托班語(yǔ)言教案：童話-一只大輪子教案及反思

教案系列托班語(yǔ)言教案：童話-一只大輪子教案及反思托班語(yǔ)言活動(dòng)童話-一只大輪子教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，理解童話故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)敘述句子“我們喜愛大輪子”，感知車輪帶給小動(dòng)物的歡樂。探究輪子的玩法，感知體驗(yàn)輪子嬉戲的歡樂。適合幼兒園老師們上語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看托班語(yǔ)言童話-一只大輪子教案吧。

幼兒園托班語(yǔ)言教案：：童話-一只大輪子

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解童話故事的內(nèi)容，學(xué)習(xí)敘述句子“我們喜愛大輪子”，感知車輪帶給小動(dòng)物的歡樂。

2、探究輪子的玩法，感知體驗(yàn)輪子嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

1、故事圖片

2、汽車輪子一個(gè)，呼啦圈與幼兒人數(shù)一樣。

活動(dòng)過程

一、出示輪子，引出主題。

1.老師：寶寶們瞧，這是什么呀？（輪子）

你在哪里見過輪子呢？（汽車、電瓶車、卡車等）

那你們知道輪子有什么用？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）

2、老師：今日老師給你們帶來(lái)了《一只大輪子》的故事，一起來(lái)聽一聽吧。

二、老師用圖片敘述故事，通過提問的方式，關(guān)懷幼兒理解故事內(nèi)容。

1、圖片里有誰(shuí)呀？小熊發(fā)覺了什么？

2、森林里的小動(dòng)物的得到了大輪子，它們用大輪子做什么？

3、后來(lái)誰(shuí)想要輪子？小動(dòng)物是怎么樣說(shuō)的？

4、老師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)說(shuō)：“不給，不給，我們喜愛大輪子?！?/p>

5、最終，小動(dòng)物將輪子給誰(shuí)了？

三、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

1.小動(dòng)物們特殊喜愛大輪子，它們圍著大輪子吃飯、談天、講故事，特殊歡樂，

可為什么它們又把大輪子推出樹林，給大汽車呢？

2.使幼兒明白別人丟了東西，揀到了應(yīng)當(dāng)還給別人，輪子是汽車上的零件，汽車更需要輪子等道理。

四、嬉戲活動(dòng)：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

1.老師：汽車上有了輪子可以開車；小動(dòng)物得到了車輪，用車輪當(dāng)桌子，給它們帶來(lái)了歡樂；

假如你得到了車輪，你想做什么呢？

2.老師（出示大圈）：這個(gè)大圈象個(gè)大輪子，你想用這個(gè)輪子做方向盤嗎？

3.老師帶領(lǐng)幼兒沒人手上拿一個(gè)輪子方向盤，開著小汽車走出教室。

故事《一只大輪子》

小熊啦啦在大路邊漫步?????，發(fā)覺草叢里丟著一只大輪子。

嘿，放平了當(dāng)飯桌多好！他這么想著，就把大輪子推回林子里。

他放平大輪子，就喊他的伴侶了。

“小狗小兔小猴快來(lái)呀我們有飯桌啦”

小狗、小免、小猴都跑來(lái)了。啊，多棒的飯桌呀，結(jié)堅(jiān)固實(shí)，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，邊兒上還有一圈凸出來(lái)的花紋呢！他們?cè)谶@兒吃飯，談天，講故事。大家都喜愛“大輪子飯桌”。

狐貍聽到消息，跑來(lái)了?！鞍汛筝喿訐Q給我吧，我給你們?cè)S多許多好吃的!”

“不換!不換!我們喜愛大輪子!”

大灰狼來(lái)了，張牙舞爪，兇兇的模樣。“把大輪子給我吧，要不我可就生氣了！”

“不給!不給!我們喜愛大輪子!”小熊、小狗、小兔，小猴團(tuán)結(jié)緊，大灰狼也沒方法。

一只大鳥飛來(lái)，他告知大家，有一輛大汽車，丟了一只大輪子，開不動(dòng)了。

這可怎么辦啊?

小熊、小狗、小兔、小猴都緊急起來(lái)。他們真舍不得“大輪子飯桌”，就爭(zhēng)論起來(lái)。

“我們沒了大輪子飯桌，吃飯不香??！”小狗說(shuō)。

“世界上沒有比大輪子飯桌更美麗的飯桌啦！”小兔說(shuō)。

“誰(shuí)見誰(shuí)艷羨哩！”小猴說(shuō)。

“可是，”小熊啦啦說(shuō)，“汽車沒了輪子，就像咱們沒了腳?。　?/p>

最終，他們準(zhǔn)備，把大輪子還給大汽車。

“我們擦洗一下吧！”啦啦說(shuō)，“大汽車應(yīng)當(dāng)有干潔凈凈的腳??！”

他們擦洗潔凈大輪子，推出了樹林。