【語文】武漢市小學四年級下冊期末試卷(含答案)

【語文】武漢市小學四年級下冊期末試卷（含答案）1．看拼音，寫詞語。jiànkāng

qīngtíng

biānfú

wèijiè

péngdàmǐnjié

nùhǒu

shǎngwǔ

téngluó

yōulǜ2．用“√”畫出加點字的正確讀音。剝奪（bāo

bō）

小徑（jìng

jìn）

暴曬（pù

bào）

應和（hè

hé）折斷（shé

zhé）

纖細（qiān

xiān）

塵垢（gòu

hòu）

綺麗（qí

qǐ）3．下列句子中加點詞語運用有誤的一項是(

)A．這首詩中的“綠”字可謂是一字千金、點晴之筆。B．他一聲不吭，很鎮(zhèn)靜地四下打量著。C．劉胡蘭昂首挺胸、從容不迫地向刑場走去。D．聽到弟弟打碎鄰居家玻璃的消息，爸爸生氣勃勃，狠狠教訓了他一頓。4．把成語補充完整。___達理

形影_____

____敗壞

____思議提心___

__顧___盼

手___足___

___倫___類5．下面句子中沒有語病的一句是（

）A．我最愛看民族舞蹈和民族音樂。 B．我最愛跳民族舞蹈和民族音樂。C．我最喜歡民族舞蹈和民族音樂。 D．我最愛聽民族舞蹈和民族音樂。6．下列加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．他做任何事都會仔細考慮一下，漸漸地我們都稱他為“紙老虎”。B．王明是我們組的領頭羊，每次都能帶著我們出色完成任務。C．老李頭是出了名的鐵公雞，對誰都一毛不拔。D．他在工作中善于察言觀色，雖然深得領導喜歡，但在我們看來就像一只“變色龍”一樣。7．將下列語句依次填入片段橫線上，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）中國精神在哪里？它在軍人的里，它在科學家的里，它在法官的里，它在教師的里。A．愛心和責任

勇敢和堅強

執(zhí)著和奉獻

公正和敬業(yè)B．勇敢和堅強

執(zhí)著和奉獻

公正和敬業(yè)

愛心和責任C．公正和敬業(yè)

愛心和責任

勇敢和堅強

執(zhí)著和奉獻D．勇敢和堅強

公正和敬業(yè)

愛心和責任

執(zhí)著和奉獻8．照樣子寫句子，注意冒號的作用。例：它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢。小亮是個細心的孩子：________________________________________9．綜合性學習。你住在縣城還是鄉(xiāng)下呢？畫一畫你眼中最美的風景，再用幾句話描述一下吧。_____________________________________________________________________________________________________________________________10．語言積累。（1）鄉(xiāng)村，到處都是溫暖的足跡。你看，小路上，“兒童急走追黃蝶，_________”；溪頭邊，“________，溪頭臥剝蓮蓬”；鄉(xiāng)間田野中，“梅子金黃杏子肥，________”。（2）詩歌，用眼睛看美麗的世界。詩中有情。《繁星（七十一）》緊扣“回憶”一詞展開?！斑@些事”是“___________的回憶：月明的園中，____________，___________”，從中我們體會到了詩人對母親的依戀和母愛的溫馨。詩中有景。艾青用極富感染力的文字，描繪了春回大地，萬物充滿生機的景象：所有的綠集中在一起，擠在一起，___________，靜靜地__________。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就_________飄動在一起……名人談詩。朱光潛說，詩和音樂一樣，____________；華茲華斯說，詩是強烈感情的自然流露，它源于___________的情感。閱讀下面文章，完成問題。生命之網(wǎng)茂密的森林，遼闊的草原，都棲息著各種各樣的動物。哪里的植物種豐富，哪里的動物就成群出沒。所有的動物都直接或間接以植物為食，動植物之間的關系十分密切。植物還為動物提供棲息的場所、掩蔽的地方；動物也會幫植物傳授花粉，播撒種子，啄除害蟲。生物學家達爾文在英國鄉(xiāng)村曾經(jīng)觀察到這樣一個有趣的事實：凡是貓養(yǎng)得多的地方，那里的紅三葉草就長得特別茂盛。貓和紅三葉草，可以說是風馬牛不相及。這究竟是什么道理呢？細心鉆研的達爾文終于發(fā)現(xiàn)了這個秘密。原來，紅三葉草是專門靠土蜂來傳粉的；而土蜂釀的蜜，常常被田鼠偷吃，田鼠還破壞了蜂巢。這樣，田鼠多了，土蜂就少了，紅三葉草傳粉的機會也少了。鼠的天敵是貓，貓多了，鼠少了，土蜂就多了，紅三葉草傳粉多了，自然就長得繁茂了。貓和紅三葉草之間，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠兩個環(huán)節(jié)，就連成了一根相互連接的鏈條——食物鏈。自然界存在著數(shù)不清的食物鏈，各個環(huán)節(jié)縱橫交錯，復雜多樣，草被羊吃，羊被虎吞，鼠吃禾谷，貓頭鷹捕鼠……一種植物往往被多種動物所吃：羊吃草，牛、馬也吃草；一種動物往往吃幾種植物：麻雀吃禾谷，也吃蟲子。一種動物常常被多種動物所吃：狼和豹也像虎那樣，吃牛、羊。俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水藻?！苯雍＠镞@些更是常見的事兒。在自然界，各種生物之間，就這樣組成了一條條“食物鏈”。動植物之間這種相互依存

彼此制約的關系

組成了一個錯綜復雜的網(wǎng)

生命之網(wǎng)11、“鏈”用音序查字法應先查___________，再查音節(jié)___________，按部首查字法應查___________。12、寫出下列詞語的近義詞。似乎——()

遼闊——()13、句子練習。①哪里的植物種豐富，哪里的動物就成群出沒。仿寫句子：哪里_____________________哪里____________________②田鼠破壞了蜂巢。改為被字句：_________________________________14、給文中最后一段中缺標的地方加上標點符號。15、你是怎樣理解文中“生命之網(wǎng)”的，談談你的看法。___________________________________________閱讀下面文章，完成問題。一把斷尺星期天，我和申明等人代表學校去參加市里舉行的數(shù)學競賽?！岸×懔恪?，預備鈴響了，離考試時間只有五分鐘了。我打開書包，拿出文具盒、草稿紙，咦！尺呢？我呆住了。怎么辦呢？我可真像是吃了25只老鼠——百爪撓心?！靶毂螅裁礀|西掉了？”坐在我身后的申明見我這（副

幅）模樣，關心（的

地）問?！俺?！我忘拿尺子……”離正式考試只有兩分鐘了，我如坐針氈。猛聽得背后“咔嚓”聲，我驚奇地回過頭，申明將一截斷尺遞到我手里。我愣住了??！多漂亮的塑料新尺呀……我想不下去了。頓時，一（股

鼓）暖流流（遍

篇）全身。我（抑制

壓制）不住內(nèi)心的激動，緊緊地握住斷尺……考卷發(fā)下來了，我順利地做完了第一題、第二題……第六題，啊！畫圖。我鎮(zhèn)靜地拿著斷尺，小心翼翼地畫出了符合題意的圖形。此時，我覺得這把斷尺成了世界上最珍貴的東西。16、在文中括號內(nèi)選擇正確的字或詞，畫上“√”。17、省略號的作用有A．表示重復詞語或列舉的省略；B．表示說話未完或余意未盡；C．表示說話斷斷續(xù)續(xù)。文章中有四處省略號，其中最后兩處省略號的作用分別為()和()。18、根據(jù)意思在文中選出適當?shù)脑~語。①形容非常小心。()②像有一百只腳爪在抓心一樣。形容人心情錯綜復雜，心神不定。()③好像坐在插了針的氈子上。形容心神不寧，坐立不安。()19、如果讓你給短文換個題目，你認為哪個題目最合適？請寫在橫線上。_______________________________________20、讀讀畫線句子，說說你的體會。______________________________________答案：B21、習作。題目：春天的校園提示與要求：校園是我們成長的樂園。在你眼里，春天的校園是什么樣子的？你最喜歡在校園里做些什么？春天的校園又給你帶來了怎樣的快樂？請以“春天的校園”為題，完成一篇習作吧。要做到句子通順，敘述清楚，正確使用標點符號，不少于350字，可以用上你積累到的優(yōu)美的詞句喲。1．【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“康、蜓、蝙、慰、藉、膨、捷、藤、慮”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2．bō

jìng

pù

hèzhé

xiān

gòu

qǐ【詳解】此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。剝奪，讀音bōduó；小徑，讀音xiǎojìng；暴曬，讀音bàoshài；應和，讀音yìnghè；折斷，讀音zhéduàn；纖細，讀音xiānxì；塵垢，讀音chéngòu；綺麗，讀音qǐlì。3．D【解析】D【詳解】本題主要考查詞語。A.點睛之筆：筆：文筆。指文章傳神絕妙之處。符合句意，故正確。B.一聲不吭：指一直沉默不語，一句話也沒有說過。符合句意，故正確。C.從容不迫：從容：不慌不忙，很鎮(zhèn)靜；不迫：不急促。不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。符合句意，故正確。D.生氣勃勃：勃勃：旺盛的樣子。形容人或社會富有朝氣，充滿活力。不符合句意，故錯誤。可以改為怒氣沖沖，意思是形容人盛怒的樣子。4．

通情

不離

氣急

不可

吊膽

左

右

舞

蹈

不

不【詳解】本題考查補全成語。通情達理：形容很懂道理，說話、做事合情合理。形影不離：形容彼此關系密切。氣急敗壞：呼吸急促，狼狽不堪，形容非?；艔埢驉琅２豢伤甲h：形容無法想象，很難理解。提心吊膽：形容十分擔心害怕。左顧右盼：左看看，右看看。形容洋洋自得的樣子或遲疑不決的神態(tài)。手舞足蹈：雙手揮舞，雙腳跳動。形容高興到極點的樣子。不倫不類：形容不像樣、不規(guī)范或不成體統(tǒng)。5．C【解析】C【詳解】考查病句辨析。A項搭配不當，民族音樂不能“看”，可改為我最愛看民族舞蹈和聽民族音樂。B項搭配不當，民族音樂不能“跳”，可改為我最愛跳民族舞蹈和聽民族音樂。D項搭配不當，民族舞蹈不能“聽”，可以改為我最愛跳民族舞蹈和聽民族音樂。6．A【解析】A本題考查學生詞語搭配的能力，在理解詞語意思的基礎上，結(jié)合具體的語境，判斷搭配是否得當。A項詞語使用錯誤。“紙老虎”比喻那些看起來強大，而實際上虛弱無力的人。此處用來形容他做事仔細考慮不恰當。二、填空題7．B【解析】B本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結(jié)合具體語境填空。根據(jù)選項中的詞語，結(jié)合本題語境?！败娙说木瘛笔怯赂液蛨詮姡弧翱茖W家的精神”是執(zhí)著和奉獻；“法官的精神”是公正和敬業(yè)；“教師的精神”是愛心和責任。8．每做完一道題，他都要仔細地檢查好幾遍。本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關，格式相同，修辭一樣。冒號的作用是解釋說明，仿寫的句子要圍繞“細心”這個中心來寫，答案不唯一，言之有理即可。9．我的家鄉(xiāng)在北方的一個農(nóng)村，雖然不起眼，但風景優(yōu)美，四季各有自己的特色，尤其是秋天的景色：清澈的天空像被洗過一樣，湛藍湛藍的。一望無際的田野上，一片片成熟了的稻田預示著今年會是一個豐收年。還有那掛在樹上紅彤彤的蘋果，盛開的花兒，遠處的人家……一起構(gòu)成了一幅水彩畫，真是美極了！【解析】本題主要考查了語言的表達能力。完成本題要注意分析題干，是先畫出自己眼中最美的家鄉(xiāng)風景，再組織語言描述畫中的風景。描述時，語句要通順，要有條理。本題中，可根據(jù)自身條件答題，如住在縣城就先畫出自己認為最美的風景，如有特色的高樓、美麗的公園、燈火璀璨的夜市等等，選一個自己最拿手的去畫，再用語言描述即可；如住在鄉(xiāng)下，可畫的題材就多了：清澈的小河，豐收的田野，果實累累的果園等等，選取一個自己最喜歡的去畫，再細細描述畫中風景。本題可寫范圍廣，自由發(fā)揮合乎題意即可。10．

飛入菜花無處尋

最喜小兒亡賴

麥花雪白菜花稀

永不漫滅

藤蘿的葉下

母親的膝上

重疊在一起

交叉在一起

整齊地按著節(jié)拍

生命全在節(jié)奏

寧靜中回憶起來【解析】本題考查課文內(nèi)容填空。（1）宋代楊萬里的《宿新市徐公店》，全詩為：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。宋代辛棄疾的《清平樂·村居》，全詩為：茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。宋代范成大的《四時田園雜興·其二十五》，全詩為：梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛?！斑@些事—是永不漫滅的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上”這句話出自作家冰心的《繁星》（七一），從中我們體會到了詩人對母親的依戀和母愛的溫馨?！八械木G集中在一起，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動在一起”這段話選自作家艾青的《綠》。“詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏”這句話是朱光潛說的，意思是：詩和歌都需要節(jié)奏的參加，人生也是一樣，在生活中要掌握好自己的節(jié)奏，生活才能過得舒心充實，有滋有味。華茲華斯說：“詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感”，意思是：詩的作者在創(chuàng)作詩句時是懷著強烈的感情的，并且能在作詩時將這種情感通過詩句表達出來。11、

L

lian

钅12、

好似

寬闊13、

陽光充足

植物就長得茂盛

蜂巢被田鼠破壞了。14、、，——。15、生命之網(wǎng)就是動植物之間組成的一個錯綜復雜的關系網(wǎng)，因為它們相互依存、彼此制約，一旦被人類破壞，就會遭到大自然無情的懲罰，所以，我們要重視、保護生命之網(wǎng)，人類才能幸福地延續(xù)下去。【解析】11、本題考查查字典能力?！版湣庇靡粜虿樽址☉炔長，再查音節(jié)lian，按部首查字法應查钅。12、本題考查近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要聯(lián)系文章理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞?！八坪酢钡慕x詞有好幾個，“似乎”在文中是說看起來毫不相干，根據(jù)文中的意思，可以替換“似乎”，又使其在文中通順，可以寫：好似或好像?！斑|闊”在文中修飾草原，是說草原面積廣大，因此，可以寫寬闊的草原。13、本題考查句子仿寫和轉(zhuǎn)換被字句能力。哪里的植物種豐富，哪里的動物就成群出沒。這個句子中植物和動物有因果關系，文中給我們講明了。因此，仿寫這種句子要有一個有邏輯關系的情景才行。比如：哪里有汗水，哪里就有收獲。再如：哪有的陽光充足，哪里的植物就長得茂盛。14、本題考查對標點符號的理解和運用能力。動植物之間有幾方面的關系，是關系前的修飾語，這個修飾語是并列的，因此用頓號。因為這是一句話，意思還沒有表達完，所以關系后面用逗號?！敖M成了一個錯綜復雜的網(wǎng)”，這個“網(wǎng)”后面“生命網(wǎng)”是對前面“網(wǎng)”的解釋說明，因此“網(wǎng)”后面要用破折號。添加標點符號后的句子是：動植物之間這種相互依存、彼此制約的關系，組成了一個錯綜復雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)。15、本題考查對文章題目的理解。題目是文章的眼睛，是文章主題內(nèi)容的高度集中。這篇說明文在文章最后一段闡釋了什么是生命之網(wǎng)。其實，這篇在給我們介紹食物鏈的同時，也是在警示我們：保護好大自然，就是保護人類自己。因此，我們要把文中對生命之網(wǎng)的闡釋稍微寫上，后面附上文章引起的警示感受，兩者結(jié)合起來，變成一句通順的話，那就是：生命之網(wǎng)就是動植物之間組成的一個錯綜復雜的關系網(wǎng)，因為它們相互依存、彼此制約，一旦被人類破壞，就會遭到大自然無情的懲罰，所以，我們要重視、保護生命之網(wǎng)，人類才能幸福地延續(xù)下去。B【解析】16、副

地

股

遍

抑制17、

B

A18、

小心翼翼

百爪撓心

如坐針氈19、最珍貴的東西20、同學贈我斷尺這份濃濃的友情溫暖了我，斷尺如同他的友情在我看來是世界上最珍貴的東西?！窘馕觥?6、考查選詞填空。結(jié)合語境進行選擇。副，量詞意為套、雙、張。幅，1.布帛、呢絨等的寬度。2.泛指寬度。3.用于布帛、呢絨、圖畫等。句中為申明看見“我”焦急的模樣，應選擇“副”。其后“問”為動詞，前面填“地”。股，用于成條的東西。鼓，樂器。這里是“一股暖流”。遍，全；篇，量詞，這里為“流遍全身”。抑制，意思是約束，壓制；壓制，用強力限制，這里應為“我抑制不住內(nèi)心的激動”。17、考查省略號的作用?！拔乙种撇蛔?nèi)心的激動，緊緊地握住斷尺……”這里的省略號表示話沒有說完，語意未盡?！拔翼樌刈鐾炅说谝活}、第二題……第六題”這里省略號表示列舉的省略。18、考查根據(jù)意思尋找詞語。閱讀時，留意詞語。小心翼翼，本是嚴肅虔誠之意，現(xiàn)在形容十分謹慎，絲毫不敢疏忽。百爪撓心，形容人心情錯綜復雜，心神不定。如坐針氈，形容心神不寧。19、考查更換題目。可結(jié)合主要內(nèi)容或者中心來擬題。本文講了“我”和申明等幾個同學代表學校去參加市里舉行的數(shù)學比賽，但是“我”尺子不見了，申明將漂亮的塑料尺折成兩段，把其中一截遞給了“我”，贊揚了同學間的深情厚誼?？梢杂谩罢滟F的友誼”作為題目?！按藭r，我覺得這把斷尺成了世界上最珍貴的東西?！秉c明了文章中心，升華了文章主題，可以使用“最珍貴的東西”。20、考查句子理解。申明在考場上借“我”斷尺，“此時，我覺得這把斷尺成了世界上最珍貴的東西?！?，這斷尺是同學之間的深情厚誼的體現(xiàn)，申明的行為深深打動了“我”，因此“我”覺得斷尺是