育系統(tǒng)先進個人，區(qū)優(yōu)秀西湖園丁，優(yōu)秀班主任，區(qū)黨員積極分子。

班主任不在，教室里比有班主任在還安靜

由于地理的特殊原因，以前蔣村中學的教師比較缺，邵老師幾乎連年教初三，并且擔任初三的班主任工作，就算擔任中層時，也沒有放棄過班主任這塊陣地。蔣村的老百姓都非常熟悉和喜愛她，說：“孩子放在她班里，我們放心。”“她班里的孩子，作文能刊登在報紙上?！庇幸淮危劾蠋熞蛏眢w原因請病假十天，她的班級無人管理，而學校又馬上要舉行全校的廣播操比賽和期末考試，學校領導非常著急，可是一星期后發(fā)現(xiàn)事情并不糟糕，校長也驚訝地說：“邵老師不知用了什么法子，怎么她不在，教室里比她親自在還安靜，四項紅旗競賽還能拿滿分?！变N假后，邵老師拖著疲憊的身軀來上班了，同事們沒想到的是第二天的廣播操比賽她們班獲得了一等獎，接下來的期末考試成績進步明顯。后來老師們發(fā)現(xiàn)，她們班的每個學生都有事做，班干部都能各行其職，無論是廣播操訓練還是班級衛(wèi)生工作，分管到位，尤其是班長殷雄偉，管理起來儼然像個老師。課代表們更是兢兢業(yè)業(yè)，收發(fā)本子、背書作業(yè)，將凳子放在教室門口，自己管理，完成了才能離開學校。她們中每個同學都在全心全意地努力。

邵老師這種班級的魅力，凸顯了她是一位懂得管理的教育農夫。

老師，這輩子我都不可能忘記你

蔣村的村間小路比較特殊，可謂山重水復，晚上家訪掉進池塘也是經(jīng)常會發(fā)生的事，但邵老師常常穿梭在這些小路上，傳達著自己的一片真誠。記得那是二十多年前的事了，當時蔣村一帶的學生流生比較多，邵老師班上有一位女生多次告訴邵老師說不想再上學了，邵老師不厭其煩地做這位女生的工作，告訴女生學習的重要性，終于女生曠課了，下雨過后，蔣村的小路全是泥濘，邵老師無法走著去家訪，后來在本地的一位年輕教師的帶領下，他們先劃著船再摸索著高一腳低一腳地來到了這位女生的家里家訪。（當時，邵老師正是懷孕六七個月了）看到此情此景，女生哭了，萬分抱歉地說：“老師，我明天一定來上學，這輩子，我都不可能忘記你了?！边@位女生初中畢業(yè)后考上了自己理想的高中。

有一位姓計的男孩，是一個不愛學習的孩子，習慣非常差，今天把作業(yè)本弄丟了，明天把課本撕了，后天書包也不見了，終于有一天連鞋子都沒穿來上課了。邵老師一次又一次地去家訪，為他買了新書包，借來了新課本，買來了新鞋子，