物理-新課標蘇科版物體的運動和物質

第7課時物體的運動第8課時物體的質量物質的密度第9課時物質的物理屬性從粒子到宇宙第三單元物體的運動物質的物理屬性從粒子到宇宙第三單元物體的運動物質的物理屬性從粒子到宇宙第7課時┃物體的運動第7課時物體的運動第7課時┃考點聚焦考點聚焦考點1長度和時間的測量1.國際單位制測量就是將待測的量與一個公認的標準量進行比較，這個公認的標準量就稱為________．國際計量組織制定了一套國際統(tǒng)一的單位，叫國際單位制．單位第7課時┃考點聚焦2.長度的測量長度單位國際單位

________常用單位千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、納米(nm)等測量工具常用工具刻度尺精確測量游標卡尺、螺旋測微器等米(m)測量方法看選擇刻度尺要觀察它的______________、________和__________放刻度尺要沿著所測的長度方向，不要利用有磨損的零刻度讀讀數時視線要與尺面________；在精確測量時，要估讀到__________的下一位記測量結果由________和________組成零刻度線量程分度值垂直分度值數字單位[易錯點]“光年”是長度單位，不是時間單位，指光傳播一年所通過的距離．第7課時┃考點聚焦3.時間的測量單位秒(s)、分(min)、小時(h)等測量工具古代日晷、沙漏、滴漏、脈搏等現(xiàn)代機械鐘、石英鐘、電子表、停表等第7課時┃考點聚焦4.誤差誤差是__________和__________之間的差異．誤差不能消滅，但應盡量減小誤差．5.特殊測量方法(1)累積法；(2)化曲為直法；(3)化整為零法等．[注意]測量工具的選擇并不是越精確越好，應根據實際測量的需要合理地選擇．測量值真實值第7課時┃考點聚焦第7課時┃考點聚焦考點2機械運動1.機械運動(1)定義：物理學里把一個物體相對于參照物________的改變叫做機械運動．機械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象．(2)比較物體運動快慢的方法①時間相同比________；②路程相同比________；③比較____________內通過的路程．位置路程時間單位時間(3)速度定義物體在____________內通過的路程意義表示物體運動________的物理量公式

v＝________單位國際單位

________常用單位

________換算關系

1m/s＝________km/h測量方法用刻度尺測出物體運動的路程，用鐘表測出物體運動的時間，利用公式v＝________求得物體的速度單位時間快慢3.6第7課時┃考點聚焦[注意]①對于勻速直線運動來說，速度保持不變，速度的大小與路程的多少和時間的長短無關，此時速度是常量．②平均速度不是速度的平均值，求平均速度時，一定要指明是哪一段時間或哪一段路程的平均速度，否則沒有物理意義．第7課時┃考點聚焦2.參照物用來判斷一個物體是否運動的另一個物體，叫做參照物．[點撥](1)任何物體都可作參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定．如研究地面上的物體的運動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物．(2)不能選擇所研究的對象本身作為參照物，那樣研究對象總是靜止的．(3)對于同一物體而言，選擇不同的參照物，物體的運動情況往往不同．第7課時┃考點聚焦3.運動和靜止是________的[說明]同一個物體是運動還是靜止取決于所選的__________．相對參照物知識縱橫測量誤差和測量錯誤測量誤差測量錯誤產生原因①與測量人的估讀有關；②跟測量工具的精確度有關；③受環(huán)境等因素影響①不遵循測量和儀器使用規(guī)則；②讀數、記錄結果時粗心減小或避免的方法①采用多次測量求平均值；②采用更高精確度的測量工具；③運用合理的測量方法采用正確的測量方法第7課時┃考點聚焦第7課時┃歸類示例歸類示例類型一長度和時間的測量命題角度：(1)熟悉生活中的長度、時間，會估測長度、時間．(2)能夠正確選擇、使用測量長度、時間的工具．(3)能準確讀出長度、時間的測量數據．(4)有關測量誤差和錯誤的產生及解決方法．圖7－1例1沿長廊AB方向鋪有30塊完整的相同的正方形地磚，如圖7－1甲所示．第7課時┃歸類示例(1)小明用分度值是1mm的刻度尺測量其中一塊地磚的長度如圖乙所示，則每塊地磚的長度是__________m.(2)小明用停表測量自己從長廊的A端走到B端所用的時間，停表的讀數如圖丙所示，他所用的時間是________s.(3)根據速度、路程和時間的關系v＝________，算出小明的步行速度為________m/s.0.6000200.9第7課時┃歸類示例[解析]本題以實際情境展示出測量的應用，引導學生關注生活、生產實際．進行長度測量時，除了要把直尺放正、對齊外，還要估讀到分度值的下一位，所以本題計數要到0.1mm；機械停表長針轉一整圈為60s，短針轉動一整圈為30min，實際記錄的時間為兩針指示的數值之和．第7課時┃歸類示例長度和時間的測量是學生要掌握的最基本的技能，中考主要考查刻度尺和秒表的正確使用方法、讀數、記錄數據的能力，以及根據日常經驗估測一些長度和時間的能力．第7課時┃歸類示例類型二機械運動命題角度：(1)通過生活實例考查對機械運動概念的理解．(2)研究物體運動時，適當參照物的選擇．(3)準確描述生活中物體的運動情形．(4)根據示例提供的信息判斷被研究物體的運動．第7課時┃歸類示例例2

甲、乙兩輛汽車行駛在平直的公路上，乙車上的乘客看到甲車和樹木都在向南運動，則以下說法中正確的是(

)A．甲、乙兩車可能都在向南運動B．甲、乙兩車可能都在向北運動C．甲車在向北運動，乙車在向南運動D．甲車一定在向南運動，乙車一定在向北運動B第7課時┃歸類示例考查運動和靜止的相對性一直是中考的熱點，在這類試題上一定要注意參照物的選擇，解題時一定要注意對所有情況的全面考慮．[解析]甲、乙兩輛汽車都在運動，乙車上的乘客看到樹木在向南運動，說明乙車正在向北運動；乙車上的乘客看到甲車在向南運動，則甲車可能有兩種情況：(1)向南運動；(2)向北運動，但速度小于乙車．綜上所述，答案應為B.第7課時┃歸類示例類型三速度的測量、計算和圖像問題命題角度：(1)測量簡單的平均速度問題．(2)分析描繪s－t、v－t的圖像．(3)簡單的平均速度的測量和計算．第7課時┃歸類示例A例3

[2012·上海]甲、乙兩物體同時、同地、同方向開始做勻速直線運動，甲的速度大于乙的速度，它們的s－t圖像為如圖7－2所示a、b、c三條圖線中的兩條，運動5s甲、乙間的距離大于2m，則(

)A．甲的s－t圖像一定為圖線aB．甲的s－t圖像可能為圖線bC．乙的s－t圖像一定為圖線cD．乙的s－t圖像可能為圖線a圖7－2第7課時┃歸類示例第7課時┃歸類示例本題通過運動圖像考查速度的計算和對圖像信息的分析處理能力，這是中考題中考查速度的常用方法．運動圖像有s－t圖像和v－t圖像兩種，解題時要注意看清橫坐標和縱坐標對應的物理量，再根據圖像特點解題．第7課時┃歸類示例平均速度的測量

例4

[2012·金華]如圖7－3甲所示是教材中測量平均速度的實驗，圖乙是某教師的改進實驗：將一小塊含鐵小重物(涂黑部分)密封在灌滿水的長直玻璃管內，當長直玻璃管豎直放置后，迅速移去玻璃管頂端的小磁鐵，小重物開始下落，分別測得小重物到達15cm、30cm、45cm處所用的時間，實驗數據如下表：圖7－3甲乙第7課時┃歸類示例(1)分析表中數據(不考慮實驗誤差)，從最高處下落到玻璃管底部的過程中小重物________(選填“是”或“不是”)做勻速直線運動．不是第7課時┃歸類示例方法1第7課時┃歸類示例(3)在甲實驗中，要使鉛筆在桌面上滾動的平均速度變大，可采取的方法有(寫出一點即可)_____________________________________________________________________.(4)與甲實驗相比，乙實驗具有能保證物體做直線運動、便于觀察實驗過程等優(yōu)點，但乙實驗還有繼續(xù)改進之處，你的改進建議是(寫出一點即可)____________________________________________________________________________________.增大紙板傾斜度(或增大鉛筆放置高度或在更光滑的桌面上進行實驗)增加玻璃管的長度(或改變小重物的密度或改變液體的密度)第7課時┃歸類示例[解析](1)分析表中數據可知，小重物在單位時間內通過的路程并不相等，因而不是做勻速直線運動；(2)運動物體在某段時間或某段路程內的平均速度等于總路程與總時間的比值，為求小重物在第一次實驗時整個下落過程的平均速度，應該用第一種方法；(3)增大紙板傾斜度、增大鉛筆放置高度、使桌面更光滑等都能使鉛筆在桌面上滾動得更快；(4)由于實驗進行的時間很短，可通過增加玻璃管的長度或是減小重物下落的速度來進行改進．第7課時┃歸類示例第8課時┃物體的質量物體的密度第8課時物體的質量物質的密度第8課時┃考點聚焦考點聚焦考點1質量及其測量1.物體的質量定義物體所含________的多少單位

國際單位：________常用單位：t、g、mg測量工具日常生活常用：案秤、臺秤、桿秤實驗室常用：____________基本性質質量是物體本身的一種屬性，物體的質量不隨物體的_______、_______、_______、溫度的改變而改變物質kg托盤天平形狀狀態(tài)位置[點撥](1)要對質量有感性的認識：一枚大頭針約80mg，一個蘋果約150g，一頭大象約6t，一只雞約2kg.(2)也可用彈簧測力計測出物重，再通過公式m＝______計算出物體的質量．第8課時┃考點聚焦2.質量的測量(1)托盤天平的使用①“看”：觀察天平的________以及游碼在標尺上的__________．②“放”：把天平放在__________上，把游碼放在標尺左端的____________處．③“調”：調節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母，使指針指在分度盤的__________，這時橫梁平衡．④“稱”：把被測物體放在__________里，用鑷子向________里加減砝碼，并調節(jié)游碼在標尺上的位置，直到________________．稱量分度值水平臺零刻度線中線處左盤右盤橫梁恢復平衡第8課時┃考點聚焦⑤“記”：___________的質量＝___________的總質量＋游碼在標尺上所對的刻度值．⑥注意事項：A.不能超過天平的稱量；B.保持天平干燥、清潔．被測物體右盤中砝碼[點撥]天平使用口訣：先水平，游撥零，橫梁平，左物右碼兩邊盛，增減砝碼游撥動，橫梁再平，防超保潔要記清．在調節(jié)托盤天平橫梁平衡時，指針總是指向橫梁下沉端，此時應將平衡螺母向天平翹起端調節(jié)．(即：指針偏左，螺母右調；指針偏右，螺母左調)第8課時┃考點聚焦(2)測量分類：①直接測量：固體的質量．②特殊測量：液體的質量、微小質量．第8課時┃考點聚焦考點2密度及其測量1.密度定義單位體積的某種物質的________公式

ρ＝________單位國際單位：________常用單位：g/cm3

基本性質密度是物質的一種特性①同種材料，同種物質，ρ不變，m與V成正比；②物體的密度ρ與物體的質量、體積、形狀無關①質量相同的不同物質，密度ρ與體積成反比；②體積相同的不同物質，密度ρ與質量成正比質量kg/m3

第8課時┃考點聚焦[點撥](1)1g/cm3＝103kg/m3.(2)水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它的物理意義是：_______________________________.1m3水的質量為1×103kg

第8課時┃考點聚焦2.測量液體體積工具名稱量筒、量杯用途測量液體體積(間接地可測固體體積)使用方法“看”量程、分度值單位：1毫升(mL)＝1厘米3(cm3)“放”放在水平臺上“讀”量筒里的水面是凹形的，讀數時，視線要和凹面的底部相平第8課時┃考點聚焦

3.密度的測量(1)測固體的密度第8課時┃考點聚焦[點撥]在測不規(guī)則固體體積時，采用排液法測量，這是一種科學方法——等效代替法．(2)測液體密度燒杯和杯中剩余液體

①用天平測液體和燒杯的總質量m1； ②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內液體的體積V；③稱出

的質量m2；④液體的密度為ρ＝__________方法天平、燒杯、量筒、被測液體器材

ρ＝原理mV

第8課時┃考點聚焦考點3密度的應用鑒別ρV

第8課時┃考點聚焦第8課時┃歸類示例歸類示例類型一物體的質量及其測量

命題角度：(1)理解物體質量的含義．(2)熟悉、會估測生活中的一些物體的質量．(3)設計情景考查物體質量的基本性質．(4)天平的基本使用方法及其注意事項．(5)天平的非正常使用．(6)設計實驗測量固體或液體的質量．(7)有關質量的簡單計算．甲乙例1

[2012·濰坊]小強同學用托盤天平測量一塊橡皮的質量．調節(jié)天平平衡時，將游碼調到零刻度后，發(fā)現(xiàn)指針停在分度盤的右側，如圖8－1甲所示．要使天平平衡，應使右端的平衡螺母向________移動．天平平衡后，在左盤放橡皮，右盤添加砝碼，向右移動游碼后，指針停在分度盤中央，所加砝碼數值和游碼的位置如圖乙所示，則橡皮的質量是________g.如果調節(jié)天平平衡時，忘記將游碼調到零刻度，則他測量的橡皮質量比真實值________．圖8－1左33.2偏大第8課時┃歸類示例[解析]根據天平調節(jié)規(guī)律“左偏右調，右偏左調”可知，應使右端的平衡螺母向左調節(jié)；天平的讀數規(guī)則是物體質量等于砝碼質量與游碼示數之和，所以橡皮的質量為33.2g；若忘記將游碼調到零刻度，則讀數時多讀了游碼原來所指示的質量數，因此測量結果偏大了．第8課時┃歸類示例正確使用天平測物體的質量是物理學習過程中的一項基本技能，也是考查重點．一般考查天平使用過程中調平、測量過程、讀數等細節(jié)問題，還會涉及測量精確程度的評估以及非正常使用情況下的天平測量質量．第8課時┃歸類示例類型二物質的密度命題角度：(1)物質密度含義的理解．(2)密度與體積、質量的關系．(3)常見物質密度的大小關系，記住水的密度．(4)解釋生活中一些與密度有關的物理現(xiàn)象．(5)有關密度的簡單計算．第8課時┃歸類示例例2

[2012·揚州]在生產生活中，下列情況主要從密度角度考慮的是(

)A．用塑料做炒鍋的手柄B．用塑料泡沫做表演場景中倒塌的“墻壁”C．用水給發(fā)動機冷卻D．用銅絲做導線B第8課時┃歸類示例[解析]A．用塑料做炒鍋的手柄是為了防止使用炒鍋時燙手，利用了塑料導熱性差的特性，不合題意；B.塑料泡沫密度較小，同體積時與其他材料相比，質量較小，因此，在表演場景中將其制作成倒塌的“墻壁”，可保護演員的安全，符合題意；C.用水給發(fā)動機冷卻，主要利用了水的比熱容較大的特性，不合題意；D.用銅絲做導線，主要利用了銅具有良好的導電性，電阻小，不合題意．本題有一定的綜合性，分別涉及到導熱性、導電性、密度、比熱容四個物理特性，明確每一個選項的應用方式，不難做出判斷．第8課時┃歸類示例類型三密度的測量命題角度：(1)設計實驗測量固體或液體的密度．(2)熟悉并估測生活中的一些物質的密度．第8課時┃歸類示例例3

[2012·南京]某同學用天平和量筒測量小石塊的密度：(a)

(b)

(c)

甲乙圖8－2第8課時┃歸類示例(1)測量原理是_________．(2)如圖8－2甲所示用天平測量小石塊質量過程中的幾個情境，合理的順序是______________(填字母)．(3)由圖甲(b)可知：小石塊的質量是________g.(4)將小石塊放入盛有40mL水的量筒中，靜止時液面情況如圖乙所示，則小石塊的密度是______________kg/m3.(a)(c)(b)71.43.57×103

第8課時┃歸類示例第8課時┃歸類示例量筒損壞測密度圖8－3第8課時┃歸類示例類型四密度的應用命題角度：(1)設計實驗鑒別物質或空心問題．(2)利用密度間接測量物體的質量或體積．第8課時┃歸類示例例4

[2012·無錫]地溝油中含有雜質及有毒物質，很多人猜想它的密度應該比正常食用油的密度大，為了驗證這種猜想，小明找到質量為0.46kg的地溝油，測出其體積為0.5L，該地溝油的密度是____________kg/m3.能否用密度這一指標來鑒別地溝油，請說明理由_________________________________________________.(已知正常食用油的密度約為0.91×103～0.93×103kg/m3)0.92×103

不能，地溝油的密度在正常食用油的密度范圍之內第8課時┃歸類示例第8課時┃歸類示例第9課時┃物質的物理屬性從粒子到宇宙第9課時物質的物理屬性從粒子到宇宙第9課時┃考點聚焦考點聚焦考點1物質的物理屬性硬度描述物質________程度的物理量，是物質的物理屬性之一比較物質硬度的方法將兩種物質相互刻畫，觀察在哪種物質上留下劃痕，則該物質硬度小軟硬[說明](1)硬度是物質的物理屬性之一，利用比較硬度的方法可以將一組物質的硬度由大到小排列出來．(2)物質的物理屬性還有密度、狀態(tài)、透明度、導電性、導熱性、彈性、磁性、比熱容等．(3)對物質進行分類時可以按照不同的物理屬性對一組物質分類，即方法不是唯一的．第9課時┃考點聚焦考點2分子1．分子分子是保持物質____________的最小微粒．2.分子動理論物質是由分子組成的；分子一直處在_____________地運動中；分子間存在相互作用的_________和________．3.擴散現(xiàn)象擴散現(xiàn)象是由______________________引起的，________越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈．化學性質永不停息引力斥力分子的無規(guī)則運動溫度第9課時┃考點聚焦[點撥]微觀世界的分子及分子運動人們無法直接觀察它，可通過觀察擴散實驗來分析宏觀現(xiàn)象，通過推理認識微觀世界的分子在不停地做無規(guī)則運動．[拓展]分子間的作用力分子間同時存在相互作用的引力和斥力．當分子間的距離很小時，引力小于斥力，表現(xiàn)為斥力；當分子間距離稍大時，引力大于斥力，表現(xiàn)為引力；當分子距離很大時，分子間作用力變得十分微弱，可以忽略．第9課時┃考點聚焦[比較]物質固、液、氣三態(tài)中的分子狀態(tài)分子間距離相互作用力分子的運動形狀流動性體積固態(tài)很小很大在平衡位置附近運動有一定的形狀不流動有一定體積，不易壓縮液態(tài)較小較大在一定范圍內運動沒有固定形狀易流動有一定體積，不易壓縮氣態(tài)很大很小自由運動沒有固定形狀易流動沒有固定的體積，可以充滿能達到的空間，易壓縮第9課時┃考點聚焦[提示](1)通過比較可知，固體、液體、氣體所表現(xiàn)出來的不同性質，是由分子間距離、分子間作用力決定的．(2)固體和液體能保持一定的體積，它們的分子不散開是因為分子間存在引力；固體和液體又很難被壓縮則是因為分子間存在斥力．第9課時┃考點聚焦考點3靜電現(xiàn)象1.兩種電荷自然界中只有兩種電荷．用絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫______電荷；用毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫______電荷．2.電荷的基本性質(1)帶電體能夠________輕小物體．(2)同種電荷互相__________，異種電荷互相_________．3.摩擦起電用摩擦的方法使物體帶電叫摩擦起電．摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，只是將電子從一個物體________到另一個物體．正負吸引排斥吸引轉移第9課時┃考點聚焦考點4比分子更小的微粒原子內部結構(1)原子由__________和繞核高速運動的核外________組成．(2)原子核由__________和__________組成．(3)質子和中子由__________組成．[比較]質子帶正電，中子不帶電，所以原子核帶正電；原子核的質量較大，電子的質量較小，電子在原子核的引力作用下在核外繞原子核做高速運動，這一模型與太陽系十分相似．太陽系中太陽位于中心，八大行星在太陽的引力作用下繞太陽運轉．原子核電子質子中子夸克第9課時┃考點聚焦[提示]原子結構的探索歷史大家要記憶：(1)1897年，湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子；(2)1919年，盧瑟福用α粒子從氮原子核中打出了質子，提出了原子核式結構模型；(3)1932年，查德威克發(fā)現(xiàn)了中子；(4)1961年，蓋爾曼提出夸克的設想．第9課時┃考點聚焦考點5浩瀚的宇宙1.探索宇宙的歷程中國古人很早就對星空進行觀察，并根據星象制定歷法．在歐洲，由于宗教勢力的影響，人們長期認為地球是宇宙的中心，太陽和其他行星圍繞地球轉動．2.日心說1543年哥白尼通過30多年的觀察與分析，提出了_________．宇宙觀：我們居住的地球只是浩瀚星空中太陽系這個大家庭里的一顆相對較小的行星．[提醒]光年是我們用來衡量宇宙天體之間距離的長度單位.1l．y.＝9.461×1015m.“日心說”第9課時┃考點聚焦3.“宇宙大爆炸”學說散布在宇宙中的星系多達1000億個，人們認識到，宇宙是一個有__________的天體結構系統(tǒng)，20世紀20年代，天文學家哈勃發(fā)現(xiàn)星系的光譜向長波方向偏移，稱之為譜線“紅移”，這一現(xiàn)象說明星系在__________我們.1948年，物理學家伽莫夫提出，宇宙起源于距今約150億年的一個“原始火球”，原始火球發(fā)生爆炸，導致宇宙空間不斷膨脹，而溫度逐漸冷卻下來，形成今天的還在膨脹著的宇宙．[說明]宇宙膨脹是指天體之間的距離在增大，而不是天體在增大．層次遠離第9課時┃考點聚焦第9課時┃歸類示例歸類示例類型一物質的物理屬性

命題角度：(1)將物質的物理屬性與日常生活中物質的用途聯(lián)系起來．(2)從各種角度對物質進行分類．(3)了解物質的屬性對科技進步的影響．例1

[2012·連云港]下列關于物質屬性的描述正確的是(

)A．輪船用鋼鐵制成是因為鋼鐵的密度小B．納米銅與普通銅相比具有更好的延展性C．熱水壺的手柄通常用膠木制作，是因為膠木的導熱性好D．電線的內芯通常用鋁或銅制作，主要是因為鋁或銅的強度大、抗拉性好B第9課時┃歸類示例[解析]輪船用鋼鐵制造是利用鋼鐵的硬度大；納米銅比普通銅具有更好的延展性；熱水壺的手柄用膠木制作，因為膠木有較好的隔熱性；電線的內芯用鋁或銅制作，主要利用鋁或銅的電阻小，導電性強．本題考查了區(qū)分物質不同特性的能力，難度較?。族e點是：不同物質的各種特性容易混淆．第9課時┃歸類示例類型二分子動理論命題角度：(1)生活中的擴散現(xiàn)象及探究．(2)分子熱運動現(xiàn)象及特點．(3)利用分子間的相互作用解釋生活現(xiàn)象．第9課時┃歸類示例例2

[2012·菏澤]在封閉的場所里，只要有人吸煙，場所內的其他人就會聞到煙味，從而損害他人健康．從物理學角度來看，場所里煙霧彌漫屬于________現(xiàn)象，這個現(xiàn)象表明______________________________________.擴散分子在永不停息地(做無規(guī)則)運動第9課時┃歸類示例[解析]兩種不同的物質相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象叫擴散現(xiàn)象，擴散現(xiàn)象表明分子在不停地做無規(guī)則運動．吸煙時產生的廢氣的分子無規(guī)則運動到空氣中，這是擴散現(xiàn)象．第9課時┃歸類示例嗅覺判斷法在判斷分子運動類的